9《丑小鸭》教案设计2.docx

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9《丑小鸭》教案设计2

丑小鸭参考教案一

教学目标

1．学会本课9个生字和课文出现的新词。

2．通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为。

3．有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

教学重点、难点

1．图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。

2．从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

教学时间三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）理解课文内容，使学生懂得从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。

（二）有感情地朗读课文。

背诵课文最后一段。

二、教学重点、难点

（一）图文结合，理解课文内容，要侧重理解重点词语和句子。

（二）教育学生从小和善待人，互相尊重。

（三）从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。

三、教学过程

（一）以讲故事揭示课题。

1．听老师讲配乐故事。

思考：

故事讲的是谁的什么事？

2．回答问题，板书课题。

（这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事。

）

过渡：

丑小鸭怎么变成白天鹅？

今天我们学习第4课《丑小鸭》就明白了。

板书课题：

4丑小鸭

3．齐读课题。

（1）从课题你知道了什么？

（2）学课文你想知道什么？

（大家为什么叫它“丑小鸭”？

它为什么离开家？

离开家以后，遇到了哪些困难？

丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？

）这些问题，通过学课文，找出理想的答案。

（二）细学课文

1．小声读课文

要求：

读准字音。

边读边用铅笔标上各自然段序号。

课文共有七个自然段。

每个自然段主要写什么内容呢？

下面我们逐段学习，理解课文。

2．学习第1自然段。

（1）指名读。

从第1段里你知道了什么？

（鸭妈妈卧在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。

）

（2）出世：

出生。

本课指小鸭子从蛋里孵出来。

（3）指导朗读。

这一段主要记叙鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。

所以我们读这一段要用陈述的平稳语气。

范读，指名读。

过渡：

过了几天，孩子出世了，长得什么样，我们学习第2自然段。

3．学习第2自然段。

（1）出示图一，说说图意。

①图上五只小鸭长得什么样？

②还有一只小鸭长得什么样？

它们看到这只小鸭什么表情？

它们会想些什么？

（它们看到这只小鸭都非常的惊奇，它们在想，这只小鸭长得可真丑啊！

）

③这个丑小鸭见到大家用这样的目光看着它，它会怎么想？

（为什么它们用瞧不起的目光看着我？

）

（2）学习本段内容。

①指名读。

为什么大家叫它丑小鸭？

（因为它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）

②指导读。

这段主要写丑小鸭出世和它为什么叫丑小鸭这个名字。

所以我们读这段就要把它长得丑的样子读出来。

试读，指名读，齐读。

丑小鸭来到世界上，在家里处境如何呢？

我们学习第3段。

4．学习第3自然段。

（1）出示图二，说说图意。

哥哥姐姐怎样对它？

大公鸡怎样对他？

家里的小姑娘怎么样？

（哥哥姐姐讨厌它，用嘴咬它，大公鸡也气势汹汹啄它，就连小姑娘也双手插腰用眼瞪着它。

）

大家对它都不好，丑小鸭怎样做的呢？

（丑小鸭感到很孤单，一生气就跑了。

）

谁能完整的用自己的话把图讲述一遍。

（2）学习这段内容。

小声读。

思考：

为什么大家都讨厌它，只有鸭妈妈疼爱它？

（因为丑小鸭太丑了，所以大家都讨厌它，而鸭妈妈毕竟是它的妈妈，无论孩子多么丑，妈妈总是疼爱的。

）

丑小鸭为什么离开家？

孤单：

单身无靠，感到孤独。

5．学习3、4自然段。

（1）默读　4、5自然段。

思考：

他离开家，去到什么地方？

遇到什么困难？

在芦苇地里，它为什么在悄悄地过日子？

（因为它怕别人发现，欺负它。

）

（2）解词。

讥笑：

讥讽和嘲笑。

悄悄：

没有声音或声音很低。

洁白：

没有被其他颜色污染的白色。

羡慕：

因喜爱而希望得到。

本课指丑小鸭看见洁白美丽的天鹅，希望自己也能成为一只漂亮的天鹅。

（3）指导读。

丑小鸭落到了最悲惨的地步，读这一段应该怎样读？

（用悲伤、痛苦的语气来读。

）

试读，指名读。

男生读第4自然段，女生读第5自然段。

（4）看图三，复述第5段。

过渡：

天越来越冷，湖面结了冰，丑小鸭又怎样了？

我们学习第5自然段。

6．学习第6自然段。

（1）指名读。

（2）从这段你知道了什么？

（3）幸亏：

多亏。

过渡：

农夫给丑小鸭带回家，后来怎样呢？

7．学习第7自然段。

（1）出示图四，说说图意。

这只洁白的天鹅就是那只丑小鸭？

当它看见自己变成了洁白的小天鹅是什么心情？

（丑小鸭看自己变成了白天鹅心里非常高兴、欣喜。

）

（2）指名读第7自然段。

结合图四理解内容。

（3）如何朗读第7自然段。

丑小鸭变成白天鹅，这一段应该怎样读？

（用高兴、欣喜的语气读。

）

试读，指名读，齐读。

小结：

丑小鸭从刚出生就不受喜欢，只有鸭妈妈疼爱它，它忍受了许多痛苦，最终变成了一只白天鹅。

（三）读读这个故事，你想到了什么？

（四）布置作业。

把故事讲给家长听。

【板书设计】

第二课时

一、教学目标

（一）借助汉语拼音读准9个生字的字音，认清字形，并能正确地书写。

（二）正确读写本课的9个生词。

理解词意。

二、教学重点

（一）对本课9个生字、9个词语，会正确读写，理解意思。

（二）指导“等、剩”的韵母后鼻音，“瘦、除”的声母翘舌音及“瘦、越”的笔顺。

三、教学过程

（一）读课文，巩固内容。

指名读课文。

复问：

课文主要写谁什么事？

（二）复习部首和学过的字。

1．抽读部首卡片：

土、、钅、刂、牜、疒、阝、口

2．抽读熟字。

准、沾、站、制、到、持、起

（三）学生自学。

1．自学生字。

2．检查自学。

说一说你是怎样记住每个字的？

重点指导：

堆：

把“谁”的言字旁换成提土旁。

特：

左边是牛字旁，不是提手旁。

瘦：

病字旁，里面的笔顺是：

。

注意“

”中间的一竖要上下出头。

越：

其中的“戉”笔顺是

。

咬和“校”、钻和“沾、站”的字形区别在左旁不同。

剩和“到、制”的字形区别在左旁不同。

（1）课文出现的词，是什么意思。

稻草堆：

堆起来的稻草。

钻出来：

做一个动作理解。

由里而外的意思。

剩下：

余留下。

特别：

格外。

（2）组词。

堆：

（土堆）（草堆）（堆肥）

等：

（相等）（平等）（等候）

钻：

（钻探）（钻研）（钻空子）

剩：

（剩下）（剩余）（剩饭）

特：

（特别）（特色）（特产）

瘦：

（消瘦）（瘦肉）（肥瘦）

除：

（除草）（除法）（消除）

咬：

（咬紧）（咬住）（咬牙）

越：

（越级）（越权）（越发）

（四）巩固生字。

1．给下面字加部首组成本课生字，再组词语。

乘（　　　）________　　　　　　　　　　　　余（　　　）________

寺（　　　）________　　　　　　　　　　　　戉（　　　）________

2．写出下面字的部首。

堆（　　　）等（　　　）钻（　　　）

特（　　　）除（　　　）咬（　　　）

（五）指导书写。

【板书设计】

第三课时

一、教学目标

（一）巩固课文内容。

（二）指导做练习题。

二、教学重点、难点

指导做练习题。

三、教学过程

（一）指名读课文。

复问：

（1）人们为什么叫他丑小鸭？

（2）人们都怎样对它？

（3）后来它是怎样知道自己成为一只白天鹅的？

（二）复习。

1．抽读词语卡片。

草堆　　　　相等　　　　　剩下　　　　特别　　　　　　消瘦

咬死　　　　车站　　　　　起来　　　　钻出来　　　　越发

2．订正出现的错字。

3．听写，互相判。

（三）指导练习题。

1．按课文内容填空。

有一天，丑小鸭出来（散步），看见（紫丁香）开花了，知道（春天）来了。

他扑扑（翅膀）向（湖边）飞去，忽然看见镜子似的（湖面）上，映出一个（漂亮的影子），雪白的（羽毛），长长的（脖子），（美丽）极了。

啊，这难道是自己的（影子）吗？

原来我不是（丑小鸭），而是一只（漂亮的天鹅）啊。

此题要在熟读课文的基础上进行。

2．写出下面字的部首。

堆（　　　）　　　　　　　等（　　　）　　　　　　　钻（　　　）

特（　　　）　　　　　　　除（　　　）　　　　　　　咬（　　　）

根据学过的部首作判断。

这里的部首在左边或上边。

3．照样子写出下面字的偏旁，再组词语。

等（　　　）（等车）　　　　　　　　除（　　　）（　　　）

钻（　　　）（　　　）　　　　　　　　特（　　　）（　　　）

堆（　　　）（　　　）　　　　　　　　越（　　　）（　　　）

这道题第一部分同2题相同，组出的词语可以是本课的，也可以是过去学习的。

4．照样子填空。

平静的（湖面）　　　　　　　　　　　漂亮的　（　　　）

长长的（　　　）　　　　　　　　　　　瘦瘦的　（　　　）

厚厚的（　　　）　　　　　　　　　　　暖烘烘的（　　　）

所填的词语要和前面的词语能搭配。

5．读一读，用加粗的词造句。

（1）一群洁白美丽的天鹅，从空中飞过。

（2）一只只小鸭都从蛋壳里钻出来，只剩下一个特别大的蛋。

洁白——

（1）我有一双洁白美丽的手帕。

（2）妈妈的牙齿是洁白的。

特别——

（1）小明跑步特别快。

（2）小军特别聪明，什么题都难不倒他。

①读句子理解词意。

②说说两个词用的范围。

③口头造句，再写下来。

（四）布置作业。

做课堂练习。

抄本课词语。

【小资料】

安徒生（1805～1875）丹麦著名童话作家。

全名是汉斯·赫里斯蒂安·安徒生。

童年时由于家境贫寒，没有受过正规教育。

他从小对演戏感兴趣。

14岁时，他来到哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂役，一边学唱歌。

后来，得到别人帮助，到哥本哈根大学去学习。

他写过诗歌、剧本、小说、游记等。

但获得最大成就的是童话。

1835年发表第一部童话集《讲给孩子们听的故事》。

以后每年圣诞节，他总要拿出一本童话集，作为送给孩子们的礼物。

他一生共发表了150多篇童话故事。