诗歌人物形象导学案2.docx
《诗歌人物形象导学案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗歌人物形象导学案2.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
诗歌人物形象导学案2
总课题
诗歌鉴赏
总课时
1
课题
人物形象
课时
1
学习
目标
1、掌握人物形象类题型的解题技巧。
2、提高学生诗歌鉴赏能力。
学习过程
补充
内容
任务一
掌握人物形象类题型的解题技巧
一、考点分析
古诗词中的人物形象,一般包括两种:
•一是抒情主人公自己的形象,如李白《梦游天姥吟留别》中,抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。
这类诗歌多用第一人称的写法。
•二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用第三人称的写法。
如柳宗元的《江雪》,诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。
这两种形象有时又是同一的,即诗中刻画的人物形象也是诗人自己,是诗人自身情感的寄托者。
《江雪》中的渔翁,其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。
二.例题分析
1、分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
【答案】(步骤1)陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
(步骤2)前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。
最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
(步骤3)作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
2、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
村晚
雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
诗中刻画了牧童什么样的性格特点?
主要运用了什么方法?
试作简要分析。
[答案]诗歌主要运用了动作描写的方法,刻画出牧童天真顽皮、无忧无虑的性格特点。
作品在前两句的写景,突出了傍晚乡村静谧的特点,为牧童的出场作了铺垫。
“横牛背”、“信口吹”等牧童的动作神态,活画出调皮天真的个性特征。
三、方法总结
1、人物形象题型答题思路
鉴赏要点
(1)分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。
(2)分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等。
(3)分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情。
(4)要知人论世,了解相关背景资料。
答题步骤
(1)塑造了什么人物形象(概说)。
(2)结合诗句分析人物性格(结合表技巧)(展开)。
(3)形象表现出的意义(情感、理想、追求、性等)。
2、刻画人物形象方法题型答题思路
•古诗刻画人物形象,展示性格特征的方法,主要有:
正面描写和侧面描写结合、动静结合、虚实结合、白描、烘托、对比等。
解答这类题目,可按照如下思路进行:
①阅读诗歌,找出诗人描绘形象的相关诗句,仔细准确理解形象的基本含义。
②结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。
③指出这种手法的运用表现了诗人(人物)怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。
④紧扣要求,整理思路,形成答案。
3、人物形象的比较题型答题思路
•比较人物形象的题目,一般从人物个性特征、刻画人物形象的方法技巧以及表达的情感等方面入手设计题目。
答题时,注意从以下几个方面入手:
①细致解读题目所选诗歌,分析每首诗各自刻画的人物形象的特点,运用了哪些表现方法,表达了什么思想情感。
②求同析异,分析人物形象特点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同。
③整理思路,组织答案。
任务二合作探究
(小组交流讨论并展示下列问题)
1、请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
2、结合全诗,简要分析诗中的人物形象。
题葡萄图
徐渭
半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。
注:
徐渭,字文长,号青藤居士。
天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名
3、阅读下列诗歌,完成所列问题。
鹧鸪天①
陆游
家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。
斟残玉瀣②行穿竹,卷罢黄庭③卧看山。
贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。
元知造物心肠别,老却英雄似等闲!
【注】①写该词时陆游42岁,因遭投降派罗织罪名免官,被迫隐居。
②玉瀣(xiè):
美酒。
③黄庭:
即《黄庭经》,道家的经典著作。
•
(1)你读出这首词的抒情主人公是一个什么样的形象?
(2)这一形象寄寓了作者怎样的情感?
请结合全词分析。
4、阅读下列诗歌,完成所列问题。
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。
壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。
燕兵夜娖银胡革录,汉箭朝飞金仆姑。
追往事,叹今吾,春风不染白髭须。
却将万字平戎策,换得东家种树书。
•诗歌塑造了一个怎样的人物形象?
主要采用了哪种表现手法?
请结合全词作简要分析。
•5、阅读下面两首诗,然后回答问题.
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂。
梧桐叶落枝梢折.
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪.
[注]①海:
当时天山附近的大湖.②横笛:
笛子.从军行王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情.撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城.[注]③新声:
新的乐曲.④关山:
山川关隘。
指山川阻隔的故乡。
两首诗中征人的形象有何不同?
在刻画人物的手法上有什么不同?
其效果如何
任务三拓展练习
1.阅读下面这首诗,试分析诗中所塑造的诗人形象
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
2.阅读下面这首唐诗,完成试题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
•试简要地分析“蓑笠翁”的形象。
3.阅读下面这首唐诗,完成试题。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
•这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?
这个形象有哪些特点,是作简要分析。
一、下面是《红楼梦》里的最精彩情节之一“宝黛初会”,读后回答问题。
黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:
“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
”宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”贾母笑道:
“更好,更好,若如此,更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问……
1.宝黛初会时,黛玉“便大吃一惊”,宝玉是笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”这与原著中的那一情节相照应?
2.“宝黛初会”这一细节,栩栩如生地展示了人物性格。
对与宝黛的描写,所用手法有何不同?
体现了人物的什么不同特点?
3.宝玉、黛玉相见时,作者对黛玉的服饰只字未提,原因是( )
A.为了行文简洁,突出人物形象特点。
B.黛玉服饰平常,没有什么特别。
C.在宝玉眼中,服饰是不屑之物,所以视而不见。
D.宝玉是个懵懂顽童,不注意服饰细节。
二、阅读下面一段文字,然后回答问题:
宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:
“妹妹可曾读书?
”黛玉道:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
”宝玉又道:
“妹妹尊名是那两个字?
”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道:
“无字。
”宝玉笑道:
“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。
”探春便问何出。
宝玉道:
“《古今人物通考》上说:
‘西方有石名黛,可代画眉之墨。
’况这妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!
”探春笑道:
“只恐又是你的杜撰。
”宝玉笑道:
“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
”又问黛玉:
“可也有玉没有?
”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:
“我没有那个。
想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。
”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:
“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!
我也不要这劳什子了!
”吓的众人一拥争去拾玉。
贾母急的搂了宝玉道:
“孽障!
你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!
”宝玉满面泪痕泣道:
“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。
”
1.在宝黛初会这段文字中,主要从四点写了宝玉的言行,请各用两个字分别概括
(1)________
(2)__________(3)__________(4)___________
2.宝玉为何给黛玉取字“颦颦”
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
3.前文贾母问及黛玉念何书时,黛玉回答:
“只刚念了《四书》。
”可这里回答宝玉同样的问题时却说:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
”说说哪个回答是如实回答,这前后矛盾的说法又是什么?
答:
______________________________________________________________________
4.宝玉被探春讥笑说他“杜撰”时,他笑道:
“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
”这反映了宝玉怎样的性格?
答:
______________________________________________________________________
5.宝玉骂“通灵宝玉”:
“连人之高低不择……”这句话和文中哪句话相呼应?
答:
______________________________________________________________________
6.宝玉“摔玉”这一举动有何思想意义?
答:
______________________________________________________________________
THANKS!
!
!
致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载,资料仅供参考