任务驱动型作文写作的几种基本方法续.docx
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任务驱动型作文写作的几种基本方法续
任务驱动型作文写作的几种基本方法(续)
方法之五:
简易驳论,批驳成章
福建武平 钟良柱
驳论,是议论文写作的一种论证方法。
又叫批驳或反驳。
侧重于驳论的议论文是驳论文。
.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。
批驳错误论点的方法有三种:
1.驳论点2.驳论据3.驳论证,但归根结底是为了驳论点。
鲁迅最擅长写驳论文,如著名的《拿来主义》,《中国人失掉自信力了吗?
》。
中学生在写作议论文时使用驳论的方法难度有点大,但若能运用一种简易的驳论,却又有出人意料地效果。
它不仅可丰富文章内容,还可扩展深化文章的主题,让论证的思维更加全面严密,使一篇普通的习作脱颖而出。
在任务驱动型作文的背景下,使用简易驳论更能取到事半功倍的效果。
技法指导:
常见的驳论一般有如下五个步骤:
步骤一:
根据自己提出的论点内涵,设想并提出现实中人们可能提出的与你提出的相反的看法。
(也许,有人会认为……)
步骤二:
让步肯定错误观点中的表面合理之处。
(诚然,固然,的确……)
步骤三:
从原因及可能造成的危害入手,指出观点的错误本质。
(然而,根据……就断定……却是夸夸其谈的或以偏概全的。
)
步骤四:
举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。
(当……时,当……时,我们还能……吗?
)
步骤五:
得出结论。
例子:
论点:
莫以功利论物之价值
(1)也许有人会认为,行事若不以有用为目的,那么行事的价值又在哪里?
(2)的确,任何行为都要有实际的用处,有用的判断也为人们行事提供不竭的动力。
韩愈就曾在古文运动中提出“文章合为时而著”。
(3)但,若就此认为功利得失是“有用”的全部内涵,那无疑将陷入片面功利主义的泥淖而不可自拔。
(4)无论是食不果腹时代的泰勒斯执着地仰望星空,还是风雨如晦之时鲁迅不合时宜的弃医从文。
(5)都深刻说明那些与功利得失无关的“无用”之举,恰恰是每一次文明进步的有用之光。
这种驳论对于中学生而言,确实是有难度的,不仅要求习作者有较深刻的思维,还要求较强的语言驾驭能力。
驳论据和驳论证的方法及过程就更难了。
鉴于此,可提出一种更加简便易学的方法。
即三步简易驳论法。
简易“驳论”的三个步骤:
一是摆出靶子,就是别人的错误观点与看法;二是先让步,赞同、肯定别人观点中可取的部分,然后,以“然而,但是”为转折点,分析批驳其中的错误。
三是在反驳批驳的基础上,让自己的观点看法更加站立起来。
经检验,实乃议论文写作一项不可或缺的补充。
例如:
有人说现代社会,善的怕恶的,忠的怕奸,白的怕黑的,要脸的怕不要脸的,饿死胆小的,撑死胆大的,……只有厚脸黑心才能做强做大。
固然,这些不要脸的人,也的确暂时在某些领域有一定的成绩,但就长期而言,他们必将失信于民,狐狸尾巴长不了,甚至自取毁灭。
因为大道之行,正义必胜;因为冬天来了,春天一定为期不远!
(不要脸皮,遗臭万年)
这种简化了的驳论,实质上减去了事实证明的程序,只在道理上进行批驳或反驳,同样能锻炼中学生的驳论意识与思维。
随着这种论证方法的不断运用,渐渐地自然成了习惯,于是有的同学不满足于简单的批驳,出现了各种各样“驳”的例子。
这充分说明,由易到难,循序渐进的训练是做任何事的真谛。
课堂练习:
请批驳下面一种观点。
金钱是万能的,因为人们常说:
“有钱能使鬼推磨。
”
课外练习:
就下面一种观点进行反驳。
贫困生的资格认定有什么难呢?
让他们上交“低保证”或有村、乡镇和县民政局盖印的证明不就行了。
课堂练习示例:
(一)驳论点
有人说,金钱是万能的。
的确,金钱在人们的生活中总是表现为无所不能,似乎可以买到物质世界的大部分东西。
但是,金钱能买到知识吗?
金钱能买到感情与爱情吗?
金钱能买到时间吗?
金钱能买到生命吗?
……可见,“金钱是万能的”这样的观点是片面的、武断的。
(二)驳论据
“有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力,甚至连鬼都能买通。
但它毕竟只是一句民间俗语,民间俗语只是人们在生产生活中凭经验总结而出,并没有科学的依据。
用没有科学依据的东西作为论据,其证明的观点当然也就不可信。
(三)驳推理过程
有人说,金钱是万能的,因为人们常说:
“有钱能使鬼推磨”。
这种论断乍看似乎无懈可击,金钱在现实生活中也确实无所不能威力巨大,甚至连鬼都能买通。
然而,仅凭一句夸张的俗语就推断出“金钱是万能的”,无疑是偏激的。
民间俗语本没有科学的依据,是有缺陷的。
再拿它来证明另一个观点,这样的推理过程更不经推敲,因此,这个论断无论是论据还是因果推理都是站不住脚的。
课外练习示例:
让上交“低保证”和各级盖印的证明,固然可以杜绝一些平民百姓的弄虚作假,但是,却无法杜绝一些特权人物的弄虚作假,中国是个人情泛滥的国度,什么事情都讲人情世故,因此,不少人为了点滴利益,不惜玩转各种人情关系,千方百计搞到各类虚假的东西,让主管部门防不胜防难以甄别。
所以,在认定各类资格的时候,除了上交各种材料外,还需进行各种实地的调查取证工作,以确保真实性和有效性。
有的任务型作文,如果其中存有争议的多方看法,可选择其中一方立意,然后,通过批驳其它方观点来达到证明己方观点的目的。
例如:
阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章。
立意自定,题目自拟。
做人如水,你高,我便退去,决不淹没你的优点;
做人如水,你低,我便涌来,决不暴露你的缺陷;
做人如水,你热,我便沸腾,决不妨碍你的热情;
做人如水,你冷,我便凝固,决不漠视你的寒冷。
你对上述材料有何感想与看法?
请就其中一个角度表明你的态度,阐述你的观点与看法。
不脱离材料内容与内涵,题目自拟。
示例:
做人如水,将失自我
梁祝
既要突显别人的优点,又要包容别人的缺点;既要做绿叶,又要做“丑角”。
整个的就是要处处为人着想,设身处地,压根儿没一点儿想到自己。
这种忘我无我的如水品质,本是做人的真谛,应该能获得较大的业绩。
然而,只是如果过了头,迟早终将失去自我。
肯定赞赏别人的优点,是人际交往中不可多得的品质。
但逢人便不管三七二十一,一概说好话,过了头,就显得虚伪,是一种不折不扣的吹捧。
孔子曰:
巧言令色,鲜矣仁。
就是说这种花言巧语的人,这种人是极少仁慈仁爱的。
长久养成这种习惯,就会变成一种性格;再久之,就会连自己姓什么都不知道,至于自己有没有优缺点就更加迷失了。
父母一味表扬孩子,孩子的尾巴就翘上了天,父母更加束手无策,迷失了自我;老师逢学生都说十分聪明,过了头,世界就没有“愚笨”一说了;结果,学生并没有都学好,于是开始怀疑人生,怀疑自己的教学能力,渐渐也容易失去自我。
在生活中,掩盖庇护别人的缺点,本是一种宽容与大度,能获得别人的感恩。
但是过了头,就很容易让自己陷入惆怅迷失的境地。
唐代名臣吕元膺一次跟隐士朋友下棋,因文件多,就边下棋边批文件,棋友趁机偷换了棋子而取胜,元膺看在眼里却不予揭穿。
第二天,还若无其事地赠送厚礼辞去这位隐士。
他包容别人太过头了,虽然给别人留了极大的颜面,但自己却一生也没有放下,那种纠结,那种迷失,直到临终才说,并惆怅而死,这不是迷失自我是什么?
绿叶衬托鲜花,本是自然界的绝配。
总是做绿叶,一味为了鲜花而生,最终人们肯定只记住了花的美丽,至于叶子,只能飘然而逝,沉入大地,腐朽成泥,没了自己。
在人生事业中,一味顾及别人的脸面,别人的利益,自己就会缩手缩脚,不敢放心大胆地干。
一项计划还没有开始实施,就因为别人而放弃,哪有自己的主张啊!
这种人一生肯定一事无成,到最后,恐连自己是怎么度过此生的都迷糊不清了。
做丑角,能博得别人一笑,也是无可非议的。
只是如果为了迎合别人而任意践踏自己的尊严,那就大可不必了。
这样做,比前面几种更加无我失我。
所以,做人如水不能过头。
总想做得更好,一味模仿别人,就会失去个人魅力,失去自己原本的性格。
如“邯郸”,如“东施”,如“左思”。
恋爱中的青年,过分在乎对方,总为对方着想,就会失去平衡,如“剃头挑子”,陷爱情于不健康之地,最后,一方必然失去自我。
太过爱一个人或一件东西,也往往容易无我。
如“房奴”,如“孩奴”,如“钱奴”。
做人如水,是人生很高的境界。
但如果在某一方面走过了头,必然过犹不及,物极必反,非常容易陷入失去自我,难以自拔的深渊。
让我们把握好做人处事的“度”,去迎接光明美好的生活吧!
【点评】本文最大的亮点是在本不好“反弹琵琶”的主题上,作者强硬“弹”出:
将失自我。
并采用中学生近乎不敢用的“驳”的论证方法,对材料中四种情况进行适度的反驳,再让自己的论点站立。
批驳成章,不可多得。
方法之六:
巧设反方,探源究底
福建武平 钟良柱
在任务驱动型作文的背景下,怎样才能把一个论题阐述深透呢?
许多同学无从下手,所写的文章老是停留在肤浅的层面,得分不高,在此,介绍“巧设反方,探源究底”的方法,以供同学学习参考。
“巧设反方”就是在正面论述的基础之上,提出有可能出现的反方看法或观点,尽力预设,尽力设全,以体现你思维的周密性。
“探源究底”就是在预设反方的前提下,探究反方观点产生的根源以及错误的本质,甚至对反方观点进行有力的批驳,让它站不住脚,从而使自己的看法有理有力。
例如:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
不久前,某大学在临近期末时发生了这样一事:
夜幕下,风雨中,一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。
校长对媒体说:
“学生必须亲手碰到泥巴,才能知道什么是奋斗,什么是劳动。
”农场劳动是该校的必修课,是“毕业通行证”。
这种观点和做法得到了不少网民的支持。
然而也有人持不同意见:
为挣学分冒雨挑灯夜战,是否有矫枉过正之嫌?
还有人认为,大学生的首要任务是学习专业知识,此举有形式主义之嫌。
对于以上事件及不同观点,你怎么看?
请表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
示范例文
亲历劳动,方知奋斗
刘晓曼
某高校开设种田必修课,学生夜里打手电种油菜,新闻一出,立刻引发热议,有支持者,也有反对者,更有抨击者,但无论何种反应都体现了大众对高校教育、对人才培养的一种关注、一种思索。
亲历劳动,方知奋斗。
学校的良苦用心是值得大力称赞的。
农场劳动,不单是一门必修课程,是毕业的通行证,更是一种观念、一种品质的培养。
党的教育方针明确指出:
教育必须与生产劳动相结合……未来世界的竞争是“人才素质”的竞争,而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面。
但令人叹息的是,有许多的网民,却反对高校的这种做法,质疑这种做法的真正意图,或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识,应该把时间更多地放在精进自己的专业水平上,不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”,然而,这个理由不过只是个幌子,是个借口,何况精进专业知识,也不是“不问世事,一心只读圣贤书”就能达成的,再说,闭门苦读就一定能够学好专业知识吗?
更深层的原因,恐怕是大众内心对“农”的鄙视,是自古以来就有的对“读书人”的崇敬与膜拜:
认为田间劳作是没有文化修养或修养较低的农民干的,文化人,既然已经跳出农门,就不要也不必再碰农活了。
他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份,而这种认识,又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的。
爱劳动,才会生活;学会劳动,才能学会生活。
高校开展农场劳动必修课,不仅可行,更有深远意义。
学生在学校,不仅要学会一些理论性的东西,还需进行各种各样的实践劳动,只有二者相结合,才能更好地提升学生的综合素质。
农场劳动,除了能提高学生们的动手能力、实践能力,让学生更接地气,还能让学生在获得劳动的切身体验中,认识到粒粒皆辛苦,尊重劳动人民和劳动成果,更能让学生在艰苦环境的磨炼中,培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
事实上,人的很多优秀的品质,都可以在劳动中形成。
发扬光大该校的这一做法,或许我们可以有更好做法,加强宣传教育,提高学生积极主动参加劳动实践的意识,鼓励学生积极参加各种各样的社会实践活动,而不局限于田间劳作,更无需用“必修”的形式,来强制学生,为完成学分临时抱佛脚而在临近期末时连夜冒雨打手电种油菜。
“民生在勤,勤则不匮”,无论时代如何变化,我们始终都要热爱劳动、崇尚劳动。
【点评】
本文在正面阐述了理由之后,先预设网民的不同观点与看法,然后,逐步探寻出产生这些看法的根源,有表面的原因,也有更深层次的原因。
显示作者非一般的思维能力,文章也因此步入更高的档次。
是一种不可多得的方法。
方法之六:
适度举例,合理引用
福建武平 钟良柱
任务驱动型作文忌讳传统的名人荟萃,名家开会。
那么,该怎样对待名人事例和名言警句呢?
笔者认为,既然是议论文,肯定离不开这些东西,否则,就像准备一桌饭菜,却没有了食材;如巧妇,难为无米之炊。
只是,在运用时,不能如传统作文那样,尽情挥洒堆砌,而要“举例适度,引用合理”。
在任务驱动型作文的背景下,名人事例和名言警句照样可用,而且用得好还可以为文章增色。
那么,该怎样用呢?
其原则有三:
其一、与核心话题高度吻合;
其二、把名人名言融入自己的论述之中;
其三、数量、长度适中、恰到好处。
例如《唯有精神永存》中的一段:
季老先生季羡林曾在《八十述怀》一书中有感而发:
“若说人生的意义,那就是对人类精神和知识的承上启下。
”人类社会的发展,之所以如此神速,正是因为知识和精神的可传递性,如同滚雪球一般。
祖训以文字为载体,将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来,借此勉励后代不断奋斗,不断学习。
这样的精神传递,促使一个家族的兴盛,正如河南的康百万庄园,兴盛了十几代,而其祖训是“留有余,不尽之财以还百姓;留有余,不尽之巧以还造化。
”这样的“留有余”如同警钟般时刻回响在后辈心中,自然后辈会不自觉地培养起良好的观念,从而使家族世代兴盛。
引述季老的原话和举“河南康百万庄园的祖训”为例,就既与话题高度吻合,又能融入自己的论述之中,长度适中,恰到好处,一点也不影响核心话题本身。
这样的事例与名言,可谓跟文章结合得完美,应是多多益善的。
又如下面一文,作者可谓是“胆大妄为”了。
作文题:
美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事:
两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷。
女巫站在这边,秃鹫站在那边。
秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。
女巫说,峡谷太宽,她跳不过去。
秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就能做成任何事情。
女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来,她真的开始感到世界上没有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去。
结果,女巫并没有跳过峡谷。
秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:
看来,光鼓动她的激情是不够的,还得教她如何锻炼腿部肌肉。
对于这件事情,你怎么看?
请表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,标题自拟,不要套作,不得抄袭。
范文:
看清自我 理智前行
一考生
女巫受秃鹫“只要有激情和积极的态度就能做成任何事”的煽动纵身一跃,结果却掉入峡谷。
为什么女巫没有跃过峡谷呢?
是因为女巫盲目听信别人,不能正确认识自己的能力,盲目跳跃,以致葬身谷底。
所以,只有看清自我,我们才能理智前行。
看清自我,能使人避短扬长,理智前行。
杨振宁曾坦言说:
“我对实验物理似乎杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家,并因与李政道一起提出“弱相互作用中守称不守恒论”而获得诺贝尔奖。
然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑。
没有别人那样的天赋,实验仪器出现故障后,别人能很快找到问题所在,而我却急得满头大汗。
”后来聪明的杨振宁经过思考,看清了自己的不足,发现自己在理论物理方面有专长,于是投理论物理研究,最终硕果累累。
正是因为杨振宁看清了自我,才能避短扬长,理智前行,现在才名满天下。
写到这里不禁想到:
女巫不是巫吗,那一定会法术,为什么要硬跳呢?
自己没有发达的肌肉,却还要纵身一跃,如果看清自己,施一点法术,也不致于掉入峡谷。
看清自我,能使人脚踏实地,理智前行。
四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学,就在大家认为他将会有一个好前途、好生活时,他却在不停地应聘、辞职,原因就是总嫌弃公司待遇不好,自己有才能,何愁找不到工作?
这样以致于他最后还要靠父母的补给生活。
毕业于名牌大学了不起吗?
全国有那么多名校,每个学校有那么的人,你是最好的吗?
状元刘宁就是没有看清自己,不脚踏实地地工作,以致于无法理智前行,最后落得如此下场。
女巫也何尝不是这样呢?
假若她能认清自己肌肉不发达的现实,不好高骛远,追求自己无法达到的目标,又脚踏实地,刻苦锻炼,练就一身发达的肌肉,区区几米的距离算得了什么呢?
因此,人只有看清了自己,才能找到正确的方向,迈出坚实的步伐,理智前行。
看清自我,理智前行,让失败者重获新生。
现在家喻户晓的喜剧明星艾特金森,也就是憨豆先生。
他当初因为语言表达能力不行,经常口差,差点离开他热爱的喜剧舞台。
但聪明的憨豆先生经过一番思考后,看清了自己,发现自己的语言表达能力不行,但肢体语言和面部表情丰富,于是便向这方面发展,最后成为了几代人都忘不了的艺术形象。
如果女巫像憨豆先生一样看清了自我,理智前行,又怎么会掉进峡谷?
“看清自我,理智前行”这一条件如同一块肥沃的土壤,让失败者重获新生。
百灵鸟自知没有叱咤苍穹的力量,她便理智前行,苦练歌喉,最终在林间婉转歌唱;小溪自知没有大海波浪滔天的气势,便理智前行,在林间流淌,衬天色,映鸟鸣,也是一大快事。
它们都是看清了自己,找到了正确的方向,理智前行,才实现自身价值。
如果女巫也如它们一样,结果是不是又是另一番场景呢?
看清自我,理智前行,你将收获人生精彩。
【点评】
几乎每一段都举例,且举得与主旨契合,在分析完了之后,还能及时回归中心话题。
如熟练的老司机,几乎做到了人车合一,驾驭的随意娴熟,非一般人所能想象。
又不长,合适。
这样的举例,难道不是议论文所需要的吗?
因此,任务驱动型作文是应该有举例与引用的,只是要适度合理罢了