对外开放的基本国策教学设计.docx
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对外开放的基本国策教学设计
《对外开放的基本国策》教学设计
梅河口市第二中学于晶
教学目标
知识目标
知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
能力目标
认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。
情感、态度和价值观目标
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
教学重点难点
对外开放与独立自主的关系
教学方法
探究活动法、讨论法
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
我们在第三课讲到了认清基本国情，我们现在来回忆一下所学的内容，我国的基本国情是什么？
党的基本路线是什么？
怎么维护祖国的和平统一？
[学生]略
[教师]你们回答的很好，我们知道了党的基本国情，那么今天我们就来学习新的内容。
第一框 对外开放的基本国策（板书）
一、当今世界是开放的世界（板书）
活动一：
现代科技的发展
活动目的：
引导学生感受对外开放给自己生活带来的影响，感受现在的世界是一个开放的世界。
活动过程：
第一步：
阅读课本P47，回答下面问题：
你能列举几个类似的例子吗？
[学生]略
[教师]现代科技，特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天一天变化得更加开放。
如有的同学假期到外国探亲，给外国朋友发E—mail，与外国小朋友同住一个院子等。
在此基础上进一步说明，现代科技特别是信息技术的发展，极大地推动了不同国家和地区间的联系，我们生活的世界正日益变成一个“地球村”。
活动二：
看下面的邓小平的话。
邓小平说：
“中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。
建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来一些困难。
三十几年的经验教训告诉我们，关起门来高建设是不行的，发展不起来。
”
[教师]闭关自守为什么会导致落后？
（学生回答，教师归纳）
[教师]我们都知道，我国有着悠久的历史，与外国的交往，更是如此，在唐朝时期，与之友好交往的国家达到70多个。
之所以能达到空前繁荣，是因为它具备了国家安定统一，经济文化繁荣，海陆交通便利这三个客观条件和政府的对外开放政策这一主观因素，因此就出现了唐朝与朝鲜、日本、天竺、中亚和波斯，大食等国在人员往来、对外贸易和文化交流方面的盛况，既丰富了中国人民经济文化生活，也对世界的经济、文化发展作出了应有的贡献。
到明朝，郑和七下西洋到达了亚非三十多个国家和地区，与海外国家的交往范围超过了以往任何时期。
郑和的船队同西洋各国进行贸易，促进了中国和亚非各国的经济交流；郑和下西洋时，邀请各国使臣来华，许多国家的首脑和使臣来到中国，促进了我国同亚非各国的友好交往。
但是到清朝，我国受到了侵略，实行了闭关自守的政策，是经济远远落后与其他国家，尤其在第一次工业革命以后，在政治、经济文化等方面有远远落后其他国家。
改革开放之前，我们国家在一定程度上也是闭关自守，这给我们国家的建设带来了许多困难；改革开放以来，我国与外国的经济、政治、文化交往日益密切，社会生活充满生机与活力。
可见，开放与兴盛相伴，封闭与落后并存；无论什么国家，要发展，就要开放，就要融人世界发展的大潮中去。
活动三：
加入世界贸易组织的利弊。
活动目的：
引导学生分析中国加入世界贸易组织利与弊，帮助学生认识到加人世界贸易组织，一方面标志我国对外开放进入一个新的阶段，另一方面我国也将面临更为严峻的考验。
但总起来说，利大于弊。
我们要适应经济全球化和日益开放的世界形势，在大海中学会游泳，提高对外开放水平。
活动过程：
第一步：
全班学生分成两组，我们进行一场辩论赛。
第二步：
学生进行辩论
（学生回答，教师归纳）
[教师]中国假如WTO对中国来说即面临机遇有面临挑战。
中国的海尔企业，以前是一个亏损140多万的公司，到现在发展为世界一流的知名企业，进入了世界500强，正说明了我们要想发展，要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
适应经济全球化趋势的发展和加入世界贸易组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
二、坚持对外开放（板书）
活动四：
填写下面的内容
我国对外开放体现在哪些方面？
请举例说明。
经济方面：
进出口贸易， ；
政治方面：
国家领导人互访， ；
文化方面：
；
教育方面：
；
体育方面：
。
活动目的：
引导学生列举我国与世界各国的经济、政治、文化、教育、体育等方面日益频繁的交往，感受我国全面对外开放的形势，认识到我国的对外开放是对所有国家、所有方面的开放。
（学生填写，教师归纳）
[教师]我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。
从经济方面来看，我国与日本、美国及欧洲各国的经贸往来越来越频繁，中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场；政治方面我国领导人积极参与联合国等各种国际组织的活动，维护世界和平与发展，上海成功地举行APEC会议等；体育方面，我国体育健儿积极参加世界各种体育比赛，并取得了骄人的成绩；等等。
对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与和合作中加快自己的发展步伐。
活动五：
在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。
观点一，应该坚持独立自主，自创品牌。
观点二，应该坚持对外开放，全面引进。
你是如何看待上述观点的？
活动目的：
使学生正确认识和处理独立自主和对外开放的关系。
活动过程：
[学生]略
[教师]我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
要正确认识对外开放和独立自主的关系，第一，对外开放有利于现代化建设，在对外开放中必须坚持独立自主的原则。
独立自主、自力更生是我国现代化建设的立足点；第二，要正确理解对外开放和独立自主的含义，对外开放并不等于一切依靠外援，甚至依赖外国实现现代化；独立自主也决不是闭关自守，盲目排外；第三，对外开放可以增强我国独立自主的能力。
总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面对外开放水平，以开放促改革、促发展。
九年思品对外开放的基本国策教学案例
梅河口市第二中学于晶
教学目标：
情感态度与价值观：
感受对外开放带来的好处，理解坚持对外开放的基本国策。
过程与方法：
学生通过调查，了解，小组辩论等手段，分析我国对外开放取得的成就。
知识与能力：
当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
认识对外开放的
必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
教学重难点：
教学重点：
对外开放的必要性。
教学难点：
对外开放与独立自主的关系。
教学流程：
一、导入新课:
2010是世博年，也是我们国家对外开放32周年。
32年来我们国家在各个方面都取得了巨大成就。
尤其是20XX年奥运会的举办，及羊城亚运会的成功举行，和我们32年前制定实施的一项基本国策分不开的。
我们今天就来学习了解对外开放的基本国策，（板书课题）
二、讲授新课：
1、展示辉煌成就：
从感性上认识到我国对外开放的基本国策必须坚定不移地实行，使学生在潜移默化中受到爱国主义教育。
经济方面：
进出口贸易发展与各国贸易往来频繁成为美国第一大贸易伙伴。
政治方面：
国家领导人互访，参与联合国的各种组织活动，维护世界和平。
举办APEC会议，成立上海合办组织。
文化方面：
举办中俄“文化年”日韩影视作品，美国好莱坞大片风行中国。
教育方面：
与多国互抵留学生。
与知名大学联合办学。
不出国门，享受国际名校的教育。
体育方面：
体育健儿参加各种比赛，成绩骄人。
成功举办20XX年奥运会，20XX年亚运会。
提问：
什么是对外开放？
生：
集合上述资料看教材并回答（略）
师：
我国的对外开放是对世界上所以的国家的开放，经济，政治，文化等各个方面都要开放。
2、提问：
我们为什么要制定和实施对外开放的基本国策？
展示我国近代史上落后挨打的屈辱历史，当今世界经济全球化的一些表现，以及30多年来我国的发展状况。
资本主义国家历史上的三次工业革命，而中国在西方国家产业革命落后落伍了。
一系列不平等条约的签订使中国的民族经济遭到了破坏。
中国加入世贸组织。
美国的棒球手套大部分从日本进口，日本用以制造手套的牛皮，是巴西加工的而巴西的牛皮又是从美国进口的““耐克”球鞋年生产9000万双，每年都推出100多种新产品和款式，但是，美国“耐克”公司7800多职工只负责设计，选厂，监制，和销售，而生产却化分散在世界各地的40多家工厂来完成。
学生归纳。
（略）
师：
（1）从历史角度讲，闭关自导只能导致落后。
（2）从现实角度讲，当今的世界是开放的世界，对外开放是经济全球的客观要求，社会主义现代化的必然选择。
师：
我国实行对外开放，不仅面机遇，同时也使中国面临挑战，那么我国的改革开放之路到底该怎样走呢？
学生看教材48页方框结合自己收集的事例举例说明中国“入世”的利与弊？
我国如何应对？
学生分组讨论，发表意见（略）
师：
加入世贸组织有利也有弊，有利表现在：
第一，有利于引进外贸，第二，有利中国扩大出口，第三有利于中国的改革开放，第四，有利中国国家改革，第五，有利于扩大内需。
第六，有利于扩大就业，第七有利于人民生活水平的提高第八，有利于解决台湾问题，第九，有利于香港的繁荣与发展。
第十，有利于市场特别证券市场的活跃。
3、利方面表现在：
加入世贸组织后，国际市场的竞争会更加深入的与国内市场的竞争结合在一起，我国而面临的经济风险显著增加。
“入世”有利也有弊。
总的来说，利大于弊。
中国应该以积极的心态，走向世界，吸取先进的抵制腐朽的坚持“引进来”和“走出去”相结合。
在大海中学会游泳，全面提高对外开放的水平。
学生结合教材地49页方框对中国市场上的美，欧，日韩，国产汽车的三足鼎立的局面讨论，明白“如何处理好对外开放与独立自主的关系。
”（讨论过程略）
师：
目前，我们走出去了！
中国加入了世贸组织！
我们引进来了！
国际上几大汽车跨国集团以各种形式抢上中国市场。
中国的引进力度不谓不大，我们这样一个人口大国搞建设任何时候都不能依靠别人来搞，必须始终的独立自主，自力更生作为自己发展的根本基点同时又必须打开国门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义建设提供强大动力。
三、课堂小结：
总之，当今世界是开放的世界，我们既要坚定不移地坚持对外开放的基本国策借鉴吸收一切先进的东西。
又要抵制一切腐朽的东西，要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面实行对外开放。
四、板书设计：
是什么：
对世界上所有国家都开放，经济政治，文化等各个方面都要开放。
闭关自守只能导致改革落后。
历史原因：
当今世界是开放的世界
经济全球化的客观要求
对外开放的基本国策
现实原因：
社会主义现代化地建设的必然选择
怎么样：
（处理好两个关系）
“引进来”和“走出去”相结合
独立自主的对外开放相结合
《对外开放的基本国策》教学反思
梅河口市第二中学于晶
一、对本节课的教学目标的定位
1、知识与技能：
.知道当今的世界是开放的世界。
.懂得对外开放是我国的一项基本国策。
2、过程与方法：
通过认识对外开放的必要性与重要性，辩证的看待对外开放与独立自主的关系。
3、情感、态度与价值观：
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
二、对重点、难点的确定
1、重点是引导学生明白对外开放的重要性、必要性，认识到对外开放是我国一项长期的基本 国策，明确对外开放的基本方法和要求。
2、难点是如何坚持对外开放的基本国策。
从教学实践看，基本完成了教学任务，达成了教学目标。
三、对本课的设计
这节课紧扣课标设计教学，围绕对外开放，从必要性、是什么、如何坚持开放等方面层层深入，展开教学；首先在《春天的故事》的旋律中出示改革开放前后的深圳图片，给学生在视觉上带来震撼；通过历史与现实的比较更加理解了对外开放的必要性。
课前安排学生收集开放以来的成就资料，经过加工整理，呈现于课堂，引导学生课上思考并开展讨论，充分调动了学生积极性，学生课堂参与度较高；选材内容丰富，贴近学生生活，既体现了思想品德课教学的时效性，又便于让学生参与，让学生有话可说，突出学生的主体地位，感受到对外开放就在身边，应继续扩大开放力度和深度。
我认为这些是本节课的亮点。
四、另外有些需改进的地方：
1.有些材料是学生课前收集的，但问题都是教师提前设计好的，学生讨论只是流于形式，不能进一步深入探究，一定程度上限制了他们的求知欲。
2.如果这节课能用多媒体教学，会给学生提供更多的直观的材料，效果会更好。
2012--2013学年第一学期思想品德课教学工作总结
梅河口市第二中学于晶20XX年12月
本学期，我承担了八年级两个班和九年级两个班的思想品德课教学工作，在教学工作中，我始终坚持认真、敬业的工作态度，按时完成教学任务。
现对这一学期的教学工作进行总结，为今后提高自己的教学水平提供帮助。
在教学过程中，我严格按照新课标的要求制定了教学计划，在教学中我具体的做法如下：
1、帮助学生认清学科特点，明确学习目的，产生学习兴趣。
在开学初，我继续向学生渗透学习思想品德的重要性。
学习思想品德这门课的意义不仅仅是考试有用，它更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观及适应环境的能力。
而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。
学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。
2、在课堂上我采用多种教学方法来提高课堂效率。
众所周知政治课是枯燥无味的，这由学科特点所决定的。
为了提高学生的学习兴趣，我以新教学理念为指导，探索性的尝试设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，教师只是引导。
（1）创设情境培养学生的理解分析能力。
理论是空洞的，不容易理解的，但是如果在一个具体的情境中就比较好理解了，同时也培养了分析的能力。
（2）理论联系实际培养学生的运用能力。
我尽量把课本知识和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最后再用理论来解决同学们存在的问题。
如在教学有关于自立这部分知识时，我先让学生说哪些事情应该自己做，哪些是自己做的，哪些是自己应该做的却让别人帮着做的，通过这样的一个过程，引导学生总结，作为一个中学生要学会自立，即自己的事情自己做。
很容易理解了自立的含义。
（3）给学生一个轻松的学习环境，提高学习兴趣。
把课堂还给学生，让学生自主发言，自由讨论。
这样可以知道学生的愿望，有针对性的改变教学方法，同时也让学生喜欢上政治课。
如，在教学《丰富多样的情绪》一课时，我设计了一个“送礼物”的环节，效果特别好，课堂气氛也很活跃，在这样的气氛中，学生也较轻松，初一二班的学生在没有得到礼物时，明显表现出不满，直接对我说，老师你偏向。
通过这样的一个活动，许多孩子参与进来，这样长此以往，会有许多学生喜欢上这一科。
总之，经过这学期的努力，我的教学得到了学生的认可，他们都比较喜欢上政治课，但成绩不是非常理想。
还有一些不足的地方就是，由于个人的业务素质限制，还有一小部分同学的学习有待提高；我想，这是我今后努力改变的地方。
对于九年级我尽心尽力，争取在中考中取得优异的成绩。
2012---2013学年度第一学期
九年级组工作总结
二中蔡凤芝于晶王长凤
匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简单小结：
一、创设了一个合作、共进、和谐的同事氛围。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？
在这方面，作为组长的我们，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。
同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出暮归却快乐着。
二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成绩，提升了教师教育教学能力。
年级备课组扎实、创造性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。
每个教师积极地备课，各学科间教师分工合作，互相学习，共同利用教学资源分享成功的经验，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。
尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个教师一些他所没考虑到的好建议。
三、以班级为单位，展开各种素质教育的活动。
年级组里绝对脱不了班级管理。
我们的九年的班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通经验，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应该说现在的九年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。
四、目前的效果。
九年级班级已在稳定地学习着，教师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。
五、对下学期工作的一些设想。
在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期准备在教学上要加强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处？
如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度？
在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色？
对年青教师的帮助怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐？
尤其在已经稳定的教学过程中，教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色？
等等的事情还等着我们要去做，我们要拼命的学和做，否则就要跟不上这个快节奏的发展。
一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们九年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献着。
争取在中考中取得优异的成绩。
梅河口市第二中学九年级组
2012.12.26
浅谈学生文明礼仪养成教育的途径
梅河口市第二中学于晶
文明礼仪简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪是我国的传统美德之一，培养文明礼仪的学生是学校德育教育的重要内容，古人云：
“百行以德为首”。
学生文明礼仪养成教育，实质上就是教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。
它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。
学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
下面浅谈学校对学生进行文明礼仪养成习惯教育的几条途径：
一、加强教师队伍的思想教育，充分认识文明礼仪养成教育的重要性
首先，这是传承中华文明的需要。
我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
文明礼貌是我们中华民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志。
做为中华民族的传承人，学生都有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。
其次，这是时代发展的需要。
随着时代的发展，人们的精神要求日益
发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。
前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。
文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
再次是孩子成长的需要。
一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人。
现在的学生大多数是独生子女，从小倍受呵护，不少孩子在与人交往中常常以自我为中心，不懂得关心、体谅、尊重别人，显得智力有余而教养不足。
也有些孩子因为不善于交往，性格变得内向、偏激，行为表现任性、固执。
学生代表祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。
现代生活中需要人与人之间相互尊重、相互包容。
文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，是人生存、交往的基础。
二、学校内部要求要一致，从普及文明礼仪知识入手
学校是一个教育的整体，学校的领导、教师都负有教育下一代的职责。
学校的一砖、一瓦、一草、一木都会对学生产生这样或那样的影响。
培养文明礼仪习惯，学校内部必须一致，要目标一致，要求一致。
坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，
用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。
利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《学生守则》、《学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
坚持将普及文明礼仪知识和与人交往相结合。
俗话说:
“没有规矩，不成方圆”。
必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和与人交往中获得的。
时过境迁，物换星移，礼仪随着时代不断发生变化。
与人能正常交往，能合群是一个人的心理健康的一标准，也是一个人文明礼仪形成的必须过程。
归纳起来，无外乎有这样几个方面：
在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。
说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
由于学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力有限，抽象思维还未充分发展。
因此，在对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性时，关键还要让学生在交往中去体验，去反思，去把握。
根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。
低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让
学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。
中年级学生进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。
高年级学生的文明礼仪活动更是精彩，可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛，不但
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