母爱作文教学课件.ppt

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写作文要说真话写作文要说真话，动真情，动真情罗丹说：

不是我们的生活中缺少美，罗丹说：

不是我们的生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。

而是我们缺少发现美的眼睛。

我说：

不是我们的生活中缺少感动，我说：

不是我们的生活中缺少感动，而是我们缺少而是我们缺少感动的心。

感动的心。

说说片中哪些细节最能体现母爱你入学的新书包，有人给你拿；你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦；你委屈的泪花，有人给你擦；啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，这个人就是妈，这个人就是妈，这个人给了我生命，这个人给了我生命，给我一个家；给我一个家；啊，不管你走多远，啊，不管你走多远，无论你在干啥，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！

到什么时候也离不开咱的妈！

你身在那他乡中，有人在牵挂；你身在那他乡中，有人在牵挂；你回到那家里面，有人沏热茶；你回到那家里面，有人沏热茶；你躺在那病床上，有人掉眼泪；你躺在那病床上，有人掉眼泪；你露出那笑容时，有人乐开花；你露出那笑容时，有人乐开花；啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，这个人就是妈，这个人就是妈，这个人给了我生命，这个人给了我生命，给我一个家；给我一个家；啊，不管你多富有，啊，不管你多富有，无论你官多大，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！

到什么时候也不能忘咱的妈！

说一说：

说一说：

诗中哪些事情体现了母爱？

诗中哪些事情体现了母爱？

说真话说真话诉真情诉真情说说在现实生活中，你与母说说在现实生活中，你与母亲之间发生的难忘的小事亲之间发生的难忘的小事探究：

怎样把人物写得真实感人？

探究：

怎样把人物写得真实感人？

要求：

要求：

1.每位同学把自己的想法与同组同每位同学把自己的想法与同组同学间交流讨论学间交流讨论,组长记录。

组长记录。

2.时间时间3分钟。

分钟。

3.探究结束后，组长汇报本组的探探究结束后，组长汇报本组的探究结果。

究结果。

一一、善于观察，抓住人、善于观察，抓住人物标志性特征，巧用人物的物标志性特征，巧用人物的语言、动作、神态等描写把语言、动作、神态等描写把人物写传神。

人物写传神。

精讲点拨：

精讲点拨：

妈妈确实有一支永远也唱不完的妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌唠叨之歌”。

清晨，。

清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：

她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：

“小懒虫，快起小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。

来，太阳都晒在屁股上了。

”你看，一大清早，就把我的你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。

吃早饭时，她又开始唠叨了：

好梦给搅了。

吃早饭时，她又开始唠叨了：

“多吃点，饿多吃点，饿坏了怎么办？

慢点吃，别噎着了。

坏了怎么办？

慢点吃，别噎着了。

”真受不了，刚想真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：

去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：

“快穿上，着快穿上，着凉了怎么办？

凉了怎么办？

”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：

知她又在喊：

“路上小心，注意安全，上课路上小心，注意安全，上课”这些，这些，我都背出来了。

晚饭时，妈妈又唱了：

我都背出来了。

晚饭时，妈妈又唱了：

“快点吃，吃完了快点吃，吃完了快点写作业，早点快点写作业，早点”妈妈妈妈的的唠唠叨叨之之歌歌佳作赏析

（一）佳作赏析

（一）岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。

岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。

童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。

很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。

夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。

受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。

早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。

短发的鼻尖，散发出清幽的香气。

傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。

发露出一点微笑。

吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。

月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不轻轻地为短发擦头。

月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：

及长发长，长发轻轻地摸着短发说：

“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。

孩子，会长长的，就像妈妈的一样。

”长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。

可还是在静静等待，等待短发的归来。

梧桐树下，是长发等待，还有梧桐树下，是长发等待，还有落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。

发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。

傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。

洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。

风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。

更黑。

白白发发二、选取细节，抓感情二、选取细节，抓感情的触发点。

的触发点。

精讲点拨：

精讲点拨：

佳作赏析

（二）佳作赏析

（二）“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。

慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。

”读着这首脍炙人口读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。

的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。

我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。

岁那年，父亲随山里我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。

岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。

后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。

后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。

那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。

她抱离了婚。

那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。

她抱着我，失声痛哭。

那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口着我，失声痛哭。

那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。

气。

10岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。

饱尝了寄人篱下的寂寞，是母岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。

饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。

亲一直给我生活的动力。

不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。

无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落东西可以让别人带来。

无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。

听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。

里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。

听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。

我在心里暗暗地谴责自己：

你太自私了！

我在心里暗暗地谴责自己：

你太自私了！

那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。

她一个人守着几亩田，为那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。

她一个人守着几亩田，为了我了我她心中唯一的希望。

她心中唯一的希望。

母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。

好似母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。

好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。

我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。

在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。

当我在繁华的都市学习，受到在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。

当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：

你是母亲唯一的希望，你不可以后退。

嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：

你是母亲唯一的希望，你不可以后退。

“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

”读着孟郊的读着孟郊的游子吟游子吟，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。

我在内心深处默念着：

母亲，你是我一生的感动！

我永远爱你、敬你！

母亲伫立的身影。

我在内心深处默念着：

母亲，你是我一生的感动！

我永远爱你、敬你！

母亲，母亲，你是我一生的感动你是我一生的感动原文：

原文：

不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。

无意中，从姑姑口里得知，母叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。

无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。

听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。

我在心里暗暗地谴省下车钱。

听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。

我在心里暗暗地谴责自己：

你太自私了！

责自己：

你太自私了！

改文：

改文：

有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。

听着，听着，我的眼泪禁然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。

听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。

我在心里暗暗地说：

妈妈，你真是太好了！

不住流了出来。

我在心里暗暗地说：

妈妈，你真是太好了！

比较：

原文和改文哪个好，说明理由。

比较：

原文和改文哪个好，说明理由。

理一理：

理一理：

抓住人物的标志性特征，选择典型材料抓住人物的标志性特征，选择典型材料把人物写活。

把人物写活。

选取细节，抓感情的触发点。

选取细节，抓感情的触发点。

说真话，写自己感受最深的事。

说真话，写自己感受最深的事。

善于观察、积累，做生活的有心人。

善于观察、积累，做生活的有心人。

写作要有心灵的参与，必须用心真真写作要有心灵的参与，必须用心真真切切地去感受，然后去描写那些曾打动过切切地去感受，然后去描写那些曾打动过自己心灵的东西，用自己心灵的颤动去使自己心灵的东西，用自己心灵的颤动去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感。

这样，笔下的文字才会摇曳多人的情感。

这样，笔下的文字才会摇曳多姿、情真意切，才能感动人，作文才会获姿、情真意切，才能感动人