牛津沪教版六上英语Unit 4 Our neighbours 教学设计.docx
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牛津沪教版六上英语Unit4Ourneighbours教学设计
Unit4 Ourneighbours教学设计1
一、教学目标：
知识与技能：
1.Keywords:
neighbour,daughter,son.
2.Core sentences:
Did youplaywithSamlastweekend?
Yes,Idid.
Do youknowthem?
过程与方法：
1.Listenandsay.
2.Look andlearn.
3.Think andwrite.
情感态度与价值观：
1.能听懂并读懂有关和邻居相处情况的对话。
2.体会邻里关系的重要性，知道邻居之间应友好相处。
二、教学重点：
重点词汇和核心句型。
三、教学难点：
在句型Didyou……?
中动词用原形.
四、教学过程：
Ⅰ.Pre-task
Greeting
Who areyourneighbours?
Doyouknowthem?
Students answer.
俗话说：
远亲不如近邻，可见邻里关系的重要性。
TodaywewilllearnUnit4 neighbours
Ⅱ.Whiletask
（1） Words
a.Guess:
出示不同的三幅图片（neighbour,daughter,son）描述一个人物，然后让同学们猜一猜他们之间的关系。
b.Read thewordsafterthemedia.
c.Read itmore.
d.Choose andsay:
出示图片，让学生选出一张作简单介绍。
（2）Text
a.Listen andanswer:
听课文录音，回答有关对话内容的问题：
Who′sPeter′sneighbour?
DidPeterseehisneighboursthismorning?
Who′s Alice′sneighbour?
Did AliceplaywithSamlastweekend?
b.Listen againandanswerthequestions?
c.Translate thesentencesbystudentsonebyone.Teachergivethemahelp.
d.Read thetextafterthemedia.
e.Readinpairs
f.Read themagainandplayroles.
六、板书设计：
Unit 4 Ourneighbours
neighbour daughter son
——Did youplaywithSamlastweekend?
——Yes,I did.
牛津沪教版英语六年级上册全册知识点汇总
Module1 Gettingtoknoweachother
一、核心词汇
1.表示时间名词：
month一个月的时间;月份 yesterday昨天
2.形容词：
cute可爱的 pretty漂亮的 handsome英俊的;帅气的 famous著名的;出名的 healthy健康的;有益于健康的 unhealthy不健康的;损害健康的
3.动词：
catch逮住;捕捉 spend度过 pick采摘
4.食物名词：
hamburger汉堡包 fruit水果 pie馅饼 pizza比萨饼 cola可乐 sandwich三明治 vegetable蔬菜 chicken鸡肉 chocolate巧克力
5.表示动物名词：
turtle乌龟 fly苍蝇
6.其他：
during在……期间 everyone每个人;所有人 countryside乡村;农村
7.核心词组：
growup长大;成长 juniorhighschool初级中学 （be）born出生 summerholiday暑假 theGreatWall长城 thePalaceMuseum故宫博物院 Tian’anmenSquare天安门广场 goswimming去游泳 gotothemuseum去博物馆 gotothecinema去电影院 juniorhighschool初级中学 domyhomework做我的家庭作业 watchTV看电视 visitmyfriends拜访我的朋友 alittle少量的 fishandchips炸鱼薯条
二、了解词汇
1.一些动词及过去式：
go（去）—went do（做）—did
have/has（有）—had watch（观看）—watched
visit（访问;探望）—visited am/is（是）—was are（是）—were
2.一些食物名词：
egg鸡蛋 bread面包 noodles面条 dumplings饺子
3.其他：
menu菜单
三、核心句型
1.Herhairwasshortandhereyeswerebig.她那时头发很短而且眼睛很大。
解读:
这个句子是描写过去某段时间的人物特征,因此系动词要用它的过去式。
当主语是第三人称单数时,系动词要用is的过去式was;反之就用are的过去式were,后面直接跟描写人物外貌特征的形容词。
举一反三:
Myhairwasshortthen.我的头发那时很短。
Myhandsweresmallthen.我的手那时很小。
Mysisterwasshortthen.我的妹妹那时很矮。
2.Justinwasbornintheriver.小贾斯汀在河里出生。
解读:
这个句子是描写某人出生在某地的句子,因为每个人的出生都是过去的事情,因此系动词要用它的过去式。
当主语是第三人称单数时系动词要用is的过去式was;反之就用are的过去式were,后面直接跟出生的地点。
如果需要说明出生年、月、日的时候,就用介词on后跟月份加日期的基数词最后写年份。
举一反三:
IwasborninZhanjiang.我出生在湛江。
MyfatherwasborninBeijingonNov.4,1978.我的爸爸于1978年11月4日出生在北京。
3.—Howwasyoursummerholiday?
你的暑假过得怎么样?
—Itwaswonderful.它很精彩。
解读:
这个句子是询问过去过得怎么样的句型及回答,因为是询问过去的事情,因此系动词要用它的过去式。
how意为“怎样;如何”。
was是is/am的过去式。
答语中的系动词也要使用过去式。
举一反三:
—Howwasyourbirthday?
你的生日过得怎么样?
—Itwasbeautiful.太精彩了。
—Howwasyourweekend?
你的周末过得怎么样?
—Itwasnice.很好。
4.WewenttotheGreatWall.我们去了长城。
解读:
这个句子是描写某人过去去过某地的句型。
因为是描写过去的事情,因此动词要用它的过去式,went是go的过去式。
举一反三:
MyfatherwenttothezoolastSunday.上周日我的爸爸去了动物园。
MysisterwenttoHainanwithmyuncle.我的妹妹跟我的叔叔去了海南。
5.Everyonehadagoodtime.大家玩得都很开心。
解读:
这个句子是描写过去每个人玩得很愉快的句型,因此动词要用过去式。
此处had是has的过去式。
everyone作主语时,与单数谓语动词连用。
举一反三:
Everyoneworksveryseriously.每个人工作都很认真。
Mysisterhadagoodtime.我的妹妹玩得很高兴。
6.—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
你今天早上早餐吃的什么?
—Ihadsomebreadandmilk.我吃了一些面包和牛奶。
解读:
这个句子是询问对方过去一日三餐吃了什么的句型及回答,因为是询问过去的事情,因此助动词do要用它的过去式did,没有人称和数的变化。
what意为“什么”。
答语中的系动词也要使用过去式。
问句中三餐用介词for来连接,意为“当成;作为”。
举一反三:
—Whatdidyourfatherhaveforlunch?
你爸爸午餐吃了什么?
—Hehadsomechickenandvegetables.他吃了一些鸡肉和蔬菜。
—Whatdidyouhavefordinner?
你晚餐吃了什么?
—Ihadsomenoodles.我吃了一些面条。
四、了解句型
1.Benwasaboutsixmonthsold.本那时大约六个月大。
解读:
这是一个描写某人过去大约年龄的句子。
2.That’snothealthy.那是不健康的。
解读:
这是一个描写某物是不健康的句型。
3.Ididn’thavebreakfastthismorning.我今天早上没有吃早餐。
解读:
这是一个描写某人在某段时间没有吃三餐的句型。
Module2 Relationships
一、核心词汇
1.家庭成员：
son儿子 daughter女儿
2.动物类：
owl猫头鹰 rhino犀牛
3.数词：
thousand一千 hundred一百
4.形容词：
noisy吵闹的 other其他的 wild野生的
5.动词：
dig挖（土）;掘（洞） die死;死亡 learn学习 send安排去;寄;送
6.名词：
neighbour邻居 country国家 hobby爱好 e-friend网友 wild野生环境
7.代词：
yourself你自己
8.其他：
team（游戏或动作的）队 grade年级
9.词组：
makenoise制造噪音 takecareof照顾;照料 goforawalk去散步
Driveaway赶走 indanger面临危险 inthepast在过去 SouthChinatiger华南虎
Bluewhale蓝鲸 wouldlike（表示愿意、喜欢）
二、了解词汇
1.动词词组：
befrom来自 playchess下国际象棋 playtabletennis打乒乓球
playwith和……一起玩 talkabout谈论 haveanidea有一个主意
digahole挖了一个洞 haveagoodsleep睡得很好 goout出去
Havefun玩得开心
2.介词词组：
inthemorning在早上 intheforest在森林里 underthetree在树下 inholes在洞里 atnight在晚上 inthewild在野生环境里 inthebluesky在蓝天中 underthesea在海底 indifferentcountries在不同的国家
3.其他：
lastweekend上周末 everynight每晚 alotof很多
三、核心句型
1.—DidyouplaywithSamlastweekend?
上周末你和萨姆一起玩了吗?
—Yes,Idid.是的,我和萨姆一起玩了。
解读:
这个句子是询问某人过去是否做过某事的一般疑问句及回答。
此问句是由助动词do引导的一般疑问句的过去式的形式,因此助动词do要用它的过去式did,在句中没有实际意义,引导一般疑问句时要放到句首,没有人称和数的变化。
也就是说无论主语是什么,did后面出现的动词一律用动词原形。
举一反三:
—Didyougotoschoolyesterday?
昨天你去上学了吗?
—Yes,Idid.是的,我去上学了。
—Didyouhaveagooddaytoday?
你今天过得好吗?
—No,Ididn’t.不,我过得不好。
—Didyouhavefun?
你玩得开心吗?
—Yes,Idid.是的,我很开心。
2.Inthepast,thereweremanypandas.在过去,有很多熊猫。
解读:
这个句子是描述过去存在某些事物的句型,were是are的过去式。
举一反三:
Inthepast,thereweretwelveofusinallfordinner.
在过去,我们一共有十二个人吃晚餐。
Inthepast,therewerenoprintedbooks.
在过去,没有印刷的书籍。
Inthepast,therewerepilesoflitterinthestreet.
在过去,街道上垃圾成堆。
3.—Wouldyouliketohavee-friendinothercountries?
你想有其他国家的网友吗?
—Yes,I’dliketohaveane-friendintheUS.是的,我想找一个美国的网友。
解读:
这个句子是询问某人是否想做某事的句型及回答。
wouldlike是固定短语,意为“想;想要”。
这是一个一般疑问句,would放到了主语的前面。
举一反三:
—Wouldyoulikesometomatojuice?
你想要些番茄汁吗?
—Yes,please.是的,我想要。
/No,thanks.不,谢谢。
—Wouldyouliketohavebreakfastnow?
你现在想要吃早餐吗?
—Yes,please.是的。
/No,thanks.不,谢谢。
四、了解句型
1.Howwelldoyouknowyourneighbours?
你有多了解你的邻居?
解读:
这是一个询问你对某人有多了解的句型。
2.Wheredidtherabbitsandtheowllive?
兔子和猫头鹰住在哪儿?
解读:
这是一个询问过去某人/某物住在哪里的句型。
3.Doyouwanttohelpthem?
你想去帮助它们吗?
解读:
这是一个询问某人是否想去做某事的一般疑问句。
4.He’sfromtheUS.他来自美国。
解读:
这是一个描写某人来自哪里的句型,befrom是“来自”的意思,be有人称和数的变化。
Module3 Outandabout
一、核心词汇
1.关于人物的名词：
policeman警察（复数policemen） queen王后 princess公主 tourist游客 dancer跳舞者;舞蹈演员
2.动物名词：
bee蜜蜂 ant蚂蚁 insect昆虫
3.关于建筑的名词：
building建筑物;楼房 palace王宫;宫殿
4.方位名词：
north北;北部 east东;东部 west西;西部 south南;南部
5.形容词：
exciting令人激动的;使人兴奋的 boring没趣的;令人厌倦的
brave勇敢的 fairest最美丽的 asleep睡着的
6.代词：
anything任何东西
7.关于食物的名词：
sushi寿司（日本食物）
8.词组：
nexttime下次 onceuponatime从前 fallasleep睡着 modelcar汽车模型 insectmuseum昆虫博物馆 carmuseum汽车博物馆 sciencemuseum科学博物馆 manykindsof各种各样的 inthenorthof在……北部 intheeastof在……东部
9.其他：
shall表示提出或征求意见 police警方;警察部门 mirror镜子 kill杀死 kind种类 finger手指 capital首都 most大多数
二、了解词汇
1.动物单词：
horse马 butterfly蝴蝶
2.城市名：
London伦敦 Pairs巴黎 Tokyo东京 Beijing北京
3.国家名：
theUK英国 France法国 Japan日本 China中国
4.博物馆短语：
artmuseum艺术博物馆 toymuseum玩具博物馆
filmmuseum电影博物馆
5.有名的建筑：
Tian’anmenSquare天安门广场 thePalaceMuseum故宫博物院 theLouvreMuseum罗浮宫 BigBen大本钟
三、核心句型
1.—Shallwegoandseeafilmthisweekend?
我们这个周末去看电影好吗?
—Sure.当然可以。
解读:
（1）这个句子是由shall引导的一般疑问句,意为“……好吗?
”,用于向对方征求意见。
shall是情态动词,通常与第一人称、第二人称连用。
后面接动词原形。
口语中常以will代替,作“将要,会”讲。
（2）“Sure.”常用来回答征求意见的问句,意思是“当然可以;好的”,表示肯定的答复,相当于“Ofcourse.”或“Certainly.”。
举一反三:
—Shallyoubeheretomorrow?
明天你会在这儿吗?
—Sure.当然。
—Shallwegotothetheaterthisevening?
我们今晚去看戏好吗?
—Sure.当然可以。
2.—Whatdidyouseeatthemuseum?
你在博物馆里看见了什么?
—Isawalotofinterestingcars.我看见了许多有趣的汽车。
解读:
这个句子是询问某人在某地看见了某物的句型及回答,是由what引导的特殊疑问句,因为是过去发生的事情,所以助动词do要用它的过去式did。
答语中为了和问句时态一致,动词see也要用它的过去式saw,意思是“看见”,后面接事物和人。
举一反三:
—Whatdidyouseeatthezoo?
你在动物园里看见了什么?
—Isawsomeanimals.我看见了一些动物。
—Whatdidyouseeinthesky?
你在天空中看见了什么?
—Isawsomeclouds.我看见了一些云。
3.—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?
从北京乘火车到上海需要多长时间?
—Ittakesaboutfivehours.它需要大约五个小时。
解读:
这个句子是询问往返两地所需时间的句型及回答,how和long搭配使用可以对时间提问,意为“多长时间”。
也可以对物体的长短提问,意为“多长”。
答句中的take在这里意为“花费”。
常用it作主语。
举一反三:
—Howlongwillittakemetogetthere?
到那儿要花费多长时间?
—Ittakesabouttwentyminutes.它需要大约20分钟。
—Howlongwillittaketogettoyourhouse?
到你家将要多久?
—Ittakesabouttenminutes.它需要大约10分钟。
四、了解句型
1.Whatwouldyouliketosee?
你们想看什么?
解读:
这是一个询问别人想看什么的句型。
2.Whatisitabout?
它是关于什么的?
解读:
这是一个询问电影内容的句型。
3.It’scute.它很可爱。
解读:
这是一个夸赞某物很可爱的句型。
4.That’ssocool.真酷。
解读:
这是一个夸赞某事很酷的句子。
5.It’sinthenorthofChina.它在中国的北部。
解读:
这是一个介绍方位的句型。
Module4 Thenaturalworld
一、核心词汇
1.名词：
air空气 factory工厂 smoke烟 wood木头;木材 match火柴 Earth地球 part地区;区域 forest森林 land陆地 ocean海洋 rubbish垃圾
balloon气球 glass玻璃制品;玻璃
2.动词：
plant种植 cool使变凉 miss想念 hurt感到痛 recycle回收利用;再利用
3.形容词：
alive活着的 dirty脏的 fresh清新的 sick生病的 clean干净的;洁净的 own自己的
4.其他：
everywhere处处;到处
5.核心短语：
keep…alive让……活着 planttrees植树 haveto不得不
cut…down把……砍倒 lookfor寻找 somany这么多 pickup捡起;拾起 shoppingbag购物袋 plasticbag塑料袋
二、了解词汇
1.其他
why为什么
2.一些短语
lookat看一看 befrom来自…… cooltheair使空气变凉 makeaposter制作一张海报 liveontheEarth住在地球上 inthetree在树上
三、核心句型
1.Itkeepsthemhighinthesky.它让他们在高高的天空中。
解读:
此句型是表达使某人/某物保持一种状态的句型,这个句型是一个一般现在时的陈述句,主语是第三人称单数it,所以谓语动词keep要用其第三人称单数形式keeps。
keep是“维持,保持”的意思,后面接人称代词时要用其宾格形式。
举一反三:
Hewouldkeepintouchwithuswhereverhewas.他无论在什么地方,他总是与我们保持联系。
Willyoukeepustheseats?
你给我们保留些座位,好吗?
Itkeepsmestickingintomyheart.它使我的心不能忘却!
2.Wegetwoodfromtrees.我们从树上获得木头。
解读:
这个句子表达某人从某物/某处获得某物句型。
get是动词,意为“得到;获得”;from是介词,意为“从……”;get…from…意为“从……获得……”。
举一反三:
Wegotastorybookfromtheteacher.我们从老师那里获得了一本故事书。
Igetatoycarfrommyfather.我从我爸爸那里获得了一个玩具小汽车。
Wegetfruitfromtrees.我们从树上获得果实。
3.Weusewoo
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