人教部编版五年级语文 课外阅读题专项训练专项训练带答案解析.docx

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人教部编版五年级语文课外阅读题专项训练专项训练带答案解析

人教部编版五年级语文课外阅读题专项训练专项训练带答案解析

一、部编版五年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读。

晏子使楚

   春秋末期，齐国和楚国都是大国。

   有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

   楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：

“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

   晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？

”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。

   楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事？

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

   从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（1）短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：

①________

②________

③________

（2）“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

”对这句话的理解不正确的一项是（   ）

A.按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。

B.如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。

C.因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。

（3）文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。

A.得意地笑    B.嘲笑    C.轻蔑地笑  D.无可奈何地笑  E.不怀好意地笑

①楚王瞅了他一眼，冷笑一声。

________

②楚王只好赔着笑。

________

③楚王笑嘻嘻地对晏子说……________

④楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。

________

⑤楚王听了，只好赔不是说：

“我原来想取笑大夫……”________

（4）从文中可以看出，晏子是一个怎样的人？

解析：

（1）让晏子从城门旁边的洞进城。

；讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。

；嘲笑齐国人没出息，做盗贼。

（2）C

（3）C；D；E；A；B

（4）晏子是一个机智勇敢，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严的人。

【解析】【分析】

（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）此题是根据句意写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合题目提供的词语来分析，词语就锁定了。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）①让晏子从城门旁边的洞进城。

②讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。

③嘲笑齐国人没出息，做盗贼。

（2）C；

（3）C、D、E、A、B；

（4）晏子是一个机智勇敢，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严的人。

【点评】

（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）本题考查学生对词语的理解能力。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

2．课外阅读

_______________

   我的童年，像彩色的梦！

   沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

   松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石半的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

   满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

   北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的，一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞。

她会意地点点头，放开了妈妈的手向前滑去。

倒了，爬起来，又倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。

妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜…...那，依然是童年的我。

   充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我水远难忘。

啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩！

（1）给短文加一个恰当的题日，写在文前的横线上。

（2）联系上下文，解释词语的意思。

郑重：

________

柔嫩：

________

（3）作者选取了在________、________、________、________这几个镜头中童年的“我”。

（4）文中画横线的句子中、“小海燕”指________：

“终于展开了柔嫩的双翅”是说________。

解析：

（1）童年的梦

（2）严肃认真；柔弱、娇嫩。

（3）花丛中嬉戏；海滩上拾贝壳；树林中安树叶；广场赏雪滑冰

（4）作者；他终于敢自己在冰上滑行，不要妈妈扶着，她变得勇敢了。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：

（1）童年的梦

（2）严肃认真；柔弱、娇嫩。

（3）花丛中嬉戏、海滩上拾贝壳、树林中安树叶、广场赏雪滑冰

（4）作者；他终于敢自己在冰上滑行，不要妈妈扶着，她变得勇敢了。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

3．阅读下面的哲理故事，完成练习。

   两兄弟一起去旅行，走累了就躺在林中休息。

起身时，在身旁发现一块石头，上面写着：

“发现这块石头的人，要在傍晚前走进森林。

那里有一条河，游过河到对岸去，那儿会有一只母熊和它的宝宝。

抱走小熊，然后头也不回地跑到山顶。

山顶上有一间房子，在那里，幸福正等着你。

”

   读完石头上的字，弟弟说：

“走吧！

我们按石头上说的那样去尝试一下，然后一起拥有幸福。

”“我不想这么做。

”哥哥说，“而且，我劝你也别这么做。

____________________最重要的是，石头上的字并没有告诉我们会得到什么样的幸福。

可能等在那里的，并不是我们所希望得到的呀。

”

   “你错了。

”弟弟说，“那些话不会无缘无故地出现在石头上，而且它说得相当明白。

依我看，第一，试一试不会有什么害处。

第二，如果我们不去尝试，我们什么也得不到，别人反而会捷足先登。

第三，在这世上，不努力就不会有成功的机会。

第四，我不想让别人认为我是一个胆小的人。

”哥哥说：

“俗话说得好，一鸟在手胜过两鸟在林。

”“可是，____________”弟弟争辩道。

说完，弟弟径直向森林走去，哥哥则留在原地。

   进入森林不久，弟弟看见了那条河，他游过河，到了对岸。

果然有只母熊在那儿休息，他偷偷抱走小熊，头也不回地往山顶跑。

当他到山顶上那间房子的前面时，里面就有人迎出来让他上了一辆马车。

马车很快就到了一座城里，人们让他当那里的国王。

他在那里统治了五年，到第六年，比他强大的邻国国王发动战争，他的城被占领了，他也被放逐了。

   弟弟变成了一个流浪汉。

有一天，他来到了哥哥的房子前。

哥哥仍住在那里，没有变得更富有，也没有变得更贫穷。

他们很高兴地见了面，说着在森林里分开后的经历。

哥哥说：

“你看到了吧？

我说得没错。

我在这里过着平稳而安宁的生活，而你呢，你虽然当过国王，但也遭受过太多苦难。

”弟弟回答：

“我不后悔进入森林和跑上山顶。

我现在是一无所有，但我有美好的回忆，而你却没有。

”

（1）下列句子是第二自然段横线处哥哥说的话，请重新排序，将序号填在下面的括号里。

B→________→________→________→________

A.再说，就算那些话可信，但你想想，等我们走进森林，天已经黑了，我们会迷失在森林里，不容易找到那条河。

B.首先，谁晓得石头上的话是不是真的？

也许它只是开个玩笑。

C.就算我们成功了，也不可能一口气跑到山顶。

D.就算游过去了，要从母熊身边抱走小熊，那也不是一件容易的事。

E.就算找到那条河，如果河面宽阔、水流湍急，怎么游过去呢？

（2）结合故事内容，我知道了“一鸟在手胜过两鸟在林”的意思是________。

（3）第三自然段横线处，补写最恰当的一项是（   ）

A.只有那些坚定勇敢的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

B.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

C.路遥知马力，日久见人心。

D.听君一席话，胜读十年书。

（4）你认为哥哥和弟弟谁的人生更幸福呢？

为什么？

解析：

（1）A；E；D；C

（2）珍惜现有的生活，不要盲目去追求没有把握的东西

（3）B

（4）我认为弟弟的人生更幸福。

他亲自按石头上的话去尝试了一下，收获了精彩的人生——当上了国王。

虽然他最后成了流浪汉，但他有美好的回忆，因此他的人生更幸福。

【解析】【分析】

（1）这是一道句子排序题。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。

然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

B.首先，……A“再说，就算那些话可信，……，不容易找到那条河。

E.就算找到那条河，……，怎么游过去呢？

D.就算游过去了，……。

C.就算我们成功了，……。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

意思是珍惜目前所有，不冒险看似更好却有很大风险没把握得到的东西。

（3）此题要在理解名句的基础上解答。

A：

只有那些坚定勇敢的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

B：

“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”意思：

只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。

含有：

这句话就是告诉人们什么事情都要亲身经历才能真正去了解，而不能想当然！

实践出真知，只有尝试，实际去做一做，而不是只想不做。

自己亲自去做了，才知道事情真实的情况。

C：

“路遥知马力，日久见人心。

”意思：

路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。

D：

“听君一席话，胜读十年书。

”意思：

指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。

（4）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：

（1）A、E、D、C

（2）珍惜现有的生活，不要盲目去追求没有把握的东西

（3）B

（4）我认为弟弟的人生更幸福。

他亲自按石头上的话去尝试了一下，收获了精彩的人生——当上了国王。

虽然他最后成了流浪汉，但他有美好的回忆，因此他的人生更幸福。

【点评】

（1）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（3）此题主要考查对名句的理解及运用能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

4．课外阅读。

大闹天宫（节选）

   玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层（    ），一定要捉拿悟空回来。

但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。

于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。

   二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。

悟空主动迎战，与二郎神打得（   ）。

梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。

   悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹚鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见“嗖”的一声飞到水里，变成一条鱼。

   二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。

二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得（   ）。

   悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。

二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。

两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。

   各路的天兵天将一拥而上，把悟空（   ），在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。

二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。

（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。

团团围住  天罗地网  站立不稳  难分难解

（2）悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了________、________、________、________、________、________。

（3）孙悟空是怎样被抓住的的？

（4）《西游记》的人物中，你最喜欢谁？

写出你喜欢的原因。

解析：

（1）天罗地网；难分难解；站立不稳；团团围住

（2）麻雀；大鹚鸟；鱼；水蛇；花鸨；土地庙

（3）孙悟空被太上老君的金刚琢打中，被二郎神的哮天犬咬住，才被捉住的。

（4）我最喜欢孙悟空。

因为孙悟空聪明勇敢，神通广大，而且在取经的路上保护唐僧，忠心耿耿。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）天罗地网；难分难解；站立不稳；团团围住；

（2）麻雀、大鹚鸟、鱼、水蛇、花鸨、土地庙；

（3）孙悟空被太上老君的金刚琢打中，被二郎神的哮天犬咬住，才被捉住的。

（4）我最喜欢孙悟空。

因为孙悟空聪明勇敢，神通广大，而且在取经的路上保护唐僧，忠心耿耿。

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

5．课外阅读。

生死攸关的烛光

   第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。

她身边只有两个幼小的儿女。

为把德国强盗赶出自己的国家，母子三人参加了秘密情报工作。

   伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。

为了情报安全，她了许多办法，但始终放心不下。

最后她终于想到了个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

   一天晚上，屋里闯进来三个德国军官。

他们坐下后，一个中尉顺手拿起藏有情报的蜡烛点燃，放到少校官面前。

伯诺德夫人知道，万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露。

同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。

然后轻轻地把蜡烛吹灭。

一声危机似乎过去了。

   可是那个中尉又把冒着青烟的烛蕊重新点燃。

时间一分一秒地过去。

这时候，大儿子杰克慢慢站起来，一边端着烛台一边往门口走。

中尉厉声喝道：

“你不用蜡烛就不行吗？

”一把夺回烛台。

孩子是懂事的。

她知道，厄运即将来到了。

蜡烛起来越短，马上灾难就要来临。

突然，小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道：

“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？

”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：

“当然可以。

”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

（1）故事发生的时间是________，地点在________，人物有________。

（2）这个故事情节波澜起伏，扣人心弦，全文以“________”为线索，讲述了________。

（3）第五自然段中，“他知道，厄运即将到来了。

”加点的词“厄运”在文中具体是指________。

（4）把画线的句子换一种说法，并说说哪一种说法更好为什么？

解析：

（1）第二次大战期间；法国；伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官

（2）半截蜡烛；伯诺德夫人及其一对儿女为保护情报的故事

（3）敌人发现这份绝密的情报

（4）你不能用蜡烛。

原来的反问句用得好，因为这样能使语气得到加强，能够表达作者强烈的感情。

【解析】【分析】

（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）本题主要考查对选文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：

（1）1、第二次大战期间2、法国3、伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官；

（2）1、半截蜡烛2、伯诺德夫人及其一对儿女为保护情报的故事；

（3）敌人发现这份绝密的情报；

（4）你不能用蜡烛。

原来的反问句用得好，因为这样能使语气得到加强，能够表达作者强烈的感情。

【点评】

（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

6．课外阅读。

荷兰的郁金香

   在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

   走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。

那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

荷兰人的想象多妙！

   荷兰人迷郁金香快痴了。

有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。

在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：

“此屋出售，价值三枝郁金香。

”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。

   其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。

很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：

艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

（1）短文是围绕哪一句话来写的？

在文中找出来。

（2）文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。

（3）先判断下面句子的修辞手法，再用这种方法来进行描写某一种花草。

白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

解析：

（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：

①到处种着各种郁金香；②舍得出高价购买郁金香；③从原产地——中国带回国后，细心栽培郁金香。

（3）这个句子运用了拟人的修辞手法。

仿句略。

【解析】【分析】

（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句是第一自然段。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）把“白花”当作人来写，使它具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故答案为：

（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：

①到处种着各种郁金香；②舍得出高价购买郁金香；③从原产地——中国带回国后，细心栽培郁金香。

（3）这个句子运用了拟人的修辞手法。

仿句略。

【点评】

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

7．课外阅读。

泥人张（节选）

   他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！

四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？

他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。

   这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。

有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：

“在右边那个碗底下哪，我看见了！

”“你看见了？

”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，说，“不会吧！

你可得说准了。

猜错就得买我的糖。

”“行！

我说准了！

”我亲眼所见，所以一口咬定。

   谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：

“瞧吧，在哪儿呢？

”咦，碗下边怎么什么也没有呢？

只有碗口压