综合性学习难忘小学生活.docx

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综合性学习难忘小学生活

综合性学习：

难忘小学生活

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动目的

1、认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的思念。

2、通过编写?

六〔2〕班毕业纪念册?

这一理论活动，回忆小学六年校园生活，抒写惜别之情，并立下美妙的志向。

3、在回忆童年的光阴里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关心、老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友谊。

4、运用各种语文形式，如书信、建议、诗歌、散文等，表达自己感谢母校、感谢老师、感谢同学的感恩之情。

5、根据学校与班级实际，开展“难忘的小学生活〞主题活动，为小学生活画上圆满的句号。

预设系列

活动框架

核心活动：

留下珍贵的回忆——编写?

六〔2〕班纪念册?

系列子活动

1、抒写美妙的情怀——编写?

六〔2〕班纪念册?

的“难忘师恩〞“班级故事〞“美妙的回忆〞等板块内容。

2、送上美妙的祝福——为老师同学写临别赠言，送上真情与祝福，完善?

六〔2〕班纪念册˙毕业赠言?

。

3、传递美妙的言行——向学弟学妹传交中队传统活动接力棒，传承富有特色的校园文化。

4、留下美妙的礼物——离校之前为母校做些事。

活动一：

抒写美妙的情怀

第一课时：

难忘师恩

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动目的

1、认真阅读?

难忘的启蒙?

?

老师领进门?

?

新来的老师?

?

给老师的一封信?

四篇文章，体会作者对小学生活饱含的思念和感恩之情。

2、明确本次综合性学习的目的之一：

理论活动：

编写?

六〔2〕班毕业纪念册?

。

活动准备

?

毕业生音乐?

，往届毕业生纪念册。

活动过程

一、激情导入，建议编册。

1、指名朗读单元导语，明确本次综合性学习的内容、目的和意义。

2、提议制作?

六〔2〕班毕业纪念册?

。

展示往届毕业生的纪念册。

3、讨论?

纪念册?

中可以做走红什么内容，围绕编写?

纪念册?

可以开展哪些活动？

二、阅读教材，激起回忆

1、默读四篇文章，填写表格：

课文

主要内容

表达的情感

文章的共同点

2、回忆成长过程中有关老师的故事。

三、制作“恩师录〞，历数师恩。

1、制作表格，播放背景音乐。

2、准备交流。

第二课时：

感谢恩师

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动目的

以个人或小组为单位筹划一次感谢老师的活动，把感恩付诸行动。

活动准备

歌曲?

感恩的心?

活动过程

一、恩师情，铭刻心。

1、交流“恩师录〞

2、跟唱或领唱歌曲?

感恩的心?

，唱响感谢老师的主题。

3、发出建议：

感谢小学六年来的老师，他们为我们付出的点点滴滴。

今天我们把感恩表达出来。

二、我感恩，我筹划

感谢师恩——我的感恩方案

活动主题：

活动时间：

活动地点：

参加人员：

准备材料：

活动后记：

如：

说〔写〕一句感谢老师的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡一杯茶；访问一次老师家人……

要求：

让老师收获一份在我们心房里涌动的暖流。

三、我感恩，我行动

1、感动老师，我们来行动。

2、感动老师，创意金点子大公开。

第三、四课时成长故事

年级：

六年级科目：

语文课型:

综合性学习主备人：

活动目的

学习?

忘不了的笑声?

等阅读材料，激发美妙的回忆，记录成长的故事，抒写美妙回忆。

活动准备

学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块根底图版——“美妙的回忆〞，数码照片由个别学生佬成课件。

活动过程

一、欣赏照片。

二、回忆往昔。

1、老师讲述前两课时后心中的感觉，并请学生欣赏一年级和六年级的班级团队a照，让学生畅谈感受。

2、小结：

〔配乐老师表达〕同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将从小学毕业了。

六年的光阴，我们认识了很多的朋友，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游……

三、捡拾记忆，装扮展台。

分三个板块，学生展示照片、课件、交流照片勾起的对小学生活的回忆。

交流后的照片、图片与文字布置成图版。

板块一：

难忘的第一次

1、导入：

2、照片、课件或图画的反面功装饰框上，用心记录下你最难忘的“第一次〞。

学生动手操作，播放背景音乐。

3、交流“第一次〞的故事。

〔展示过的照片、图画，装扮到根底图版上。

〕

组内交流后，各组推荐一名同学组间交流。

4、小结：

板块二：

班级风景线

1、学习范例。

看一看4、5两课以及?

毕业之歌?

，给你什么启发？

〔阅读之后进展感受交流，并朗读几个片段。

〕

2、校园生活是丰富多彩的。

3、展示照片，学生讲述班级故事。

〔也要注意交流感受，并把展示过的图片、文字布置到根底图版上。

〕

4、小结：

板块三：

班级成绩再现

1、请学生大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！

2、以缩略图形式展示其他奖状：

赞颂班级，鼓励团结。

⑴导语：

……让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！

⑵在?

相亲相爱?

或?

毕业生?

的歌声中轮流参观“美妙的回忆〞主题图版。

尽情抒写，留下回忆。

记写生活事件与人物〔自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事〕，同学的特点、印象深入的事件，都值得记录，可以形式多样——图配文，诗歌，故事，书信等。

第五课时：

交流、汇编

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动目的

能对初步形成的文章进展精心修改，能用多种形式汇编资料。

活动过程

一、分组合作。

1、按习作内容：

“难忘的师恩〞“成长故事〞“班级风景〞板块内容进展分组。

2、带上自己的习作到相应小组交流。

二、组内交流。

1、按“师恩难忘、成长故事、班级风景〞这三个内容的要求，进展组内的评议、赏析。

2、针对自己的文章的缺乏进展精心修改，老师分组指导。

三、准备汇报。

1、我们可以通过哪些形式来展示我们的成果呢？

2、全班交流各种展示的形式。

①电子书刊。

②ppt课件。

③手抄小报。

④文字汇编。

……

3、小组内讨论决定展示的形式。

4、组内分工，明确各自的任务。

5、老师理解各小组情况，做出相应指导。

〔操作的可行性、呈现形式的丰富性〕

6、按照分工要求，进一步整理、汇编资料，形式多样，并做好校对、装帧等工作。

〔可延续到课后〕

第六课时展示阶段成果

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动目的

赏析文集、电子书稿，能写下自己的感受，准备毕业联欢的朗读或演讲。

活动过程

一、展示成果，共享成果。

1、各小组将自己整理的文集或电子文稿等成果，展示在各自小组内。

2、组之间交流赏析。

二、交流评价，讨论进步。

1、说说你阅读了各组的资料后，有什么感受？

2、谈谈你对各组展示形式有什么建议？

3、老师总结各组展示的资料，鼓励学生的学习成果，并提出有针对性的建议。

三、讨论成果利用。

1、在我们的资料中，记录小学阶段那么多难忘的人和事，我们除了用文字、图片的形式进展交流外，还可以怎样去抒发我们对小学生活的眷恋呢？

2、讨论毕业典礼及联欢会上，利用这些资料展示的节目。

〔朗读、演讲〕

3、阅读成果，讨论朗读、演讲的内容。

四、准备演讲。

1、重点阅读相关资料并交流各自的感受，确定内容与人员。

2、朗读或演讲的书稿转化为口头演讲。

五、课外作业。

1、交流朗读或演讲的稿子，精心修改，分工合作进展。

2、有兴趣的，可以征集联欢会其他文艺节目，并编写主持词。

活动二：

送上美妙的祝福

第七课时：

赠送礼物——活动表情

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动主题

赠送礼物——活动表情

学习目的

1、让学生懂得六年来的进步或成果离不开老师的辛勤培养与教诲，应该尊敬老师、不忘师恩情。

2、通过献礼活动，表达学生对母校的热爱之情，让学生悟到“不忘师恩，不忘母校〞。

3、让学生通过作品，认识到自己的价值，把母校的优良作风，老师的殷切期望牢记心头，并能以此为动力，不断进取。

活动过程

1、大屏幕出示主题。

2、母校知识竞赛开场。

3、出示诗歌?

校园，亲爱的校园?

，朗读。

4、老师导入课文?

给校长的建议?

。

（1）在离别之际，刘培同学为什么要向校长提建议？

〔2〕刘培同学向校长提了什么建议？

如何施行？

〔3〕刘培同学向校长提了什么建议？

如何施行？

5、你认为刘培同学给学校的这份礼物如何？

说说你的理由。

6、学生交流自己的意见。

7、老师小结：

那么在即将离别之际，我们又该向母校献上一份什么

礼物，以表达自己的感谢之情呢？

8、师生交流活动方案，提出修改意见。

9、根据同学方案，老师小结，课后施行.。

（1）我校创立与哪一年？

（2）我校的校风是什么？

（3）你觉得母校还有那些建筑设施设计不合理的地方？

（4）目前，我校有老师多少位？

班级多少个?

学生多少名？

（5）你入校以来，母校获得过哪些重要荣誉？

（6）你记忆最深入的一次国旗下讲话，主题是什么？

（7）你最喜欢学校组织的哪一次活动？

（8）走出母校后，你想为学校做些什么？

第八课时：

辞别母校——激情演讲

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动主题

辞别母校——激情演讲

活动目的

1、通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、班级、学校的感谢和留恋之情。

2、理解演讲稿撰写的方法，初步把我演讲材料、开头引入、情感把握方面的知识和方法。

3、初步理解演讲技巧，体验演讲。

活动过程

1、揭题引入，明确活动任务。

〔1〕课件出示?

唱得响亮?

歌词，请同学在音乐声中一起深情读词；

〔2〕出示题目；毕业之歌——演讲活动。

2、阅读材料，理解演讲稿撰写技巧。

〔1〕你觉得什么叫演讲？

演讲有什么作用？

〔2〕演讲稿该怎样写呢?

读?

在小学典礼上的讲话?

，小组合作考虑：

在这篇演讲稿中，安排了哪些演讲材料?

3、情景演示，体验演讲技巧。

〔1〕演讲活动除了准备演讲稿，还要做什么?

〔2〕比照感受演讲与读文的区别。

4、课外延伸

〔1〕阅读相关网站。

〔2〕每位同学写一份辞别母校的演讲稿。

活动三：

留下美妙的礼物

第九课时：

真诚祝福——临别书情。

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动主题

真诚祝福——临别书情。

活动目的

1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，进步是非区分力。

2、选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美妙的毕业赠言送给对方。

3、在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间纯真美妙的情愿。

活动过程

1、出示六年级生活学习场景的照片，激情引入。

2、学写赠言；

〔1〕出示教材中赠言，自由朗读，说说自己的感受。

〔2〕交流写作特点，引导学生从以下方面体会；

运用以物喻人、排比等方法来抒写；

有真情实感；

语言简练优美；

能抓住人物的特点。

〔3〕出示学生写的赠言，比拟那几位同学写得好。

〔4〕朗读同学的赠言，谈谈自己的感受。

〔5〕听过了刚刚同学们读的赠言，看过了同学们写的赠言，你有什么启发？

〔6〕独立写赠言。

〔7〕美化赠言，真诚祝福。

如何美化自己的赠言，小组合作讨论。

引导学生可以单独进展美工处理，做成一份精致的毕业赠言卡。

〔8〕独立制作

〔9〕在?

毕业歌?

中互赠赠言卡。

活动四：

传递美妙的言行

第十课时：

同学录设计

年级：

六年级科目：

语文课型：

综合性学习主备人：

活动主题

同学录设计

活动目的

1、理解同学录设计方面的知识，学习设计方法。

运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录。

2、展现自己的特点，展开独特的才能，珍惜自己的劳动成果。

3、留下对母校的美妙回忆，增进对母校的感情。

活动过程

1、吟颂?

同学录?

，激发兴趣。

〔1〕出示诗?

同学录?

和歌曲?

送别?

。

〔2〕请同学们谈谈对这首诗的认识和感受。

〔3〕对制作我们班的同学录，你最感兴趣的是什么？

你感到困惑的是什么。

2、讨论设想，畅谈我们对同学录自己的设计方案。

〔1〕你希望我们的同学录中能留下些什么。

〔2〕讨论自己对同学录的设想。

3、讨论分工，制订制作方案。

4、小组讨论制订活动方案，填写活动方案表。

5、展示同学录初稿，讨论修改。

6、修改同学录，最后定稿，对各个小组的作品进展统一的印制、装订。

7、把同学录作为礼物送给老师和学校作为纪念。