实验情况记录 四年级 1718.docx
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实验情况记录四年级1718
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
我们吃什么
实验材料
各种食物
实验方法和过程
1、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们都吃些什么？
”实话实说，畅所欲言。
2、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类表”。
3、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一答案，也没有统一答案。
实验现象
例如可以把食物这样分类：
五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等四类。
实验结论
分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法研究它们。
分类的标准不同，分类的结果也不一样。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
研究食物中的营养
实验材料
酒精灯、镊子、火柴、碘酒、
白纸、各种食品
实验方法和过程
1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？
实验现象
1、米饭变成蓝黑色。
2、在纸上留下油迹。
3、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。
实验结论
大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有蛋白质。
食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
淀粉的消化
实验材料
淀粉、试管或透明小瓶、温水、
碘液、胶头滴管
实验方法和过程
1、收集唾液。
2、准备2支试管，编号A、B，在试管中各加入2ml淀粉糊。
3、在A号试管中加入2ml清水，在B号试管中加入2ml唾液，振荡摇匀。
4、把A、B号试管放在盛有37℃水中恒温保存10分钟后，在这2支试管中各加入1-2滴碘液。
5、摇匀，观察2支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。
实验现象
A号试管淀粉糊不变蓝，
B号试管淀粉糊变蓝。
实验结论
本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化作用，它能分解淀粉。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
水中杂质的过滤
实验材料
塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、
沉淀后的水、滤纸、烧杯、漏斗
实验方法和过程
一贴：
指滤纸要紧贴漏斗壁。
二低：
一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：
一是待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破）；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁。
实验现象
沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，过滤后的水变清。
实验结论
过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物质（多为固体）。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
观察鱼
实验材料
鱼、水槽
实验方法和过程
1、了解鱼类的生活环境。
2、观察鱼的外形和运动。
3、观察鱼的吃食和呼吸。
实验现象
鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实验结论
鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
谁的车儿跑得快
实验材料
玩具车、秒表、皮尺
实验方法和过程
1、分组分工，落实组内工作人员，如组长、计时员、记录员、号令员、协调员等。
2、选择操场或平地作为比赛场地，按比赛规则设置跑道、起点、终点……
3、完成比赛活动，记录比赛数据。
4、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘画小车的行驶情况简图。
实验现象
时间
10米
20米
30米
1号车
4
8
12
2号车
3
6
9
3号车
2
4
6
实验结论
测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
齿轮的秘密
实验材料
各式大小的齿轮、齿轮组合板、
润滑油、小锤等
实验方法和过程
1、按示意图装置齿轮组，观察并记录三只齿轮转动的方向。
2、用大、小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速。
3、观察特殊齿轮组改变运动方式。
实验现象
1、齿轮1顺时针转动，齿轮2逆时针转动，齿轮3顺时针转动。
2、大齿轮转1圈，小齿轮转2圈。
3、变转动为平动。
实验结论
齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力量、改变运动方式等。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
观察兔宝宝
实验材料
兔子
实验方法和过程
1、观察兔子的形态。
2、观察兔子身上的毛。
3、观察兔子吃什么。
实验现象
兔宝宝和兔妈妈很像，身上有毛，吃奶。
实验结论
兔子是哺乳动物，身上有毛，靠吃奶长大。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
饮料瓶的知识
实验材料
各种饮料瓶
实验方法和过程
1、观察饮料瓶由哪几部分组成？
2、观察饮料瓶上的标签可以看到那些信息？
实验现象
1、饮料瓶由瓶体、外包装组成。
2、饮料瓶上的标签一般可以告诉我们商标、配料、净含量、保质期、生产日期、广告、环保标志等信息。
实验结论
购买饮料时要察看标签，避免买到三无产品。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
材料的性质
实验材料
各种饮料瓶、铁锤、热水、铁钉、磁铁、电池、小电珠、导线等
实验方法和过程
1、用铁锤和铁钉分别砸各种饮料瓶，观察发生的现象。
2、用磁铁分别接触各种饮料瓶，观察发生的现象。
3、分别将各种饮料瓶放在热水中，观察发生的现象。
4、连接一个简单电路，把其中的一段用饮料瓶代替，观察发生的现象。
实验现象
金属饮料瓶能导电，传热性好，结实，多能被磁铁吸引，塑料饮料瓶不导电，玻璃饮料瓶易碎，不导电，纸饮料瓶不结实，不导电。
实验结论
金属材料能导电，传热性好，结实，多能被磁铁吸引，塑料材料不导电，玻璃材料易碎，不导电，纸不结实，不导电。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
月亮的圆缺
实验材料
白炽灯、篮球
实验方法和过程
1、三个学生分别扮演月球、地球和太阳，模拟它们的运动规律。
2、引领学生通过实验观察与体验月球围绕地球转动时，地球上的人所观察到的月相。
实验现象
地球上人可以看到月亮亮部从无到有，从小到大在不断变化。
实验结论
我们在地球上看到的月亮圆缺不同的样子叫做月相。
月相是由于月球绕地球公转形成的，月相变化的周期是农历的一个月。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
做肺模型
实验材料
塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、
细绳、橡皮泥
实验方法和过程
1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。
2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状。
实验现象
向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小。
实验结论
向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
阳光下的温度
实验材料
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸
实验方法和过程
1、在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
2、在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3、将两块泡沫塑料放在阳光下。
4、过一会，观察记录两支温度计显示的温度。
实验现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
测太阳高度
实验材料
太阳高度测量仪等
实验方法和过程
1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。
转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合。
观察架上的箭头所指刻度，便是太阳高度。
2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。
3、记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里。
4、分析记录数据。
学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。
实验现象
学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。
实验结论
从日出到正午，太阳高度逐渐增大，之后逐渐减小。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
怎样才能平衡
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实验方法和过程
1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
5、通过记录的实验数据，进行对比分析。
实验现象
重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
实验结论
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
研究杠杆
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实验方法和过程
1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
5、通过记录的实验数据，进行对比分析。
实验现象
序号
阻力臂
动力臂
阻力
动力
1
2格
4格
4个
2个
2
4格
2格
2个
4个
3
4格
4格
2个
2个
实验结论
支点到力点的距离大于支点到重物的距离时杠杆省力。
支点到力点的距离小于支点到重物的距离时杠杆费力。
支点到力点的距离等于支点到重物的距离时杠杆不省力也不费力。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
滑轮实验
实验材料
滑轮、测力计、钩码、细绳
实验方法和过程
1、组装好滑轮组实验装置。
2、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3、在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。
实验现象
通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
实验结论
滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
蜡烛会熄灭吗
实验材料
蜡烛、杯子、棋子等
实验方法和过程
1、形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，2号杯子有底。
用两个杯子同时扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，观察现象。
2、3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
3、在3号杯口垫3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
4、在3号杯口垫3个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
实验现象
1号杯子里的蜡烛继续燃烧，2号杯子里的蜡烛熄灭。
3号杯子下垫1个棋子、2个棋子、3个棋子，蜡烛的燃烧时间逐渐延长。
实验结论
蜡烛燃烧需要空气中的氧气，氧气耗光是蜡烛就熄灭了。
任课教师：
记录人：
上港乡亭陂小学校四年级科学实验情况记录
实验名称
燃烧之谜
实验材料
酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石头
实验方法和过程
1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象。
2、把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯加热铁片，观察现象。
实验现象
1、用火柴点纸片很容易着火，火柴点湿木条点不着。
2、用酒精灯加热铁片，火柴先冒烟，然后开始燃烧，石头不燃烧。
实验结论
燃烧需要温度、可燃物、空气三个条件同时，只有三个条件同时具备燃烧才会发生。
任课教师：
记录人：
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