关于学生好坏的演讲稿.docx

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关于学生好坏的演讲稿

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关于学生好坏的演讲稿

　　篇一：

一切为了学生演讲稿

　　一切为了学生的健康成长

　　北海市海城区第三小学吴华桂尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是北海市海城区第三小学的一名教师，参加工作二十一年来，怀着“一切为了学生的

　　健康成长”这个信念，实实在在地做了我自己应该做的工作。

今天，能在这里发言，我感到

　　非常荣幸，借此机会，和大家说说这些年来我在教育教学中的一些想法、做法。

首先，教师要有执著的事业心。

1990年7月中师一毕业，我就申请到斜阳岛小学任教，

　　开始了我的教书生涯。

刚去时，同行既惊奇又不解，因为在我之前从没有一个经过正规培训

　　的女教师去那里，父母更是反对我去，他们知道那里环境恶劣，交通不便，生活艰苦。

但是

　　由于我的坚持，最终谁也没有劝住我。

在斜阳，我的确吃了不少苦。

有时也问自己，是不是

　　真来错了地方。

但是转念一想，大家都不愿意来，难道让这里永远都闭塞落后下去吗？

斜阳

　　岛的小孩是无辜的，他们也有受教育的权利啊！

想到这，我的心很快安定下来。

为了改变学

　　校的面貌，我勇挑重担，主动承担六年级语文教学，并负责主持学校教学管理工作。

为了使

　　教学实现正规化，我开设了过去没有的课程，使音乐、写字、体育课在那里生根发芽。

虽然

　　条件艰苦，教学任务繁重，每周要上二十多节课，但是我却觉得很开心，很充实，我觉得我

　　的付出，给孤岛带去了希望，带去了未来，我觉得这是很值得的。

因为有一颗崇高的事业心

　　驱使，我常常忘我地工作，心中装的只有学校，只有学生。

1999年的一天，我在下班的路上，

　　意外受伤，造成右手腕骨折。

当医生告诉我至少要一个月才能拆掉石膏、三个月才能康复时，

　　我哭了。

医生当时很不理解，说：

“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就得了，看把你吓

　　的！

”我伤感地说：

“我每天都有四节课呢！

要是我歇了几个月，那我的学生怎么办呢？

”虽

　　然我人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。

我每天在家里用左手努力地练习书写粉笔

　　字和钢笔字，让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，用左手试着批改，通过批改作业

　　和试卷来了解学生的学习情况。

在家呆不到十天，我就用绑带托着还打着石膏的右手腕，迫

　　不及待地让家人送我上班了。

校长看见我那个样子，担心我上不了课，但当他看到我能用左手挥洒自如地书写粉笔字、孩子们都专注地听讲时，终于放心了。

06年下

　　半年，我在学校值日时，被学生不小心冲撞跌倒在地，右手腕再次发生骨裂，旧伤反复，难

　　以康复。

但我仍一边敷药治疗一边坚持上班，以顽强的毅力克服各种困难，没有耽误学生的

　　一节课，使我班的语文成绩在期末考试中名列前茅。

其次，教师要有强烈的责任心。

“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。

”作为

　　一名教师，一名合格的小学教师，首先要具备的就是责任感，强烈的责任感是教师职业道德

　　的基石。

　　从毕业到现在，我一直都担任班主任。

有人说：

班主任是世界上最小的主任，也有人说：

　　班主任是学校里最苦的岗位。

尤其在我们海城区一小这个生源复杂的学校，百分之七十的学

　　生来自于农民工子弟，居无定所，流动性大，家访工作艰难；家长素质比较差，学生起点也

　　很低，教师施教困难；学生两极分化，差生思想顽化，学校每天强化，班主任责任重大。

既

　　要管理好班级这个“大家庭”，又要关注班集体中的每个成员的身心健康。

有位学生迷恋上网，彻夜不归，我一次次找他谈心，他当面表示悔改，可一转眼，又进

　　网吧了。

有一次，我发现他又没来上课，知道他肯定又去了网吧，于是我和他家长分头在网

　　吧最集中的地方一个一个挨着去找。

找到夜里10点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找

　　到了打游戏正入迷的他。

经过我的苦口婆心劝导，他离开了网吧。

可不到两个星期，他又开

　　始逃课了。

于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。

他的父母对我说：

“吴老师，你别在

　　他身上费心了，对他，我们都没有信心了！

”我却斩钉截铁地说：

“不，既然你们家长把孩子

　　交给了学校，把学生带好就是我义不容辞的责任！

”经过我的坚持和不懈努力，终于把这个学

　　生感化，他安下心来学习了，再也不迷恋网吧了。

　　有个学生，生活在一个父母日夜在外经商的家庭，生活的愁苦和劳碌使他们没有时间顾

　　及这个孩子。

由于没人管教，他加入了“哥们儿”的行列，整天东游西荡，学会了抽烟喝酒，

　　上学之事已是“三天打鱼，两天晒网”。

怀着一种高度的责任心，我一次又一次地找他，和他

　　谈心，试图打开他的心结。

经过我反复做工作，终于打开了我与他的心理隔墙，知心的话从

　　他口中滔滔吐出。

我利用他书法好的优点，启发他对学习的兴趣；发挥他潜在的号召力，大胆任命他副班长职务，让其他班干协助

　　他出了一期板报，结果得了二等奖，我及时表扬了他，使他尝到了成功的快乐。

就这样，他

　　退出“哥们儿”的行列，快乐而专注地学习了。

没有爱就没有教育，因此教师要有一颗无私的爱心。

从教21年以来，我一直把爱的暖流

　　真切地融入到学生的心坎里。

以一颗慈母之心，真诚、善良地对待每一位学生。

经常为家庭

　　困难的学生垫交早餐、校服和学习等费用，亲自把生病的学生送到医院治疗，长期利用休息

　　时间免费辅导学生。

当我看到用自己的心血培养的孩子健康成长时，心里感到由衷的高兴。

　　记得我教过的一名学生名叫郑兰新，因父母离异，把她丢给80高龄、双目失明的奶奶，祖孙

　　俩仅靠政府救济金维持生活。

在她读六年级的时候，奶奶病逝，成绩优秀的郑兰新决定放弃

　　学业外出打工。

我知道情况后，就用自己微薄的工资为她垫交一切学习费用，还给她生活费，

　　让她安心学习。

升到六中后，我还专程去找校长，反映她的特殊情况，请求学校减免她的部

　　分费用。

家住高德三街的庞世燕，父亲早逝，患有眼疾的母亲带着她和两个弟妹过着艰难的

　　日子，我就一直支持她读完中专直至工作。

对待学习能力差的学生，老师尤其要注意平等地对待他们，甚至必须多给他们一些关注

　　和爱护。

由于学习能力差，他们学习起来困难更多，心里的痛苦更多，受的打击也更多，所

　　以失落感更强、更自卑敏感，因此他们需要更多的鼓励和温暖的话语。

如果说我在教育过程

　　中还不够平等、有所偏爱的话，那就是我对学习能力差、学习习惯差的人给予了更多的关注。

　　我总是细心地观察，尽力地去发掘他们的长处和发现他们的闪光点并予以表扬，尽量帮他们

　　找回在学习上得不到的尊严和自信。

20XX年上学期，四

（2）班转来一名原就读于五小的新

　　生小林。

小林性格暴躁，学习懒散，我行我素，经常迟到早退、无故旷课、欺负同学，让该

　　班班主任心力交瘁、束手无策?

?

作为年级长，我经常与小林促膝谈心，致使该生提出要到我

　　任教的四（3）班就读。

我抓住机会，与学校领导沟通后，把小林接到自己的班级中。

经过一

　　年多的心理疏导和教育，小林变得喜欢上学并乐于助人了。

二十多年来，我爱生如子，关注

　　优等生，感化后进生，资助贫困生，坚持用一颗无私的爱心去理解、关怀我的学生，使我所

　　管理的班级都从未有过学生失学，为实现九年义务教育工作做出了应有的贡献。

要教好学生确实不易！

它需要教师不仅要有无私的爱心，而且要有足够的耐心。

记得我

　　刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难

　　堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于

　　你做老师的威严而心里不服气。

后来在做班主任的过程中不断反思和探索，摸索出一些行之

　　有效的招数。

其中一招叫做“退三进一”，也就是说我们在批评学生一个缺点的时候不妨先表

　　扬他的三个优点。

我班有个学生小宋，个子高，力气大，性格比较反叛，具体表现可以用两

　　句话来总结概括：

班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，看谁不顺就动拳

　　脚！

但是这个学生有一个爱好喜欢打乒乓球，记忆和反应能力都很不错，出黑板报也是个人

　　才。

有一次学校组织乒乓球赛，我推荐他为代表参加比赛，结果我们级以3：

2战胜六年级，

　　我当时立即把握住这个大好时机，当天就找他谈话，首先我就赞扬他今天在发球时表现如何

　　积极勇猛，关键时刻连扣几个旋转球，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了

　　同学们一浪接一浪的掌声，之后我又和他聊刘涛打球的全攻全守，邓亚萍的扣球艺术，聊到

　　球他特别来劲，聊完球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又和他回顾在主题

　　班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，

　　赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：

“但是你有没

　　有好好想过，你在班上那么有才干为什么却没有一个人选你当班干部？

”然后我跟他一一分

　　析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，今后要和同学友好相处。

　　过了一段时间我又跟他长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度以及跟同学相处方面

　　有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进

　　步。

一年后的一次班干选拔中，我启用该同学做班干部，做得很出色，而且曾经有一次考试

　　进入了全级第三名。

　　从教二十多年来，我始终认为当一名好教师，除了要有执著的事业心、强烈的责任心、

　　无私的爱心和足够的耐心，还要有一颗纯真的童心。

曾看过这么一段报道：

全国著名教育家李吉林，他从事小学教育工作一直到80多岁高龄，有人向他请教成功的秘诀，他说：

“我，是一个长大的儿童。

　　是童心给了我教育的智慧。

”“我常常就是这样，像孩子般怀着一颗好奇心去设计教学，童

　　心帮助我想出许多好办法。

”正是儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了他的内心世

　　界。

　　在我的教育生涯中，我深深感受到，作为一个教师，要想孩子所想，做孩子所做，乐孩

　　子所乐，永远保持一颗天真烂漫的童心。

要采用灵活多变、富于情趣的教学方法，让学生感

　　受到学习的乐趣，掌握学习方法，自主投入学习；要会说吸引人的小故事，会和学生们玩些

　　有趣的小游戏，不知不觉中就将学生带到快乐的学习氛围中。

在与学生的交往中，学生都喜

　　欢我这个“大姐姐”，认为我是个和蔼可亲、笑容灿烂、值得信赖的好朋友。

在这个纷繁复杂的世界中，保持一颗纯真的童心，你的肩膀就不会再如此沉重，你将会

　　拥有最开心的笑容。

你欢快的教学课堂将会成为学生的乐园，你的学生将在你的滋润下更乐

　　观、更健康地成长。

　　老师们！

办人民满意的教育是我们教育的宗旨，做人民满意的教师是我们永恒的追求，

　　让我们在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优

　　雅的教师、人民满意的教师。

　　最后我用北海诗人淖月的一首诗结束我今天的讲话，和大家共勉。

商贾熙熙忙利去，我偏痴向教师门。

讲台三尺不言累，粉笔一支最舍身。

解惑去疑甘作嫁，导航指路自倾心。

今生爱看桃李笑，赢得芬芳满园春。

谢谢大家！

篇二：

教师演讲稿：

一切为了学生,为了学生的一切教师演讲稿：

一切为了学生，为了学生的一切教师演讲稿：

一切为了学生，为了学生的一切尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《一切为了（:

关于学生好坏的演讲稿）学生，为了学生的一切》。

班主任，这个在学校看起来很不起眼的最基层“小官”，对于每个班级而言均是重要的，

　　且不可或缺的。

因为他统管着全班的方方面面，掌管着班级的各项事务，班级的好坏与之息

　　息相关。

在实际工作中，我是怎样做一个让众多学生认可，让学校满意的称职班主任呢？

具

　　体做到了以下几个方面：

　　一、用生动的语言教育学生去年新学年伊始，学校就把九．四的管理任务交给了我，自己身感担子之繁重，责任之