三年级语文下册期末检测考试复习专项强化练习部编人教版含答案.docx

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三年级语文下册期末检测考试复习专项强化练习部编人教版含答案

三年级语文下册期末检测考试复习专项强化练习部编人教版含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

jiǎncháquèbǎoshīwùlùtúxiūjiàn

（________）（________）（________）（________）（________）

qiángruòsūxǐngchuàngjǔbiànrènzǔzhǐ

（________）（________）（________）（________）（________）

2.读拼音，写词语。

zhuānɡbànɡuīzétūnyànzhǔnbèishàshí

nǎodaishìxiànyǎnɡwànɡhēiànɡǎnjī

chìbǎnɡjièshàoyǎnzòupǔtōnɡyóuyù

3.看拼音，写词语。

dìqiúfúcónɡjūnzhuānɡhéɡàiyánsè

fùyǒujīhūhuǒyànbàoyǔzhuānqiánɡ

4.读拼音，写词语。

wàitàomáfanyōuxiányǐzi

táitóudīnglíngxiāngchángjìxù

句子训练营

5.根据要求完成下列句子练习。

1．这是一个真实的故事。

（改写成反问句）

___________________________

2．蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

（改写成反问句）

_______________________________

3．难道鸟没有气味吗？

（改成陈述句）

___________________________

4．刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

（“把”字句改成“被”字句）

_______________________________

5．东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。

（改为“把”字句。

）

_____________________________________________

6.按要求写句子。

1.敌人战斗反扑激烈不断非常（连词成句，并加上标点符号）

_____________________________________________

2.学习难道不是一件快乐的事吗？

（改为陈述句）

_______________________________

3.我的老师朴素。

我的老师大方。

（用恰当的关联词把两句话连成一句话）

_______________________________

4.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

（改“被”字句）

___________________________________________________

5.这位老人大概肯定就是我要拜访的老师吧！

（修改病句）

_____________________________________________

7.句式练习。

（1）老婆婆说：

“我什么都不怕，就怕漏！

”（改为转述句）

_______________________________________

（2）李老师对小明说：

“下课后，你把作业本发给同学们。

”（改为转述句）

_____________________________________________

（3）裁缝又补充一句：

“不过，我指的是明年冬天。

”（将提示语移到后面）

_____________________________________________

（4）您在秋天、夏天和春天穿一件棉袄，人家会笑话您的。

（改为反问句）

_____________________________________________

（5）椰子扑通一声掉进水里。

（在横线上填上恰当的拟声词）

大雨突然_____________地下了起来，让人无处躲藏。

（6）听了这段报告，使我们懂得许多道理。

（修改病句）

______________________________________________________

8.读句子，按要求完成练习。

1．鹿把狮子甩在了后面。

（把句子写具体，至少扩两处）

_________________________________________________

2．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

（去掉问号，意思不变）

_____________________________________________

3．才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

（用加点字词写一个句子）

_____________________________________________

4．“你敢碰我吗？

”铁罐傲慢地说。

（照样子，补全句子）

（1）“亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？

”池子___________地说。

（2）“我们快要赶不上公交车啦！

”妹妹_________地说。

课内填空

9.课文内容精彩回放。

1.我能默写《山行》这首诗：

________，________。

________，________。

这首诗的作者是________代诗人________。

2.《卖火柴的小女孩》的作者是________（国家）的作家________。

文中有一句话：

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，句中“美丽的东西”是指________、________、________、________ 。

3.《总也倒不了的老屋》这篇童话讲述了老屋先后帮助________ 、________、________的故事，可以体会到老屋________的美好品质。

10.根据课文内容，把句子补充完整。

1.宋人有_________。

田中有株。

兔走触株，_________而死。

因_________耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

农夫被“宋国笑”的原因是：

________________________

2.《守株待兔》告诉我们_______________；《陶罐和铁罐》告诉我们____________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们___________________________。

11.日积月累

1.人间四月芳菲尽，____________________________。

2.蒌高满地芦芽短，____________________________。

3.____________________________，每逢佳节倍思亲。

4.人谁无过？

________________，________________。

5.眼见为实，____________________________

12.根据课文内容填空。

1．垂柳把（_________）当作梳妆的（________），山溪像（_______）一样平静。

2．《论语》一书中的“（__________），（_____________）”告诉了我们知错就改的重要性。

3．《剃头大师》一文主要写了“我”为（_________）的经过；冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是（__________）；宋庆龄奶奶小的时候是一个（___________）的孩子。

4．《童年的水墨画》一共描述了（_________）幅画面，分别在（__________）、（_________）、（_________），表现了童年生活的（_________）和（___________）。

5．（___________），有过则改。

形近字词

13.比一比，再组词。

灼（_______）密（_______）辨（_______）括（_______）较（_______）

烧（_______）蜜（_______）辩（_______）刮（_______）校（_______）

14.比一比，再组词。

拨（_______）微（_______）含（_______）滴（_______）净（_______）

拔（_______）徽（_______）念（_______）摘（_______）静（_______）

15.比一比，组词。

势（_________）其（_________）燕（_________）待（_________）

执（_________）基（_________）蒸（_________）侍（_________）

16.比一比，组词语。

渔（________）遍（________）除（________）

鱼（________）编（________）徐（________）

夏（________）踩（________）载（________）

复（________）睬（________）栽（________）

补全词语

17.我会先把词语补充完整，再选词填空（填序号）。

①（______）嘴（______）舌②提（______）吊（_____）

③五（_____）十（______）④静（______）（______）

⑤懒（______）（______）

（1）西沙群岛一带海水（_________），瑰丽无比。

（2）因为听了那个可怕的故事，他总是（_________）。

（3）放学了，同学们都回家了，教室里（_________）的。

18.在括号中填入恰当的数字，将词语补充完整。

（______）手（______）脚（______）面（______）方

（______）颜（______）色（______）发（______）中

（______）牛（______）毛（______）心（______）意

19.补充词语。

捧腹（______）笑相（______）而笑眉开（______）笑

哑然（______）笑百（______）百中喜笑（______）开

20.完成下列词语，并选择合适的词语填空。

摇（___）晃（___）披（____）散（____）糊（____）糊（____）

张（___）舞（___）提（____）吊（____）绚（____）多（____）

（1）这一问，把正在（__________）高声念书的同学们吓呆了。

（2）狮子（__________）的样子看起来非常可怕。

（3）邻居王大嫂整天（__________），从不注意自己的形象。

（4）老师通知妈妈去一趟学校，张明在家（__________），不知是福是祸。

（5）孙中山想：

这样（__________）地背，有什么用呢？

（6）（__________）的花朵在微风的吹拂下，变得更好看了。

阅读理解

21.阅读，回答问题。

读书让我长知识

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。

书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。

书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。

金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。

翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……

书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。

从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。

翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……

书带我认识了微生物“大军”。

“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。

捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……

书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……

书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。

让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!

1．从文中找出下列词语的近义词。

领会——（__________）丰盛——（__________）抵御——（__________）

2．用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_____、______、_____、____。

3．全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。

4．本文的结构是_____________。

5．请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。

_______________________________________

22.阅读下文，回答问题。

《花的学校》

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。

2．“地下的学校”指的是_______________________________。

3．判断：

“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。

（_____）

4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？

____________________________________

5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？

__________________________________

23.课外阅读。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点。

小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

1．北京人把瓢虫叫作_________。

2．有的瓢虫吃蚜虫，是______；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是______。

3．片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？

________________________________________________________

4．你还知道哪些益虫？

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24.阅读短文，回答问题。

鹬蚌相争

鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。

忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。

“多好的一顿美餐哪！

”鹬的口水都要流出来了。

它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。

河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。

鹬说：

“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！

”

河蚌说：

“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！

”

鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。

这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

1．找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：

_______、______。

2．用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。

3．“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。

请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“____”。

4．试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。

_____________

写作

25.习作表达。

提示：

写一写你了解的一个人，他有哪些地方给你留下了深刻的印象？

选择一两点写下来。

要求：

（1）语句通顺，段落清晰。

（2）标点正确，书写工整。

（3）题目自拟。

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26.习作小练笔。

题目：

我喜欢______________

提示：

内容可以是一节课、一个人、一种小动物、一本书、一首歌、一种活动等等。

关键是能够借助具体的人物和事件，把“喜欢”的原因或情感，自然细致、生动形象地描述出来。

语句要通顺，书写要工整。

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27.习作天地。

世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。

每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。

这次习作，就让我们来写一写自己，向别人展示一个真实的你。

标题自拟，记住要抓住自己的特点来写，并且把句子写通顺。

300字左右。

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