范文牛津小学英语6B全册教案1.docx
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范文牛津小学英语6B全册教案1
牛津小学英语6B全册教案1
小学牛津英语6B第一单元教案
Unitoneteachingrequirements：
.Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:
tall,young,old,heavy。
2.Sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases:
twin,minute,centimeter,child,
also,chat.
3.Sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：
who’stallerthanDavid?
GaoShanis
tallerthanDavid.
4.
Sscanlisten,read,writeandsaythesedailyspeaking:
whosebagisheavier,yoursormine?
I’mastallasyou.
SuyangisyoungerthanSuHai.
5.
Understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword“ir”。
6.
SscanmastertheEnglishsong《IwishIwastaller.》
7.
Unitarrange：
Sixperiod:
FirstPeriod:
PartA,Listen,readandsay.
SecondPeriod:
PartB，Look,readandlearn
ThirdPeriod:
Partc，Askandanswer
FourthPeriod:
PartD，Listenandwrite
FifthPeriod:
PartE、F、G、H。
SixthPeriod:
Exerciseandtest。
TheFirstPeriod
（10.02.17）
一、Teachingcontext：
Part
AListen,readandsay.
二、TeachingAims：
Sscanmastertheunderstandingoftheinitialsentence,andoralcommunicationused
incomparativesentences
2
Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:
tall,taller,old,older,young.younger.
3
Sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：
Areyou
astallasyour……?
Suyang’stwentyminutesthanme,
whoisyounger,you
orSuyang?
4
Learntodescribeaperson,tall,short,fat,thin,etc.,a
certaincomparisongratitude.
三、TeachingImportantantdifficult:
Areyou
astallasyour……,
Suyang’stwentyminutestallerthanme,
whoisyounger,you
orSuyang?
。
四、TeachingPreparation：
Tapeandpicturesandwordcards
五、TeachingProcess：
step1warming-up
Freetalk：
T:
Goodmorning，nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Howoldareyou?
Ss:
I’m12yearsold.
T:
Howoldishe?
Ss:
He’s11yearsold.
step2
Presentationanddrill
Q&ATeacherleadsstudentstolearnthesentence:
I’molderthan…
2
Blackboardwriting“oldandolder”helpstudentstounderstand。
3
Drillandteach：
whoisyounger，xxxorxxx？
and“youngandyounger”inthesameway
。
Sscanunderstandandlearntosay.
4
creationofscenarios，
T：
Areyouastallashim？
T：
Iamtallerthanhim。
youaretallerthanhim，too.
Drillandteach“tallandtaller”。
5
Blackboardwritingandconsolidation。
step3
Practiceandconsolidation
LetSslistentothetapeandDrillandteachthephrase”theonlychild“。
Listenandanswer:
（a）whoisBen’scousin？
（b）IsSuHaitallerthanSuyang？
（c）whoisyounger？
SuHaiorSuyang？
（d）Doesjackhasabrotherorsister？
（e）Doesjackyoungerthanjimmy？
Sslistencarefullyandtrytoanswerthesequestions.
SslistenandrepeatafterthetapethenreadinfreetrytofinishtheexerciseonP9。
Groupwork，Sscansaythesentencesonebyone:
EG:
I’molder
than
you.
I’mtallerthanyou.I’m
youngerthanyou。
LetSsdiscussthesentences：
whoisyounger,…
or…？
6
LetSsmakesentencesinfree
step
4Homework：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。
调查班级同学的年龄和身高，观察周围事物比一比。
BlackboardDesign:
Unit1
whoisyounger?
I’molderthanyou.
whoisyounger，you
orSuyang?
Suyangistwentyminutesyoungerthanme.
whoistaller？
I’m
tallerthanyou.
youaretallerthanhim.
Areyou
astallas…？
教后记:
总的来讲，效果很好，利用学生身边的事来创设情景，学生融入到具体情境中，在自然的学习新句型，了解比较级运用的时况，为以后学生灵活运用句型提供示范作用。
由于安排的内容不是很多，所以学生掌握的很好，同时扩充一些课外的知识培养学生善于观察的能力，善于总结的能力。
Unit1
whoisyounger?
（SecondPeriod）（10.02.22）
一、Teachingcontext：
6B.Unit1PartB:
Look,Readandlearn
二、TeachingAims：
SscanmasterpartA:
canreadandactthedialogue.
2Sscanmasterthedailyspeaking。
3Sscanlisten,read,writeandsaythesewordsandthesentences:
lightlighter,heavyheavier,
whoistaller,youandSuyang?
whoserulerislonger,yoursormine?
4SscanmasterthethreeskillwordsofPartB:
long,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,
三、Teachingimportantanddifficult：
Sscanmasterthewordsandthesentences。
Sscanusethesentencesinthecorrectway。
四、TeachingPreparation：
Tapeandpictureandwordcards
五、TeachingProcess：
AFreetalk.
T：
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning
T:
Gladtoseeeyou，again.
Ss：
Gladtoseeyou.
T:
Areyou
astallasxxx?
？
T:
whoistaller,you
orTom?
?
T:
whoisyounger,you
orSuyang?
?
S3:
I’myoungerthanSuyang.
B
Presentationanddrill
TDrillandteach。
T:
whoistaller,xxxorxxx?
巩固且引出同类单词的教学。
T
ButIwanttoknow
whoisolder，youor...？
...Drillandteachthenewknowledge。
2Blackboardwriting:
oldolder,shortshorter,strongstronger,fatfatter,thin,thinner.bigbigger,small
smaller
LetSsread
3Userealsituationtomakemorenewsentences。
4Sspracticeinfree。
5T：
whosebagisheavier,yoursormine?
S:
mine.
Blackboardwriting：
heavyheavier,lightlighter.Enablestudentstolistentoimitatetoread.Thentunedownthecollectivereading.
6consolidationinAskandAnswer:
EG:
T:
whoistaller,xxxorxxx?
T:
whosebagisheavier,yoursormine?
7Discussingroups。
8Pairwork。
9Talkinpairsthenaskandanswer.
cPracticeandconsolidation
Listenandrepeat。
2Game：
A：
onestudentsaidadjectivewordsandtheothersaythecomparativewords.（一学生说形容词他的同桌说出比较级。
）
B：
Saythewordsonebyone。
3
Listenandrepeat。
4Summarizessomeoftheruleschangescomparativeadjectives。
六Homework：
copythewords。
2Readandrecite。
BlackboardDesign:
Unit1
whoisyounger?
old
older
young
younger
tall
taller
long
longer
short
shorter
strong
stronger
big
bigger
small
smaller
fat
fatter
thin
thinner
heavy
heavier
good
better
教学后记：
B部分是本单元的重点，初次接触形容词的比较级，在教学时，根据实际情况设置情景，让学生从直观上理解比较级。
学生对本节课的主要句型掌握不是很好，下节课需巩固练习。
Unit1
whoisyounger?
（ThirdPeriod）
一、Teachingcontext：
6B.Unit1Partc
workinpairs
二、TeachingAims：
Sscanmasterthecomparativeadjectivesanduseitintherightway.
2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:
lightlighter,heavyheavier.
3Sscanmasterthesentences:
whoistaller
thanGaoShan?
whosebagisheavier,yoursormine?
三、Teachingimportantanddifficult：
4Sscanlisten,read,writeandsaythesewordslightlighter,heavyheavier.
5Sscanmasterthesentences:
whoistaller
thanGaoShan?
whosebagisheavier,yoursormine?
四、TeachingPreparation：
Tapeandpicturesandwordcards
五、TeachingProcess：
ASingasong.Listenandrepeat
BFreetalk.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T：
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
whatdayisittoday?
Ss:
It’smonday.
T:
Areyou
astallasxxx?
？
T:
whoistaller,you
orTom?
?
T:
whoisyounger,you
orSuyang?
?
S:
I’myoungerthanSuyang.
cRevision
watchthecartoonofPartA，askandansweranddiscussthedialogue。
2LetSstrytoretellthecontext。
3AskSstoactthedialogue。
4投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。
DPresentationanddrill
PresentpicturestopracticethesentencesofPartc:
T：
Look.whois
he?
whois
taller,DavidorGaoShan?
Ss:
GaoShanis.
T:
whoistallerthanDavid?
Practiseinthesameway（thin,old,long,fat,short,young）
2Ssconsolidationthesentencesinfreeusethethingsintheclassroom
T：
whosebagisheavier,yoursormine?
Ss:
mineis.
consolidationtheotherwordsinthesameway
（heavier,strong,lightv…）
3.Asksstomakeanewdailogue。
4Askandanswer
5Blackboardwriting:
thewordsandthesentences。
6Talkinpairsthenaskandanswer.
EPracticeandconsolidation
PictureandTalk。
whois
taller,DavidorGaoShan
whoistallerthanDavid?
whosebagisheavier,yoursormine
2Accordingtoactualsituationtomakedailogues。
3Act。
六Homework：
makeandcopythesentences。
BlackboardDesign:
Unit1
whoisyounger?
who’s….than
?
xxxis.
whose…is…
…or…?
Xxxis,Ithink
教学后记：
c部分其实很简单，学生跟读几遍之后就能自己读出来，但必须在熟练练习之后才能复述，背诵对于学生而言很简单，但以前的复述训练很少，所以有点困难。
以后得多做这方面的练习。
Unit1
whoisyounger?
（FourthPeriod）（10.02.28）
一、Teachingcontext：
6B.Unit1D部分Listenandwrite
二、TeachingAims：
Sscanmasterandusethecomparativeadjectives。
2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:
tall,light,young,old,heavy
3Sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwords:
twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.
4Sscanlisten,read,write,sayandusethedailyspeaking:
whosebagisheavier,yoursormine?
I’mastallasyou.SuyangisyoungerthanSuHai.
5Sscanmasterthesentences:
whoistallerthanDavid?
GaoShanis.
whosebagisheavier,yoursormine?
yoursis.
三、Teachingimportantanddifficult：
Sscanmasterthewordsandthesentences。
2SscanmasterpartDandfinishtheexercisecorrectly。
四、TeachingPreparation
Tapeandpictureandwordcards
五、TeachingProcess：
AEnjoytheEnglishsong《IwishIwastaller》
BFreetalk.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
whatdayisittoday?
Ss:
It’smonday.
T:
whoistallerthanDavid?
T:
whosebagisheavier,yoursormine?
cRevision
ReadandactPartA。
2RetellorRecitePartA。
3Readinrole。
4makeandactthenewdialogue。
5Game：
接龙默单词，形容词以及比较级
D
Presentationanddrill
PresentthepictureofPartD,Ssdiscussinfree。
Sscanaskandanswerusethesentences
2Listenandanswer。
3Sstrytoanswerthequestions。
4ListenagainandcorrecttheanswerSsthemselves。
5Trytoanswer
6checkandcorrect。
7Blackboardwritingandread。
EPracticeandconsolidation
仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。
2游戏活动：
猜人游戏。
运用所学的句型。
3听本课歌曲录音，教师讲解，让学生试着学唱一遍。
六
Homework：
copythecentences
2LearntodescribeSB。
BlackboardDesign:
Unit1
whoisyounger?
比较级+than
inblack
lookyoung
lookyounger
looklike
look
thesame
教学后记：
D部分，又要求学生写的部分，而且在听懂的基础上，写出来，有一定的难度。
但是在分析之后，学生了解意思，也能写出来。
关键点就是首先要听懂。
Unit1whoisyounger?
（FifthPeriod）（10.03.02）
一、Teachingcontext：
6B.Unit1Part
E、F、G、H
二、TeachingAims：
Sscanmasterandusethecomparativeadjectives。
2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:
lightlighter,heavyheavier,twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.
3.Sscanlisten,read,writeandsaythesesentences：
whotallerthanDavid?
GaoShanis
tallerthanDavid.
4.
Sscanlistenreadwriteandsaythedailyspeaking:
whosebagisheavier,yoursormine?
I’ma
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