机电一体化职业规划书1.docx
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机电一体化职业规划书1
职业生涯规划书
班级：
XXXXXXXXX
姓名：
XXX
学号：
XXXXXXX
专业：
机电一体化
目录
一、个人简历。
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二、自我认知。
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1、360度评估。
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2、自我认知小结。
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三、职业认知。
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1、外部环境分析。
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2、职业目标分析。
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3、“SWOT”分析。
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4、职业认知小结。
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四、职业生涯规划设计。
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1、确定目标和路径。
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2、制定行动计划。
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3、评估与调整。
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五、备用方案。
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六、结束语。
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前言
俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！
成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出“敢叫日月换新天”的豪情壮志„..
人生没有理想，生命便只是一堆空架子。
只有启程和规划，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会感受到真正的意义。
坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
当你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
然而对于我，有梦想，有目标，有规划，更有朝气、动力……要成为一名机电工程师，即使在这条道路上会充满艰辛，会有绊脚石牵绊，但我有一颗永不言败的心，我一旦选择了，就会将其进行到底，哪怕会有风浪，哪怕现实会将人变得伤痕累累，我也不怕，我有一颗坚韧的，永不泯灭的、顽强的心！
一、个人档案
姓名：
胡华
性别：
男民族：
汉
籍贯：
云南省昆明市
出生年月：
91.05.20
政治面貌：
团员
学校：
昆明冶金高等专科学校
专业；机电一体化技术
人生格言：
不要竭尽全力去和你的同僚竞争。
你应该在乎的是：
你要比现在的你强。
只有你自己认为自己很了不起时，你才能做成很了不起的事，成为别人眼中很了不起的人。
二、自我认知
1、360度评估
（1）自我评价
优点：
自制力好；对环境适应能力较强；善于思考；有责任心,能理解别人。
缺点：
性格内向，不善交际：
不能很好的把握住机会，有点胆小；遇到大事还是没有主见。
（2）家人评价
优点：
懂事；尊敬长辈；有进取。
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缺点：
胆小；说我老是唉声叹气；太单纯。
（3）老师评价
优点：
学习踏实认真；尊敬师长。
缺点：
做事不够细心；与同学关系处理的不好。
（4）亲密朋友评价
优点：
老实；喜欢安静；乐于助人。
缺点：
不爱说话，不善交流；不善于拒绝。
（5）同学评价
优点：
对同学真诚，乐于助人。
缺点：
做事不够果断。
2、科学评测：
自我认识和他人评价仍显得比较主观。
现在，我将通过科学的测评工具，再一次全方位认识自己。
（1）性格测评报告：
我这类型的人是内向的、逻辑的、自发的、精力充沛的、研究的、客观的、善于构建生活的。
（2）职业兴趣测评报告：
得分最高三项：
调研型37分、实用型33分、事物型32分。
①调研型：
主要是指科学研究和科学实验工作。
②实用型：
主要是指各类工程技术工作、农业工作。
通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。
③事物型：
主要是指对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以（3）测评结果解释：
我适合做需要一定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作！
主要职业有：
工程师、技术员、机械操作技术人员；戏剧等方面的演员等
（4）职业能力测评报告
能力等级说明：
有较强的推理能力、数理能力和创新能力
测评结果：
根据《能力模型与职业类型根据对照表》，我适合的职业类型有：
技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术专家、物理科学技术家、生物植物学技术家、计算机操作员、电器修理工、放射科技术人员、电工等。
3、自我认知小结
我是一个有理想的人，希望能成为对国家有用的人才，自我感觉我是一个喜欢安静的人，喜欢安静的想问题。
有时候莫名的喜欢沉默。
缺点还是很多，比如不善与人交际，做事优柔寡断。
有时候做事没主见。
希望以后可以慢慢改好。
我坚信知识改变命运，态度决定一切。
三、职业认知
1、外部环境分析
（1）家庭环境分析：
我来自农村，父母虽然没有给我优越的生活，但是他们给我自由的发展空间、无微不至的关怀还有默默的支持。
（2）个人对职业的思考：
我会努力学习自己的专业，将来找的工作一定是我喜欢而且敢兴趣的。
（3）学校环境分析：
我就读于昆明冶金高等专科学校，学校拥有大量的图文信息资源和专业的实训基地，我所学的专业为机电一体化专业，本专业旨在培养机械、电气方面的应用型、复合型人才。
（4）社会环境分析：
当前社会对专业技术型人才需求量较大，对于我们专科类学生就业形势很好，但是现在找工作容易，找好工作难。
2、职业目标分析
（1）目标职业名称：
机电工程师
（2）岗位说明：
企业机电设备生产、安装、调试、维修和管理等
（3）工作内容:
①负责项目的机械、电气设计管理工作；
②核对机电设备在定位、安装和规格等各符合设计和合同要求；
③负责机械、电气设备的审图等工作。
④负责机电产品的安装调试。
（4）就业和发展前景：
我国现在的制造业正在飞速发展，需要大量的高素质高技能的技术型人才，维修师需要技术过硬、经验丰富的人，所以我的想法是，在校时更多的学习机械方面的知识，掌握实际操作技能，毕业后先从基层做起，通过自己的不断学习和经验的积累让自己能力不断提升，达到助理工程师的要求。
3、“SWOT”分析
（1）我的优势及其利用：
我们处在良好的教育环境，身为当代大学生，拥有丰富的专业知识，开放的思想，创新的思维，我也通过在校的学习、实训锻炼了吃苦耐劳和善于思考的精神，更拥有年轻人的热情和主动。
（2）我的弱势及其弥补：
我缺少人际交往的技巧，缺乏工作上的实际经验，缺乏对企业的了解。
在毕业前，我会好好利用每次实训的机会，认真操作积累经验，并参加有关的职业技能培训。
（3）我的机会及其利用：
我们是高级技校毕业的专业性人才而且距离目标地域比较近，便于随时进行实地考察，了解职业最新发展动向，还有学校、老师的指导，学长们的建议，针对出现的机遇和挑战适时调整自己。
（4）我面临的威胁及其排除：
现在虽然大学生好找工作了，但想找到好的工作还是很苦难的，而我要想找到更好的工作就必须更优秀，我需要更丰富的专业知识和更全面的专业技能。
4、职业认知小结
根据以上规划，我会努力掌握机械相关知识和实际操作技能，为以后职业生涯的发展奠定扎实的基础。
四、职业生涯规划设计
1.确定目标和路径
（1）2013-2014年：
以良好的成绩完成大学课程，掌握好专业知识更重要的是姚有过硬的技能，实力才是最重要的。
（2）2014-2018年：
进入企业，从基层做起，并通过努力争取晋升为助理工程师
（3）2018-2028年：
掌握各种机械方面的知识，在一线和中层学习掌握各类机电技术，不断积累经验，积累人脉，成为机电工程师
（4）职业发展路径：
大学毕业——进入企业基层——通过努力学习过硬的本领——成为助理工程师——成为机电工程师
2.制定行动计划
（1）短期计划：
为期一至三年；在基层努力工作，打好基础，处理好人际关系，扩大人脉
（2）中期计划：
为期五至八年，成为企业工厂的机电维修人员，技术人员。
（3）长期计划：
为期十至十五年：
技能熟练后，业绩拔尖，人际关系够好，为工程师助理，处理好上级派发的任务，并逐渐成为机电工程师。
3.评估与调整
任何计划都可能是一成不变的，我的职业规划也不例外，这份职业规划会随着形势的不断变化而变化，关键是远大的志向和奋斗的目标不能变。
相信在我独有的价值观的引导下，可以一步一步的实现规划中的目标的。
俗话说：
“计划赶不上变化”，为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效的话，我就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。
因此，对一份完整的职业生涯规划来说，评估与回馈是该规划能否实行的重要组成部分，在这里我可重新选择职业生涯路线，修定人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。
五、备用方案
正所谓天有不测风云，如果当我某天发现我的工程师梦碎的时候，我也有后路。
根据自我评估中的职业能力测试的职位建议——“适合从事与管理有关工作”。
事实上我也比较喜欢。
我擅长于计算操作，并具有较强的管理功底。
所以，我是也可以胜任一般的还礼工作，希望有一天能成为计算机工程师。
这对于我这一个喜欢计算机操作的人也是可以选择的。
六、结束语
通过本次职业规划，对于我的个人能力有了进一步认识，有优有缺，加强对“缺”的方面提高，并保持“优”的方面。
明确了人生方向和奋斗的策略，通过准确评价个人特点和强项，能更好的突破并塑造清新充实的自我。
并评估个人目标与实现差距、准确定位，认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力。
将自身的特点和能力与有关职业需要的素质相和，顺利找到适合自己的职位。
而这种规划并不是短期的，而是需要我们不断进步的同时，改造、设定新的职业生涯规划，督促自己不断进步，早日成功
阅读下面的文字，根据要求作文。
作家林斤澜写过一篇短文，说作家孙犁曾有一个出国机会，众人垂涎欲滴，但他轻易就放弃了，原因竟是：
他不会打领带。
其实，不会打领带只是借口，关键是孙犁没有把出国当作享受。
孙犁的享受是什么呢？
在他写的《书衣文录》里，有这样的句子：
“冬日透窗，光明在案。
裁纸装书，甚适。
”
请以“我的享受”为作文题。
可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
【注意】①立意自定，角度自选。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【答案】我的享受
我读书，我享受
书，是人类进步的阶梯；是开启知识大门的金钥匙。
因此，每当我读一本好书时，总把我当做精神上的享受。
记得一次放学，我刚背上书包准备往家赶，可天公偏偏不作美，霎时间下起了大雨。
雨点像一颗颗大豆打在屋顶上，啪啪直响；大风鼓着腮帮，狠命地吹着窗户，使窗户“哗啦”响个不停。
眼看同学的父母打着伞，披着雨衣把他们接走，可我的妈妈怎么……我不免焦急起来，在教室里来回踱步，并不时往外看。
这时，只听一阵匆匆的脚步声，肯定是妈妈来接我了，我一阵欣喜，真恨不得插双翅膀飞过去，扑进妈妈那温暖的怀抱。
脚步在教室的门口停下了，我一抬头，真是竹篮打水——一场空，原来进来的不是别人，而是班主任马老师。
马老师走过来，笑眯眯地对我说：
“金蒙初，你妈妈打电话来说有点事，过一会儿就来接你。
”老师顿了顿，又说：
“我在上面改作业，你看书吧！
”说完，她把一本《作文大王》递给了我。
我极不情愿地接过那本书，因为疲倦和饥饿直向我发起猛攻。
但“师命难违”，我看了起来，第一章是《如何学好作文之名家看法》，我懒懒地看了一下题目，便翻了过去，心想：
我天生就不是写作文的料，看它干嘛，还是看作文吧！
我看到了第二篇的作文题目是《向老爸挑战》。
我的脑海里出现了一个大问号：
作者为什么要向他爸爸挑战？
我迫不及待地往下看，啊，原来如此，作者是为了证明不一定爸爸做的事都是正确的。
第三篇是《小“懒猪”》，作者把她的表妹的“贪吃、贪睡、贪喝”三大特点生动地展现在我面前。
……
越往后看，我就越带劲。
渐渐地，疲倦和饥饿已不再困扰着我，精彩的内容深深地吸引住了我。
我大声朗读起来，时而忧伤，时而兴奋……
“当…….”七点钟了，妈妈才急急赶来。
可我整个人像盯在凳子上一般，无法起身，因为作文中的内容实在太精彩了……
从那以后，书成了我必读之物。
茶余饭后、换鞋的一瞬间我都要书来陪伴，甚至连上厕所也不放过。
有时，晚上做梦，梦见看一本好书，总会大声朗读，使爸爸妈妈睡不着觉……
书，是一位不会说话的老师。
可它的课堂是那么的生动有趣，我从中学到了许多课本中没有的知识。
每读一本好书，我的精神又得到了一次好的享受……
【解析】本题属于命题作文，题干上要求讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
该题写记叙文更容易，学生也容易从自己出发，写自己在生活中某方面的享受，注意在写作时一定要紧扣“享受”这个词。
享受的意思是：
生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉。
物质上或精神上得到满足。
结合题干的材料提示，要注重从精神层面来书写。
点睛：
作文如何选择角度，关乎作文的成败。
苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。
转换立意角度、进行多向思维的方法很多，只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。
常用的多向立意法有以下五种：
顺向立意法，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。
逆向立意法，又可称为“反弹琵琶法”。
所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
纵向立意法，即着重从时间发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。
人和万事万物都是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……。
横向立意法，即着重从空间联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。
世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。
辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。
这是一种辩证思维。
它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。
阅读下面的材料，根据要求写作。
陆蠡曾写道：
“绿色是多宝贵的啊！
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
”一片绿色，给他带来了快乐，也带来了对生命的感悟与思考。
“绿色”这个字眼，给你带来了怎样的回忆与遐想？
请以“我心中的那一片绿色”为题写一篇文章。
要求：
自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】我心中的那一片绿色
绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。
而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着，没有人知道，在这片无边无际的天空中，这朵云会飘向何方。
我目送着它缓缓地向前移去，渐渐地消失在我的视线中，我的思绪也随着它飘回过去……
不久前，母亲因我做事走神而责怪了我。
倔强的我和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬。
我的内心突然在质疑，妈妈是否还爱着我？
是否还关心我？
不知不觉中，春天的脚步渐渐的迈入了我们的生活，而我的鼻炎就像闹钟一样时时刻刻的提醒我去关注。
我逞强故作没事，也不愿意将这一切告诉母亲。
可是，事情终究纸包不住火，母亲知道了这一切。
她着急又夹杂着自责的目光让我觉得自己就是一个做错事的孩子。
母亲在家里四处找药，认认真真的翻着医嘱，仔仔细细的阅读这上面的每一个字，生怕出什么差错。
看到她为了我而忙碌的背影，我心头一颤，平静的心湖泛起了小小的涟漪。
母亲急忙带着我去医院。
一路上，风轻轻的吹抚着脸颊，也将她那微卷的秀发一并拂起坚定的步伐有节奏地响起，一步一步朝医院走去。
她用那双饱经沧桑的手紧紧地握着我，却带给我一份安全感，一种踏实。
是啊！
这一幕好熟悉，每当我生病难受时，就是母亲不辞辛劳的陪在我身边。
同样的眼神，同样的动作，让我怎能忘却？
我喜欢被母亲搂在怀里，因为在她的怀中总有一股熟悉的味道，这味道名叫“温暖”，就像春日里的绿色，让我心情舒畅。
一抬头，触及她的目光，我沉默了。
鼻子一酸，总有一种东西堵喉咙里。
没错，就是我身边的母亲为着一日三餐，为着家里的大事小事从早到晚，从春到冬的操劳忙碌；就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰；就是我身边的母亲在我无助时，在我失落时，给我温暖的拥抱，心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。
就是母亲无时不刻的陪伴我左右，永远是她默默的支持我，用她的行动来证明，她是爱我的。
母亲的爱就像沙漠里的绿洲，像春天里的绿叶，她的爱像默默无闻的空气，沉默地存在于我的生命中，却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……
我心底的那一片绿色永远属于你——我的母亲。
因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。
因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。
你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生的写作能力。
这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。
材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。
无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。
结合材料中对绿色含义的阐释，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物，如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等。
也可以是抽象的象征含义，如材料中说的“绿色是希望，是慰安，是快乐”。
所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。
参考立意：
（1）绿色——我的希望；
（2）我心中的那片“绿”；
（3）“绿色”——理想的象征；
（4）“绿色”，精神品质的体现。
可用素材：
（1）世界是多彩的，它由各种不同的色彩构建成，每一种颜色都向世人表达着不同的涵义。
有显示纯洁的白色，由代表包容的黑色，还有略带点忧郁与哀伤的天蓝色……每一种色彩都有自己独特的风格与不同的魅力，我最爱的是那生机勃勃的绿色。
世界是多彩的，它由各种不同的色彩构建成，每一种颜色都向世人表达着不同的涵义。
有显示纯洁的白色，由代表包容的黑色，还有略带点忧郁与哀伤的天蓝色……每一种色彩都有自己独特的风格与不同的魅力，我最爱的是那生机勃勃的绿色。
（2）绿是生命的颜色，是希望的代表，绿也是一种心态，它是人在无论何时都能积极乐观地面对一切的一种可贵的精神。
我爱绿，不仅因为它清新的外表，更因为它内在的美丽。
（3）这就是绿内在的美丽，看到绿，我总能笑对我的人生。
此刻，在我的眼中，绿已不仅仅只是一种色彩，它更是人在一生中所需具备的意中精神，一种品质，同时也是我的老师，它教我要积极乐观地面对人生，要勇敢地挑战困难，要不服输地面对挫折，无论何时何地，都不要自甘堕落……
（4）假如人间没有了绿色，就会变得失去生机；假如人类没有了绿色，泥石流、沙尘暴等自然灾害将会无情的摧毁我们的家园。
参考结构：
本文是一篇叙事散文，题目是《我心中的那一片绿色》。
文章娓娓而谈，作者围绕“心中”“绿色”这两个关键词展开来写，文章开篇点名写作观点：
“绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。
而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
”文章主体部分叙述母亲因我做事走神而责怪了我。
倔强的我和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬的事件，最终得出母爱伟大的结论。
文章结尾处不忘抒发情感：
“我心底的那一片绿色永远属于你——我的母亲。
因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。
因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。
你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。
”文章文笔细腻，文意连贯紧凑，确实是一篇不错的范文，给人以思想的启迪。
【点睛】
命题作文审题时可以抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
请以《补习班的故事》为题，写一篇记叙文。
要求：
立意自定；有细节，有描写。
【答案】补习班的故事
我是悄悄从后门溜进教室的，对同学们的扭头注视早已习惯，对老师讲课的停顿也无所顾忌。
“叮叮咚咚”地碰响着桌椅，蹭到她旁边。
她早已给我挪出一席之地，继而望着不停喘着粗气的我：
“怎么又晚了？
”我没有扭头看她，也没有回答，但感觉她那双细长的眼睛望着我，一眨也不眨。
两个月前，我才报进这个初中英语语法补习班。
开始感到新鲜，学习热情挺高，现在渐渐倦怠，又渐渐变得特别贪玩，对学习提不起精神。
她不爱讲话，但一发言就特别精彩。
我于是开始注意她，多看她两眼，见面笑一笑，来早了谈一会，后来索性坐在一起。
我们的交往就是这样自然而然，却不平淡。
我们是完全不同的两种人，性格，爱好等各方面都不同。
在一起总是激烈地辩论。
但是，我们自身却有着强烈吸引对方的地方，用与他人完全不同的方式延续着我们的友谊。
我说：
“我最喜欢你那双细长的眼睛，真诚极了。
”她说：
“我最不喜欢你的散漫，太自我，太虚荣，而且……”我嬉笑着打断她的话：
“那真是委屈您啦！
”对于她的这种话我从不认真，因为我知道她是真正把我当朋友的——从她的眼睛可以看出来。
我喘息未定，她把一张密密麻麻记满笔记的纸塞给我，小声重复着刚才老师讲过的要点。
短短的几句话，把我弄得头疼极了。
忽然，老师响亮地叫到我的名字。
我站起来，脑子里一片空白。
老师连续两边重复了刚才的问题，我才明白问的是什么，但根本不知该怎么回答。
我最怕的就是不会回答问题，觉得丢面子极了。
想想看，答不上老师刚刚讲过的问题，不是明摆着傻瓜一个吗？
众目瞪瞪之下，我的脸红了，小声地“这个，那个”着，瞟了她一眼。
果然，一个低沉而清晰的声音响起来。
我大声重复着她的话，圆满地回答了问题。
得到老师的夸奖后，我还美了半天哪！
她这回没再看我一眼，楞楞地望着地面。
细长的眼睛无神地埋在长发里，一脸的茫然。
下一次我终于没晚到，坐在教室里，双手抱着根本不打算打开的书包，跟她说我的新朋友，新爱好。
海阔天空，仿佛天下都让我玩遍了、她始终没看我，也没说一句话。
我知道她是不爱说话的，就没当一回事。
上课提问又叫到我。
我刚才忙着看窗外，计算钟点，哪曾听进去！
只能站在那儿支吾。
教室里一片寂静，我的脸红极了。
我连续瞟了她三眼，还是寂静！
我以后的时间真是坐如针毡，或许同学们仍都认为我是个大笨蛋。
我气恼极了。
一下课就冲她嚷：
“你为什么不告诉我！
还好朋友呢？
”她无言，头埋在手臂里，那双细长的眼睛哪儿去了？
“你为什么不说话？
”她还无言。
“我不要你这个木头做朋友！
”我猛然跑开，竭力保持头脑中那一片空白，拒绝思想。
这以后每次听课都掐着钟来，与老师一同进教室。
然后一个人坐在角落里，专心听讲，圆满回答问题，或许是想做给她看。
过了一段时间，我禁不住回头，却再也找不到那双细长的眼睛。
我走到她常坐立的地方，见立柱上她常常靠头的地方写着大大的“冤友”两个字——她知道我终会来看她的，她知道的。
【解析】试题分析：
本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。
以《补习班的故事》为题，在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本题要求写的是补习班的故事，可以写
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