一年级人文与社会课件.ppt
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龙江的风味饮食龙江的风味饮食教学目标：
教学目标：
通过对黑龙江风味饮食品种和特色的了解，通过对黑龙江风味饮食品种和特色的了解，感受黑龙江人生活的丰富，激发学生热爱感受黑龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。
家乡的情感。
教学重点：
教学重点：
黑龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活黑龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多样，提高了生活质量。
丰富多样，提高了生活质量。
教学难点：
教学难点：
在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造力。
乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造力。
nn你喜欢吃家乡的哪些风味美食？
你喜欢吃家乡的哪些风味美食？
为什么喜欢它？
为什么喜欢它？
nn家乡风味美食冷面、辣菜的制做家乡风味美食冷面、辣菜的制做方法。
学做一道拿手菜。
方法。
学做一道拿手菜。
4.用自用自己喜欢的方式制作一道拿手风味己喜欢的方式制作一道拿手风味美食。
美食。
nn第二课：
家乡特色设施第二课：
家乡特色设施nn教学目标：
教学目标：
nn通过本课教学是从设施的角度进通过本课教学是从设施的角度进一步感受黑龙江生活的丰富一步感受黑龙江生活的丰富nn教学重点：
教学重点：
nn黑龙江设施的丰富。
黑龙江设施的丰富。
nn教学难点：
教学难点：
nn对设施的理解。
对设施的理解。
nn第三课：
民间神话传说第三课：
民间神话传说第三课：
民间神话传说第三课：
民间神话传说nn教学目标：
教学目标：
教学目标：
教学目标：
nn通过本课教学使学生从民间神话传说通过本课教学使学生从民间神话传说通过本课教学使学生从民间神话传说通过本课教学使学生从民间神话传说的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。
的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。
的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。
的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。
nn教学重点：
教学重点：
教学重点：
教学重点：
nn黑龙江神话和传说的丰富和内容的深黑龙江神话和传说的丰富和内容的深黑龙江神话和传说的丰富和内容的深黑龙江神话和传说的丰富和内容的深刻性。
刻性。
刻性。
刻性。
nn教学难点：
教学难点：
教学难点：
教学难点：
nn如何认识神话的价值。
如何认识神话的价值。
如何认识神话的价值。
如何认识神话的价值。
nn组织学生根据文本分组讲述落叶组织学生根据文本分组讲述落叶松落叶的故事。
松落叶的故事。
nn2.小组议论教师提出的问题：
小组议论教师提出的问题：
落叶松为什么落叶？
法尔卡做了落叶松为什么落叶？
法尔卡做了什么，他为什么这样做？
你喜欢什么，他为什么这样做？
你喜欢故事中的哪些人，为什么？
故事中的哪些人，为什么？
nn松树松树分为分为针叶松针叶松和落叶松。
针叶和落叶松。
针叶松的叶子为针状，四季常青，不松的叶子为针状，四季常青，不脱落。
脱落。
落叶松落叶松的叶子为叶状，冬的叶子为叶状，冬季会为了保持树木的热量不被叶季会为了保持树木的热量不被叶子散发而脱落。
子散发而脱落。
nnnn柏树柏树柏树柏树nnnn柏树柏树柏树柏树nnnn马尾松马尾松马尾松马尾松nnnn雪松雪松雪松雪松nnnn红松红松红松红松nnnn地盘松地盘松地盘松地盘松nn马尾松马尾松马尾松马尾松nnnn雪松雪松雪松雪松nnnn红松红松红松红松nnnn地盘松地盘松地盘松地盘松nn第一课：
花开时节赏花忙第一课：
花开时节赏花忙第一课：
花开时节赏花忙第一课：
花开时节赏花忙nn教学目标：
教学目标：
教学目标：
教学目标：
nn通过本课教学，使学生理解黑龙江人通过本课教学，使学生理解黑龙江人通过本课教学，使学生理解黑龙江人通过本课教学，使学生理解黑龙江人民对花的喜爱就是对生活的热爱，黑民对花的喜爱就是对生活的热爱，黑民对花的喜爱就是对生活的热爱，黑民对花的喜爱就是对生活的热爱，黑龙江人民的各种赏花活动从一个侧面龙江人民的各种赏花活动从一个侧面龙江人民的各种赏花活动从一个侧面龙江人民的各种赏花活动从一个侧面表现了黑龙江人民对健康而美好的精表现了黑龙江人民对健康而美好的精表现了黑龙江人民对健康而美好的精表现了黑龙江人民对健康而美好的精神生活的追求。
神生活的追求。
神生活的追求。
神生活的追求。
nn教学重点：
教学重点：
教学重点：
教学重点：
nn了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动。
花时节、地点和举办的赏花活动。
花时节、地点和举办的赏花活动。
花时节、地点和举办的赏花活动。
nn教学难点：
教学难点：
教学难点：
教学难点：
nn让学生体会到赏花是愉快而美好的一让学生体会到赏花是愉快而美好的一让学生体会到赏花是愉快而美好的一让学生体会到赏花是愉快而美好的一项活动，项活动，项活动，项活动，nn请学生小组合作介绍黑龙江著名请学生小组合作介绍黑龙江著名的赏花活动。
的赏花活动。
nn展示图片或录像，观察并说出人展示图片或录像，观察并说出人们在赏花活动中的表现及人们的们在赏花活动中的表现及人们的精神状态和追求。
精神状态和追求。
1.请同学说说自请同学说说自己民族的特色食品。
己民族的特色食品。
2.你所知道的美食的由来或故事。
你所知道的美食的由来或故事。
第二课：
家乡特色设施第二课：
家乡特色设施教学目标：
教学目标：
通过本课教学是从设施的角度进一步感受黑通过本课教学是从设施的角度进一步感受黑龙江生活的丰富龙江生活的丰富教学重点：
教学重点：
黑龙江设施的丰富。
黑龙江设施的丰富。
教学难点：
教学难点：
对设施的理解。
对设施的理解。
nn家乡特色设施家乡特色设施nn新中国第一条儿童铁路新中国第一条儿童铁路nn四代儿童铁路火车头四代儿童铁路火车头nn匈牙利儿童铁路匈牙利儿童铁路nn哈尔滨游乐园哈尔滨游乐园nn黑龙江省博物馆黑龙江省博物馆nn哈尔滨圣亚极地海游馆哈尔滨圣亚极地海游馆nn东北烈士纪念馆东北烈士纪念馆nn黑龙江省民族博物馆黑龙江省民族博物馆nn第三课：
民间神话传说第三课：
民间神话传说nn教学目标：
教学目标：
nn通过本课教学使学生从民间神话通过本课教学使学生从民间神话传说的角度进一步感受黑龙江生传说的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。
活的丰富。
nn教学重点：
教学重点：
nn黑龙江神话和传说的丰富和内容黑龙江神话和传说的丰富和内容的深刻性。
的深刻性。
nn教学难点：
教学难点：
nn如何认识神话的价值。
如何认识神话的价值。
nn听一听，议一议听一听，议一议nn1.组织学生根据文本分组组织学生根据文本分组讲述落叶松落叶的故事。
讲述落叶松落叶的故事。
nn2.小组议论教师提出的问小组议论教师提出的问题：
落叶松为什么落叶？
法题：
落叶松为什么落叶？
法尔卡做了什么，他为什么这尔卡做了什么，他为什么这样做？
你喜欢故事中的哪些样做？
你喜欢故事中的哪些人，为什么？
人，为什么？
nn第四课：
花开时节赏花忙第四课：
花开时节赏花忙第四课：
花开时节赏花忙第四课：
花开时节赏花忙nn教学目标：
教学目标：
教学目标：
教学目标：
nn通过本课教学，使学生理解黑龙江人民通过本课教学，使学生理解黑龙江人民通过本课教学，使学生理解黑龙江人民通过本课教学，使学生理解黑龙江人民对花的喜爱就是对生活的热爱，黑龙江对花的喜爱就是对生活的热爱，黑龙江对花的喜爱就是对生活的热爱，黑龙江对花的喜爱就是对生活的热爱，黑龙江人民的各种赏花活动从一个侧面表现了人民的各种赏花活动从一个侧面表现了人民的各种赏花活动从一个侧面表现了人民的各种赏花活动从一个侧面表现了黑龙江人民对健康而美好的精神生活的黑龙江人民对健康而美好的精神生活的黑龙江人民对健康而美好的精神生活的黑龙江人民对健康而美好的精神生活的追求。
追求。
追求。
追求。
nn教学重点：
教学重点：
教学重点：
教学重点：
nn了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花了解并掌握黑龙江各地比较著名的赏花时节、地点和举办的赏花活动。
时节、地点和举办的赏花活动。
时节、地点和举办的赏花活动。
时节、地点和举办的赏花活动。
nn教学难点：
教学难点：
教学难点：
教学难点：
nn让学生体会到赏花是愉快而美好的一项让学生体会到赏花是愉快而美好的一项让学生体会到赏花是愉快而美好的一项让学生体会到赏花是愉快而美好的一项活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，活动，既放飞了心情，又陶冶了情操，它是人们追求精神生活的一种表象。
它是人们追求精神生活的一种表象。
它是人们追求精神生活的一种表象。
它是人们追求精神生活的一种表象。
nn第二课：
我们是第二课：
我们是第二课：
我们是第二课：
我们是“冰雪小勇士冰雪小勇士冰雪小勇士冰雪小勇士”nn教学目标：
教学目标：
教学目标：
教学目标：
nn黑龙江的青少年在严寒的气候中争做黑龙江的青少年在严寒的气候中争做黑龙江的青少年在严寒的气候中争做黑龙江的青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士冰雪小勇士冰雪小勇士冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和提高了体能，也培养了青少年儿童恋冰爱雪的情怀，提高了体能，也培养了青少年儿童恋冰爱雪的情怀，提高了体能，也培养了青少年儿童恋冰爱雪的情怀，提高了体能，也培养了青少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
nn教学重点：
教学重点：
教学重点：
教学重点：
nn了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
乐和体育活动。
乐和体育活动。
乐和体育活动。
nn教学难点：
教学难点：
教学难点：
教学难点：
nn让学生体会的同严寒做斗争的勇敢、顽强、乐观的让学生体会的同严寒做斗争的勇敢、顽强、乐观的让学生体会的同严寒做斗争的勇敢、顽强、乐观的让学生体会的同严寒做斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分，对此精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分，对此精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分，对此精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分，对此应加以继承和弘扬。
应加以继承和弘扬。
应加以继承和弘扬。
应加以继承和弘扬。
nn请学生小组合作介绍有关黑请学生小组合作介绍有关黑龙江人或学生中有关与严寒龙江人或学生中有关与严寒做斗争，表现勇敢、顽强、做斗争，表现勇敢、顽强、进取的小故事。
进取的小故事。
nn第三课：
热闹的家乡节日第三课：
热闹的家乡节日nn教学目标：
教学目标：
nn黑龙江的地方节令性活动很多，黑龙江人用黑龙江的地方节令性活动很多，黑龙江人用五彩斑斓的节日活动充实生活。
在精彩的活五彩斑斓的节日活动充实生活。
在精彩的活动中，黑龙江人提升了文化品位，展示了黑动中，黑龙江人提升了文化品位，展示了黑龙江人昂扬、乐观、积极向上的精神世界。
龙江人昂扬、乐观、积极向上的精神世界。
nn教学重点：
教学重点：
nn了解并掌握黑龙江各地风格独特的地域节日，了解并掌握黑龙江各地风格独特的地域节日，并通过分析掌握这些节日设置的缘由。
并通过分析掌握这些节日设置的缘由。
nn教学难点：
教学难点：
nn让学生感受黑龙江各地不同的文化、不同的让学生感受黑龙江各地不同的文化、不同的节令性活动。
节令性活动。
nn请学生小组合作介绍自己家乡的请学生小组合作介绍自己家乡的风俗节日。
风俗节日。
nn展示图片，要求学生观察并说展示图片，要求学生观察并说出家乡人在自己的家乡节日中的出家乡人在自己的家乡节日中的表现和人们的精神状态和追求。
表现和人们的精神状态和追求。
nn第一课：
赫哲人叉鱼第一课：
赫哲人叉鱼nn教学目标：
通过本课学习向学生展示黑教学目标：
通过本课学
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