初中实习班主任工作计划.docx
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初中实习班主任工作计划
初中实习班主任工作计划
一、班级基本情况
总体而言，初二
（2）班的49位同学们都非常尊师重道、乐观向上，课堂上敢于发言，积极思考;课后不懂就问，积极拓展自己的知识面。
这个班级的学习氛围一般，只是个别学生对于知识的追求非常浓烈，其他学生还要做相应的引导工作。
初二
（2）班的班委、课代表非常称职。
班委对内能把握到位，特别是正班长，在自习课上能把班里的纪律管好，是老师的好帮手;各科科代表给科任老师和同学们起到了沟通的桥梁作用，及时向科任老师反映班里同学的学习情况;早读自习期间，科代表和值班同学都非常认真，做好带头作用;体委、课室管理员在做课间操、升旗的迅速集队上做出了很大贡献。
班上的纪律性较弱，班上的同学不太自觉，要班主任督促。
目前看来，初二
（2）班是一个团结上进的班集体。
二、主要任务
对于初二
（2）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：
尊重与信任，在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。
共情，要和学生的感觉保持相通，即要经常换位思考。
只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。
关注，是要关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下学生的成长中的每一次激动和成功的喜悦!
和学生一起分享!
对于初二
（2）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到八有：
有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩。
前面的四有是教育学生怎样做人，后面的四有是教给他们如何学习。
有人格是做人的最起码的标准;有胸怀会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;有教养使学生更适应社会道德的约束。
有能力包含学习能力和独立生活能力。
有计划，有规律，有效率，有成绩是为了让同学们更快更好的适应华附的学习生活而展开的。
三、日常工作
早读前的工作：
检查三包区的卫生（地板是否拖干净、黑板是否擦干净、讲台是否整理整齐、课室外是否干净）
早读7：
157：
35要开口读书、不可以在早读这段时间做作业【要严格要求】
2.对于迟到、未到的同学要特别留意【对于未到的同学，应该将其名字记下了，直接找对应的班主任报告情况，以防上学路上出现意外】
跑操：
7：
358：
00【总体要求：
集队要迅速】
眼保健操：
9：
40-9：
45/2：
25-2：
30【总体要求：
动作标准一致，不许做其他事情】星期一：
升旗仪式
星期二、三、四、五（跑操）：
要督促学生尽快赶到操场集队，不能迟到;督促同学们都要做、认真做要保证出勤率
自习【要严谨把关】
星期四下午：
体艺2+1【不可以乱跑、不可以起哄、不可以做无关的事】
四、具体安排
思考良久，根据初二学生的实际特点和翠岗中学的实际情况以及自身的条件，我初步制定出初二
（2）班的学期工作计划（除日常工作外）注意：
班主任是协助班委的工作，而不是干涉班委的工作。
第一步熟悉学校作息时间表，初二
（2）级课表
2.了解班主任工作，不懂就问班主任指导老师
3.了解班委、课代表负责的工作
9.参与班级组织的校级、班级活动
第二步听仇老师主持班会课
2.参与班级组织的校级、班级活动
3.参与学生班级文化建设
第三步安排听2班一些各科科科目的课（了解学生学习气氛）
2.跟进班上集体活动的事情
3.向仇老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
第四步与仇老师协商主题班会的主题确定，充分准备.
2.向仇老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
第五步主题班会的开展
2.向仇老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
3.确定班上的一个学生作为重点了解学生对象
4.跟进好重点了解学生的状况及其处理并做好工作记录，遇到难题不能解决，找仇老师帮忙。
第6步对于实习班主任工作向仇老师表示感谢
2.向仇老师做班主任口头总结
3.跟进好重点了解学生的状况及其处理
4.实习班主任工作总结
20**初中实习班主任工作计划范文2
（一）目的要求营造积极向上的氛围，组织和培养优秀班集体。
主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初一到初二的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。
2.尊重关爱学生，培养良好的师生关系。
积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。
通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。
3.注重学生心理健康的辅导，搞好学生的思想工作。
初二阶段的学生极易产生叛逆心理,根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康水平。
本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多地找机会，搞好学生的思想工作。
4.加强班级的凝聚力建设。
完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。
6.做好个别学生的教育工作。
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
20**初中实习班主任工作计划范文
7.加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作。
（二）工作内容1、言传身教，以诚取诚。
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。
用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。
2、抓纪律，树班风。
初二是连接初一和初三的重要转折点，所以每一位同学理应当严格的要求自己。
每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立
起良好的班风是我们的当务之急。
我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
3、尊重学生，关爱学生。
爱是教育的主旋律。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。
爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
4、开展各项常规检查评比活动。
继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。
5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。
作为班主任，我们应该充分利用两会（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
6、班干部培养工作计划。
对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。
在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。
该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。
与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。
7、加强学生的行为习惯养成教育。
培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。
进一步贯彻落实《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。
8、加强与家长的密切联系。
对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。
（三）日程安排第一周：
与原班主任见面，通过与他交谈，了解初二（9）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。
同时要制定班主任工作计划。
通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。
第二周：
配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导的优秀学生的名单，同时确定要重点关注的特殊对象，譬如班级的调皮分子和后进生，另外，做好全班同学的基本情况记录。
协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，与班干部加强交流和对话。
第三周：
协助原班主任管理班级事务，向他学习管理班级的经验。
熟悉从看早读到课间操到午自修到放学的全部流程，加深与大部分学生之间的相互了解，密切与学生之间的整体联系。
同时从这个过程中体会班主任工作的连续性和艰巨性，加深对班主任工作的理解，对班主任工作形成一个较为全面的认知。
第四周：
密切观察班级的动态，及时发现班级尚存在的问题。
针对班级中出现的问题，制定计划，并实施。
确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。
跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。
同时，与班主任指导老师商量下周班会的主题确定及活动形式等，并做好充分准备。
第五周：
举行理性爱国，振兴中华的主题班会活动，根据班级的实际情况，引导学生全面了解钓鱼岛事件，了解到理性爱国在当代的重要性,在当下中日关系局势紧张的局势下，让大家时刻谨记爱国需要理性切勿参加非正式的游行示威。
同时让大家意识到，初中生的当务之急就是学好知识，冷静、理智、有序、合法地表达爱国热情，树立远大理想，增强社会责任感、使命感，以学业为重，学好知识，掌握本领，把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的实践行动，使自己成为社会主义现代化建设的栋梁之材，报效祖国，为祖国的强大做出贡献。
第六周：
这周的工作重点是学校的运动会，指导班级同学有条不紊地进行运动会的各项备工作，包括通讯稿的撰写、班服的制定、入场方阵队形的排练、运动员的训练等等。
同时做好运动会期间各项人员的分工，确保运动会顺利举行，争取在运动会中取得优异的成绩。
第七周：
第九周即将进行期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述如何学习以及学习的意义，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。
并对班级管理工作进行查漏补缺。
第八周：
最后一周的工作重点是实习总结和其他相关资料的整理，做好实习的收尾工作。
完成实习班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得，并向他表示感谢。
20**初中实习班主任工作计划范文3
一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。
在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。
在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
实习班主任工作的意义是什么?
班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。
班主任工作实习可以使实习生深刻认识班主任工作的意义、特点和内容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。
要认识班主任工作的意义，首先要了解班主任在学校教育中的地位和作用。
班级是学校教育工作的..基层组织，是学生健康成长的集体环境。
与一般教师相比，班主任不仅担当传递文化科学知识的重任，而且还负有培养合格公民的使命。
因此，班主任是国家教育方针的具体执行者;是班级集体的领导者;是学生全面发展的指导者;是联系班级中各任课教师的纽带;是沟通学校与家庭、社会的桥梁;是学校领导对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量。
正如一首《班主任之歌》写的那样20**初中实习班主任工作计划范文
都说你是最小的主任，管着长不大的一群，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮，都说你是最大的官，管着未来的部长将军，都说你是最好的人，就像父母双亲，粉笔白白，黑板黑黑，一笔一划告诉我们是与非，教鞭直直，讲台方方，一言一行都是谆谆教诲，班主任你给了我们真善美，班主任你让我们把理想放飞。
有调查显示，优秀的班主任百分之百都是优秀的教师。
如果一名教师只能担任教学工作，而不会做班主任工作，就不是一个合格的人民教师。
实习生既教学又当班主任，是适应未来教育工作的需要，也是对个人综合能力的锻炼和提高。
班主任工作实习的过程，一有利于实习生巩固专业思想，热爱教育事业，享受做学生工作的乐趣;二有利于提高师范生的组织管理的能力、人际沟通的能力以及创新能力;三有利于促进教学工作的实习，因为做好班主任工作会产生良好的师生关系，能够提高教师课堂管理的水平。
2.班主任工作实习的内容是什么?
中学班主任工作内容繁多，由于实习时间有限，实习生不可能面面俱到，因此，只能择其要点，初步实践。
（1）班主任工作计划的实习。
实习生要制定一份切实可行的计划，呈交带队教师以及原班主任审批。
详见怎样制定班主任工作计划?
（2）班级日常工作管理的实习。
班级日常管理主要包括：
①思想教育：
升国旗、团队活动、班会、读报;②学习管理：
上课、考试、自习、课外作业等;③生活纪律：
考勤、作息、卫生（值日扫除）;④班团建设：
班委会、团支部、党支部、兴趣小组。
⑤活动计划：
工作计划、班级总结;⑥班级评价：
总体评价、个人评语、奖励惩罚、表扬批评;⑦处理突发事件。
（3）组织班会的实习。
班会是班集体全体成员的会议，是学生民主生活的一种重要形式，是班主任对全体学生进行教育的重要途径。
班会的有两种基本形式：
一种是班级例会，其定期召开，包括班务会和民主生活会，主要针对班级日常事物或问题进行讨论研究。
一种是主题班会，是根据教育目的，针对班级实际情况，围绕一个专题而召开的班会。
实习生要开好每周的班级例会。
在实习期间，实习生至少要组织一次主题班会。
（4）建设班集体的实习。
班风是一个班级具有自身特色的稳定的集体作风，代表班级的精神面貌，是班级所有成员在比较长期的交往中所形成的一种共同心理倾向，通过班级成员的思想、言行、风格、习惯等表现出来。
实习生要协助原班主任对学生进行正面教育，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范;树立正确的舆论导向;开展批评自我批评;按照规章制度严格要求。
（5）进行个别教育的实习。
所谓个别教育就是针对个别学生的特点和问题进行的教育，它包括优秀生、中间生、后进生等的教育。
个别教育是集体教育的补充和深化。
特别要重视开展中学生心理健康教育。
（6）处理偶发事件的实习。
偶发事件是指在教育教学过程中发生的意外的事件。
班主任处理得如何会影响到当事人或集体的心理，影响到学校与学生家庭乃至社会的关系。
因此，实习班主任在偶发事件面前要小心谨慎，防患于未然。
对出现的偶然事件要沉着冷静、果断、谨慎、态度公正，掌握分寸。
（7）家庭访问也是班主任实习工作的一项任务，但考虑到人生地疏和学生居住分散等因素，实习生可在条件适当的情况下陪同原班主任一同家访，不要单独行动。
3.班主任工作的原则是什么?
（1）全面性原则。
通俗的表述是：
为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生。
班主任工作要始终坚持面向全体学生，关注每个学生的全面发展，构建新三好素质教育模式，如：
在学校合格+特长、在家庭勤俭+孝敬、在社会公德+责任，培养具有健全人格、健康个性、和谐发展的人。
（2）正面性原则。
人本主义心理学认为，每个人都有积极向上、自我实现的需要。
教师必须始终坚持积极对待、正面引导、树立榜样、确立目标、表扬先进、宽谅过错、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜质、潜力去解决问题，发扬学生的主动精神和创造精神，把批评和惩罚降到最低限度，杜绝压制学生和简单粗暴的工作作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格、伤害学生自尊。
（3）情感性原则。
其一，对学生心存爱念。
爱心是教师从教的前提和基础。
其二，以情感人，以理服人。
自尊心是儿童最敏感的角落。
（苏霍姆林斯基）所以，教育工作者要让受教育者在感到孤独无助的时候得到帮助;在感到忧愁沮丧的时候得到抚慰;在感到愤懑绝望的时候得到疏导;在一意孤行、固执己见、暂时不能接受正确的劝慰和引导的时候得到理解和尊重。
班主任工作应该努力把对学生的严格要求、耐心帮助和热情关怀结合起来。
（4）表率性原则。
乌申斯基说：
在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。
学习从模仿开始，榜样的力量是无穷的。
教师的思想言行，在学生的视野中，它总是具有行动着的教科书的作用。
班主任由于承担着教育管理学生的专门职责，所以班主任的思想言行在表率性作用方面显得尤为突出。
（5）合作性原则。
教育是系统工程，任何一个学生的健康成长都是众多教育工作者通力合作的结果，是学校与社会、家庭共同作用的结果。
班主任应当树立整体性教育观，应当与校内外的各方力量协调起来，沟通合作，促进学生发展。
总之，班主任工作是一项十分艰苦、复杂而又细致的工作，蕴涵着非常丰富的教书育人的规律、原理和规则。
4.班主任要具备哪些基本素质?
（1）思想素质：
拥护党在社会主义阶段的基本路线，坚持四项基本原则;
热爱祖国和人民。
热爱学生，热爱教育事业。
（2）道德素质：
为人正直，品行端正，襟怀坦白，以身作则，为人师表。
（3）职业素质：
教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;
有一定的组织管理能力和较强的责任心。
（4）思维素质：
思维应当是开放型的，工作应当是创造型的。
（5）心理素质：
应有惊人的耐心，顽强的意志，极强的自我感情控制力。
5.班主任实习工作应注意哪些问题?
（1）实习班主任要以身作则，言传身教，要求学生做到的事，自己也必须做到。
（2）主动争取工作任务，而不是被动接受原班主任的指派。
（3）实习班主任一定要广泛深入接触学生，观察了解并初步掌握其个性特点。
如，参加或组织学生干部会，讨论、研究班级学生小型座谈会，通过查阅学生作业、周记、教室日志等了解班级情况，并加以分析，将其中的问题向原班主任汇报，一起讨论研究办法。
（4）尊重并及时请教原班主任。
及时向原班主任汇报当日情况，周末做班级情况汇总，报告给原班主任。
组织班级活动，一定要征求原班主任的意见。
（5）不要擅自组织学生外出活动（双休日也如此）。
若必须进行，应经校方批准后，在有原班主任参加的情况下进行。
（6）遇到偶发事件要沉着冷静，调查情况要准确，处理要果断，事后要向原班主任汇报。
（7）对待学生一视同仁，不论家庭贫富，不论相貌丑俊，不论分数高低，尤其对后进生或问题生要倍加关心和爱护。
（8）切忌与异性学生交往甚密，更不能单独约见单个异性学生，以免引起某些误会或麻烦。
（9）抓两头，带中间;抓典型，树榜样;抓苗头，防乱子。
细心观察学生的表现，不失时机做好思想教育工作。
（10）恰当运用表扬和批评的方法，表扬和批评要准确及时，多表扬、少批评。
批评讲究方式方法和场合。
对被批评者，事后应要多交流沟通。
（11）对班级的工作应当每事问，但不做包工头，注意发挥班干部的主动性和积极性。
激发全班学生共同参与的热情。
（12）勤字当头做工作，勤进班，以亲近学生，勤接触，以熟悉学生，勤动脑，以提高创新能力，勤请教，以争取班主任的支持，勤交流，以借鉴他人的经验教训。
（13）力避故弄玄虚，独断专行、姑息迁就等不良作风。
力求脚踏实地，兢兢业业，一丝不苟地完成班主任工作。
（14）实习结束前，实习生要向原班主任、学生干部和全班学生征求意见，并写好实习班主任工作总结。
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