我要上学主题班会2.ppt
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七四班主题班集七四班主题班集当你呱呱落地，你当你呱呱落地，你注定要活着注定要活着当你还是个软软的当你还是个软软的baby时，父母给了你们最温柔时，父母给了你们最温柔的、无微不至的呵护，把你们阻隔在风雨之外的、无微不至的呵护，把你们阻隔在风雨之外你一天天长大，他们却一天天老去！
他们感激时间，也你一天天长大，他们却一天天老去！
他们感激时间，也害怕时间。
在为你的成长高兴同时，也知道自己不能永远是害怕时间。
在为你的成长高兴同时，也知道自己不能永远是你的保护伞，你们必须独立，并学会在这个社会活着，更好你的保护伞，你们必须独立，并学会在这个社会活着，更好的活着。
的活着。
所以他们送你们到了学校里学习所以他们送你们到了学校里学习为什么要上学？
为什么要上学？
年少的你懵懂不知，只是年少的你懵懂不知，只是听父母的话背上书包，擦着泪，听父母的话背上书包，擦着泪，怯怯地呆在那个四四方方的课怯怯地呆在那个四四方方的课室，这里没有父母的关注与宠室，这里没有父母的关注与宠爱，还必须做一些自己不愿意爱，还必须做一些自己不愿意做的事情做的事情为什么要上学？
难道是爸为什么要上学？
难道是爸妈不要自己了，把自己扔这里妈不要自己了，把自己扔这里？
或许你不知道，看你满眼或许你不知道，看你满眼泪痕，为了作业烦恼时，父母泪痕，为了作业烦恼时，父母的心有多不舍得，但他们不能的心有多不舍得，但他们不能心软，因为他们明白，只有这心软，因为他们明白，只有这样你们才能活着，更好地活着样你们才能活着，更好地活着而今天你们已经是花季雨季，心里开始有自而今天你们已经是花季雨季，心里开始有自我，会思考人生与未来，你们是否知道：
为什么我，会思考人生与未来，你们是否知道：
为什么要上学？
要上学？
是否依然反感学校的种种制度，老师的无尽是否依然反感学校的种种制度，老师的无尽唠叨，同学之间的小小暗流，成绩的高低比较。
唠叨，同学之间的小小暗流，成绩的高低比较。
是否依然没有适应衣食住行的种种恶劣。
是否依然没有适应衣食住行的种种恶劣。
面对种种你最多的表情是这样吗？
面对种种你最多的表情是这样吗？
厌厌学学成成为为一一种种普普遍遍现现象象。
有厌学心理的学生，对学习持消极态度，他们厌恶学习或者不愿意主动学习，并且有这种心理的学生在中学生中占有相当高的比例。
厌厌学学具具有有一一定定传传染染性性。
中学生的年龄一般在18岁以下，自制力较差，极易受周围环境的影响。
有厌学心理的学生不但自己对学习失去兴趣，还会影响到周围的其他同学，使厌学面呈扩大趋势。
学学生生的的厌厌学学，将将导导致致教教育育质质量量滑滑坡坡，对对提提高高我我们们民民族族的的素素质质产产生生不不良良影影响响。
中学阶段是学习基础知识的关键时期，不打好基础，怎么能成长为建设国家有用之才呢？
小磊曾经是一所小学的优等生，成绩小磊曾经是一所小学的优等生，成绩在班里都是前三名。
升入一个重点初中在班里都是前三名。
升入一个重点初中后，第一次摸底考试只考了第后，第一次摸底考试只考了第2929名（全名（全班班4545个学生）。
小磊很是焦虑，感到压个学生）。
小磊很是焦虑，感到压力很大，觉得重点初中强手如林，新课力很大，觉得重点初中强手如林，新课程太难，自己不如别人，考试成绩也一程太难，自己不如别人，考试成绩也一次比一次差，成绩在中等偏下，于是慢次比一次差，成绩在中等偏下，于是慢慢产生了厌学情绪。
慢产生了厌学情绪。
小磊属于周围压力过大导致自卑厌学，像这样其实非常普遍，碰到高手如林也很正常，关键是要以一个正确的心态来看待这个问题。
首先要让小磊找到原因。
告诉小磊第一次考试成绩不好，并不能说明自己不如别人，因为能够考入省重点中学，本身就已经说明他的学习和考试能力，想想过去成功的学习方法，不要给自己太大压力。
把原因归于强手如林，课程太难，这样是高估了学习中的困难，低估了自己的学习能力。
而要正确地认识自己，认识课程的难度，要相信自己还是原来的自己，课程也并不像自己想的那么难，只要学会合理的学习方法和科学地安排时间，经过一段时间的努力，一定会取得好成绩。
其次，为小磊设置恰当的学习目标。
刚开始目标不要过高，明确为中等难度，可以近期达到。
当小磊在确立目标以后，要给他鼓励，一有进步就给予表扬。
学校的用处：
学校的用处：
学校的存在是为了处理缓和社会对人才学校的存在是为了处理缓和社会对人才发展的要求以及人的发展之间的矛盾。
发展的要求以及人的发展之间的矛盾。
简单的说：
社会需要的人才通过学校的简单的说：
社会需要的人才通过学校的形式培养。
形式培养。
学校是一个社会的缩影。
在这里你要学学校是一个社会的缩影。
在这里你要学着得到一些东西，知识、友谊、尊严、名着得到一些东西，知识、友谊、尊严、名誉等等。
誉等等。
在学校你该做些什么？
在学校你该做些什么？
给你一些任务你能完成多少？
给你一些任务你能完成多少？
给你一些任务你能完成多少？
给你一些任务你能完成多少？
问同学同样一道题问同学同样一道题问同学同样一道题问同学同样一道题33次以上，同次以上，同次以上，同次以上，同学仍然会很乐意帮你解答讲解。
学仍然会很乐意帮你解答讲解。
学仍然会很乐意帮你解答讲解。
学仍然会很乐意帮你解答讲解。
在讲台上发表一次讲话在讲台上发表一次讲话在讲台上发表一次讲话在讲台上发表一次讲话参加一次班干竞选参加一次班干竞选参加一次班干竞选参加一次班干竞选向班主任自荐完成一次班里的事向班主任自荐完成一次班里的事向班主任自荐完成一次班里的事向班主任自荐完成一次班里的事情情情情一个月内不被批评一个月内不被批评一个月内不被批评一个月内不被批评一个月内至少被表扬一个月内至少被表扬一个月内至少被表扬一个月内至少被表扬11次次次次至少有一科成绩进步至少有一科成绩进步至少有一科成绩进步至少有一科成绩进步一个月内按时独立完成并交作业一个月内按时独立完成并交作业一个月内按时独立完成并交作业一个月内按时独立完成并交作业主动找老师谈心主动找老师谈心主动找老师谈心主动找老师谈心有课任老师能记住你的名字有课任老师能记住你的名字有课任老师能记住你的名字有课任老师能记住你的名字与某位老师成为朋友与某位老师成为朋友与某位老师成为朋友与某位老师成为朋友向老师提出过你不同的见解向老师提出过你不同的见解向老师提出过你不同的见解向老师提出过你不同的见解帮助过一位同学帮助过一位同学帮助过一位同学帮助过一位同学能在班上结交到知心好能在班上结交到知心好能在班上结交到知心好能在班上结交到知心好友，无话不谈，相信自己有友，无话不谈，相信自己有友，无话不谈，相信自己有友，无话不谈，相信自己有困难他会第一个出来帮你困难他会第一个出来帮你困难他会第一个出来帮你困难他会第一个出来帮你为集体做过一件好事为集体做过一件好事为集体做过一件好事为集体做过一件好事某将军说过这样一句话，训练场上多流汗，战场上某将军说过这样一句话，训练场上多流汗，战场上就少流血。
就少流血。
学校就是一个训练场，而社会就是一个战场，在这学校就是一个训练场，而社会就是一个战场，在这里每个人都为了幸福而战。
里每个人都为了幸福而战。
知道你要什么？
知道你要什么？
建议你尽量尝试做各种各样的事，培养多样化的兴趣，建议你尽量尝试做各种各样的事，培养多样化的兴趣，这样你才能发现自己真正爱的与擅长的。
之后再决定你的这样你才能发现自己真正爱的与擅长的。
之后再决定你的方向。
方向。
多阅读，拓宽视野多阅读，拓宽视野知道你要怎么做？
知道你要怎么做？
你要去做你要去做!
怎么做和做其实有点难以分割！
怎么做和做其实有点难以分割！
谢谢谢谢!
希望大家都能在学校里找到自己希望大家都能在学校里找到自己的位置，发现自己的幸福！
做个成功的学的位置，发现自己的幸福！
做个成功的学生。
生。
七四班主题班班集七四班主题班班集甘甘肃肃冬冬天天满满是是冻冻疮疮的的手手在在田田间间劳劳动动间间隙隙看看书书几个人共用的教科书几个人共用的教科书这这不不是是一一个个老老人人，他他是是一一个个孩孩子子！
最便宜的最便宜的“草稿纸草稿纸”深深夜夜就就要要起起床床翻翻越越几几个个山山头头去去上上学学的的山山区区孩孩子子为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴没有凳子，跪着听课的孩子。
你有这样的专心吗？
没有凳子，跪着听课的孩子。
你有这样的专心吗？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
为为了了孩孩子子，普普天天之之下下的的父父母母都都不不怕怕苦苦为了给孩子上学为了给孩子上学在这样的教室里专心上课在这样的教室里专心上课当我们感觉苦的时候，请你多想想当我们感觉苦的时候，请你多想想11、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！
他们在、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！
他们在干什么呢？
干什么呢？
22、也许我穿的不够时尚，但想过、也许我穿的不够时尚，但想过像像我这样幸福生活我这样幸福生活的孩子的孩子是怎样想的是怎样想的呢？
呢？
33、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
44、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？
的家吗？
55、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？
我会怎样呢？
写给同学们写给同学们雄鹰已然振翅雄鹰已然振翅搏击苍穹搏击苍穹百舸已然扬帆百舸已然扬帆劈波斩浪劈波斩浪号角已然吹响号角已然吹响决战明天决战明天静静地反思明志明志1.我有明确的目标吗？
我有明确的目标吗？
2.我为实现目标而努力了吗？
我为实现目标而努力了吗？
静静地反思勤学勤学1.我在课上能全身心投入吗？
我在课上能全身心投入吗？
2.我能充分应用好各个真空时间吗我能充分应用好各个真空时间吗（课前三分钟、自习等）？
（课前三分钟、自习等）？
3.早读、自修，我能从严要求自己吗早读、自修，我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？
（不打瞌睡、不交头接耳等）？
静静地反思慎思慎思1.我能谨慎对待每一道题吗？
我能谨慎对待每一道题吗？
2.我能对练习、考试中的存在问题及我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？
时进行总结吗？
3.我思考过解决问题的措施、方法吗我思考过解决问题的措施、方法吗？
静静地反思好问好问1.我能做到经常向老师提问吗？
我能做到经常向老师提问吗？
2.我能利用小组关系相互之间讨我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？
论问题吗？
3.每天我还有问题藏着吗？
每天我还有问题藏着吗？
静静地反思笃行笃行1.我能做到及时订正并加以落实我能做到及时订正并加以落实吗？
吗？
2.我能细心地将试卷分类整理吗我能细心地将试卷分类整理吗？
3.我能在每节课前迅速进入状态我能在每节课前迅速进入状态吗？
吗？
静静地反思细节细节1.我能把用完的工具排放整齐，我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？
把用好的抹布搓洗干净吗？
2.我能正常到食堂就餐吗？
我能正常到食堂就餐吗？
3.我能保持好自身以及周围卫生我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？
并做好值日工作吗？
静静地反思守纪守纪1.规定时间内我还在闲逛游走吗规定时间内我还在闲逛游走吗？
2.我的身上还有饰品、手机、我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗？
等物品吗？
3.我能够真正遵守各项规章制度我能够真正遵守各项规章制度吗？
吗？
静静地反思感恩感恩1.我能体会到家人的艰辛，感受我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？
到家人的期盼吗？
2.我所做的一切对得起我的家人我所做的一切对得起我的家人吗？
吗？
3.我想过要报答父母的恩德吗？
我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问扪心自问别人在奋力拼搏，锐意进别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢？
取，而我在做什么呢？
别人在积极思维，踊跃参别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢？
与，而我在做什么呢？
读懂人生读懂人生用色彩打扮自己，不如用知识用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。
充实自己。
清晨不起早，误一天的事；年清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。
少不勤学，误一生的事。
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