文具盒里的争吵.ppt
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展开想象展开想象假如有一天，你书包里的文具都“活”了起来，他们之间会发生什么有趣的故事呢？
请你展开想象，编一个有趣的童话。
续编童话续编童话文具盒里住着一群快乐的小伙伴：
有铅笔哥哥、橡皮妹妹、尺子姐姐、卷笔刀弟弟等。
它们各有各的本领，常常一齐帮助小主人考一百分。
可是有一天夜里，大家都入睡了，唯独小主人的书包里闹哄哄的，热闹极了，走进一看，原来是文具盒里的小伙伴们为了争功劳，吵了起来.想一想文具们各有什么用处?
他们会怎么争功劳呢?
以铅笔为范例想象练说。
（多角度地联想，如：
铅笔的外貌、说话时的神态、动作等。
）第一个发言的是第一个发言的是风度翩翩风度翩翩的的铅笔铅笔哥哥哥哥，只见它只见它挺直了腰板挺直了腰板，对着大家，对着大家自豪自豪地说：
地说：
“在文具家族里数我最好看了，瞧瞧我这在文具家族里数我最好看了，瞧瞧我这匀称高挑的身材，多讨小主人喜欢呀！
要匀称高挑的身材，多讨小主人喜欢呀！
要说功劳大，那肯定是我呀，从小主人上学说功劳大，那肯定是我呀，从小主人上学开始，我每天陪伴着小主人，帮他写字画开始，我每天陪伴着小主人，帮他写字画画，要是没了我，小主人肯定考不了一百画，要是没了我，小主人肯定考不了一百分。
所以嘛，我的功劳最大。
分。
所以嘛，我的功劳最大。
”听了铅笔的话，其它的文具服听了铅笔的话，其它的文具服气吗？
他们会怎么反驳他呢？
气吗？
他们会怎么反驳他呢？
尺子说：
尺子说：
“我的用处最大。
我的用处最大。
”“别吹牛了，别吹牛了，”卷笔刀说，卷笔刀说，“还是我最厉害。
还是我最厉害。
”“小主人每天都离不开我。
小主人每天都离不开我。
”橡皮擦说。
橡皮擦说。
秘诀：
要注意文具们的动作、语言、神态描写。
秘诀：
要注意文具们的动作、语言、神态描写。
你能把这些句子改得更精彩吗？
你能把这些句子改得更精彩吗？
想一想文具盒里的文具最后会怎样呢？
想一想文具盒里的文具最后会怎样呢？
文具们越吵越激烈，谁也不让谁，个个吵得面红耳赤，不可开交。
他们的争吵声把文具盒爷爷给吵醒了。
文具盒爷爷语重心长地对大家说：
“都别吵了，你们都是咱们文具家族里最棒的孩子，少了你们谁都不行。
只有你们齐心协力，小主人才能考一百分呀。
”此时，一直坐在角落里的小刀先生也说道：
“你们各有各的长处，但是你们想想，要不是文具盒爷爷日复一日，年复一年地保管你们，你们还能为主人服务吗？
”文具们听了这一番话，都惭愧地低下了头。
从此，他们更加团结了，齐心协力帮助小主人。
同学们，赶紧提起笔把这个同学们，赶紧提起笔把这个有趣的童话写完整吧，相信有趣的童话写完整吧，相信聪明的你一定是咱们班里最聪明的你一定是咱们班里最棒的故事大王了！
棒的故事大王了！
铅笔小弟连忙跳出来，说道：
铅笔小弟连忙跳出来，说道：
“要说功劳大，那要说功劳大，那肯定肯定是我呀，从小主人入学开始，我每天陪伴着是我呀，从小主人入学开始，我每天陪伴着主人，帮主人写字画画，所以嘛主人，帮主人写字画画，所以嘛-我的功劳最大。
我的功劳最大。
”钢笔大哥很不服气：
钢笔大哥很不服气：
“铅笔小弟，你这话就说铅笔小弟，你这话就说错了，你能写字画画，我也能写字画画，上次书错了，你能写字画画，我也能写字画画，上次书法比赛，主人取得好名次，那不都是我的功劳吗法比赛，主人取得好名次，那不都是我的功劳吗？
”橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道：
橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道：
“要要不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打扫得不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打扫得一干二净，主人的作业一干二净，主人的作业早就早就错字连篇错字连篇了了，所以我，所以我的功劳才是最大的。
的功劳才是最大的。
”这时一直沉默的小直尺终这时一直沉默的小直尺终于发言了：
于发言了：
“我的功劳也不小啊，在数学课上，我的功劳也不小啊，在数学课上，我不仅帮主人画直线和图形，语文课上，我还帮我不仅帮主人画直线和图形，语文课上，我还帮主人划出好词佳段，在平时，主人还时不时拿我主人划出好词佳段，在平时，主人还时不时拿我量高度和长度，难道这个奖牌不属于我吗？
量高度和长度，难道这个奖牌不属于我吗？
”
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