二年级《趣味数学》活动课计划.docx
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二年级《趣味数学》活动课计划
二年级《趣味数学》活动课计划
指导教师:
张燕
活动目的:
1、让学生们在活动中学数学,动手中学数学,感受数学的魅力,激发爱数学的情趣。
2、让学生会学身边的数学,会用数学解决身边的问题。
3、发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则:
1、不脱离教材,不搞突击训练,不加重负担。
2、活动内容力求趣味性强并富有时代气息,充分联系学生的生活实际,联系当前的最新信息,让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施:
1、运用数学游戏、趣味数学,激发学生学习数学的兴趣。
2、用生活中的数学、智能趣题等方法提高学生学习数学的能力。
3、通过加强辅导、组织学科竞赛,促使学生学习数学后劲的初步形成。
4、采用观察、实验、调查、讨论、操作、竞赛等灵活多样的活动方式。
活动课进程安排:
第一、二周:
组织活动小组
第三周:
巧安排
第四周:
推理游戏
第五周:
位置与方向
第六周:
时间安排
第七周;猜测与可能性
第八周;我是小小科学家
第九周:
数学迷题
第十周:
生活中的数学问题
(一)
第十一周:
生活中的数学问题
(二)
第十二周:
数学竞赛
课程内容
第一、二周:
组织活动小组
第三周:
巧安排
巧安排,顾名思义就是要安排的科学合理,并具有一定的技巧。
如同样一块肉,有的人可能只会做一道菜,有的人可能会做好几道菜。
在数学问题上,同样有6棵树苗,每行种3棵,有的同学只会种两行:
聪明的你可能会种三行,像这类问题,需要我们用合理的科学方法来解决——“巧安排”。
例:
有28个同学去郊游,根据车辆限坐情况,可以怎样租车?
请你写出租车方案。
小客车限坐8人面包车限坐4人
探究:
方案一:
只租面包车7辆。
即4×7=27
方案二:
租面包车5辆,小客车1辆。
即4×5+8=28
方案三:
租面包车3辆,小客车2辆。
即4×3+8×2=28
方案四:
租面包车1辆,小客车3辆。
即4+8×3=28
创新训练
1.巧安排。
(1).有6朵红花,每行摆3朵,有几种摆法?
(2).在正方形大厅中有10张椅子,要使每一面靠墙都放3张椅子,怎么放法?
2.合理安排。
(1).老师和学生去打水,老师一人挑2桶水,学生2人抬一桶水,现在有8桶水。
如果师生一起去把水一次性挑完,需要去几个老师几个学生?
你能写出几种方案?
(2).21人去划船,每条船只能坐4人,最少要租几条船?
每条船上的人数怎样分配合理?
第四周:
推理游戏
生活中有很多事物之间虽然没有直接关系,但有间接关系。
如:
○=△△,☆=○○,那么☆=△△△△。
这样由1个圆等于2个三角形,1个五角星等于2个圆形,推理出:
1个五角星等于4个三角形,只要我们肯动脑筋,运用推理方法,就能使本来没有直接关系的数量变成有关系的数量。
例:
已知○△△=△△△△△△△△,□=○○。
求:
□=( )△
探究:
从第一个条件可以得知1个○=6个△,那么2个○就等于12个△。
□=(12 )△
创新训练
1.A=B+B,B=3个C。
那么,A=()个C?
2.3个△等于5个○,△=5,○=( )?
3.某公园门票,儿童票价是成人的一半,20张成人票可以换( )张儿童票?
4.一头猪可以换5只鹅,1只鹅可以换2只鸭,那么2头猪可换( )只鸭?
5已知:
○△=△△△△△,☆=○○求:
☆=( )个△?
第五周:
位置与方向
在日常的生活中,我们常常遇到找座位及辨认方向问题,现在我们一起来探究这一方面的数学问题。
例1:
说一说下图中的位置关系。
体育场————商 店————小 学
公 园————广 场————文化宫
会 场————医 院————居民区
方法:
关键是先确定一个位置,然后再辨认方向。
例2:
请设计路线图,把下面各位置标出来。
学校的东面是幼儿园,西面是三远花园;东北面是西湖小区,西南面是环城路,东南面是加油站,西北面是水上乐园。
水上乐园 西湖小区 北
三远花园 学 校 幼儿园
宾 馆 加油站
创新训练
1、下面是1路公共汽车的路线图。
从体育场到火车站怎样走?
从火车站到公园该怎样走?
(说出方位及每站名称。
)
(图3)公园 一中 火车站
北 . . .
体育场 邮局 文化宫
. .
医院 敬老院
. .
汽车站
2、到每个景点去看一看,该怎样走?
路线不重复,并用方位词来描述。
(泉州旅游景点路线图)
第六周 时间安排
合理安排时间及其相关的时间计算问题——时间“最优化”问题。
解决这些问题可以联系实际、采用推算、列表等方法进行学习。
例:
星期天小明家来了几个妈妈的同事,妈妈叫小明给客人烧水沏茶。
小明开始做事:
洗开水壶2分钟,烧开水8分钟,洗茶壶2分钟,洗茶杯2分钟,拿茶叶1分钟,沏茶1分钟,请你算一下,小明花多长时间才能尽快让客人喝上茶?
分析:
事情及时间
洗开水壶2分钟
烧开水8分钟
沏茶1分钟
可同时完成的
事情及时间
洗茶壶2分
洗茶杯2分钟
拿茶叶1分钟
2+8+1=11(分钟)
所以,小明花11分钟才能尽快让客人喝上茶。
创新训练
1.()时,时针与分针重合。
2.()时,时针与分针直角。
3.一节课是40分钟,从下午1时50分上课,应该到()下课。
4.芳芳上六年纪了,她早上起床到上学前要做好多事,如下表:
事情
时间(分)
事情
时间(分)
穿衣叠被
5
听广播
30
刷牙洗脸
5
吃早饭
10
室内锻炼
5
收碗抹桌
5
读外语
20
整理书包
2
如果芳芳6点钟起床,最早能几时几分出发去上学?
第七周 猜测与可能性
在一个盒子里装有一些红球与白球。
任意摸出一个球会是什么颜色?
例:
小方与小丽做了一个摸球游戏(在一个盒子里放着两种球)。
并把摸球的情况统计如下:
(表)
球别
红球
白球
次数
16次
4次
探究:
根据摸球过程与统计的数据,你能猜测到什么?
例2;小明想在一个原形木版上设计一个红、黄、蓝三角的转动盘。
指针停在红色区的概率大约占一半,停在黄色区的可能性比蓝色大。
请你帮小明设计这样一个转动盘。
黄
红
蓝
创新训练
1.小明拿出一圆硬币抛起来,会出现()。
①正面朝上②反面朝上③正、反两面都有可能朝上
2.明天是阴天吗?
()。
①一定是②可能是③不可能是
3.夏天过后()秋天。
①一定是②可能是③不可能是
第八周;我是小小科学家
我们有的时候为了方便分析和比较数据,需要把几个有联系的单式统计表合在一起,编成一个统计表,这种统计表就叫做复式统计表。
例:
组织学生观看一周的气象报道,每天记录气温、风力、风向。
一周后在老师的指导下绘制成如下复式统计表。
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
气温(度)
19
20
20
21
19
19
21
风力(级)
3
2
3
3
2
4
4
风向
东南
东南
西南
西北
东南
西北
东北
拓展训练
星期三下午是同学们的活动时间。
小丽和小芳比赛两个运动项目:
踢毽子,跳绳。
这是她们一分钟的数据记录:
小丽踢毽子50个,跳绳120个;小芳踢毽子48个,跳绳132个。
你能编成一个复式统计表吗?
第九周:
有趣的数学迷题
生活中有些问题不一定要列算室来计算,但一不小心可能会落入圈套,要想解决这些问题,一定要充分发挥你的聪明才智,有时还要打破常规去想。
例1:
一个商店有这样一条规定:
喝完汽水后用3个空汽水瓶可以换一瓶汽水。
某次郊游,李老师一开始就帮同学买了20瓶汽水,实际可以喝多少瓶汽水?
探究:
3个空汽水瓶可以换1瓶汽水,其实买2瓶就可以喝3瓶汽水。
在买2瓶汽水的同时借出1瓶,合起来就是3瓶,这3个空瓶刚好换出借出的1瓶汽水。
20÷2=1020+10=30
答:
实际可以喝30瓶汽水。
创新训练:
1一位老妈妈有3个儿子,每一位儿子有都有一个妹妹。
那么,老妈妈有几个孩子?
2、一个商店有这样一条规定,喝完汽水后用5个空汽水瓶可以换1瓶汽水。
王阿姨买了20瓶汽水,实际可以买多少瓶汽水?
第十周:
生活中的数学问题
(一)
在我们的日常生活中,衣、食、住、行都有很多数学问题。
比如我们每个人都离不开购物,购物时要知道物品的价钱,想好买的数量,应付的钱数,这些要用到学过的单价、数量和总价之间的数量关系。
例:
你知道1角2角5角的人民币各一张,可以组成几种不同的币值?
[探究]本题在将三张不同的人民币组成七种不同币值时,是怎么做到既不重复也不遗漏?
拓展训练
1.1分、2分和5分的硬币各一枚,共可以组成()种不同的币值。
2.一串珠子,3颗3颗数正好数完,5颗5颗数最后余2颗,这串珠子至少有几颗?
3.不到10本书,平均分成2份,多1本。
求一共有几本书。
第十一周:
生活中的数学问题
(二)
这一周我们研究植树问题,主要讨论植树的总长度和树与树之间的关系,并用这种关系去解决一些有趣的问题。
例:
学校门前有一条60米长的小路,在这条小路的一边植树,每隔6米种一棵树,并且小路两端都植树。
求这条小路共植树几棵?
[探究]:
在一条直线上植树,如果两端都植树,树的棵数与分的段数有什么关系?
如果两端都不植树,树的棵数与分的段数有什么关系?
[拓展训练]
1.120米长的一条路的一边,每隔10米种一棵树,两头都种,共需小树苗()棵。
2.在正方形的花坛四周摆了44盆花,每边的盆数相同,需要()盆。
3.把一根木料锯成2段,需2分钟,要锯成4段,需要( )分钟。
第十二周
活动内容:
组织年段数学竞赛