山西省长治市八年级下学期第一次月考语文试题.docx

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山西省长治市八年级下学期第一次月考语文试题

山西省长治市八年级下学期第一次月考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共6题；共12分）

1.（2分）（2012·武汉）下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一组是（）

A.水渍（zì）    吹毛求疵（cī）    热忱  功名利禄    

B.褴褛（lǚ）    栩栩如生（xǔ）    锤炼  自出心裁    

C.磕绊（bàn）   瞻前顾后（zhān）  恻隐  眼花缭乱    

D.揣摩（chuǎi） 拈轻怕重（zhān）  陶冶  与日具增    

2.（2分）（2017·毕节）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.天轮之乐  迫不及待  人声鼎沸  张皇失措    

B.无动于衷  惟妙惟肖  袖手旁观  通宵达旦    

C.相得益章  因地制益  妇孺皆知  历尽心血    

D.正襟危坐  顾名思义  暗然失色  穷困潦倒    

3.（2分）（2016九上·沙坪坝期中）下列划线的成语使用不当的一项是（）

A.聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。

B.晚上，我悠闲地在花园散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

C.课间十分钟，班里的“开心果”王晓玥使出浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。

D.海外留学生易文婷对祖国的思念与日俱增，收看央视国际频道成为她每天生活的必修课。

4.（2分）（2013·咸宁）下列表述不正确的一项是（）

A.《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马国等地的经历。

B.“但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会．”句中的“终于”“不”“颇”都是副词。

C.“由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响．”是个病句，应删掉“由于”，或去掉“给”并把“带来”改为“受到”。

D.自传和小传都要真实地写出人物的诞生地、出生年月、主要经历等，也可以写成传记体小说或故事。

5.（2分）下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）

A.如果你真正用心地聆听过他的歌声，你就会明白什么是真正的“灵魂歌手”？

B.一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。

C.“什么呀！

”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？

”

D.书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一幅字，写的是“读万卷书，行万里路。

”

6.（2分）下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）

A.被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。

B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

C.我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终将成为世界上发达的国家。

D.记得当年我认识他的时候，他还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。

二、默写（共1题；共8分）

7.（8分）（2019九上·金牛模拟）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

（任选其中两句作答）

①________，到乡翻似烂柯人。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②鸡声茅店月，________。

（温庭筠《商山早行》）

③________，蝉呜黄叶汉宫秋。

（许浑《咸阳城东楼》）

（2）请在李商隐《无题》或杜甫《月夜忆舍弟》中任选一首，默写颈联和尾联。

三、名著导读（共3题；共9分）

8.（4分）（2013·东营）名著阅读。

“砍死这帮畜生！

砍死他们！

砍死这帮波兰贵族！

他们杀死了列图诺夫。

”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。

全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。

他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。

一团绿火像镁光一样，在   眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。

大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。

这段文字选自原苏联长篇小说《________》．选文空缺处的人物是________，除选文内容外，小说通过________、________等一系列情节事件塑造了这一典型形象。

9.（3分）填空。

果戈理，俄国批判现实主义文学——“自然派”的奠基人。

他的作品以鲜明生动的典型形象和笑中含泪的典型手段，无情地揭露了________。

讽刺喜剧《________》和长篇小说《________》是他的代表作。

10.（2分）（2017八下·罗庄期中）填空题。

①《海底两万里》书中人物有名有姓的只有四个半，即：

船长尼摩船长，自然科学家阿龙纳斯教授，仆人康塞尔，捕鲸手________，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

②尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土人围攻、________等许多险情。

四、综合性学习（共1题；共15分）

11.（15分）（2014·宿迁）综合性学习。

按要求完成任务。

【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。

如今，由原班人马打造的姊蛛篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。

此档节目4月18日姑播，7月6日结束。

【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。

它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。

（1）

根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。

（2）

作为材料二的佐证，请从下列成语中任选两个写一段话（不超过50字）．并写出其中一个成语的出处。

举一反三 豁然开朗   一鼓作气 心旷神怡   曲径通幽

（3）

某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。

请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织话动的老师提一些建议。

小A：

节目中的一些成语在生活中很少用到，没什幺意思。

小B：

看来看去，比赛还不就是少数人的事？

小C：

看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？

五、文言文阅读（共1题；共10分）

12.（10分）（2019九下·中山模拟）阅读下面的文言文，完成下列小题。

鱼我所欲也

《孟子》

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①所识穷乏者得我与________

②故患有所不辟也________

③是亦不可以已乎________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①二者不可得兼，舍生而取义者也。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.“舍生取义”的观点和“不受嗟来之食”的故事讲的都是“本心”赋予人的极大力量，属于正面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事讲的是失去“本心”的人的可悲可耻，属于反面论证。

B.本文强调虽然只有贤者有“舍生取义”的“本心”，但是若其他人坚持不丧失本性也可以成为这样的贤者。

C.第②段运用举例论证：

作者以“一箪食”“一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的食物，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。

D.本文开头运用比喻论证，阐述了“义重于生”，当两者不可以兼得的时候，要“舍生取义”的道理。

六、现代文阅读（共2题；共29分）

13.（20分）（2018七下·阳东期中）阅读下文，回答问题

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。

奇怪吗？

我家竟有家徽。

我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。

那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。

民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。

不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。

厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。

父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。

还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。

等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：

“你不用躲了，出来吧。

”只见水缸里水淋淋地站起一个人。

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：

“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。

”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。

祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：

“带上它吧，它可帮你家度几天日子。

”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。

“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。

”

⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。

祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。

父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。

于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。

这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。

祖父和父亲他们听得连连点头。

为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。

于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽

（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）

（1）结合全文内容，分析文章第2段的作用。

（2）阅读文中两处画线的句子，说说作者是如何通过这两处画线的句子表现贼人心理变化的这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。

（3）结合原文分析祖父的形象特点。

（4）试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。

14.（9分）（2017九上·莒县月考）阅读下文，回答问题

读书不妨多一些“慢阅读”

耿银平

①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。

因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。

最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。

人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。

思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。

④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。

其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。

其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。

其三，就是功利化。

对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。

这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？

跟钱、权、名利有关，就有用！

”

⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。

因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。

⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。

很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？

⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。

注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！

（选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）

（1）结合全文，下列分析不正确的一项是（）

A.第①段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。

B.文中④到⑥段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。

C.文中④段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。

D.第⑦段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。

（2）下列不符合原文文意的一项是（）

A.“慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。

B.“慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。

C.“慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现。

让厚重书香成为人格发展的重要构成。

D.“慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类、工具书等。

（3）结合第⑦段并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。

七、命题作文（共1题；共5分）

15.（5分）（2019九下·玉田开学考）“晒”，有“公开”的意思，如：

权力必须晒在阳光下，必须加强监督；“晒”在网上就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上展示自己的资源，与人分享，如：

晒心情，晒日记，晒房子，晒衣服，晒摄影作品，晒旅游心得等。

当然也有一些人把他人的隐私晒到网上，美名其曰“光明磊落的暴露”，一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。

请以“晒晒             ”为题，写一篇作文。

要求：

①把题目补充完整；②文体自定；③不得出现套写抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、选择题（共6题；共12分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

二、默写（共1题；共8分）

7-1、

7-2、

三、名著导读（共3题；共9分）

8-1、

9-1、

10-1、

四、综合性学习（共1题；共15分）

11-1、

11-2、

11-3、

五、文言文阅读（共1题；共10分）

12-1、

12-2、

12-3、

六、现代文阅读（共2题；共29分）

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

14-1、

14-2、

14-3、

七、命题作文（共1题；共5分）

15-1、