四年级2015年暑假家庭教育课件.ppt

四年级2015年暑假家庭教育课件.ppt

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陪孩子度过一个安全而有意义的暑假陪孩子度过一个安全而有意义的暑假武训实验小学武训实验小学20152015年年77月月盼望已久的暑假终于来了，孩子们迎来了真正放松的机会，可是家长却“紧张”起来了。

如何保障孩子的暑假安全，让孩子度过一个快乐、有益的暑假，成为家长们最关心的话题。

孩子们的暑假到底应该怎么过？

孩子们的暑假到底应该怎么过？

本次家庭教育的主要内容：

本次家庭教育的主要内容：

一、更新教育一、更新教育观观念，指念，指导导孩子愉快地孩子愉快地过过暑假暑假二、二、营营造造书书香暑假，培养孩子良好的香暑假，培养孩子良好的阅读习惯阅读习惯三、开展安全教育，提高孩子暑假自救自三、开展安全教育，提高孩子暑假自救自护护能力能力一、更新教育观念，指导孩子愉快地过暑假一、更新教育观念，指导孩子愉快地过暑假假期是孩子调节自己心理压力的一个良好时机。

我们都知道，现在的孩子平时的学习生活都比较紧张，整天忙于各种学习活动，甚至为了学习而早出晚归，身心都比较疲惫。

假期是孩子调节心理的好时机，家长要通过让孩子参加丰富的活动，与孩子真诚的沟通，调节孩子的心理压力，让他们愉快地度过暑假。

愉快的暑假

（一）愉快的暑假

（一）调节心理压力调节心理压力听听听听轻轻音音乐乐进进行行户户外外运运动动读读好好书书旅旅游游愉快的暑假

（一）愉快的暑假

（一）调节心理压力调节心理压力让让孩子平常已近疲孩子平常已近疲惫惫的心逐的心逐渐渐平静下来，平静下来，为为今今后的学后的学习习生活作好心理和生理的准生活作好心理和生理的准备备。

愉快的暑假

（二）愉快的暑假

（二）参加社会实践活动参加社会实践活动环环保保活活动动走走进进敬敬老老院院环环境境调调查查报报告告规规范范用用字字调调查查小小学学生生做做家家务务调调查查愉快的暑假

（二）愉快的暑假

（二）参加社会实践活动参加社会实践活动学生通过参加夏令营或者其它暑期活动，可以学到很多在书本上根本学不到的知识，学会同伴互助，与人交往，想办法克服困难等，还可以培养良好的个人品质。

提高孩子的社会责任心、社会适应能力。

提高孩子的社会责任心、社会适应能力。

愉快的假期（三）愉快的假期（三）做家务做家务放手让孩子做家务放手让孩子做家务真诚和孩子沟通真诚和孩子沟通让孩子学会感恩，拉近与孩子的距离。

让孩子学会感恩，拉近与孩子的距离。

单调的学习会让人兴趣索然，而且不利于学生大脑发育，如果能够培养学生的一两项特长，这样不仅可以培养学生的自信心，促进大脑全面发育，而且可以充实他们的生活。

愉快的假期（四）愉快的假期（四）培养特长培养特长愉快的假期（五）愉快的假期（五）查查缺缺补补漏漏学生的学习是环环相扣的过程，如果中间某个环节出了问题会使后面的学习增加难度，家长可以利用暑假的时候对孩子的学习进行查缺补漏，以便为以后的学习打下坚实的基础。

二、营造书香暑假，培养孩子良好的阅读习惯二、营造书香暑假，培养孩子良好的阅读习惯为什么要阅读？

为什么要阅读？

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一；读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

三十年的经验告诉我，儿童的智力主要取决于他的阅读能力。

苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基为什么要阅读？

为什么要阅读？

我没我没读过读过什么什么书书，但是，但是，我我读读了很多了很多书书！

-李嘉李嘉诚诚660年从不年从不间间断两断两项项功功课课：

一一项项是晚是晚饭饭后，看后，看电视电视学英文，学英文，一一项项是就寝前的是就寝前的阅读阅读。

为什么要阅读之家长阅读为什么要阅读之家长阅读有12名父母给他们读书只有只有4人有父母读书的经历人有父母读书的经历14人家中很多图书只有4人家中有书都受到大人在阅读上的鼓励只有3人受到阅读的鼓励一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族提升孩子学习能力提升孩子学习能力的魔杖的魔杖一个人的阅读史，一个人的阅读史，就是心灵成长史就是心灵成长史阅读阅读能改能改变这变这些些吗吗？

亲子共读是亲子共读是最好的办法最好的办法如何帮助孩子开始阅读？

如何帮助孩子开始阅读？

什么年级什么年级读读什么书什么书兴趣是最好的老师科普自然，经科普自然，经典文学、人文典文学、人文社科，都是孩社科，都是孩子成长的精神子成长的精神营养品。

营养品。

亲亲子子阅读阅读策略策略第第11：

选择选择孩子自己喜孩子自己喜欢欢（合适）的（合适）的书书在在给给孩子推荐孩子推荐书书的的时时候，一定要是自己喜候，一定要是自己喜欢欢的！

的！

选择选择合适的合适的书书，对对培养孩子的培养孩子的读书兴读书兴趣和品位趣和品位至关重要！

至关重要！

34年年级级可可诵读诵读增广增广贤贤文文论语论语孟子孟子等等亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略11：

选择选择你自己喜你自己喜欢欢（适合）的（适合）的书书策略策略22：

大声：

大声为为孩子孩子读书读书大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。

选择合适的时候段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略33：

边读边边读边玩玩游游戏戏是天性！

是天性！

在早期教育中，孩子在早期教育中，孩子们们所学到的一切几乎都是所学到的一切几乎都是从游从游戏戏中中获获得的。

得的。

对对于孩子来于孩子来讲讲，阅读阅读本身就是一种游本身就是一种游戏戏。

即使孩子在即使孩子在阅读阅读的的过过程中（程中（55岁岁前）把前）把书书当成当成积积木来搭房子，当拼木来搭房子，当拼图图来拼来拼图图案，甚至当作案，甚至当作垫垫子来子来使用也千万不要使用也千万不要责骂责骂！

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略4：

他翻页，你读书：

他翻页，你读书跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。

（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略5：

一：

一边读边读，一，一边边演演最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。

的朗读。

最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。

如果让孩子成为故事书中的一部分，他们演。

如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。

会乐此不疲。

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略6：

聊书：

聊书聊书应当是无压力的、发散性的、结论聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。

开放的。

与孩子聊书最好以与孩子聊书最好以“说来听听说来听听”这样轻这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子松的用语开始，重要的不是让孩子“答对答对”，而是通过交流使双方获得认同。

，而是通过交流使双方获得认同。

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略6：

读后行动，拓展阅读：

读后行动，拓展阅读小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍再来一遍”，他们喜欢大人反复读。

有的，他们喜欢大人反复读。

有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。

还有的孩子，会把玩具动物些好玩的说法。

还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们排成队，自己捧着书给它们“讲故事讲故事”。

还。

还可以鼓励孩子继续画故事。

或续编、仿照。

可以鼓励孩子继续画故事。

或续编、仿照。

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略7：

充分利用公共：

充分利用公共资资源源最常用的图书公共资源是书店，图书最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。

馆和互联网。

每个月最少有一次带孩子到书店，感每个月最少有一次带孩子到书店，感受书香受书香。

亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略8：

书书香香满满家园家园要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。

要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。

大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？

书呢？

把书放在孩子触手可及的地方把书放在孩子触手可及的地方亲亲子子阅读阅读策略策略策略策略9：

享受爸爸的声音：

享受爸爸的声音让爸爸也来参与亲子阅读让爸爸也来参与亲子阅读！

在现代社会，在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！

阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！

而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。

出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。

三、开展安全教育，提高孩子暑假自救自护能力三、开展安全教育，提高孩子暑假自救自护能力调查报告：

在中国，意外伤害是014岁儿童的首要死因。

平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。

意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的014岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；46分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

暑假第三天暑假第三天黑龙江黑龙江山东接力山东接力发生中学生溺水事件发生中学生溺水事件11人亡人亡山东卫视山东卫视.mp4溺水身亡视频溺水身亡视频了解我了解我们们冠冠县县的溺水安全形的溺水安全形势势冠县随着清泉河景观区的建成，也由无水城变成了秀美的水城。

随着雨季的来临，乡镇各村庄的河道、池塘等都将蓄水。

高温季节，人们往往会在临水区域进行乘凉、娱乐，游泳避暑。

每年进入6月后，随着气温的不断升高及暑假来临，因失足、戏水、游泳、洗澡等引起的溺水事件也同步进入高发期，特别是幼儿和学生年龄段人群安全和自我防护意识较为淡薄，对危险的判断识别能力差，成为溺水事故的易发群体。

（一）

（一）强强化化“珍珍爱爱生命，生命，预预防溺水防溺水”教育。

教育。

游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。

然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

（二）加

（二）加强强交通安全教育。

交通安全教育。

教育孩子严格遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏，不在公路上追逐打闹。

严禁乘坐无牌、无证车辆和超载车辆，防止各种交通安全事故的发生。

驾驶车辆通过弯道时，应减速慢行；驾驶车辆通过弯道时，应减速慢行；沿弯道右侧行驶，转弯过程中尽量避免使用制动，禁止沿弯道右侧行驶，转弯过程中尽量避免使用制动，禁止使用紧急制动。

使用紧急制动。

10.10.转弯前要减速转弯前要减速减速减速慢行慢行右右侧侧禁止紧急禁止紧急制动！

制动！

四、倡导的安全驾驶行为驾驶车辆行经人行横道时，应驾驶车辆行经人行横道时，应当减速慢行，注意观察左、右当减速慢行，注意观察左、右方交通情况，随时做好制动减方交通情况，随时做好制动减速或停车礼让行人、非机动车速或停车礼让行人、非机动车的准备。

的准备。

11.11.通过人行横道要避让行人通过人行横道要避让行人减速减速或停或停车让车让行行四、倡导的安全驾驶行为遇行人或非机动车通过人行横遇行人或非机动车通过人行横道或路口时，应及时停车让行，道或路口时，应及时停车让行，不得抢行或绕行。

禁止在人行不得抢行或绕行。

禁止在人行横道线、网状线内停车辆。

横道线、网状线内停车辆。

车辆在主干道上行驶，驶近主支干道交汇处时，为防车辆在主干道上行驶，驶近主支干道交汇处时，为防止与从支干路突然驶入的车辆相撞，应提前减速、观止与从支干路突然驶入的车辆相撞，应提前减速、观察，谨慎驾驶。

从支干路进入主干路的车辆，应让主察，谨慎驾驶。

从支干路进入主干路的车辆，应让主线内的车辆先行。

线内的车辆先行。

12.12.支干路进入主干路要让行支干路进入主干路要让行提前提前减速减