人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷.docx

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人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷

人教部编版六年级上学期语文课文（八）第27课《有的人—纪念鲁迅有感》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共35分）

1.（6分）拼一拼，写一写

zhōu

qí

yǒuyì

wān

fènfā

mínzú

神________

整________

________

台________

________

________

2.（2分）选词填空。

防止      阻止

①为了________发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风晒晒太阳。

②警察叔叔站在马路中央，________每一位行人闯红灯。

3.（6分）读准字音再组词语。

袭xí ________ ________

暂zàn ________ ________

胞bāo ________ ________

4.（6分）根据语境选择正确理解，把序号写在横线上。

“花”的理解有：

A．像花朵的东西。

B．花纹。

C．（看东西）模糊。

D．用掉。

E．烟花的一种，能喷出多种彩色火花。

①国庆节那天，天安门广场燃放礼花，非常壮观。

________

②买铅笔盒花了我十二元钱。

________

③今天天气忽然阴沉下来，傍晚时分雪花大片大片从空中落下来。

________

④爷爷眼花了，报纸上的字他已经看不清了。

________

⑤这件衣服白地红花，穿起来一定漂亮。

________

5.（8分）理解句意，判断对错

课文最后两个小节中都提到“我看见了他一夜的工作。

”意思相同，是否可以删去一句？

（1）可以删去一句。

因为这两句意思重复，太啰嗦。

（2）可以不删去。

因为这两句都表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜的工作而幸福、激动的心情。

（3）不可以删去。

因为最后一节再次提到“我看见了他一夜的工作”，不仅进一步表达作者自己的幸福、激动的心情，而且从总理一夜的工作想到总理每个夜晚的工作，总理一夜的工作正是他一生工作的缩影。

6.（7分）补充下面的名言。

（1）见善则迁，________。

——《周易》

（2）________，是谓过矣。

——《论语》

（3）人谁无过？

________，善莫大焉。

——《左传》

（4）改过不吝，________。

——苏轼

二、阅读理解（共3题；共25分）

7.（7分）阅读短文，完成练习。

球王贝利

一个男孩很喜欢踢足球。

可是他家境贫寒，买不起球，只能踢汽水瓶（píng）之类的东西。

一天，一位足球教练（liàn）看见了他，感觉他踢得非常好，就送给他一个足球。

男孩得到球后，更加努力练习。

不久，他的水平就超过了大多数同龄人。

圣（shèng）诞（dàn）节到了，男孩拿着一把铲子来到教练家门前的草地上，挖（wā）了起来。

教练看见了满头大汗的男孩，非常奇怪，问他为什么这么做。

男孩说：

“我没钱买礼物送给您，就给您的圣诞树挖个小坑（kēng）吧！

”教练拉起他，说：

“你给了我世界上最好的礼物。

明天到我的训练场来吧！

”

三年后，也就是1958年，17岁的男孩率领巴西队第一次捧起了大力神杯。

这个男孩就是“球王”贝利。

（1）短文有________个自然段，第一自然段有________句话。

（2）从文中找出下面词语的近义词，填在横线上。

惊奇——________        贫困——________

（3）男孩为什么要在草地上挖坑呢？

用“________”在文中画出来。

（4）根据短文内容，下列说法正确的一项是（）

A.教练看见男孩挖坑，非常高兴。

B.男孩之所以能捧起大力神杯，是因为他很有天赋。

C.教练被男孩知恩图报的品质所感动，决定指导他踢球。

8.（6分）课外阅读，回答问题。

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。

他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。

他走近我身边，我摇头抱怨：

“真是倒霉又痛苦的一天。

”他温柔地指了指太阳：

“别怕，孩子。

再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。

我问他施了什么“咒语”，他说：

“我只是告诉他俩：

你们正好站在地狱边，快退后一步。

”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。

有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：

“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。

”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。

我问他为什么，他说：

“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。

”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：

“我不识字。

”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。

那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：

“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。

”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

（1）注音或写汉字。

________

________

yán

yǒu

长者

边缘

________续

________黑

（2）从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔——________       粗壮——________

（3）第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？

有何作用？

（4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

”你是怎样理解这句话的？

（5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

（6）请用文中的语句回答：

“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

（7）读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？

9.（12分）阅读课文，回答问题。

未知生命起源

生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。

生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。

资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。

在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。

通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。

至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。

38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。

现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。

澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。

但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

（1）写出下列词语的反义词。

密切——________  复杂——________  沸腾——________

（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。

（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。

（4）写出本文的中心句________。

（5）写出下面句子所用的说明方法。

①一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

________

②澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

________

三、语言表达（共1题；共5分）

10.（5分）试着运用多种方法理解难懂句子的含义。

句1：

人影给溪水染绿了。

联系上下文，我知道了这句话写出了溪边环境的________，把人影染绿了。

句2：

墙角的花！

你孤芳自赏时，天地便小了。

通过查阅资料，我知道这句话是________说的，这句话的意思是________。

句3：

这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

结合生活经验，我对作者描述的________跟受刑一样感同身受。

参考答案

一、积累运用（共6题；共35分）

答案：

1-1、

考点：

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2-1、

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解析：

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3-1、

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4-1、

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5-1、

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5-2、

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5-3、

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6-1、

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6-2、

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6-3、

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6-4、

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二、阅读理解（共3题；共25分）

答案：

7-1、

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7-2、

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7-3、

答案：

7-4、

考点：

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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8-5、

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8-6、

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8-7、

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9-1、

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9-2、

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9-3、

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9-4、

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9-5、

考点：

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三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

10-1、

考点：

解析：