中班社会水果教案.docx

中班社会水果教案.docx

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中班社会水果教案

活动名称：

健康《多吃水果有营养》

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

活动准备：

水果若干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？

2、你喜欢吃什么水果？

3、为什么要多吃水果？

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。

）

2、提问：

（1）德德刷牙时发现了什么？

（2）大便时觉得怎样？

为什么会这样？

（3）你吃过什么水果？

为什么要多吃水果？

三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：

洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

【篇三：

香甜的水果教案】

香甜的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。

因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：

“苹果吃了很有营养的。

”“我爸爸给我买香蕉吃。

”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。

这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：

苹果、桔子、石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。

认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：

一、新授字宝宝：

苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）

1、引出主题：

到水果乐园去玩

2、新授字：

苹果

猜迷语游戏

小兔姐姐：

红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！

是谁啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、新授字：

石榴

幼儿拼图游戏

师请两名幼儿玩拼图游戏。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、新授字：

桔子

请你尝一尝游戏

小兔姐姐：

你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：

今天来了几个水果宝宝？

来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：

激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

小兔姐姐：

看看，水果店有些什么水果？

去选你们最喜欢的水果。

告诉你的好朋友你买了什么水果。

放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：

谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：

你买了什么水果呢？

应该放在哪个水果篮子里呢？

想好了，请把买的水果装进篮子里去。

师注意观察幼儿并及时纠正。

三、送水果（放松游戏）

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：

苹果：

红红的，甜甜的苹果

五、结束

小兔姐姐：

小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！

告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。

通过充分的观察和

感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。

幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。

幼儿园小班水果主题活动教案：

秋天的水果班级：

小班

一、主题主题活动由来

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需

要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣

和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

秋天丰富而多彩，她是个丰

收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。

在老师及工作人员的

引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。

观察到的水果有：

海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。

陈晨有礼貌地买枣，并付款

在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。

之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案

主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程

活动一：

吃水果（音乐活动）

活动目标：

1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动情况记录：

由来：

十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。

班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。

为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：

《吃水果》。

过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？

吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出：

“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动二：

认识水果（综合活动）

活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。