苏教版小学音乐第08册全册教案.docx
《苏教版小学音乐第08册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学音乐第08册全册教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版小学音乐第08册全册教案
苏教版音乐第八册
学期总目标：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式的艺术的魅力吸引学生。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
春来了
教学内容：
1、唱：
《春来了》
2、认：
3/4
教学目标：
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味，连音与断音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听辩音高的能力，并能用五线谱或简谱写出来。
教学理念：
运用情感教学指导学生体会歌曲意境。
教学重点与难点：
1、熟练掌握3/4的强弱规律以及韵律。
2、掌握连音与断音的唱法。
教具准备：
图片、录音机、磁带
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学
1）师生问好歌《Howdoyoudo》
2、基础训练
1）1=C2/4
mimimimamama
要求：
声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习
1=C2/4
ninoninoninoni
要求：
气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。
3）《摇篮曲》
1=C3/4
小宝宝已经睡了。
Hm，Hm，Hm！
要求：
气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：
《嘀哩嘀哩》
一、进行部分
1、认3/4
1）复习五线谱
瞧瞧这是什么？
那这又是什么？
（3/4）它有什么作用呢？
谁愿意来当小老师给我们介绍一下呢。
2）小小知识站
1、以四分音符为一拍，每小节有三拍。
2、强弱关系为
3）让我们一起来感受一下3/4拍的韵律。
（听赏<春来了>）
你能用动作表现出3/4拍的韵律和强弱规律吗？
（自由创编）
听赏《春来了》，并且加入自己创编的动作。
2、新课教学
1）导入：
a.配乐朗诵《春来了》
b.随着寒冷冬天的离去，我们又迎来春天，她在哪里呢？
让我们随着歌曲《春来了》一起去找一找美丽的春姑娘。
2）范唱（出示图片）
3）哼唱全曲。
4）齐唱全曲（发现问题，即时纠正）
齐唱全曲两遍。
（注意：
最后一句跳音的训练）
5）听琴声，试着识谱。
6）唱谱
7）出示一副春景图。
春天在哪里？
你眼中的春天是什么样的？
“山青了，水绿了，小草悄悄地探出了小脑袋。
柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的歌，春姑娘把鲜花撒向大地。
让我们用歌声赞美这美丽的春天。
”（齐唱）
8）分角色演唱。
9）歌表演
让我们在春姑娘美丽的怀抱中尽情的唱起来，跳起来，笑起来吧。
二、结束部分
1、组织教学
（1）布置作业：
以《春来了》为主题自由创编一部作品。
（如：
画、歌、舞、诗……）
（2）小结上课情况。
2、《师生再见歌》。
第二课时：
教学内容：
1、做：
听音填空
2、听：
《山村来了售货员》
3、八孔竖笛：
《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、八孔竖笛：
通过学习《勇敢的鄂伦春》进一步培养学生的合奏能力。
教学重点与难点：
1、进一步掌握3/4的韵律与强弱。
2、熟悉唢呐的音色及其表现特征。
教具准备：
录音机、磁带、八孔竖笛
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学
1）师生问好歌《Howdoyoudo》
2、基础训练
1）跳音练习
要求：
声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习
要求：
气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。
3）《摇篮曲》
要求：
气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：
《嘀哩嘀哩》
二、进行部分
1、听音填空
1=C3/4
13（）15（）62（）（）
1）听唱音阶各一遍。
2）识一识已有的各音。
3）听音填空。
4）唱一唱，感受3/4拍的韵律与强弱
2、欣赏《山村来了售货员》
1）导入：
中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。
（听赏全曲）
是谁来了？
你听出了吗？
（出示课题《山村来了售货员》）
2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。
（听赏全曲）
你们想到了什么？
看到了什么？
听到了什么？
3）1=C2/4
（听赏此句）在模仿什么声音？
4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？
音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？
5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？
你能随着音乐用动作表现出来吗？
6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？
7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？
谁来给我们介绍一下。
唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。
在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。
3、八孔竖笛：
《勇敢的鄂伦春》
1）复习吹奏音阶do—mi’两遍。
2）导入：
在我国的山区有一个鄂伦春族，这个族的人们非常的勇敢，所以有人称他们这个族为勇敢的鄂伦春。
简单介绍鄂伦春族。
3）范奏。
今天我们就一起来吹奏《勇敢的鄂伦春》
4）唱谱两遍（高低声部齐唱）
5）跟着琴声唱谱，手上摆出指法（两遍——高、低声部）
6）练习吹奏全曲（跟着老师一起）
7）自由练习，发现问题，即时提问。
（注意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。
）
8）齐奏全曲（两遍）
9）分声部练习。
10）进行全曲演奏。
要求：
第二声部进入时要准确、及时，演奏中不要受第一声部的影响。
4、复习歌曲《春来了》
5、作品展示。
三、结束部分
1、组织教学
1）音乐律动《向前冲》
2）小结上课情况。
2、师生再见歌。
小事情
教学内容：
唱《小事情》
做听旋律找线条合唱练习
八孔竖笛玛依拉
教学目标：
1、用优美抒情的声音唱好这首歌，合唱部分做到和谐均匀衡。
2、通过学唱《小事情》，理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
3、通过找旋律线，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高概念。
4、学习“ti”的第二种指法，即“替换指法”。
教学重难点：
用优美的头声演唱歌曲。
教学理念：
开放式的自主学习。
教学准备：
1、课件教学磁带筷子、纸、棉线若干节奏谱表二十份“学海”挂图水滴卡片六十份速度牌（教师）
2、竖笛（学生）
第一课时
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
教学反思
一、导入
竖笛吹奏
师：
“今天的音乐课让我们在优美的笛声中开始。
”（出示乐谱）
分两声部合奏两遍，第二遍交换声部。
二、新授
1、实验领悟
师：
“同学们优美的笛声真让人陶醉！
在这里老师不禁想问：
如果单凭一支竖笛，能不能吹奏出这支二声部的乐曲来？
（不能）对，正因为有了五十二支竖笛的加入我们才能将美妙的音乐传递！
其实，我们身边有很多事物都是这样的，当它们以单个的形式出现时，往往显得微不足道，但随着数量的增多，这些事物便会发生奇妙的变化。
下面让我们动手来试试，在每组的小篮子里，有几样东西，你们通过撕、拉、撇等方式对其中的一根、一张、一支来进行实验，接着再队一捆、一本同样的东西进行相同方式的实验，最后告诉丁老师，你们发现了什么？
由此得到什么启示？
”
1、学生分成四组进行动手实验。
2、陈述结论和启示。
2、学唱歌曲
1、师：
“对了，同学们，切莫小看这些不起眼的小事情，一旦它们聚少成多，可是会发生很大的变化的！
就象下面我们要学歌曲唱的那样‘千万水滴和沙砾，可以汇成大海聚成山’啊！
”（教师范唱）
2、师：
“这首歌曲比较短小，我们可以通过三遍演唱，加上速度的变化来增加它的美感，下面就请大家以小组为单位，讨论一下三遍演唱的速度处理。
”
1、“lu”分别哼唱两声部。
2、二声部“la”合唱。
3、有感情地朗读歌词。
4、两声部合唱。
※注意换气。
※高音3气息下沉，歌声要“竖”。
5、小组讨论，说出处理意图。
（贴牌）
6、就每组的处理练唱。
二声部学唱的关键在于要求学生和谐统一的演唱，逐步清晰地教唱则是学生学唱的生命线。
3、创作歌词
师：
“瞧，经过大家一点小小的加工，歌曲唱起来动听了很多，接下来，我们在进行一个大胆的尝试，请大家按照原来的旋律来创编歌词。
”
师：
“真不错，一次小小的创遍歌词也许微不足道，可老师相信，只要平时注意积累，你们的创作灵感一定会聚少成多，未来的大作词、作曲家一定会在你们中间诞生！
”
分小组创编，进行练唱。
总结
写感受
师：
“今天的这节课，我们学唱了一首寓意深刻的歌，同学们一定获益颇多，让我们和着优美的音乐将各自的感受写在小水滴卡片上，让情感的水滴共同汇聚成爱的海洋！
”
学生将感受写在“水滴”卡片上，粘贴在“学海”图上。
升级会员 