母爱作文教学课件.ppt

1、写作文要说真话写作文要说真话，动真情，动真情罗丹说：不是我们的生活中缺少美，罗丹说：不是我们的生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。而是我们缺少发现美的眼睛。我说：不是我们的生活中缺少感动，我说：不是我们的生活中缺少感动，而是我们缺少而是我们缺少感动的心。感动的心。说说片中哪些细节最能体现母爱你入学的新书包，有人给你拿；你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦；你委屈的泪花，有人给你擦；啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，这个人就是妈，这个人就是妈，这个人给了我生命，这

2、个人给了我生命，给我一个家；给我一个家；啊，不管你走多远，啊，不管你走多远，无论你在干啥，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！到什么时候也离不开咱的妈！你身在那他乡中，有人在牵挂；你身在那他乡中，有人在牵挂；你回到那家里面，有人沏热茶；你回到那家里面，有人沏热茶；你躺在那病床上，有人掉眼泪；你躺在那病床上，有人掉眼泪；你露出那笑容时，有人乐开花；你露出那笑容时，有人乐开花；啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘，这个人就是妈，这个人就是妈，这个人给了我生命，这个人给了我生命，给我一个家；给我一个家；啊，不管你多富有，啊，不管你多富有，无论你官多大，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！到什么

3、时候也不能忘咱的妈！说一说：说一说：诗中哪些事情体现了母爱？诗中哪些事情体现了母爱？说真话说真话 诉真情诉真情 说说在现实生活中，你与母说说在现实生活中，你与母亲之间发生的难忘的小事亲之间发生的难忘的小事探究：怎样把人物写得真实感人？探究：怎样把人物写得真实感人？要求：要求：1.每位同学把自己的想法与同组同每位同学把自己的想法与同组同 学间交流讨论学间交流讨论,组长记录。组长记录。2.时间时间3分钟。分钟。3.探究结束后，组长汇报本组的探探究结束后，组长汇报本组的探究结果。究结果。一一、善于观察，抓住人、善于观察，抓住人物标志性特征，巧用人物的物标志性特征，巧用人物的语言、动作、神态等描写把语

4、言、动作、神态等描写把人物写传神。人物写传神。精讲点拨：精讲点拨：妈妈确实有一支永远也唱不完的妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌唠叨之歌”。清晨，。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。”真受不了，刚想真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：去上学，妈妈又跑过来

5、，递上一件衣服说：“快穿上，着快穿上，着凉了怎么办？凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课路上小心，注意安全，上课”这些，这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点吃，吃完了快点写作业，早点快点写作业，早点”妈妈 妈妈 的的 唠唠 叨叨 之之 歌歌佳作赏析（一）佳作赏析（一）岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，

6、那头黑发很长童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。

7、短发的鼻尖，散发出清幽的香气。傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。发露出一点微笑。吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的

8、短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。孩子，会长长的，就像妈妈的一样。”长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。可还是在静静等待，等待短发的归来。梧桐树下，是长发等待，还有梧桐树下，是长发等待，还有落了一地的梧桐叶，

9、短发长长了，回来看望长落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让

10、短发变得更长、更黑。更黑。白白 发发 二、选取细节，抓感情二、选取细节，抓感情的触发点。的触发点。精讲点拨：精讲点拨：佳作赏析（二）佳作赏析（二）“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。”读着这首脍炙人口读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。岁那年，父亲随山里我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有

11、音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。气。10岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。亲一

12、直给我生活的动力。不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。她一

13、个人守着几亩田，为那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。她一个人守着几亩田，为了我了我她心中唯一的希望。她心中唯一的希望。母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。好似母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习，受到在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：你是母亲唯一的希望，你不可以后退。嘲笑

14、或极少的表扬时，我都在心里默念：你是母亲唯一的希望，你不可以后退。“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”读着孟郊的读着孟郊的游子吟游子吟，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一生的感动！我永远爱你、敬你！母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一生的感动！我永远爱你、敬你！母亲，母亲，你是我一生的感动你是我一生的感动 原文：原文：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模

15、样的母亲，于是，我就不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！责自己：你太自私了！改文：改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在

16、角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！比较：原文和改文哪个好，说明理由。比较：原文和改文哪个好，说明理由。理一理：理一理：抓住人物的标志性特征，选择典型材料抓住人物的标志性特征，选择典型材料 把人物写活。把人物写活。选取细节，抓感情的触发点。选取细节，抓感情的触发点。说真话，写自己感受最深的事。说真话，写自己感受最深的事。善于观察、积累，做生活的有心人。善于观察、积累，做生活的有心人。写作要有心灵的参与，必须用心真真写作要有心灵的参与，必须用心真真切切地去感受，然后去描写那些曾打动过切切地去感受，然后去描写那些曾打动过自己心灵的东西，用自己心灵的颤动去使自己心灵的东西，用自己心灵的颤动去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感。这样，笔下的文字才会摇曳多人的情感。这样，笔下的文字才会摇曳多姿、情真意切，才能感动人，作文才会获姿、情真意切，才能感动人