教科版小学科学五年级上册《我们的小缆车》课件.ppt
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我们的小缆车静宁县实验小学学习目标1.安装一个小缆车。
安装一个小缆车。
2.探究：
拉力大小与小车运动的快慢。
探究：
拉力大小与小车运动的快慢。
（一）安装一个小缆车。
（一）安装一个小缆车。
1、绳子应该拴在小车的什么位置、绳子应该拴在小车的什么位置?
2、多长的绳子比较适合、多长的绳子比较适合?
3、怎样不使小车掉下桌子去？
、怎样不使小车掉下桌子去？
4、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好地运动起来。
好地运动起来。
（想一想：
在这个装置中，想一想：
在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？
铁垫圈起了什么作用？
）应该注意的几个问题：
应该注意的几个问题：
什么是重力什么是重力?
由于地球吸引，物体由于地球吸引，物体都都受到一个受到一个向下向下的力，这就是重的力，这就是重力。
力。
树上的苹果往树上的苹果往下下落落,向上抛的球最终向上抛的球最终落回落回到地上到地上,我们我们从滑梯上往从滑梯上往下下滑滑,水往水往低处低处流流这些运动都是因为受这些运动都是因为受到重力的作用。
到重力的作用。
2.大小不同的拉力怎样影响小车的运动大小不同的拉力怎样影响小车的运动？
（二）拉力大小与小车运动
（二）拉力大小与小车运动推测：
推测：
1.多大的拉力才能使静止的小缆多大的拉力才能使静止的小缆车运动起来车运动起来?
（提示：
（提示：
拉力大小用拉力大小用铁垫圈数来表示铁垫圈数来表示）温馨提示温馨提示:
（各小组分工合作各小组分工合作）1.标明小车运动的标明小车运动的起点起点与与终点终点，每次实验都要，每次实验都要从起点开始，终点结束。
从起点开始，终点结束。
2.先从挂一个垫圈开始，一个个增加垫圈，直先从挂一个垫圈开始，一个个增加垫圈，直到小车可以动起来。
到小车可以动起来。
3.再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。
运动是怎样变化的。
4.每确定一次垫圈的数量要做三次实验，边做每确定一次垫圈的数量要做三次实验，边做实验边记录。
实验边记录。
研究拉力大小与小车运动关系的记录表研究拉力大小与小车运动关系的记录表拉力大小拉力大小（垫圈个数）（垫圈个数）实验实验次数次数小车运动的快慢小车运动的快慢从起点到终点时间从起点到终点时间快慢顺序快慢顺序112233112233112233我们的结论：
我们的结论：
1.几个垫圈，刚好能使小车运动起来？
是几个垫圈，刚好能使小车运动起来？
是什么力拉动了小车？
什么力拉动了小车？
2.当多个多个地增加垫圈，小车的运动有当多个多个地增加垫圈，小车的运动有什么变化？
什么变化？
3.拉力大小与小车运动有什么关系？
拉力大小与小车运动有什么关系？
一定的一定的能够使使静止的小车运动起来，能够使使静止的小车运动起来，拉力拉力，小车运动得，小车运动得。
分析实验数据，总结实验结果分析实验数据，总结实验结果课堂小测试1.1.物体都受到一个向下的力，这就是物体都受到一个向下的力，这就是。
2.2.我们提水，感到水桶对手有向我们提水，感到水桶对手有向的拉力；的拉力；我们背书包，感到书包对肩有向我们背书包，感到书包对肩有向的压力。
的压力。
33.一定的一定的能够使使静止的小车运动起来，能够使使静止的小车运动起来，拉力拉力，小车运动得，小车运动得。
我的收获这辆小缆车我们给它一个拉力，这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，有没有其他办法它就运动起来了，有没有其他办法让它自己动起来呢？
让它自己动起来呢？
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