1山中访友.docx

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1山中访友

第1课《山中访友》复习检测

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　树冠（ɡuān　ɡuàn）

　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ）

　　三、火眼金睛（辨字组词）

瀑（　　）　邀（　　）　度（　　）　驱（　　）　　

爆（　　）　遨（　　）　渡（　　）　躯（　　）

　　四、依样画瓢（照样子写词语）。

　　肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微）

夹（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　　

聿（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　五、添枝加叶（扩充词语）。

（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流　　

（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯

　　六、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：

呼唤（　　）　恩泽（　　）　拜访（　　）　　

反义词：

精致（　　）　独自（　　）　陡峭（　　）

　　七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

3．他__________，村里大小事都请他作主。

4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。

5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

　　八、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

　　这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

　　这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。

作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。

按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

　　2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：

“________________________________。

”

　　十、经典背诵（默写填空）。

　　课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：

　　我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

__________，_______；__________，__________，__________，在年轮里旋转、流淌。

　　十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　这山中的一切，那个不是我的朋友？

我热切的跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　1．文段出自课文《__________》，作者__________。

　　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：

1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第

3．将文中的反问句改写成陈述句。

_____________________________________________________________。

4．这段话运用了第_____人称的写法，这样写的好处是________。

　　5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？

模仿课文写法，续写一两句话。

_______________________________________________________________

______________________________________________________________。

（二）

　　夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。

而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

　　天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

　　夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

　　1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。

　　第一段：

将__________比作__________。

　　第二段：

将__________比作__________。

　　第三段：

将__________比作__________。

　　2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。

　　（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

　　3．“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。

“这句话中“明灯”指的是__________。

　　4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照__________顺序来写的。

　　5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。

　　佳句摘抄：

_____________________________________________________________。

　　喜欢原因：

________________________________________________________________

十二、能力拓展。

　　★对号入座：

下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？

鸣　吠　嘶　啸　吟　嚎　啼　吼　哞　咩

　　狮（　　）　猿（　　）　鸡（　　）　犬（　　）　羊（　　）

　　牛（　　）　狼（　　）　虎（　　）　龙（　　）　马（　　）

第3课《草虫的村落》复习检测

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　草茎（jīnɡ　jìnɡ）　　好奇（hǎo　hào）

　　欢跃（yuè　yào）　　森林（sēn　shēn）

　　三、汉字变脸（加偏旁组字组词）

　　共　_____（　　）　_____（　　）　_____（　　）

　　宣　_____（　　）　_____（　　）　_____（　　）

　　四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

　　（　　）良久：

①优秀②吉祥③很，非常④果然

　　（　　）边缘：

①因为②原因③边，边沿④沿着

　　（　　）逗人：

①停顿②停留③戏弄④招引

　　五、添枝加叶（扩充词语）。

　　（　　）的游历　（　　）的森林　（　　）的草茎

　　（　　）的彩衣　（　　）的目光　（　　）的音韵

　　六、完整词语。

　　（　　　）冲（　　　）撞　花色（　　）　（　　）痴望

　　（　　　）街（　　　）巷　行色（　　）　（　　）大物

　　七、词语点将（据意写词）。

　　1．问候起居寒暖。

　　　　（　　）

　　2．主动和别人找话说。

　　　　（　　）

　　3．安宁平静。

　　　　（　　）

　　4．意思含蓄深远，耐人寻味。

　　　　（　　）

　　八、选择词义。

（填序号）

　　投机：

①见解相同②利用时机谋取私利

　　1．他两个话不投机，争吵起来。

　　　　（　　）

　　2．他做事很投机，从不做亏本买卖。

　　　　（　　）

　　迷失：

①弄不清方向，走错道路。

②丢失；丧失。

　　1．一只小甲虫迷失在这座森林里。

　　　　（　　）

　　2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。

　　　　（　　）

　　九、佳句赏析。

　　1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

　　一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。

　　2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

　　“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。

　　2．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。

　　“悠悠忽忽”是__________的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。

这个句子写出了__________。

它在全文中的作用是__________。

　　十、内容梳理（课文回放）。

　　1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。

　　2．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。

作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：

作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。

这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

　　十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　我的目光为一群音乐演奏（　　）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（　　）聚在两棵大树下面——这是两簇（　　）野灌丛（　　），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　1．在括号内给文中加点的字注音。

　　2．写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。

　　__________　__________　__________　__________

　　3．文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。

　　4．文中破折号的作用是：

（　　）

　　A．表示解释说明　　B．表示意思递进

　　C．表示语意转折　　D．表示声音延续

　　4．给这段文字拟个小标题：

____________________。

　　5．读这段文字，你从中可以感受到什么？

　　________________________________________________________________

（二）

　　①我喜欢去植物园，是为了静。

　　②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。

它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见____________________……令耳朵听得很深。

它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见____________________……令眼睛望得更远更细。

仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

　　③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。

满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。

一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。

草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。

那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

　　1．给加点字选择正确注音。

　　血脉（xuè　xiě）　曲径（qū　qǔ）

　　负荷（hè　hé）　弹簧（tán　dàn）

　　2．照样子，写词语。

　　窸窸窣窣__________　__________　__________

　　若隐若现__________　__________　__________

　　3．“静，仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么？

　　4．仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

　　5．从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

　　比喻句：

________________________________________________________________

　　拟人句：

________________________________________________________________

　　十二、能力拓展。

　　★词语盘点：

　　用来形容人多的四字词语，你能够想起来出多少？

请把你想到的写在下面。

（同学间比一比，看谁写出的最多）

　　_______________________________________________________________

________________________________________________________________

第5课《詹天佑》复习检测

　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

要挟（xié　xiá）　　塞外（sāi　sài）　　阻挠（ráo　náo）　　

隧道（suí　suì）　　开凿（zuó　záo）　　经纬（wěi　wèi）　　干线（ɡān　ɡàn）　　怒号（háo　hào）　　平庸（yōnɡ　rōnɡ）　　泥浆（jiānɡ　jiànɡ）

　　三、同音聚会（填写同音字组成词语）。

　　jiān　（　　）决　（　　）巨　（　　）灭　（　　）视

　　yì　（　　）立　（　　）力　洋（　　）　（　　）制

　　四、依样画瓢（照样子写词）。

　　丑　（纽扣）　（别扭）　（按钮）　（傻妞）

　　尧　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　夋　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　五、完整词语。

　　（　　）崖（　　）壁　　狂风（　　）（　　）

　　（　　）山（　　）涧　　翻山（　　）（　　）

　　六、词语点将（据意写词）。

　　1．争执而相持不下。

　　　　（　　）

　　2．轻视；看不起。

　　　　（　　）

　　3．受攻击后，反过来攻击对方。

　　　　（　　）

　　4．暗中破坏，使不顺利或不成功。

　　　　（　　）

　　5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。

　　　　（　　）

　　七、择优录取。

（选词填空）

勘探　勘测　勘察

　　1．经过（　　），这里发现了一个特大油田。

　　2．公路建设之前，要做好线路的（　　）。

　　3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（　　）。

哄笑　嘲笑　讥笑

　　1．他的一个口误，引起了大家的一片（　　）。

　　2．大家都（　　）他经常说大话。

　　3．黄明想为班级做些事，董亮（　　）他说：

“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？

想得美！

”

　　八、佳句赏析。

　　1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口

（1）给这句话加上恰当的标点符号。

（2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他________________。

　　2．遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[　　]惹那些外国人讥笑，[　　]会使中国的工程师失掉信心。

（1）在[　　]内填上恰当的关联词语。

（2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。

　　3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。

（1）这段话中，“__________”　“__________”写出了气候的恶劣，“__________”　“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。

（2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：

（至少4个）

　　__________________________________________________________________________

九、内容梳理（课文回放）。

　　《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。

　　十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

　　1．写出下列词语的近义词。

　　修筑（　　）　轻蔑（　　）

　　出世（　　）　轻易（　　）

　　2．用“‖”分为三层，并概括层意。

　　第一层：

___________________________________________________________________

　　第二层：

___________________________________________________________________

　　第三层：

___________________________________________________________________

　　3．由画“——”的句子展开合理的想象。

（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？

　　__________　__________　__________　__________

（2）当时人们都可能说些什么话？

请用上“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式把你想象到的内容写一写。

　　___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

　　4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。

　　___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

　　5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？

　　___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（二）

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

①工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

②他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。

③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

　　1．给这段文字添加一个小标题：

__________。

　　2．根据文段内容，填写表格比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时所采用的不同方法。

隧道名

隧道特点

采用方法

取得效果

八达岭

居庸关

　　3．从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？

请分别用四字词语一一指出，写在下面。

　　①__________　②__________　③__________

（三）

　　铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

这样一来，火车上山就容易得多了。

　　1．文中画线的句子是：

（　　）

　　A．疑问句　B．反问句　C．设问句

　　2．文中引号的作用是：

（　　）

　　A．表示引用　B．表示强调

　　C．表示特指　D．表示否定

　　3．在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。

　　4．读了这段文字，你想对詹天佑说一句什么样的话？

　　___________________________________________________________________________

（四）____________________

　　童第周是我国著名的生物学家。

他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。

　　童第周17岁才进中