校长任期目标责任制.docx

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校长任期目标责任制

海南陵水思源实验学校校长任期目标责任制方案

〔2021年---2021年〕

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表〞重要思想为指导，以科学开展观统领教育工作全局，全面落实党和国家的教育方针，政策，努力营造和谐的校园气氛，打造奋进的教职工队伍，凝聚各方面积极因素，为塔尔气地区教育事业开展做出应有的奉献。

二、任期三年的总目标

在县教育局的领导和支持下，紧紧依靠全体教职员工的共同努力，不断深化教育教学和学校管理的改革，整体推进办学水平，稳步提高教育质量。

首先，实现教育质量、教师素质、学校管理和办学条件提标准、上档次。

其次，保持荣誉，再接再厉，争取使学校教学质量逐步进入全县先进行列。

四、具体目标

〔一〕队伍建设

2021年——进一步宣传校长任期制及相关要求，使每个班子成员明确责任，每位职工知晓校长任期目标责任制的目的、意义。

制定?

学校领导班子考评制度?

，实行学年末领导班子述职制度。

2021年——发挥领导班子人格的鼓励作用，领导班子严于律己，处处为教师做出表率，增强教师的信赖，促进彼此感情沟通的思想交流，削除心理隔膜，克服心理障碍，从而调动教师工作积极性，提高管理效能。

2021年——建立学校重大事项议事、决策制度：

（1）建立校务会议〔行政会议〕制度。

学校办学目标、事业改革和开展规划、年度工作方案、重要规章制度、教职工聘任、人员流动、内部机构调整、教职工奖惩、职称评聘学校内局部配方案、年度经费预算决算、重大经费开支、大宗物品采购、重大基建工程、重要会议和重大活动等都必须经校务会议〔行政会议〕集体讨论作出决定，并按上级有关文件规定程序进行操作。

（2）建立校级领导事前沟通制度。

在事关学校改革开展重大政策方案及涉及人、财、物等重大事项提交校务会议〔行政会议〕讨论前，校级领导应预先进行沟通，对未达成一致意见的事项应暂缓提交讨论，待达成一致意见后再提交校务会议〔行政会议〕讨论。

（3）建立校务公开制度。

2021年——加强师德建设，按教育局?

加强师德师风建设的假设干规定?

要求，严格标准教师职业行为，杜绝违规违纪行为，塑立教师良好社会形象。

2021年——〔1〕确保专任教师学历合格率到达100%。

〔2〕确保30%左右教师掌握综合学科的教学能力。

〔3〕100%教师掌握现代信息技术。

2021年——〔1〕校本教研在开展三年的根底上出成果，形成学校特色。

〔2〕80%以上教师能熟练运用现代信息技术和多媒体设备。

〔3〕完善技术教研制度，提高教师素质和教科研水平，到达县级水平。

以教育部?

关于进一步加强中小学班主任工作的意见?

为指导，加强班主任专业化的制度建设，提升班主任队伍的专业素质。

培养重点放在年轻教师，使全校50%以上教师能胜任班主任工作；其中，80%以上的青年教师成为合格班主任，30%以上的教师能成为优秀教师。

具体措施如下:

（1）第一阶段〔2021年〕——班主任专业理论自修年。

接受培训教师以自学为主，集中学习为辅；学习班主任专业化建设的理论知识，撰写读书体会或论文。

（2）第二阶段〔2021年〕——班主任专业技能普及年。

通过多种培训方式使教师了解掌握班主任工作的专业知识和技术。

（3）第三阶段〔2021年〕——班主任建设总结提高年。

通过多种形式的总结活动，全面提升班主任队伍素质，提高班主任专业化水平。

2021年，开展班主任专业化建设成果展示活动，主要内容为：

1）班主任专业化建设学习心得、总结、论文汇编。

2）优秀班主任工作案例展示。

3）班主任专业化培训总结大会

2021年——标准教师职业行为。

倡导教师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事件为零。

杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。

把教师的心理疏导和加强师德建设结合起来，从增强教师职业道德的角度，促进教师的心理健康教育。

经常性开展职业道德教育，全方位明确教师职责，注重引导教师树立“校兴我荣、校衰我耻〞的思想意识。

2021年——以师德建设为核心，促进公民道德建设。

学校在严格贯彻?

教师职业道德标准?

，杜绝体罚学生和变相体罚学生的现象发生，学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。

2021年——通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和标准办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效鼓励机制，使我校师德师风教育健康可持续开展。

形成“一种模式〞。

即：

形成“教——研〞一体化的教师培训模式。

抓实“四项工作〞。

即：

综合提高工作，名师培养工作，骨干培养工作，师资管理工作。

力争到达本科30%，专科70%，校级骨干教师20%，打造一支师风高尚，业务精良，富有改革热情创新能力与团队精神的战斗集体。

具体方法为：

〔1〕组织学习新课程教育理论，推进读书方案，要求每学期阅读1—2本业务专著，做好读书笔记，树立终身学习思想，不断提高理论水平。

〔2〕开展教育教学研究活动，继续开展课题研究，特别是小课题研究；要求每位教师每学期：

至少上一节公开课，至少撰写一篇论文，进行一次备课个案评比或者一次教师论文评比或者作业及检测设计比赛，积极开展写教学案例活动，确立一个研究课题，相互听课不少于12节，每年组织教师外出学习，落实继续教育要求。

〔二〕办学条件

2021年——〔1〕按教育局文件要求，完成标准化学校建设。

〔2〕建成三合土校园跑道。

2021年——落实改造工程，改善办学条件，到达县一流水平的硬件水平。

2021年——〔1〕加强校园绿化、美化、亮化，提高校园文化品味。

〔2〕增购局部图书，添置教学器具，保证教育教学的需要。

2.实验室、功能室建设

2021年——建成标准化实验室。

2021年——确定学校各功能室，建成音乐室、美术室。

2021年——建成标准化图书室、体育室，完成全部功能室建设。

2021年——完善校园网，切实发挥作用，购置相应设备，满足现代化学校办公条件。

2021年——建立教师备课室，设备到达县一流硬件水平，根本实现办公自动化，无纸化。

2021年——全校形成校园教育网，充分利用共享资源，为提高教学质量提供物质保障。

2021年——掌握预算编制的方法和要求，做好较完善的预算，民主理财，杜绝一切违纪违规行为。

2021年——编制预算科学合理，为学校整体开展提供良好的资金保证。

2021年——精打细算，将每一分钱花在刀刃上，努力改善办学条件，为提高教育教学水平做好资金保障效劳工作。

〔三〕素质教育

以?

关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见?

为指导，落实?

中小学生守那么?

和?

中小学生日常行为标准?

，以养成教育为主线，加强学生文明行为习惯的养成。

坚持在学科教学中突出德育努力构建家庭、社会和学校齐抓共管的德育新格局。

2021年——教学质量得到较好提高，在全县取得较好成绩。

2021年——教学质量到达全县中上等水平。

2021年——教学质量到达全县一流水平，名列前茅。

1〕九年义务教育阶段体卫艺课开课率到达100%，认真执行?

国家体育锻炼标准?

、?

学生体质健康标准?

，搞好测试统计工作力争达标率100％。

课程内容可向多样化开展，以满足学生不同的开展需要。

2〕深化体卫艺教学改革，大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高体卫艺教育的教学质量。

3〕建设一支能根本满足学校体卫艺教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。

4〕积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其标准化、制度化，并形成学校的、特色。

5〕加大经费投入，使学校体卫艺教育需要的器材和设施到达教育部规定的要求。

6〕严格按照?

学校卫生工作条例?

、?

学校健康评价方案?

的要求，做好学校健康教育和卫生工作。

7〕培养学生正确的饮食和卫生习惯。

注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

积极参加体育锻炼，增强体质。

8〕对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。

9〕学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。

坐、立、行、走姿势要正确。

平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等、传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

10〕积极开展预防和远离毒品教育。

11〕坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。

组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。

严格控制学生不喝生水，学校安装直饮水，学生自带水具，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

坚持“健康第一〞，开全开足相应课程课时，保证每周体育课3课时。

广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。

2021年——开设“心理开展课〞，每学期开展两次“小学生心理健康〞讲座。

高度关注进城务工农民子女、留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女和残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。

2021年——建立一支兼职的心理咨询教师队伍，加强教师心理健康专业课培训，选派两名教师参加专业培训，向学生普及心理健康常识，强化学生心理健康访谈和心理辅导工作，及时有效地消除学生存在的心理障碍。

2021年——建立学校心理健康教育网站，以促进学生身心健康为己任，以心理教育和心理咨询为根本途径，通过“知心姐姐与你相约〞、“知心姐姐信箱〞、“在线咨询〞和热线等多种形式，了解校园内小学生关注的热点问题，掌握学生的心理动态，解答家长们教育孩子时的困惑，翻开学生在生活上和学习上的心结，为学生开辟一片“心灵绿洲〞。

2021年——制定我校特长教育规划。

根据学生的特长与潜力，确定工程。

开设第二课堂活动，开设有奥数、英语、写作、舞蹈、声乐、书法、素描、剪纸等活动课；加强学校体育训练队训练，培养学生体育技能，争取在市中小学运动会上赛出好成绩；开展好“珠心算〞教育，使学生从小开发智力，为今后学习打下根底。

2021年——实施并修正我校的特长教育的实施规划。

进一步开展重点工程，力争在各类比赛中取得好成绩。

继续开展学校第二课堂活动，形成学校特色。

2021年——加强研究，深化重点工程，力争在各类比赛中取得好成绩。

总结我校特色教育创立中的成功做法与欠缺之处。

〔四〕常规管理

2021年——按新的课程标准，安排好课程表，上好各门课。

落实公平教育理念，为学生全面开展提供成长的空间和时间。

根据本地区本校的实际情况、学生的年龄特点和知识水平及师资情况继续研讨校本教材，使课本内容更具体更丰富。

2021年——在学校开发的?

文明礼仪教育?

读本根底上，进一步完善和开展校本课程，形成校本教育教学特色。

2021年——充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发新的校本课程，建立校本化的课程体系，表达和发扬学校校本教学特色。

〔1〕备课

2021年——个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，尝试电子备课，形成教案，应用于局部课堂教学。

2021年——个人备课要做到备能力培养措施，备德育美育的熏陶，根本配齐各种教学工具，实现全部教师的电子备课，大局部教学采用多媒体。

2021年——所有教师都能备出一节完美表达多种能力的优质课，必须电子备课，多媒体教学广泛应用。

〔2〕上课

2021年——按教学方案完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性开展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

教师优质课达10%。

2021年——重视指导学生动手操作、制作。

但凡有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点。

激发学生创新精神，培养学生创新能力。

教师优质课达20%。

2021年——逐步完善教育教学管理，使教师优质课达40%

〔3〕作业与批改

1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。

课堂作业要全收全改，课后作业原那么上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3.严禁让学生批改课堂作业。

4.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数。

5.作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

〔4）辅导

2021年——〔1〕制定潜能生转化记录；〔2〕对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；〔3〕解答疑难问题进行学习方法指导；〔4〕组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。

2021年——贯彻因材施教的原那么，按方案进行辅导培养。

2021年——汇报辅导、培养成果。

〔5）教学评价

2021年——检查教学效果采取考察、考试两种形式。

课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。

学生的学习成绩评定采用等级制〔优、良、中、差〕的评价方法。

建立每个学生的成长档案袋。

2021年——单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲〔新课标〕为依据，以教材为范围。

突出“双基〞，表达能力，难易适中。

单元检测要及时批改、讲评，及时进行质量分析，采取相应措施等。

改良检测措施。

2021年——教师要对每个学生进行阶段性的评价。

评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语。

评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析，并与学生、家长交流和沟通的根底上产生。

评语要多采用鼓励性的语言，客观描述学生的进步、潜能及缺乏。

同时要制定明确、简要的促进学生开展的改良方案，帮助学生认识自我、树立自信。

成长档案袋要能够反映学生学习过程和结果。

〔6）业务学习

2021年——每个人自立一个小课题，尝试研究。

每个教研组尝试研究一个小课题。

学校上报一个可研性课题，至少读一本教育教学方面的专著。

2021年——力争每个人研究一个小课题。

每个教研组继续研究小课题。

学校上报一个可研性课题继续研究。

2021年——老师在业务学习中结合的自己的研究子课题，建立自己的学习专题网站，努力成为这一方面的“教学专家〞。

成功研究出一个教育教研课题。

〔1）建立健全平安工作领导机构，成立平安工作领导小组。

〔2）制定切实可行的工作制度、应急预案，做到有方案，有总结。

建立学校平安工作长效机制，纳入学校目标考核，实行奖励与惩罚相结合。

构建突发事件应急预警机构网络。

坚持平安事故上报制度。

〔3）明确分工，各司其职。

少先队负责平安宣传教育工作，进行防火、防震、防中毒、防踩踏等突发事件的防范、自救知识的宣传。

总务处负责校园平安工作的硬件设施的配备和检查、维修，要做到配备齐全，一月一查，随时能用，同时负责校园治安平安工作，要加强门卫、外来人员，自行车管理工作。

教导处负责将平安教育内容尽可能地与各学科相关内容挂钩，在教师的教案中表达出平安教育内容，从根本上全面提高学生的平安意识及能力，实现素质教育的目的。

校医要加强对学生的卫生知识的宣传和检查。

〔4〕每年5,9月份开展一次突发事件应急演练，从中找出缺乏，以便将应急工作开展得更加科学有效。

〔5〕认真做好校园周边环境整除工作，配合有关部门做好这一工作，使学校的周边环境适合教育教学活动，保证学校正常的教育教学秩序和平安。

〔6〕加强学校交通平安管理与教育，邀请交警队和相关人员来校为学生进行交通平安知识讲座，增加交通平安知识，增强交通平安意识。

〔7〕对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电、食堂等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、食堂燃具、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校消防员要按上级要求参加培训。

在学校消防中发挥主力作用；学校食堂实行卫生平安责任制，确保教师学生饮食平安。

2021年——〔1〕形成传统节日系列教育活动内容，结合时代气息订立校训，大办专刊、墙报、围墙画廊等，利用专栏、红领巾播送站为学校的教育教学搞好宣传煽动，创设育人环境。

〔2〕加强校园绿化、美化，营造文化教育气氛。

2021年——进行校园“三化〞建设，营造浓郁德育气氛，使校园成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。

2021年——努力建设好各种校内文化阵地，美化校园、创立良好的校风、学风，使校园文化的“硬件〞建设得到进一步改善。

第一阶段

学校组建教科研领导小组，指导教师针对学科特点和学生的个体差异，确定切实可行的研究课题。

〔1〕任课教师根据自己课堂教学中存在的问题申报教研课题，学校经过分类、筛选形成各级各类的课题研究，并与特色教育，科技教育相结合。

〔2〕全校教师参与课题研究率达60%评选优秀论文8——12篇，争取有2篇论文在盟、市级刊物上发表，有1篇论文在自治区级刊物上发表。

〔3〕每周校分管领导、教研员深入研究组，亲自参与教学研究，在全校、各教研组形成良好的教科研气氛。

第二阶段

〔1〕课题要取得阶段性的成果，继续有效研究，进一步完善研究方案。

〔2〕在市教育局教研室的引领下，不断提高我校教师的教科研水平。

〔3〕争取各个学科有一项市级或校级课题，全校教师参与课题研究率达70%，评选校级优秀论文12—15篇。

〔4〕青年教师在科研骨干队伍中占重要比例。

〔5〕力争有2——3篇论文在省级级以上刊物上发表。

第三阶段

〔1〕教育科研提高教师的教育教学能力。

〔2〕课题结题，总结经验，全面推广。

为下一步更深层次的探索和研究做准备。

〔3〕将三年以来的优秀教研论文按类分别结集。

〔4〕争取获得县级乃至省级教育科研先进学校称号。

6、办学特色

2021.9－2021.9：

制定我校办学特色规划。

根据教师的实际，制定教科研方案，使全校教师积极参与教科研活动，初步到达以研促教，改变教师教育教学观念，并尝试运用新的教育教学方式方法教学，不断提高教师的研修能力及教学水平；根据学校学生的特长与潜力，开展对特长生的培养，确定重点工程，发挥自身优势，提高学生各方面素质。

2021.9－2021.9：

实施并修正我校的办学特色的实施规划。

完善教师的教科研方案，使教科研的研究活动逐渐标准，真正到达以研促教，继续更新教师教育教学观念，能运用新的教育教学方式方法教学，教师的研修能力、教学水平得到进一步提高；加大特长生的培养，确定重点工程，进一步提高特长生的能力，发挥自身优势，全面提高学生各方面素质，力争我校师生在各类比赛中取得好成绩。

2021.9－2021.9：

进一步实施学校的教科研方案，使教科研的研究活动形成规模，在以研促教根底上进一步提高，实现时时有研究、处处都研究的好的研究气氛；教师能自觉学习新的教育教学理论，更新自身教育教学观念，把新的教育教学方式方法运用到教学中，在教师的研修能力、教学水平全面得到提高的根底上，全面提高全校的教育教学质量；继续加大对特长生的培养，扩大重点工程的设立，全面提高学生各方面素质，力争使我校师生在各类比赛中取得好成绩，在学校稳定开展的根底上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生个性特长创设条件，争创“省级示范学校〞。

〔四〕校长素质

　〔1〕、思想品德素质

　　校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心力和凝聚力，是师生的楷模。

因此作为校长必须具有以下几点较高的思想品德素质：

1、具有坚实的马克思主义理论功底。

　　2、具有高度的原那么性和事实求是的精神。

　　3、具有强烈的事业心和责任感。

　　4、具有全心全意为人民效劳的高尚情操。

　　5、具有公正正派的优良作风。

6、具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。

7、具有自知之明，能够严于律己。

　　8、具有锐意进取，不断创新的精神。

　　9、具有善于学习，自我开展的能力。

　　10、具有勇于探索，敢于实践的能力。

　　11、具有坚忍不拔，顽强向上的意志。

　　12、以身作那么，率先垂范。

现代领导观念，强调领导自身典范的作用，认为领导就是典范。

但凡要求教师做到的，校长必须无条件首行做到。

〔2〕、专业文化素质

　　校长要熟悉教育教学的根本理论，精通教育学、心理学的根本原理；要拥有扎实的专业知识，对自己所教授的学科的根本语言、根本思路与方法、根本知识与结构有着清晰的认识，能熟练地进行教学目标、教学内容和教学过程的设计，而且还对该学科的某些领域有一定的研究，在教学方面能给教师起示范作用；长于课堂教学，善于课堂管理。

要掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的根本要求，了解所在学校各学科教材的根本知识、主要内容；要善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广阔教师。

〔3〕、深入教学工作

遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。

认真研究教育教学工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身平安负有主要责任。

组织开展教育教学研究，带着教师开展教育教学改革，提高教育质量。

　　校长在行使职权的过程中，对教育实践中的成功经验和失败教训不断进行总结与反思，并逐渐形成自己的教育思想。

　　重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并且指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。

四、工作措施

〔1〕建设有凝聚力、有战斗力、有向心力的领导班子集体。

以“一个好校长就是一所好学校〞严格要求校长及其领导班子成员，发挥领导者严格的积极作用，严于律已，处处为教师作出表率，增强教师的依赖，促进彼此感情沟通，调动教师工作积极性，提高管理效能，加强和完善学校组织机构，建设标准的学校决策制度，健全民主监督机制，积极主动推行校务公开。

〔2〕切实加强师资队伍建设。

学校坚持以教师为本的思想，通过加强师资队伍建设，造就一支结构合理，各有特长，师德高尚的师资队伍，加强理论学习，转变教育观念，以校本培训等形式，组织教师学习现代教育理论，转变教育观念，探索素质教育的新路子，新方法，严格贯彻教师职业道德标准，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

加强对教师的培训力度，鼓励教师参加业务进修，学历提高，参加各种教育教学比赛，加强校内听课评课活动，评选优质优秀教研课，开展各种教育教学根本功比赛，普及教科研工作，提高教师教科研意识，努力培养各级学科骨干带头人，积极发挥他们在教育教学上的主力军作用。

〔3〕实施创新管理工程

以实施绩效工资为契机，深化制度改革，使学校工作充满生机和活力，充分调动广阔教职工的积极性，在管理上出效益，进一步修改和完善各种规章制度，根据学校开展的需要，对学校历年来的规章制度进行修改补充和完善，汇编成?

绰尔林业第一小学管理制度汇编?

，并严格执行。

〔4〕以质量立校，以科研兴校

坚信教学质量是学校的立校之本，抓好全面教学质量的提高，以教学为中心，加强教学常规管理，以教研教改为突破口，强化质量意识，争取教学质量的效益最大化，积极发挥教研组、年级组的作用，重视对教学常规的研究和落实，对根底年级突出良好习惯、学习兴趣的培养，对中间年级应强调上下传承，承上启下的作用，对毕业班的教学，要十分注重实效，做好暂后生提高工作，输送合格的小学毕业生。

加强对教学评价考核的管理，对教学质量差，工作责任心不强的教师，学校将采取相应的措施，催促和帮助他们提高教学质量，提高工作责任心。

必要时学校将采取调岗、转岗、待岗等行政措施。

五、实施步骤

见各目标详细步骤。

六、保障条件

〔1〕、教育局及上级部门，领导对我校教育教学工作的支持。

在县教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，把握正确的办学方向，积极完成上级各项工作安排，结合学校实际，制定学校章程