精选苏教版初中语文八年级下册二十三 送东阳马生序课后辅导练习一.docx

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精选苏教版初中语文八年级下册二十三送东阳马生序课后辅导练习一

精选2019-2020年苏教版初中语文八年级下册二十三送东阳马生序课后辅导练习一

第1题【单选题】

下列加线词意思相同的一组是（）

A、烨然若神人判若两人

B、腰白玉之环腰缠万贯

C、右备容臭臭气相投

D、主人日再再接再厉

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列划线字注音有误的一项是（）

A、故余虽愚yú朱缨宝饰yīng

B、足肤皲裂jūn皆被绮绣qǐ

C、右佩容臭xiù以衾拥覆qīn

D、缊袍敝衣wēn持汤沃灌wò

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列划线字注音不正确的一项是（）

A、嗜学（shì）砚冰（yàn）逾约（yú）耄老（mào）

B、既加冠（guān）硕师（shuò）叱咄（chìduō）被绮绣（pī）

C、俟其欣悦（sì）负箧（qiè）曳屣（xǐ）皲裂（jūn）烨然（yè）

D、媵人（yǐng）以衾拥覆（qīn）容臭（chòu）缊袍（yùn）

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列句子中和课文完全一致的一项是（）

A、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

B、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；

C、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

D、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列对文章《送东阳马生序》内容的理解，不正确的一项是（）

A、常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B、遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C、寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D、处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列句子翻译有误的一项是（）

A、不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限）

B、既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）

C、寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭）

D、左佩刀，右备容臭，烨然若神人（身体左边佩带宝刀，右边挂着香袋，光耀夺目，像神仙下凡）

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。

______

②同舍生皆被绮绣。

______

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

阅读文章，回答问题。

蜀鸡与乌鸦

宋濂

豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。

忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。

已而有鸟来，与余鸟同啄。

鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。

乌息衔其余鸟飞去。

鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。

找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【语言表达】

宋濂的好学事迹的确值得我们学习和思考．其实历史上勤奋刻苦学习的名人事迹还有很多，请写出至少两个体现名人刻苦学习的成语。

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。

作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。

那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出两三句有关“勤学”的句子！

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

送东阳马生序

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

解释下列句子中划线的词。

①媵人持汤沃灌______

②同舍生皆被绮绣______

③余则缊袍敝衣处其间______

④略无慕艳意______

翻译下面的句子。

①俟其欣悦，则又请焉。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

作者为什么要写同舍生豪华的生活？

从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？

思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

解释下列语句中字词的意思

①又患无硕师名人与游游：

______

②援疑质理质：

______

""

下列句子中加线词语解释有误的一项是（）

A、录毕，走送之走：

走去

B、从乡之先达执经叩问叩：

请教

C、媵人持汤沃灌汤：

热水

D、同舍生皆被绮绣。

被：

通“披”，穿

请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

""

选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。

例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：

在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。

（4分）

""

【答案】：

【解析】：

第14题【默写】

根据要求默写：

揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：

______。

最能表现作者抄书之苦的句子是：

______。

表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

______。

对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

______。

【答案】：

无

【解析】：

第15题【综合题】

阅读课文《送东阳马生序》，完成小题。

对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是（）

A、门人弟子填其室（塞满，充满）

B、四支僵劲不能动（肢体。

现在写作“肢”）

C、右备容臭（臭味）

D、同舍生皆被绮绣（穿。

现在写作“披”）

下列句子中加横线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是（）

A、以衾拥覆，久而乃和

B、无从致书以观

C、以塞忠谏之路也

D、以其境过清

下面对本文内容理解不正确的一项是（）

A、本文第1段讲述了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

B、本文第2段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与第1段“行深山巨谷中”去求学形成对比。

C、本文最后说“余故道为学之难以告之”，是为了进一步勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多的年轻人进行告诫。

D、本文主旨在劝学，写法上叙议结合，主要采用议论方式，直接表明观点，收到了很好的说理效果。

用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①又患无硕师名人与游。

②盖余之勤且艰若此。

本文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？

【答案】：

【解析】：