小学二年级语文下册的知识点梳理.docx

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小学二年级语文下册的知识点梳理

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小学二年级语文下册的知识点梳理

语文园地一

草

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生

《宿新市徐公店》

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

读读认认

才——材（木材）列——烈（热烈）西——牺（牺牲）大——达（到达）

度——渡（渡船）安——按（按时）冒——帽（帽子）本——笨（笨重）

材牺牲渡帽烈达按笨

读读背背

描写春天春风的诗句：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

我会说

（美好）的春光（）的天空（）的阳光

（）的田野（）的'小溪（）的枝条

语文园地二

我的发现

看以下字的特点：

多、吕、昌、炎、双、朋、羽、林、品、晶、众、森

读读认认

议——义（字义）塘——唐（唐诗）站——占（占领）慌——荒（荒地）

钩——勾（勾画）抓——爪（爪子）裤——库（粮库）符——付（付钱）

义占勾库粮唐荒爪付

读读记记

雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间

读读背背

花要叶

扶，人要人帮。

赠人玫瑰，留有余香。

帮助别人的人，能够得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

语文园地三

我的发现

照相——照相机图书——图书馆洒水——洒水车

电视——电视机集邮——集邮册飞机——飞机场

读读认认

宽——窄强——弱穷——富胜——败贵——贱内——外加——减

窄穷贱恶善强败内减

我会填

明亮的（）绚丽多彩的（）

繁华的（）川流不息的（）

茂密的（）风光秀丽的（）

读读背背

敕勒歌

敕勒川，阴山下。

天似穹窿，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

语文园地四

我的发现：

奶牛——奶牛图画——画图蜜蜂——蜂蜜牙刷——刷牙

水池——池水山上——上山

读读认认

月夫肤——皮肤比十毕——毕业月旦胆——胆量

父斤斧——斧头女生姓——姓名加马驾——驾驶

厂则厕——厕所敬言警——警察

肤胆姓厕毕斧驾警

高一物理下册超重与失重知识点及练习

高一物理下册超重与失重知识点

1.超重现象

定义：

物体对支持物的压力大于物体所受重力的情况叫超重现象。

产生原因：

物体具有竖直向上的加速度。

2.失重现象

定义：

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况叫失重现象。

产生原因：

物体具有竖直向下的加速度。

3.完全失重现象

定义：

物体对支持物的压力等于零的情况即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用。

产生原因：

物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。

是否发生完全失重现象与运动方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。

【超重和失重就是物体的重量增加和减小吗?

】

答：

不是。

只有在平衡状态下，才能用弹簧秤测出物体的重力，因为此时弹簧秤对物体的支持力（或拉力）的大小恰等于它的重力。

假若系统在竖直方向有加速度，那么弹簧秤的示数就不等于物体的重力了，大于mg时叫“超重”小于mg叫“失重”（等于零时叫“完全失重”）。

注意：

物体处于“超重”或“失重”状态，地球作用于物体的重力始终存在，大小也无变化。

发生“超重”或“失重”现象与物体的速度V方向无关，只取决于物体加速度的方向。

在“完全失重”（a=g）的状态，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，比如单摆停摆、浸在水中的物体不受浮力等。

另外，“超重”或“失重”状态还可以从牛顿第二定律的独立性（是指作用于物体上的每一个力各自产生对应的加速度）上来解释。

上述状态中物体的重力始终存在，大小也无变化，自然其产生的加速度（通常称为重力加速度g）是不发生变化的，自然重力不变。

高一物理下册超重与失重练习

一、选择题

1.下列关于超重和失重的说法中，正确的是（）

A.物体处于超重状态时，其重力增加了

B.物体处于完全失重状态时，其重力为零

C.物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了

D.物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化

2.容器内盛有部分水，现将容器竖直向上抛出，设容器在上抛过程中不发生翻转，那么下列说法中正确的是（）

A.上升过程中水对容器底面的压力逐渐增大

B.下降过程中水对容器底面的压力逐渐减小

C.在最高点水对容器底面的压力大小等于水的重力大小

D.整个过程中对容器底面都没有压力

3.在一个封闭装置中，用弹簧称一物体的重力，如果读数与物体重力相比有下列偏差，则以下判断中正确的是（）

A.若读数偏大，则装置一定是在向上做加速运动

B.若读数偏小，则装置一定是在向下做加速运动

C.若读数为零，则装置一定是在向下做加速度为g的加速运动

D.若读数为零，则装置可能静止，也可能是在向上或向下做匀速运动

4.电梯内有一个质量为m的物体用细线挂在电梯天花板上.当电梯以?

g/3?

的加速度竖直加速下降时，细线对物体的拉力为（）

A.mgB.mgC.mgD.mg

5.升降机地板上放一个弹簧秤，盘中放一质量为m的物体，当秤的读数为0.8mg时，升降机的运动可能是（）

A.加速上升B.加速下降C.减速上升D.减速下降

6.如图所示，试管中有一根弹簧，一个质量为m的小球压在弹簧上.开始时手握住试管处于静止状态，现在突然放手，则小球在开始阶段的运动，在地面上的人看来是（）

A.自由落体运动B.向上升起一定高度后落下

C.向下做加速度小于g的运动D.向下做加速度大于g的运动

二、填空题

7.某人在地面上最多能举起质量为60kg的物体;而在一个加速下降的电梯里，此人最多能举起质量为80kg的物体，则此时电梯的加速度应为m/s2;若电梯以5m/s2的加速度上升，则此人在电梯中最多能举起质量为kg的物体（g=10m/s2）.

8.如图所示的装置以加速度2m/s2竖直上升时，装置中斜面体的倾角α=37°.质量为10kg的小球对斜面的压力是N;对竖直板的压力是N（g取10m/s2）.

三、计算题

9.质量为200kg的物体，置于升降机内的台秤上，从静止开始上升，运动过程中台秤的示数F与时间t的关系用如图7-6所示，求升降机在这段时间上升的高度.（g取10m/s2）

10.如图所示，固定在地面上的斜面体B，质量为M，与水平方向的夹角为α，物体A的质量为m，A与B之间无摩擦，当A以初速度v0沿斜面向上滑动时，B对地面的压力多大?

参考答案

1.D2.D3.D4.A5.BC6.C7.2.5408.15090

9.50m10.Mg+mgcos2α

二年级下册语文知识点

二年级下册语文知识点

（一）--又---又

又高又大又大又圆又香又甜又白又胖又瘦又小又细又长又大又红又闷又热

又急又气又说又笑又唱又跳又蹦又跳又好又快又轻又薄又吵又闹又惊又喜

（二）ABB

轰隆隆懒洋洋黑沉沉黑漆漆乐滋滋美滋滋暖烘烘灰溜溜笑哈哈

白花花绿油油红彤彤金灿灿黄澄澄黑乎乎慢悠悠沉甸甸明晃晃

胖乎乎空荡荡眼巴巴水汪汪水灵灵阴森森乱糟糟亮晶晶香喷喷

（三）AABB（反义词）

大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细进进出出走走停停

来来往往断断续续吞吞吐吐是是非非

（四）词语正反使用

奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山

算盘盘算到达达到领带带领展开开展展开开展喜报报喜

喜欢欢喜银白白银蝉鸣鸣蝉

（五）物品+场所

照相照相机图书图书馆洒水洒水车电视电视机集邮集邮册

飞机飞机场游泳游泳池火车火车站洗衣洗衣机服装服装厂

（六）独特的构字形式

1、上下一样：

多吕昌炎

2、左右一样：

双、朋、羽、林、棘

3、品字结构：

品、境、众、鑫、森、淼、焱、垚

（七）越———越——

越来越好越来越快越来越慢越来越坏越来越大越来越小越来越重

越飞越高越来越亮越跳越高越下越大越长越高越长越大越跑越快

（八）量词搭配要求熟悉搭配，一般作为连线题和填空题出现

一朵野花一件衣服一丛玫瑰一只黄莺一阵微风一股清泉一条小路

一个周末一只小猫一片朦胧一串葡萄一条龙船一串花炮一座立交桥

一束灯光一种发现一种发明一个问题一个杯子一位先生一台机器

一根旗杆一棵大树一片乌云一张画一声春雷一把花伞一片空地

一只蜘蛛一条彩虹一册书一条小鱼一位画家一个牧童一个下午

一位奶奶一张便条一个信封一袋饼干（一阵轻松）一桶水一辆汽车

一张画一只花狗一座小山一个院子一所房子一只野兔一个鸭蛋

一只鸭子一天傍晚一个影子一把勺子一面镜子一段时间一种说法

一片黑暗一场梦一株竹子

（九）形容词搭配要求熟悉词语的搭配，一般作连线题。

解冻的小溪害羞的姑娘沉睡的笋芽粗重的嗓音美丽的世界美好的春光

健壮的竹子嫩绿的叶子浓密的绿叶蓝蓝的天空灿烂的阳光金色的田野

热情的手火热的心灿烂的世界美丽的`身影明亮的镜子静静的山谷

绿色的凉棚灯的海洋光的世界明亮的教室繁华的城市奇怪的问题

弯弯的小树斜斜的雨丝优美的乐曲清新的空气厚厚的书天然的指南针

厚厚的冰雪白的羽毛漂亮的影子长长的脖子满天的星星满意的笑容

聪明的孩子悠久的历史最新的飞船

绚丽多彩的广告川流不息的汽车风光秀丽的日月潭

多姿多彩的画卷又肥又大的野兔一组一组的星星

伟大的发明家明晃晃的大镜子

嘴巴大大的身子瘦瘦的毛灰灰的

惊讶地说惋惜地说奇怪地问一闪一闪地乱动不停地唠叨清晰地展现慢慢地转动慢慢地消失

渐渐地灭绝目不转睛地盯着哇地哭了起来乐滋滋地走回家

黑沉沉地压下来

初一年级下册数学图形初步认识的知识点

初一年级下册数学图形初步认识的知识点

图形初步认识

概念、定义:

1、我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形（geometricfigure）。

2、有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形（solidfigure）。

3、有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内，它们是平面图形（planefigure）。

4、将由平面图形围成的立体图形表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的展开图（net）。

5、几何体简称为体（solid）。

6、包围着体的是面（surface），面有平的面和曲的面两种。

7、面与面相交的地方形成线（line），线和线相交的地方是点（point）。

8、点动成面，面动成线，线动成体。

9、经过探究可以得到一个基本事实:

经过两点有一条直线，并且只有一条直线。

简述为:

两点确定一条直线（公理）。

10、当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交（intersection），这个公共点叫做它们的交点（pointofintersection）。

11、点M把线段AB分成相等的两条线段AM和MB，点M叫做线段AB的中点（center）。

13、连接两点间的线段的长度，叫做这两点的`距离（distance）。

14、角（angle）也是一种基本的几何图形。

15、把一个周角360等分，每一份就是1度（degree）的角，记作1把一度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1。

16、从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线（angularbisector）。

17、如果两个角的和等于90（直角），就是说这两个叫互为余角（complementaryangle），即其中的每一个角是另一个角的余角。

18、如果两个角的和等于180（平角），就说这两个角互为补角（supplementaryangle），即其中一个角是另一个角的补角

19、等角的补角相等，等角的余角相等。