四年级作文--我们的校园.ppt

四年级作文--我们的校园.ppt

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我们的校园我们的校园1.1.同学们喜欢我们的校园吗？

同学们喜欢我们的校园吗？

同学们在这里度过了童年的时光，所以大同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。

家都特别喜欢校园。

2.2.那同学们喜欢校园的哪些东西呢？

那同学们喜欢校园的哪些东西呢？

校园里绿化得很美，有很多树，特别是校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

还有喜欢校园里很多体育设施。

如：

篮球还有喜欢校园里很多体育设施。

如：

篮球架、乒乓台等等。

同学们可爱在这儿活动了。

架、乒乓台等等。

同学们可爱在这儿活动了。

3.3.除了以上同学们说的喜欢校园的环境和除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，还有让你喜爱的同学和老师吗？

设施，还有让你喜爱的同学和老师吗？

4.4.总结：

总结：

我们都热爱这座校园我们都热爱这座校园1.你是怎样从校门口一步一步走到你的教室的？

从校门口到教室的路上你都看到了些什么？

2.站在操场，学校的东南西北面都有些什么东西？

1.总写总写分写（空间方位变分写（空间方位变化）化）总写总写校门校门台阶台阶/长坡长坡操场操场教学楼教学楼3.开头开头对比写景（静态动对比写景（静态动态）态）结尾结尾动态：

同学们上课、活动、动态：

同学们上课、活动、体操时的情景体操时的情景静态：

放学后校园的宁静静态：

放学后校园的宁静【作文思路点拨作文思路点拨】11、写景要按方位顺序，、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详等等有次序地描写，要主次分明，详略得当略得当。

22、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。

描写。

33、写景中也可以、写景中也可以具体地写些人和事具体地写些人和事，若让人、景、，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

44、可以写景物的动态和静态。

可以分四季写景物。

、可以写景物的动态和静态。

可以分四季写景物。

1.学校的一年四季有变化吗？

说说都会有些什么变化？

2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。

点进行描写。

1.学校的一年四季有变化吗？

说说都会有些什么变化？

2.总写分写（春夏秋冬变化）总写春春夏夏秋秋冬冬描写植物、动物、同描写植物、动物、同学们穿着的变化学们穿着的变化我爱我的校园我们的校园坐落在铜梁区虎峰镇，是个远近闻名的小学，我已经在这里度过了近三年快乐的时光，我十分喜爱我们的校园。

春天，我们的校园是一个大花园。

校园里最早迎接春天的是迎春花，她那芬芳的花香，让你刚进校园就被陶醉。

校园门外的柳树随风轻轻摇摆，不由得使我想起咏柳里的千古名句：

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

夏天，我们的校园是蝉的音乐厅。

它们不约而同地从四面八方赶来，飞到树上齐声同唱“知了，知了”，好像在唱“热呀，热呀”，弄得我们哭笑不得。

秋天，我们的校园是落叶的大舞台。

每当秋风来临，金黄的落叶就会随风飘舞，它们像是在用自己优美的舞姿告诉我们，秋天来了，冬天也不会远了。

冬天，我们的校园是我们的“游乐场”。

冬天我们为了让自己变暖和，我们经常一下课就跑到操场来打篮球、跳橡皮筋、玩老鹰捉小鸡.校园里到处都撒满了我们欢快的笑声。

这就是我的校园，你喜欢我们的校园吗？

有机会一定要来作客哟！

我们的学校我们的学校坐落在铜梁区虎峰镇，它叫虎峰小学，是一个美丽的学校！

站在学校门前，你可以看见“虎峰小学”那几个金光闪闪的大字，走过银灰色的可伸缩式大门，映入眼帘的是一个大长坡，每天我们踏着欢快的脚步从这个大长坡的台阶走向操场，再从操场走向教室。

大长坡的右边有我们学校每个教师的照片，还有同学们的笑脸墙，每次走过，我都忍不住要看上几眼；大长坡的左边就是每天为我们提供午餐的食堂啦，食堂里的叔叔阿姨们每天起早贪黑地忙碌着，为我们提供着丰盛可口的饭菜，还把食堂打理得既干净又整洁。

不知不觉，就来到了操场。

操场旁两边有一排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着整个学校,每次下课后，很多同学们立马跑到操场里来活动，有的同学在跳绳、有的在打乒乓球，有的在打篮球，有的甚至在角落里捉蚂蚁玩呢真是快活极了！

跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。

校园顿时成了一个欢腾的大海洋！

在操场，你就差不多可以看见学校的全貌了。

学校的北面是新教学楼，楼上写着我们学校的校训：

虎的气魄立教，峰的高度育人。

我们的教室在三楼最里面的那间，瞧，教室宽敞又明亮，教室外面的几盆翠竹开得很茂盛呢。

早上它们迎来了勤奋好学的我们，下午又将我们送走。

这几盆翠竹真是我们班的好朋友，因为它时时刻刻都和我们一同学习一同进步呀。

学校的南面是宿舍楼，.学校东面是教学楼和教师办公室。

.学校的西面是一排排小树，围墙上是一个个激励大家同学们好好学习的成语故事。

.这就是我美丽的学校虎峰小学。

我爱这美丽可爱的虎峰小学。

题目美丽的虎峰小学美丽的虎峰小学我们的校园我们的校园可爱的校园可爱的校园虎峰小学，我的家虎峰小学，我的家如画的校园如画的校园虎峰小学，我为你自豪虎峰小学，我为你自豪第一段：

学校名字、在哪里、你对学校的感情第2-4段：

学校的一年四季或者按东南西北的方位介绍学校（当小导游）或者写学校的某一个角落第5段：

总结以及你对学校的感情生机勃勃生机勃勃生机盎然生机盎然生机勃发生机勃发春色满园春色满园洒满阳光洒满阳光人声鼎沸人声鼎沸书声琅琅书声琅琅热闹非凡热闹非凡垂柳依依垂柳依依林荫小道林荫小道你追我赶你追我赶欢声笑语欢声笑语环境幽雅环境幽雅清香四溢清香四溢景色迷人景色迷人奋发向上奋发向上茁壮成长茁壮成长三五成群三五成群热闹欢腾热闹欢腾款款清歌款款清歌描写校园的好词好句描写校园的好词好句看书读作文要求：

看书读作文要求：

1、选校园里的一处景物。

、选校园里的一处景物。

2、仔细观察。

、仔细观察。

3、按一定的顺序写下来突出景物的特点、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。

与美。

【作文思路点拨作文思路点拨】1、写景要按方位顺序，、写景要按方位顺序，由近及远，由远及由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周到里，或由中间到四周等等有次序地描写，等等有次序地描写，要主次分明，详略得当要主次分明，详略得当。

2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。

点进行描写。

3、写景中也可以、写景中也可以具体地写些人和事具体地写些人和事，若让，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

更为感人。

4、可以写景物的动态和静态。

可以分四季、可以写景物的动态和静态。

可以分四季写景物。

写景物。

以校园升旗台一角为例教你怎样写以校园升旗台一角为例教你怎样写一、构思、确定内容。

一、构思、确定内容。

升旗台的构造：

升旗台的构造：

1、三级台阶、三级台阶2、三支旗杆、三支旗杆3、台阶周围有鲜花、台阶周围有鲜花除了升旗台本身，我们还可以写写周围除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。

的景物，但不详细写，只是一笔带过。

如：

周围的大树，升旗台后是高大的教学如：

周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。

楼，前面是宽阔的操场。

这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。

夺主。

我们如何把升旗台写具体，写好呢？

我们如何把升旗台写具体，写好呢？

一、我们要仔细观察：

一、我们要仔细观察：

1、三级台阶、三级台阶2、旗杆：

、旗杆：

3、台阶周围有鲜花：

、台阶周围有鲜花：

大小不一，大中小。

大小不一，大中小。

颜色质地：

深棕色的大理石，显得庄颜色质地：

深棕色的大理石，显得庄严肃穆。

严肃穆。

一支、银白色、一支、银白色、在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。

在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。

红的、黄的、粉红的、五红的、黄的、粉红的、五颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上美丽的花边。

美丽的花边。

还写周围的大树：

还写周围的大树：

1、写树的词语：

用四字词语、写树的词语：

用四字词语2、运用比喻、拟人修辞方法。

、运用比喻、拟人修辞方法。

3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。

士兵，守卫着庄严的升旗台。

还写教学楼，还有操场，但不能详细写。

还写教学楼，还有操场，但不能详细写。

升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。

下遨游在知识的海洋里。

升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。

升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。

单纯写景物不够，还要加上人的活动，单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。

比如有意义、有趣才可以使景物充满生机。

比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。

的活动，都给我们留下了美好的回忆。

写升旗仪式写升旗仪式1、简单简单写写升旗仪式的过程写写升旗仪式的过程2、写国旗升起时自己的所见、所想。

、写国旗升起时自己的所见、所想。

3、写国旗下讲话等、写国旗下讲话等你能想一想怎么写？

组织一下语言。

你能想一想怎么写？

组织一下语言。

每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。

每当响亮的进行曲响起，我们就肃穆的升旗仪式。

每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。

会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。

伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。

旗帜在伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。

旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。

这鲜艳的国旗是革命先风中飘扬，显得格外醒目。

这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。

它还是祖国复兴的见证，洒热血的英雄历史。

它还是祖国复兴的见证，1949年年10月月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：

刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：

“新中国新中国成立了，我们站起来了成立了，我们站起来了”！

它还展现了我国未来美！

它还展现了我国未来美好的蓝图。

五星红旗让我们自豪！

好的蓝图。

五星红旗让我们自豪！

想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。

想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。

仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。

还会表扬取得获奖证书，感谢他们为校争光。

还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。

每当这时同学们好成绩的同学或者好人好事。

每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。

这时我就会想：

我也要向这些同学学习，声。

这时我就会想：

我也要向这些同学学习，争取好成绩。

争取好成绩。

开头开头我们的校园真美丽，有美丽的教学我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台学们课间活动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢的是学校的升旗台。

但我最喜欢的是学校的升旗台。

结尾我爱学校，更爱学校的升旗台。

因我爱学校，更爱学校的升旗台。

因为那里有庄严为那里有庄严升旗仪式，有对同学们升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。

我爱升旗台。

刻苦学习的肯定和赞许。

我爱升旗台。

（点明中心，说出喜爱的原因）（点明中心，说出喜爱的原因）把刚才写的开头、中间、结尾合