诗歌鉴赏知识梳理.docx
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诗歌鉴赏知识梳理
诗歌鉴赏知识梳理
诗歌鉴赏知识梳理
一意象
(一)人物形象
人物形象:
包括诗人的形象(或称为抒情主人公)和诗人之外的特定人物形象。
古典诗歌中常见的人物形象主要有以下几类:
1.忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《蜀相》中诸葛亮
2.历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》
3.胸怀宽广、豪放豁达的形象如李白《将进酒》
4.踌躇满志、自信潇洒的形象《念奴娇赤壁怀古》中的周瑜
5.金戈铁马、战沙场的形象如王昌龄《出塞》:
但使龙城飞将在,不教
胡马渡阴山。
6.纵情山水、归隐田园的形象如陶渊明《归国田居》
7.孤傲高洁、独守节操的形象如柳宗元的《渔翁》烟销日出不见人,欸乃
一声山水绿。
8.寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》
9.怀才不遇、壮志难酬、沉郁愤懑的形象
如陆游《书愤》
10.重情重义、儿女情长的形象如杜牧《赠别》:
多情却似总无情,唯觉尊
前笑不成。
11.辛苦劳作、纯朴善良的形象如白居易《卖炭翁》
12爱惜人才的形象
龚自珍的我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
13征人思妇形象
14友人送别、思念故乡的形象。
如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山
东兄弟》
(二)景物
1送别类意象(或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念)
(1).杨柳。
(2).长亭
(3).南浦
(4).酒
2、思乡类意象(或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂)
(1).月亮2.鸿雁3.莼羹鲈脍4.双鲤
此外,还有行为类意象,如捣衣,也表达对亲人的牵挂。
3、愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛)
(1).梧桐。
(2).芭蕉。
(3).流水。
(4).猿猴
(5).杜鹃鸟另外,斜阳(夕阳、落日),也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
4、抒怀类意象(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨)
(1).菊花。
(或称赞它坚强的品格,或欣赏它清高的气质,或寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗的品质。
)
(2).梅花。
(或赞美傲雪、坚强、不屈不挠的品格,或表现不怕打击挫折、敢为天下先的品质,或表现自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
)
(3).松柏。
(坚贞不屈,孤直坚强的品格。
)
(4).竹。
(亭亭玉立,挺拔多姿,坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
)
(5).黍离。
(表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。
)
(6).冰雪、草木。
古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚;以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。
5、爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)
(1).红豆。
(2).莲。
(3).连理枝、比翼鸟
6、战争类意象(或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往)
(1).投笔。
(2).长城(3).楼兰。
(4).柳营。
后代多以柳营称纪律严明的军营。
(5).请缨。
(6).羌笛
7、闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往)
(1).五柳。
(2).东篱(3).三径。
后来三径就用来指代隐士居住的地方
二语言
(一)从词性看
名词构成画面的主体;动形彰显画面的精髓;虚词雕琢表意的效果;叠音词兼顾描摹、表意、音韵;拟声词形象生动鲜明;颜色词更显画面层次与对比。
(二)从风格看
1熟悉作家的常见风格
陶渊明的朴素自然
杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂
李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂
杜牧的清健俊朗
李商隐的朦胧隐晦
王维的恬淡优美
温庭筠的绮丽香艳
高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻
陆游的悲壮爱国
2常见风格
1.豪放(豪迈雄奇)2.含蓄委婉(婉约细腻)3.隽永(意味深长)4.雄奇飘逸:
5.沉郁顿挫(沉郁就是深沉蕴藉)6.悲壮慷慨7.清新明丽(自然)(其特点是用语新颖,不落俗套。
清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着的喜悦之情。
清新之风常见于以下一些人诗中。
一是大部分山水田园诗人,陶潜的诗特点主要在平淡,有时候也不乏清新,而王维,孟浩然的诗则相对比较清新。
)8.朴素自然、质朴无华9.幽默讽刺10.形象生动。
(其特点是状物描形,使人读了富有实感,如入其境。
)11.精炼。
三、表达技巧
1修辞
比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、叠词、互文、双关、对比、用典
2表现手法
衬托、对比、渲染、象征、铺陈、白描、
3表达方式
(1)抒情——直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景(物、事)抒情\寓情于景\托物言志\咏史抒怀)
(2)描写——注意内容选择(景物与人物)\注意用笔浓淡(工笔与白描)\注意描写角度(正面与侧面)\注意观察角度(远与近、高与低、内与外)\注意色彩搭配(冷与暖、明与暗)\注意感觉(视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感。
)\注意辩证关系(动与静、虚与实、点与面、抑与扬)
4篇章结构
首句标目(紧扣照应题目)、开门见山、层层深入、重章叠句、以景结情、卒章显志、照应、铺垫、对比
四、意境
1意境(氛围)特点术语有:
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美、生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒、瑰丽雄壮,虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
2思想感情术语:
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。
五、主旨
诗歌就题材(内容)的不同,可了解诗歌主旨:
咏史怀古诗:
凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。
(写古迹古人,多用典故)
托物言志诗:
不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。
(常有松、竹、梅等意象)
边塞征战诗:
或抒写报国立功壮志;或表现征夫对家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
羁旅思乡诗:
写游子漂泊的羁旅愁苦;或由所见所闻所感触发的对故乡的浓郁思念。
(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
送别留念诗:
或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
田园山水诗:
借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀。
即事感怀诗:
或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
闺怨闺愁诗:
或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。
诗歌鉴赏题型及答题策略梳理
(一)分析作用
1炼字题
常式问:
这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
变式问:
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
注意:
一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字
答题步骤:
a解释该字在句中的含义b把该字放入原句,展开联想描述景象c指出该字的作用(描摹了什么样的情形?
烘托了什么样的意境(使画面增添了什么新的特点(声—静动、色—层次感、态—动态美、神—神态情态、韵—韵味))?
表现了什么样的情感?
在结构上有无作用(与其他内容有无)?
))
2一词领全诗题
提问方式:
某词是全诗的关键,为什么?
答题步骤:
a该字对主旨的表现,情感的表达有无作用?
b该字在结构上有无作用(与其他内容有无)?
3分析句子
提问方式:
某句在全诗中有何作用?
答题步骤:
a这句诗描绘了什么样的景致?
b营造了什么样的氛围?
c表达了什么情感?
d与全诗其他内容有何关系?
例题:
2006年辽宁卷《东坡》
4分析意象
(二)分析语言特色
常式问:
这首诗歌在语言上有何特色?
(着眼于全篇语言风格)
变式问:
这首诗歌具有怎样的语言风格?
或谈谈这首诗歌的语言艺术。
答题步骤:
a用一两个词准确点明语言特色b用诗中有关语句具体分析这种特色c指出表现了怎样的情感。
(三)分析技巧
常式问:
这首诗歌采用了何种写作手法?
变式问:
这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?
或:
诗人是怎样来抒发自己的情感的?
写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类:
第一种:
描写景物的方法:
从直接与间接的角度看有:
正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
运用修辞手法:
比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;
3.运用表现手法来写:
衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描。
4.从景物的动静角度来写:
动景静景结合,或以动写静,以静写动;(高考常考)
5.从观察的层次来写:
远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间的上下结合,高低结合。
从调动感觉的角度来写:
视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感。
第二种:
描写人物的方法
从直接与间接的角度看,方法有:
正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
2.运用具体描写手段:
语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
运用修辞手法来写人:
比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
运用表现手法来写:
衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描。
第三种:
抒情方式
1、直抒胸臆:
直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2、间接抒情:
托物言志(寓理),借古讽今(咏史抒怀),用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考常考)
第四种:
结构(构篇)方式
对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑、
答题步骤:
a准确指出用了何种手法b结合诗句来阐释他的运用c指出其作用
(四)分析意境
常式问:
这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?
变式问:
这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?
表达了诗人什么样的思想?
这首诗歌描写了什么样的景物?
抒发了诗人怎样的情怀?
意境包括景情境三个方面,答题时缺一不可。
答题步骤:
a描绘诗中展现的图景画面b概括景物所营造的氛围特点c分析的思想感情。
(五)分析内容
提问方式:
该诗是如何表现某词的?
思考角度:
1意象与该词的关系
2词语与该词的关系
3意境(氛围)与该词的关系
4技法与该词的关系
(六)分析主旨
确定诗歌体裁,把握主要意象,细腻品析语言
(七)分析不同观点
提问方式:
有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢?
答题步骤:
a明确自己认同的观点b根据观点针对的内容(字词、句子、技法等)结合前面的策略答题。
诗歌鉴赏题汇编
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
雨过山村王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
(1)品读此诗前两句,说说山村有什么样的特点?
用哪些意象写出这些特点的?
(4分)
答:
。
(2)根据对全诗的理解,你认为哪个字是全诗的诗眼,并简要陈述你的理由。
(4分)
答:
。
2.阅读下面两首词,然后回答问题(7分)
谒金门冯延巳
风乍起,吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至,举头闻鹊喜。
一剪梅李清照
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
(1)冯延巳《谒金门》以风乍起,吹皱一池春水开头,简要分析其妙处。
(3分)
(2)试比较两首词在抒情方式上的差异。
(4分)
3.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
奉济驿重送严公四韵
杜甫
远送从此别,青山复空情。
几时杯重把?
昨夜月同行。
列郡讴歌惜,三朝出入荣。
江村独归处,寂寞养残生。
(1)品读此诗首联,说说用了什么表达技法,抒发了抒情主人公怎样的感情?
(4分)
答:
。
(2)从尾联的关键词语入手,分析这首诗歌表现的主旨。
(4分)
答:
。
4.阅读下面一支小令,完成后面问题。
(8分)
【双调】沉醉东风·渔夫
白朴
黄芦岸白蘋渡口,绿杨堤红蓼滩头。
虽无刎颈交,却有忘机友,点秋江白鹭沙鸥。
傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。
【注】忘机友:
毫无机巧之心的朋友。
(1)有人认为黄庚的《渔隐》诗,用不羡鱼虾利,惟寻鸥鹭盟表现渔夫的高尚品德,正可作为这支曲子的注脚。
谈谈你对这种看法的理解。
(2)在写景方面煞费苦心,景物描写非常生动,请选择你认为用得巧妙的词,作简要赏析。
5.阅读下面这首诗,按要求作答。
(9分)
感遇十二首(其七)(唐)张九龄
江南有丹橘,经冬犹绿林。
岂伊地气暖,自有岁寒心!
可以荐嘉客,奈何阻重深!
运命唯所遇,循环不可寻。
徒言树桃李,此木岂无阴?
(1)在笔下,丹橘有何品质?
(2)请你简单谈谈你对自有岁寒心一句的理解。
(3)全诗运用了什么艺术手法?
表达了怎样的感情?
6.阅读下面两首诗,按要求回答问题。
(8分)
秋风引
刘禹锡
何处秋风至?
萧萧送雁。
朝来入庭树,孤客最先闻。
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。
(1)请简要分析两首诗使用的意象特点。
(3分)
(2)两首诗在描写景物的方法上有何异同?
请结合诗歌作简要分析。
(5分)
。
7.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
送李端[唐]卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期。
(1)路出寒云外,人归暮雪时两句渲染了什么样的氛围?
表达了什么样的心情?
答:
(2)从少孤为客早,多难识君迟两句中,可以看出怎样的人生遭遇?
答:
(3)诗人掩泪空相向的原因是什么?
请作简要分析。
答:
8.比较阅读下面两首诗词,然后回答问题。
(8分)
宿夜师山房待丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭,壑倏已暝。
松月生夜凉,风泉满清听。
樵人归欲尽,烟鸟栖初定。
之子期宿来,孤琴候萝径。
梧桐影
吕岩
明月斜,西风冷。
今夜故人来不来?
教人立尽梧桐影。
【注】之子:
此君,这位先生。
唐代诗人孟浩然,五代词人吕岩,二人所处时代不同,但写的都是等待朋友而不得的焦急期盼的情感。
(1)虽然写的都是等候的情感,但各自用不同的词语和表达方式来表达。
试抓住两首诗词的末句(或联)中的关键词来分析这个特点。
答:
(2)两首诗词都能够运用形象来表达情感,你认为哪一首的形象更美一些,为什么?
答:
9.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)
夜直王安石
金炉香烬漏声残,翦翦轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得,月移花影上阑干。
【注】夜直,即为值夜班。
此时宋神宗已决定采纳王安石的意见,实行新法。
(1)第三句春色指什么?
诗人为何感到春色恼人眠不得?
(2)末句表达了诗人怎样的思想感情?
10.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
(8分)
江村即事司空曙
罢钓归来不系船,江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
(1)有人说:
‘不系船’三字之意,在全诗中首尾相贯。
你同意么?
请结合诗句进行简要分析,说明理由。
(4分)
答:
_________________________________________________________________________
(2)诗中反映了诗人怎样的生活态度或生活情调?
你对此有何感触?
(4分)
答:
____________________
____________________________________
11.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(8分)
早梅齐己
万木冻欲折,孤根暖独回。
前村深雪里,昨夜一枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。
明年如应律,先发望春台。
(1)你觉得颔联中哪一个字用得最好,为什么?
(3分)
(2)诗人早年曾热心于功名,颇有抱负,然而科举失利,时有怀才不遇之感。
尾联语意双关,望春台既指京城,又似有望春的含义。
诗人这样写,含蓄地表达了什么样的意愿?
(3分)
12.阅读下面一首唐诗,完成问题。
(8分)
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山乌时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
(注)本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于永州愚溪住宅以西。
(1)诗中写了哪些意象?
营造了怎样的意境?
(4分)
答:
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(2)第三联写景采用了什么艺术手法?
试作简要分析。
(2分)
答:
___________________________________________________________________________
(3)诗人寂寞的原因是什么?
请简要回答。
(2分)
答:
__________________________________________________________________________
13.阅读下面一首诗歌,回答问题。
(8分)
灞上秋居
马戴
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身。
诗歌的首联描写了怎样的一幅画面?
渲染了一种什么样的氛围?
(4分)
落叶他乡树,寒灯独夜人一联值得玩味,请你作简要赏析。
(4分)
14.阅读下面一首宋诗,回答问题。
(8分)
秋波媚
陆游
七月十六日晚,登高兴亭,望长安南山。
秋到边城角声哀,烽火照高台。
悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉。
多情谁似南山月,特地暮云开。
灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。
[注]高兴亭,在南郑(南郑地处南宋抗金前线,当时陆游在南郑)西北,正对南山。
霸桥,在长安东。
汉人送客至此桥,折柳赠别。
曲江:
池名,池边有亭台楼阁,是长安著名的风景区。
(1)开篇两句描绘了怎样一幅的画面?
(3分)
(2)下阕所采用的主要艺术手法是什么?
请结合具体内容加以赏析。
(5分)
15.阅读下面一首宋诗,完成填空题。
(8分)
中牟道中陈与义
杨柳招人不待媒,蜻蜓近马忽相猜。
如何得与凉风约,不共尘沙一并来。
(1)诗中表达了怎样的心情?
(2分)
(2)有人曾用奇趣评论这首诗,你是否同意?
为什么?
(6分)
16.阅读下面一道宋词,然后回答问题。
(8分)
清平乐·独宿博山王氏庵辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉,眼里万里江山。
(1)这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法?
请简要说明。
(3分)
(2)古人评词有乐景,哀情;哀景,乐情之说。
你认为这首词的景与情的感情基调一致吗?
请依据词意简要赏析。
(5分)
17.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8分)
点绛唇
林逋
金谷年年,乱生春色谁为主?
余花落处,满地和烟雨。
又是离歌,一阕长亭暮。
王孙去,萋萋无数,南北东西路。
[注]《点绛唇》一题春草。
佥谷,即金谷园,西晋富豪石崇所建,后荒芜。
王孙,借指的朋友。
萋萋,草盛貌。
(1)全词突出写一个乱字,请作具体说明。
(3分)
答:
(2)这首词表达了怎样的情感?
写法上有什么特点?
请结合词句作简要赏析。
(5分)
答:
18.阅读下面唐诗,完成
(1)—
(2)题。
(7分)
竹窗闻风寄苗发司空曙
李益
微风惊暮坐,临牖思悠哉。
开门复动竹,疑是故人来。
时滴枝上露,稍沾阶下苔。
何当一入幌,为指绿琴埃。
注:
苗发、司空曙,俱为友人。
绿琴,汉司马相如有绿绮琴,故后世称琴为绿琴
(1)下面对这首诗的理解或分析,不正确的一项是(
)(2分)
A.首联是说,虽然只是微风,然而其声响还是让坐在窗前沉思的心惊不已。
B.颔联是说,风吹开了屋门同时弄得竹林中响动不已,使误以为有朋友来访。
C.颈联中,想象枝上露水被风吹摇而滴落的情景透出一种心无所适的意味。
D.因风入题,又借风声来发挥自己的想象,与诗题中闻风二字正相切合。
(2)对风声中自己内的感受进行描摹渲染,创造了一种清远孤寂的意境,请结合诗句对其中的感受和意境作具体说明。
(5分)
答:
________________________________________________________
________________
19.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
(6分)
示张寺丞王校勘
晏殊
元巳清明假未开,小园幽径独徘徊。
春寒不定斑斑雨,宿醉难禁滟滟杯。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
游梁赋客
(1)多风味,莫惜青钱万选才。
[注]
(1)游梁赋客:
汉代梁孝王好宾客,一时才士多游于梁园。
(1)这首诗的颔联流露出诗人怎样的心情?
(2分)
(2)颈联两句乃全诗的警句,情理兼胜,解释这两句并写出其中蕴含的哲理。
(4分)
20.阅读下面一首唐诗,然后回答问题(6分)
后游
杜甫
寺忆曾游处,桥怜再渡时。
江山如有待,花柳自无私。
野润烟光薄,沙喧日色迟。
客愁全为减,舍此复何之?
(1)诗歌颔联表现了诗人怎样的情感?
试结合诗句加以分析。
(2分)
(2)张上若《杜诗镜诠》中评价画线的两句诗说:
润字从薄字看出,喧字从迟字看出。
你是否同意这种评价?
为什么?
(4分)
21.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(6分)
江村即事司空曙
钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
有人认为‘不系船’三字为全诗关键,你同意这一说法吗?
为什么?
答:
。
22、阅读下面两首唐诗,完成后面二题。
(8分)
裴迪南门秋夜对月钱起
夜来诗酒兴,月满谢公楼。
影闭重门静,寒生独树秋。
鹊惊随叶散,萤远入烟流。
今夕遥天末,清光几处愁。
[注]裴迪:
钱起、王维的友人,几人多有诗作唱和。
谢公,宋谢灵运,一说为齐谢朓,诗中以谢公楼比喻裴迪住处。
十五夜望月寄杜郎中王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落准家?
(1)这两首诗均以月为题,共同描绘了月夜
和
的特点。
(2分)
(2)清人沈德潜对钱诗中萤远一句的评价为:
月夜萤光自失,然远入烟丛,则仍见其流矣。
此最工于体物。
(《唐诗别裁集》卷十一)工于体物,指在写物方面很见功力。
试分析钱诗中萤远一句在体物方面的精妙之处。
并指出王诗中最工于体物的是哪一句,试作简要分析。
(6分)
答:
23.阅读下面一首唐诗,然后回答问题(8分)
雨过山村王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点?
(4分)
答:
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_________________________________。
诗人是怎样表现农忙气氛的?
请简要分析。
(4分)
答:
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