临床医学专业实验课修改版.docx
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临床医学专业实验课修改版
第一篇：
临床医学专业实验课
临床医学专业实验课
微生物学
实验一：
细菌形态结构观察
实验室介绍，油镜的使用方法及保养，细菌形态结构观察（葡萄球菌、大肠杆菌：
操作，葡萄球菌、大肠杆菌、链球菌、肺炎链球菌、霍乱弧菌、破伤风杆菌的芽孢、产气荚膜梭菌的芽孢、肺炎链球菌的荚膜、变形杆菌的鞭毛：
示教）
需要购置：
肺炎链球菌示教片、霍乱弧菌示教片、破伤风芽孢示教片、
提前拍片制作ppt，示教单独放一室。
实验二：
革兰染色法
实验三：
细菌生长现象观察
培养基的分类：
无菌的肉汤、半固体、普通平板、斜面、血平板、单糖发酵管、SS平板各一，示教用。
细菌接种技术示教：
斜面、平板划线、穿刺接种、液体
细菌生长现象观察：
液体（葡萄球菌、链球菌、枯草杆菌）、半固体（大肠杆菌、痢疾杆菌）、固体平板培养基的生长现象（金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌、枯草杆菌、粘质沙雷菌）溶血现象观察：
实验四：
细菌分布检查及消毒灭菌
细菌分布检查：
空气、手指、口腔、物品表面
消毒灭菌：
紫外线杀菌试验、化学消毒剂灭菌试验、高压蒸汽灭菌法（高压蒸汽灭菌器的使用方法）
实验五：
细菌鉴定方法及药敏试验
上次实验结果观察
细菌鉴定方法：
生化反应鉴定：
单糖发酵管（乳糖、葡萄糖，大肠杆菌、痢疾杆菌）、吲哚试验（阳性结果和阴性结果代表菌）、
血清学鉴定：
玻片凝集试验（操作）
药敏试验：
示教（大肠杆菌：
青霉素、红霉素、氨苄西林、环丙酰胺）
免疫学
试验六：
补体参与的溶血反应
实验七：
免疫标记技术：
ELISA法检测HCG（操作）、金标法测HCG。
寄生虫学
实验八：
寄生虫标本示教。
（ppt讲解）
第二篇：
临床医学专业
临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
专业介绍
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。
它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。
现代临床医学随着基础医学的发展不断进步。
基础医学的众多学科日益深入地阐明了疾病的病因、发病机制和病理生理改变，推动了临床医学的进一步发展和提高。
经过多年的发展.逐渐形成了许多分科和专业.如传染病科、神经科、心脏科、肾病科、内分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矫形外科、胸心外科、神经外科、肿瘤科、儿科、妇产科、老年病科、放射科、急症医学科和重症监护学科等。
目前至少包括50余个学科、专业。
为人类的健康事业做出了重要贡献。
临床医学的地位与研究生培养在整个医学范围中，临床医学在很大程度上起着引导医学方向的作用。
临床医学研究生培养包括临床医学研究生和临床实验研究生。
前者以临床实际工作能力的严格训练为主，以培养临床专门人才为目的；后者以与临床有关的科学研究训练为主培养能在临床实验室独立进行科学研究的高级专门人才。
发展趋势
现状：
近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。
较为突出的是：
（l）计算机断层摄影（CT）、磁共振（MRI）、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床，使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理，使疾病的诊断水平有了极为显着地提高；
（2）介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展，微创外科的兴起使许多疾病的治疗水平有了显着的进步；（3）器官、组织和细胞移植，人工器官、人工组织的研究使器官功能衰竭、组织严重损伤的治疗有了新的转机；（4）分子生物学、细胞生物学、组织化学、基因工程等技术的发展在阐明病因、发病机理以及诊断和治疗方面显示了重要的前景。
发展趋势：
临床医学与预防医学、基础医学的结合将更密切。
随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药（包括基因重组生物因子等）将有力地推进了临床医学的发展，医学模式已经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。
初级医疗保健，即使全国人民得到良好的第一线医疗服务的全科医学也在悄然兴起。
相关考试
临床医学专业可参加临床执业医师考试，临床执业医师证是成为临床医师的必备条件之
一。
医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。
临床执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。
实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。
每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。
医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。
临床执业医师考试时间为2天，分4个单元，每单元均为两个半小时。
医学综合笔试全部采用选择题形式。
采用A型和B型题，共有A
1、A
2、A
3、A
4、B1五种题型，医师资格考试总题量约为600题。
专业名称：
临床医学专业
修业年限：
五年
授予学位：
医学学士
专业代码：
1002
51培养目标
临床医学专业毕业生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
知识技能
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；
2．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；
3．具有对急、难、重症的初步处理能力；
4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
5．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程
主干学科：
基础医学、临床医学。
主要课程：
人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。
主要实践性教学环节：
毕业实习安排一般不少于48周。
相近专业
麻醉学医学影像学医学检验放射医学视光学康复治疗学精神医学医学技术听力学医学实验学临床医学医疗美容技术医学影像技术康复治疗技术医学检验技术
开设院校
北京大学、中山大学、复旦大学、清华大学、四川大学、浙江大学、武汉大学、南昌大学、暨南大学、山东大学、南开大学、同济大学、厦门大学、汕头大学、南华大学、南京大学、东南大学、青岛大学、河南大学、青海大学、苏州大学、河北大学、西藏大学、江苏大学、扬州大学、南通大学、延边大学、吉首大学、大同大学、宁波大学、北华大学、大连大学、延安大学、深圳大学、湖北科技学院、江汉大学、三峡大学、长江大学、石河子大学、上海交通大学中南大学、西安交通大学、中南大学、湖南师范大学、河南科技大学、浙江中医药大学、武汉科技大学、杭州师范大学、湖北民族学院、西北民族大学、河北工程大学、安徽理工大学、吉林大学、内蒙古民族大学、内蒙古科技大学、华中科技大学、佳木斯大学、郑州大学、兰州大学、海南医学院、湖南中医药大学、长沙医学院、第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学、首都医科大学、中国医科大学、天津医科大学、北京协和医学院、南方医科大学、重庆医科大学、南京医科大学、福建医科大学、广西医科大学、新疆医科大学、宁夏医科大学、河北医科大学、安徽医科大学、大连医科大学、山西医科大学、哈尔滨医科大学、温州医学院、山西医科大晋祠学院、大同大学、华北煤炭医学院、蚌埠医学院、湖北医药学院、九江学院等。
昆明医科大学，昆明医科大学海源学院
从业领域就业前景
随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。
但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。
就业现状
1、毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大
近年来，临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。
由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。
目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。
因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
2、毕业生就业期望值过高
很多年来，临床医学专业毕业生相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。
多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区，把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位，就业的期望值过高。
然而，大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。
大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。
因此，临床医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。
3、毕业生供需矛盾
主要表现为：
1．临床医学专业毕业生多，但需求不足。
2．学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，
出现对人才结构的需求层次上升。
3．地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。
近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，在校学生不仅应努力完善自己的基础文化知识以及专业知识，还要培养各方面的知识技能，调整自己的心态，注意在人际交往、组织管理、语言表达、动手等综合能力上不断提高。
在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要在内科或者是专科干过几年。
而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。
传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增长。
随着医疗制度改革的不断深化，民办医院将会得到更大的发展，这会使临床医学专业的学生更为抢手。
尽管当前临床医学专业毕业生总的就业形势严峻，但由于人们的工作压力、生活压力不断增大，人的患病率也在增加，现有的医疗系统还不能满足更多病人的需要，只要每一位毕业生不断努力、找准定位，还是能够找到一份适合自己的工作。
医学类专业体系医学体系
医学可分为现代医学（即通常说的西医学）和传统医学（包括中医学、藏医学、蒙医学等等）多种医学体系。
不同地区和民族都有相应的一些医学体系，宗旨和目的不尽相同。
印度传统医学系统也被认为很发达。
研究领域
研究领域大方向包括基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等等
基础医学
包括：
医学生物数、医学生物化学、医学生物物理学、人体解剖学、医学细胞生物学、人体生理学、人体组织学、人体胚胎学、医学遗传学、人体免疫学、医学寄生虫学、医学微生物学、医学病毒学、人体病理学、病理生理学、药理学、医学实验动物学、医学心理学、生物医学工程学、医学信息学、急救学、护病学
临床医学
包括：
临床诊断学、实验诊断学、影像诊断学、放射诊断学、超声诊断学、核医诊断学、临床治疗学、职能治疗学、化学治疗学、生物治疗学、血液治疗学、组织器官治疗学、饮食治疗学、物理治疗学、语言治疗学、心理治疗学、内科学、外科学、泌尿科学、妇产科学、儿科学、老年医学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学、传染病学、皮肤医学、神经医学、精神病学、肿瘤医学、急诊医学、麻醉学、护理学家庭医学、性医学、临终关怀学、康复医学、保健医学、听力学
第三篇：
临床医学专业认证
临床医学专业认证
一、填空题（共75分，每题2.5分）
1、2008。
2、具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。
3、在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格；履行维护医德的义务。
4、掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；掌握中国中医学（民族医学）的基本特点，了解中医学（民族医学）诊疗基本原则。
5、较强的临床思维和表达能力；具有自主学习和终身学习的能力。
6、各方面人员的认真讨论，得到上级主管部门的同意，使全校师生周知。
7、纵向或（和）横向综合。
8、以“学生为中心”和“自主学习”。
9、心理学、社会医学、医学社会学、医学伦理学、卫生经济学、卫生法学、卫生事业管理；文学艺术类、医学史。
10、流行病学、卫生统计学、健康教育、初级卫生保健以及劳动卫生与职业病学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、妇幼保健学。
11、教师、学生和其他利益方代表。
12、与毕业后医学教育；继续医学教育。
13、测验、观察记录、查阅实习手册等；课程结束考试及毕业综合考试等。
14、整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。
15、学生自我管理、自我教育、自我服务。
16、医科教学人员与非医科教学人员、全职与兼职教师、教师职务及学位比例等。
17、合法权利和有效履行教师职责。
18、各类教室及多媒体设备、小组讨论（学习）室、基础实验室和实验设备、临床示教室、临床模拟技能实验室及设备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施和因特网接入、文体活动场所、学生公寓等。
19、城市社区卫生服务中心、乡镇卫生院、疾病预防与控制机构。
20、附属医院、教学医院和实习医院。
21、具有医学教育研究经历的教师、管理专家、教育学家、心理学家和社会学家等。
22、对教育计划、教育过程及教育结果状况。
23、综合性、设计性实验；学术讲座、组织科研小组等。
24、主管教学的领导在组织制定和实施教育计划、合理调配教育资源方面。
25、社会及政府的卫生相关部门。
26、教学、科研和医疗服务。
27、教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》（教高[2008]9号）。
28、教育部临床医学专业认证工作委员会。
29、2014年5月。
30、秘书组、材料组、保障组、宣传组、综合协调组。
第四篇：
临床医学专业介绍
临床医学专业介绍
临床医学专业是我校重点专业，学制三年。
培养目标培养具有从事基层医疗、预防、保健工作的执业能力，毕业后能够胜任基层医疗卫生工作需要的高素质应用型卫生技术人才。
核心课程人体解剖与组织学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学。
就业面向
1.初始岗位毕业后可进入社区、乡镇、村等基层医疗卫生机构和民营医疗机构任职。
一年后通过国家执业助理医师考试者担任执业助理医师。
也可选择专升本，继续深造。
2.发展岗位随着职业能力的发展，可向基层预防保健、健康管理、康复治疗方向等发展，成为基层大众需求的全科医师。
招生方向和培养模式
1.普招生面向全省及部分省市招生。
实行“1+1+1”培养模式，即第一年在校本部完成必备的综合教育课程和医学基础课程学习；第二年在附属医院（厦门市第二医院）学习临床专业课程和临床技能，包括理论授课、实训、见习课程；第三年在本市三级医院在临床科室和社区毕业实习，训练并形成初步职业能力。
。
毕业就业与用人单位双向选择，也可专升本继续深造。
2.订单定向免费培养生面向厦门，招收50人，订单定向免费培养。
在校期间免学费和住宿费并提供生活补助。
采取“3+1”培养模式，即通过“1+1+1”培养毕业后，再到三级医院进行一年的全科医生规范化培训，规范和提升执业能力。
学员规范化培训期间发放生活费补助。
定向培养生到村卫生所工作，其工资待遇纳入区财政预算，享受乡镇卫生院同类人员薪酬待遇。
毕业就业情况临床医学专业20
10、2011届毕业生，专升本率达80%以上，就业率达100%。
第五篇：
临床医学专业介绍
临床医学专业
临床医学专业
临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
培养目标
临床医学专业毕业生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；
2．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；
3．具有对急、难、重症的初步处理能力；
4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
5．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程
主干学科：
基础医学、临床医学。
主要课程：
人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。
主要实践性教学环节：
毕业实习安排一般不少于48周。
修业年限：
五年
授予学位：
医学学士
相近专业：
麻醉学医学影像学医学检验放射医学视光学康复治疗学精神医学医学技术听力学医学实验学临床医学医疗美容技术医学影像技术康复治疗技术医学检验技术
专业介绍
临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。
它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程,进而确定诊断,通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健廉、保护劳动力。
现代临床医学随着基础医学的发展不断进步。
基础医学的众多学科日益深入地阐明了疾病的病因、发病机制和病理生理改变,推动了临床医学的进一步发展和提高。
经过多年的发展.逐渐形成了许多分科和专业.如传染病科、神经科、心脏科、肾病科、内分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矫形外科、胸心外科、神经外科、肿瘤科、儿科、妇产科、老年病科、放射科、急症医学科和重症监护学科等。
目前至少包括50余个学科、专业。
为人类的健康事业做出了重要贡献。
临床医学的地位与研究生培养在整个医学范围中,临床医学在很大程度上起着引导医学方向的作用。
临床医学研究生培养包括临床医学研究生和临床实验研究生。
前者以临床实际工作能力的严格训练为主,以培养临床专门人才为目的;后者以与临床有关的科学研究训练为主培养能在临床实验室独立进行科学研究的高级专门人才。
发展趋势
现状:
近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。
较为突出的是:
（l）计算机断层摄影（CT）、磁共振（MRI）、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床,使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理,使疾病的诊断水平有了极为显著地提高;
（2）介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展,微创外科的兴起使许多疾病的治疗水平有了显著的进步;（3）器官、组织和细胞移植,人工器官、人工组织的研究使器官功能衰竭、组织严重损伤的治疗有了新的转机;（4）分子生物学、细胞生物学、组织化学、基因工程等技术的发展在阐明病因、发病机理以及诊断和治疗方面显示了重要的前景。
发展趋势:
临床医学与预防医学、基础医学的结合将更密切。
随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药（包括基因重组生物因子等）将有力地推进了临床医学的发展,医学模式已经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。
初级医疗保健,即使全国人民得到良好的第一线医疗眠务的全科医学也在悄然兴起。
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就业前景
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,提高临床治疗水平,促进人体健康的科学。
主要课程：
人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。
就业前景：
主要到医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作。
随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。
但是在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。
就业现状
1、毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大
近年来，临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。
由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。
目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。
因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
2、毕业生就业期望值过高
很多年来，临床医学专业毕业生相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。
多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区，把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位，就业的期望值过高。
然而，大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。
大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。
因此，临床医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。
3、毕业生供需矛盾
主要表现为：
1．临床医学专业毕业生多，但需求不足。
2．学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，
出现对人才结构的需求层次上升。
3．地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。
近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，在校学生不仅应努力完善自己的基础文化知识以及专业知识，还要培养各方面的知识技能，调整自己的心态，注意在人际交往、组织管理、语言表达、动手等综合能力上不断提高。
在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要在内科或者是专科干过几年。
而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。
传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增长。
随着医疗制度改革的不断深化，民办医院将会得到更大的发展，这会使临床医学专业的学生更为抢手。
尽管当前临床医学专业毕业生总的就业形势严峻，但由于人们的工作压力、生活压力不断增大，人的患病率也在增加，现有的医疗系统还不能满足更多病人的需要，只要每一位毕业生不断努力、找准定位，还是能够找到一份适合自己的工作。
不是所有专业难就业
迫于就业压力很多医学院校的学生都会考取更高的学历，尤其是临床医学专业，很多单位的就业门槛都是博士。
医学类专业出国或深造的比例是非常高的，很多院校都在50%以上。
当然，在医学类专业中并不是所有的专业都不好就业。
在2010年主要本科专业就业率前50名中，就有医学影像学和护理学的身影。
医学影像学以96.3%排名第7名，护理学以94.7%的就业率排名15位。
基础医学本科专业是国家控点分布的本科专业，以从事医学院校教学和科研为培养目标的，虽然就业率不算太高，但一般来说，基础医学的出国率是相当高的。
护理学的本科院校设置的比较少，护理的本科生就业很好，如果英语过关还可以申请到国外去做护士，待遇非常不错。
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