小学精神文明建设汇报材料.docx
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小学精神文明建设汇报材料
小学精神文明建设汇报材料
篇一：
大岞小学2015年学校精神文明创建汇报
创建文明单位，构建和谐校园
——2015年大岞小学创建文明单位工作汇报
2015年我校在上级党政组织和教育主管部门的正确领导和社会各界的支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持“立德树人，育人为本”的宗旨，坚持“以德立校、质量兴校、和谐强校”的办学思路，狠抓教职工的政治思想学习和理想信念教育，实施“思想育人，管理育人，教书育人，环境育人”，积极开展“讲文明，树新风”活动。
现将我们的主要工作汇报如下：
一、基本情况
大岞小学座落于著名的惠东女聚居地崇武镇大岞村，创办于1922年，时借用张氏祠堂办学，校名为“岞山小学”，1954年迁建至现址，1960年更名为“惠安县大岞小学”。
学校办学历史悠久，文化积淀丰厚。
学校现有14个班，学生695人。
学校有专任教师31人，21人具有大专或本科学历，占总数的%，已聘小学高级教师职称的教师14名，占总数的%。
学校占地面积8843㎡，校舍总面积4376平方米。
学校设有多媒体教室、电脑室、科学实验室、音乐室、美术室、图书阅览室、卫生室、少先队室、校史馆等各种专用馆室，各馆室仪器设备按省颁一类标准配备。
学校设有200米塑胶环形跑道和60米直跑道，两个硅PU篮球场。
全校班级均安装“班班通”多媒体，办学条件优良。
良好的办学条件和先进的办学理念，营造了一个良好的育人氛围，使得教师能够安心工作，学生能够专心学习。
二、精神文明建设工作
（一）提高认识，加强领导，规范制度，突出精神文明主题
学校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。
1、健全机构，狠抓落实。
学校成立以校长为组长的创建县级文明单位领导小组，加强文明单位创建工作的领导和管理，督促检查各项创建工作的落实。
2、学校领导不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。
在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一
个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。
我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。
由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。
（二）加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质，提高教师的职业道德水平
学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。
因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，结合党员干部纪律作风整顿活动，切实加强教师职业道德教育，开展以争当“四有”老师为主题和以实践师德规范为核心的教育实践活动。
同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。
全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的大岞小学教师形象。
在这过程中，我们充分发挥了党团员的先锋模范作用，在全校范围内设立党员先锋岗，接受教师、家长的监督。
通过对师德师风的学习，我校教师树立了先进的教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，牢固树立了育人为本，德育为先的思想。
全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展，教师做到加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
同时关心青年教师的成长，把青年教师的培养教育放在突出位置来抓，使他们思想上进步，政治上成熟。
坚持不断学习和教育，使全校教职工的职业道德素质有了明显的提高，形成了爱岗、敬业、热爱学生的良好氛围。
狠抓规章制度建设，实现各项工作管理的规范化和科学化。
随着社会的发展，人们对素质教育的要求越来越高。
为了做到依法治校，科学管理，科学育人，我校实行精神文明建设制度，认真落实《惠安县中小学职校教学常规精细化管理若干意见》的要求，全面规范了学校的教学常规管理，设置了《班
主任工作手册》和《教师教育工作手册》（科任），内容有班队组织机构、班队计划、班队主题活动记载、班报出版记录、转化后进生情况记载、德育导师结对子转化情况记载、转化后进生案例、家访情况记载、家访案例等。
《教师工作手册》内容有教师基本情况及个人教学研究计划、教学反思、个人教学研究过程记录、成绩登记、质量分析表、公开教学情况、培优扶困工作小结、课改工作总结、成果交流情况、指导学生获情况及教师专业发展评价等，以此让老师教育教学的各项工作落到实处，实现学校管理工作的规范化和科学化。
（四）丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为
我校的德育工作以“立志先立德，成才先成人”为主题，在教育过程中，我们以精神文明教育为起点、以传统教育为突破口，以爱国主义为主要内容。
大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。
1、加大力度开展爱国主义教育，把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，提高学生“小公民“意识。
我校每周星期一举行升国旗仪式，按护旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话等程序进行，要求学生服装整洁，队伍整齐，进行爱国主义教育。
我校定期组织师生开展“三爱三节”活动和“三个一”活动，即在家做个好帮手，在校做个好学生，在社会上做个好公民。
激发同学们热爱祖国，奋发读书的热情，增强了师生的爱国热忱。
2、开展行为规范养成教育。
《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对学生进行日常行为规范养成教育的重要规章，我们首先在学生中开展朗读、背诵《守则》和《规范》内容，自觉检查对照自己的行为。
学校成立督导队，加强日常对学生和为习惯的劝导，督促学生养成良好的日常和为习惯。
同时学校深入开展
“校园之星”评比活动、文明班级评选活动。
办好宣传栏、校园广播站等宣传阵地，加强同家长、社区的联系和沟通，形成教育合力，为学生的健康成长营造良好的氛围。
通过这些活动，我校出现了人人争当“三好”，人人争创文明的良好局面。
3、进一步完善校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。
（1）优化校园环境。
近几年来，学校先后投资美化了校园环境，修建塑胶跑道、硅PU篮球场和人工草坪的排球场、羽毛球场，为每班配备了“班班通”多媒体。
学校在校园内安置了孔子、雷锋、陶行知、鲁迅、钱学琛等名人雕像，用“爱”字石
雕塑、“弟子规”宣传墙、捐资芳名榜、社会主义核心价值观图片等，构筑了一堵文化墙。
综合楼的楼梯悬挂“岞山八景”、“惠妇风采”、以及石雕渔船等摄影作品；教学楼梯走廊悬挂色彩鲜明的惠安城市标识作品，既美化了育人环境，又营造良好的文化氛围，让校园充溢着本土文化的文化气息。
加强校园绿化的重新规划，购买了4棵造型松树和1棵古松树，建设了花坛、花圃，让有限的校园空间散发出勃勃生机。
如今的大岞小学整洁有序、美丽优雅，已然成为村民眼中一道亮丽的风景线。
（2）加强班级文化建设。
一是抓角落文化，除了统一规定的队角、读书角、优秀作业栏以外，还可以设计了班级的特色阵地，有“书香园”、“成长足迹”、“我行我秀”、“雏鹰争章”等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。
二是抓宣传文化，黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。
各班根据学校每月的德育工作主题出好黑板报，学校坚持每月评比一次。
三是抓教室品牌文化，各班根据学校的总体要求，结合班级特点拟定出了明确的班级奋斗方向，把“班风或班训、班主任寄语、班级全家福、课程表”呈现在班级特色的漂亮牌子上。
通过这些牌子透射出这个班级的灵魂，促进班级管理的提升。
（五）以参加、举办各类活动为载体，不断丰富精神文明建设内容和形式
开展丰富多彩的校园文化活动。
学校结合重大纪念日和节日，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的少先队主题活动，如“雷锋精神伴我成长”志愿者在行动、“祭奠英烈、相约中国梦”、“多彩童年、放飞梦想”等活动。
适时开展感恩教育、孝道文化传承、家风家训等中华传统文化活动。
每年六一、元旦举行文艺汇演，开展学生美术、书法、手工制作等现场比赛。
同时依托社会教育力量和校外实践基地，组织开展“走进爱国主义教育基地，感受中华优秀传统文化”春游社会实践活动。
组织同学参加学区田径运动会，荣获男子团体第三名，女子团体第四名的好成绩，参加惠安县中小学生啦啦操比赛荣获三等奖。
通过这些活动，增强校园文化的教化与熏陶，既对学生进行了思想品德教育，又丰实了学生的精神生活。
（六）扎扎实实做好安全工作
为了切实保障我校师生的安全，学校高度学校创安工作。
一是进一步健全组织领导机构，部署落实安全工作。
二是注重安全教育常态化，突出“六防”安全
教育（防溺水、防交通事故、防火、防震防灾、防侵犯拐卖、防食物中毒）。
三是狠抓落实目标责任制度，落实治安保卫制度，加强周边值班巡逻，确保没有发生敲诈和侵害学生的案件。
设立教师值日制度，每天由1名行政长和5名护导师重点负责学校当天的安全保卫工作。
除此之外，还发动学生积极参与校园安全保卫工作。
少先队部设立红领巾劝导队，在校门口和校园协助门卫和值日导师做好劝导工作，围绕安全工作开展活动。
这样，形成了一个多层次的治保网络，提高了学校自防自卫能力，从而达到“群防”、“群督”、“群管”，形成全校师生齐抓共管的局面。
四是加大安全资金投入，不断完善防范设施，着力完善集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系。
主动与崇武边出所的法制副校长和村两委联系配合，搞好社会联防。
五是重视开展安全教育。
学校结合“交通安全宣传教育周”、“全国中小学生安全教育日”、“防溺水安全教育周”等主题活动，通过广播站、宣传栏、晨会、国旗下讲话、黑板报、讲座等途径，积极开展了生命安全教育，重视防震减灾、交通安全、消防和防溺水安全教育，增强学生的安全自我防范意识。
在全体教职员工的共同努力下，一年来我校没有发生任何安全责任事故。
（七）构建以“家庭——学校——社会”三位一体的教育网络
人们常说：
“家庭是人生的第一课堂。
”“父母是孩子的第一位教师”。
我校十分重视家庭教育工作，将家庭教育纳入本校德育工作的总体规划，列入学校教育工作的议事日程，作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要工作来抓。
1、定期召开家长会。
学校把家长会作为学校教育工作中的一项常规性工作来抓，使家长会出实效。
其形式基本上是先开校大会，后开班小会。
开会前准备扎实，分工明确，讨论确定主题，力求形式新颖，开出成效。
班级小会形式多样，内容丰富，又严格要求教师，不准把家长会开成绩报告会和批评会，同时进行家长书面调查，听取家长意见和建议。
通过家长会，使家长及时了解了学的办学思想和近阶段教育教学目标，家长进一步明确了家长教育的正确方法，丰富了家长家庭教育的知识，提高了家长家庭教育的水平。
家庭和学校共架起了美丽虹桥，从不同的空间和角度共同教育孩子，达成了默契，建立了合作基点。
2、落实家访。
家访是学校教育和家庭教育的主要形式，是沟通家校关系的重要桥梁。
为了把家庭教育工作做得更扎实，更细致，学校深入开展“百名教师访万家”活动，进一步深化了家庭教育的工作。
一些单亲、贫困、学习困难学生的特殊家庭，
篇二：
2015年度学校精神文明建设工作总结
官舟三完小2015年度学校精神文明建设
工作总结
一年来，学校深入落实科学发展观，从实际出发，内强素质、外树形象、创优服务、创新管理，提高服务育人水平，以“创优服务争先锋”为载体，以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、政风、教风、学风、校风建设为主线，加强学校精神文明建设，团结务实，勤奋严谨，强化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相结合的路子，不断丰富学校内涵文化，着力构建和谐校园，取得了显著的成绩，赢得了学生、家长、社会的广泛好评。
现将本年度学校精神文明工作总结如下：
一、大力提升教职工的思想、道德素质。
1、引导广大教职工学习、宣传、贯彻党的十八大精神及十八届三中四中全会精神，进一步规范学习制度、管理制度，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，虚事实做，形成“讲学习”氛围。
2、创设条件，引导教职工学习科学、扩展知识、增长技能，采用请进来，走出去的形式加强校本师资的培训力度。
充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。
3、不断增强教职工的法制观念。
深入开展普法教育，提高法制
观念，全面推进依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。
深入开展处室、教研组文明创建活动，加强处室、班组建设，规范行为，提高素养，提升文明程度。
4、以工会为主体，组织经常性群众文体活动，例如趣味活动赛，冬季季运动会等，营造良好和谐的工作、生活氛围，促进教职工的身心健康。
5、强化校园环境文化在素质教育中的隐性教育功能。
净化、绿化、美化、优化校园环境，让师生在洁净、舒适的环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。
二、抓好组织落实，是精神文明建设各项工作的保障
1、我校始终坚持把精神文明建设的基本目标作为学校工作的重要议程，对精神文明、综合治理、普法和卫生工作由校主要领导负责，分管领导亲自抓，在工作中做到有组织，有制度，有检查，有落实，年初由学校领导和各班班主任签订了精神文明工作责任书，并把此项工作列入教师和班级年终考核中使精神文明工作落实到头、责任到人，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班主任老师层层抓的势头。
2、建设一支强有力的领导班子是治校的中流砥柱。
领导班子是成就一项事业的核心和灵魂，因此我们成立了以校长为组长的精神文明建设领导小组，创设工作目标，落实工作责任。
为了提升领导班子成员及教师的政治理论水平。
我校多次组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，对理论学习的内容也做了细致的安排。
同时，学校
非常注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。
每一位班子成员都牢固地树立一盘棋意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。
3、在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，始终保持校务公开品牌形象，提升领导班子的廉洁力。
积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决；丰富校务公开内容，设立班子建设意见箱，全校师生员工对领导班子有任何意见和建议均可投入意见箱，形成对班子成员的有效监督。
三、突出师德师风建设，打造一流教师队伍
学校通过政治理论学习，经常性地开展世界观、人生观和价值观教育，开展职业道德、社会公德和家庭美德教育，始终把师德师风建设放在教育首位，培养教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的学识和人格魅力。
学校为了提高教师的业务水平，加大了教师的培训力度，注重对青年教师的培养，切实落实“青蓝工程”“师徒结对”等工作。
采取走出去，请进来的方式，选派教师到其他的学校考察、观摩和学习，将学到的先进管理和教学理念与自身的工作融会贯通，从而提高了教师的施教能力。
四、加强阵地建设，优化育人环境
1、加强校园文化建设。
学生的思想素质培养是精神文明建设工作的基础，我校十分注重加强学生思想教育的学习和宣传力度，从多
方面、多角度来开展宣传教育工作，通过营造良好的文化环境达到育人的目的。
同时我们加强了校风建设、人文环境建设，力求让一草一木说话，一板一墙育人，使广大师生在耳濡目染中形成良好的思想道德品质。
2、狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理之中。
我校通过一系列精心组织的活动对学生进行爱国主义教育、养成教育、理想教育、文明礼仪教育等、充分发挥校园广播站、宣传橱窗、主题班团会以及各宣传媒体的作用、开展丰富多彩的文化活动、为学生构建自我展示的平台。
3、坚持对学生公民道德意识的培养，倡导学生从我做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。
在学校长期开展民族团结“手拉手”活动，增进了民汉师生间的友谊，营造了团结互助、共创文明校园的良好氛围。
同时，结合少年儿童的成长计划，利用各种传统节日和纪念日开展了各种内容丰富的德育活动，取得了良好的效果。
4、加强阵地建设，是精神文明建设的基础。
为了满足广大师生丰富精神文化的需求，我校加强了在阵地建设上的投入，并组织成立了音乐、舞蹈、田径、书画兴趣小组，通过各类兴趣小组活动，活跃了同学们的文化生活，培养了同学们的学习兴趣，提高了学生的整体素质。
五、常抓校园安全，注重环境卫生工作。
1、安全工作是学校管理工作的重中之重。
我校坚持“安全第一，
预防为主，综合治理，标本兼治”的工作思路，学校校长亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。
加强了联防意识，制定和完善了各项制度，明确了工作职责，配备了经过培训的专职门卫，严格了门卫管理工作，实行24小时值班制度和领导带班制度。
学校社会治安综合治理领导小组成员还经常了解掌握本校教职工的思想状况，以疏导、调解、化解矛盾为主，把一切可能发生的不安全因素解决在萌芽状态。
2、为了加大安全和法制教育的宣传力度，我校多次开会研究部署工作，利用教师大会和学生主题班会组织广大师生开展安全和法制宣传，定期组织师生开展消防、地震演练，提高广大师生的自救自护能力利用电子屏、校园广播、宣传栏、黑板报宣传安全和法制的相关知识，在学校营造了安全和谐、知法守法的良好氛围。
3、为了消除安全隐患，我校安全办每月进行一次校园安全大检查，对学校的各种照明设备、各种体育设施、楼梯扶手、教室设备进行检查，并认真做好记录，对安全隐患在第一时间进行整改，做好了各种安全防范措施。
保安也加强安全意识，严格外面车辆的进入。
4、我校在师生健康保健方面也做了大量工作。
学校加强了校卫生室建设，负责师生的日常卫生保健和健康知识宣传教育工作。
学校采取墙报、专栏、讲座等形式，加强对疾病预防知识的宣传，尤其有针对性的教育学生学会对多发病、常见病、传染病的预防，并加强对学生的心理健康教育和青春期教育，确保学生的身心健康。
学校在教职工中大力宣传计划生育政策，鼓励晚婚优育，做到无早婚、早育和
篇三：
学校精神文明建设工作汇报材料
学校精神文明建设工作汇报材料
以先进文化引领学校的内涵发展
xxx学校是一所省一级民办普通高级中学。
建校十年，成绩骄人。
相继获得“xx基础教育课程改革先进单位”、“xx市体育高考先进单位”、“xx市高考工作先进单位”、“xx市普通高中教学水平优秀学校”、“xx市民办中小学规范优质办学专项奖”、“xx市教育系统先进单位”等荣誉称号。
获评“xx省一级学校”。
我校开展精神文明创建工作来，在上级领导部门的指导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指针，深入学习实践科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，务实地进行校园精神文明的建设。
一、统一思想，落实责任，创建工作具体务实为了创建工作的有效的开展，我校领导班子多次召开专题会议，认真学习中央、市和区关于精神文明建设的有关指示精神，提高认识，统一思想。
组建了以校长兼党支部书记黄孔辰为首的领导小组，制定计划，分层推进，分工明确，责任具体，层层落实。
二、科学诊断，目标定位，创建工作有的放矢为了使创建工作利于学校的长期发展，我校就制约学校发展的主要问题进行了全方位诊断与分析，并制定了《“十二五”发展规划》，就学校发展进行了科学地规划。
我校发展的总体目标定位在：
以科学发展观为指引，把学校办成在文化建设、德育创新、课程教学、队伍建设等方面具有鲜明特色的民办高级中学。
目标明确，创建工作有的放矢。
三、突出重点，特色发展，打造新的办学特色“以先进的学校文化引领学校的内涵发展”，是我校制定的创建工作的重心。
我校决定以建校十年为契机，重新树立学校教育的价值观；完善学校的制度建设，规范师生行为习惯，塑造学校良好形象；建设美化、净化、人文化的学校育人环境。
1、合理确定办学定位，形成办学思想，提炼学校精神文化。
（1）我们学校确立的教育理念是：
教育幸福人生，学习快乐一生！
（2）我们学校确立的办学理念是：
正视现实，注重发展，人文办学，特色强校。
（3）我们学校确立的办学目标是：
为学生提供成功的机会，为教师搭建发展的平台，为家庭营造学习的氛围。
（4）我们学校确立的校训是：
学习改变命运，习惯决定人生。
（5）我们学校确立的校风是：
尊重、合作、诚信、责任。
2、构建科学、人文、民主、创新的学校制度文化。
（1）我们学校制订了《沪教院xx实验学校教学工作常规》、《沪教院xx实验学校教学管理常规》以及《沪教院xx实验学校教职工管理制度》等，从制订教学计划、备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、复习考试、研究总结等环节，以及学校对教学工作的管理、教职工的行为规范、请假考勤、工作事故认定等方面，提出了明确而具体的要求，用常规制度来规范全校教师的教学工作，规范对教师教学的管理工作，规范教职工的校园行为。
同时，我们正在制定和完善教育质量监测评估制度和教师综合评价制度，坚持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升学校的管理水平和教育教学质量。
（2）我们重视教师学生的民主意识和创新精神的发扬。
我们对学校重大问题的决策，如学校发展规划的制定、教职工工资福利的调整等，都充分发挥教代会民主管理的作用，经过充分的酝酿和广泛的讨论，是学校的决策能最大程度地体现民意。
学校还设立了三名学生校长助理，代表学生参与学校的管理，及大地提高了学生的民主意识和管理意识。
（3）我们大力倡导人文关怀、人性化管理，大力营造尊重知识、尊重人才、尊重学生、倡导合作、鼓励诚信的的温暖氛围。
在教师中倡导“讲奉献、讲和气、讲合作”，建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造宽松民主的工作氛围。
3、建设先进教师文化，打造教书育
人的先进教师团队。
（1）建设教师的理念文化和师德水平。
我们除了通过开展学校文化学习月活动，要求教师认同和践行学校的教育理念、办学思想、办学目标和校风为，还为教师确立了“严谨、务实、创新、高效”的教风。
我们提倡教师力求做到具有自我发展的强烈意识和责任，治学态度要严谨不苟，精益求精；工作作风要脚踏实地，实事求是；教学改革要敢于探索，善于创新；教育质量要求有效教学，高效产出。
（2）建设教师的行为文化。
我们从教师的仪表、服饰、风度等外部形象文化和教师的仪式文化以及教师的教学行为等方面入手,要求教师在校园内做到“学高为师，身正为范”——提高自身人文素养，注重教师言行的示范榜样作用；在课堂上坚持“参与教学研究，转变教学行为”——变一言堂为师生互动，变满堂灌为
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