上海市各区县初三语文二模考试崇明卷含答案.docx
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上海市各区县初三语文二模考试崇明卷含答案
崇明区2019学年第二学期教学质量调研测试卷
(2)
九年级语文
(满分150分,考试时间100分钟)
一、文言诗文阅读(40分)
(一)默写(16分)
1.欲把西湖比西子,。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
2.,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
3.,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(《孟子·鱼我所欲也》)
4.香远益清,,可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》)
5.当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折时,你可以用柳永的《蝶恋花》中的“,
”一句来劝勉自己坚持下去。
(二)阅读(甲)(乙)诗文。
完成6-9题(12分)
(甲)水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
(乙)醉翁亭记(节选)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
6.(甲)(乙)两篇诗文的作者分别是同为(朝代)的苏轼和。
(2分)
7.用现代汉语翻译(乙)文中的画线句(3分)
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
8.下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是(3分)
A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。
B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。
C.“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。
D.“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。
9.上面的诗文都围绕一个中心字展开。
(甲)诗紧紧围绕一个“”字,展现了自己复杂的内心世界;(乙)文紧扣一个“乐”字,表达了作者的思想情感。
(4分)
(三)阅读下文,完成10-13题(12分)
汤敦甫在京师,乘车过宣武门大街,有卖菜翁弛担坐,御者误触之,菜倾于地。
翁捽①其御者,詈②且殴,索偿菜值。
公启帘问曰:
“值几何?
我偿汝。
”翁言钱一贯,公揣囊中已空,命同来家中取钱。
翁不肯曰:
“偿则此地偿耳。
”公为之窘。
适南城兵马司指挥至,起居③已,曰:
“此小人,由某携回重惩可也。
”翁始惶恐,叩首乞哀。
公谓指挥曰:
“无庸,假贯钱足矣。
”指挥如数与之。
翁叩谢去。
公仍停辔,与指挥言良久,意翁行已远,乃别指挥,叱驭去。
注释:
①捽(zuó):
揪。
②詈(lì):
骂。
③起居:
问安。
10.解释下列句中加点词(4分)
(1)乘车过宣武门大街( )
(2)假贯钱足矣( )
11.下列对画线句的理解,正确的一项是 (2分)
A.汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。
B.汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。
C.汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。
D.汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。
12.卖菜翁对汤敦甫的态度经历了( )——哀求——( )的过程。
(2分)
13.汤敦甫与指挥言谈良久方才离去,其用意是 ,可见他具有 的品性。
(4分)
二、现代文阅读(38分)
(一)阅读下文,完成14-18题(18分)
时间觉:
神奇的第六感
①人类有哪些感觉呢?
你可能会说出5种:
视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
可是你知道吗?
还有一些感觉存在于我们的身体和意识之内,时刻影响着我们,但我们却不熟悉。
②让我们看一个简单的例子:
有一位伞兵,从几千米高空的飞机上跳出机舱,像一块沉重的石头飞速地往地面坠落。
在距地面只有200米时,才打开降落伞,安全地降落到地面。
如果再迟2~3秒钟开伞的话,那可就来不及了,他会摔得粉身碎骨。
那么,是什么使他在关键时刻,及时打开降落伞呢?
这就是人类的第六感觉——时间觉。
③科学家发现,每个人的时间觉都会有差异。
当你问旁边的几个人:
“现在几点了?
”可能得到不同的回答:
“快到6点了。
”“大概过6点了。
”“6点钟了吧?
”因为他们都没带表,对时间没有充分的自信,所以都用了不确定的口气。
④就是同一个人,他的时间觉的准确程度,在不同的时候,也会不一样。
当你回忆过去一段的平淡的日子时,由于记忆不深,你会觉得那段日子过得很快。
相反,如果你想起了一段紧张的经历,比如是困在电梯里等待救援,因为印象深刻,历历在目,就会觉得那段时光是很漫长难忘的。
⑤时间觉还受到情绪的影响,我们在快乐的时候,会感到时间过得飞快。
而当痛苦时,日子就会变得很难熬。
还有,你要赶到某地办件急事,一路上你一定会觉得汽车开得太慢,并不停地看手表,感到时间走得太快。
⑥时间觉属于生物钟的范畴。
但令人吃惊的是,它在很大程度上是后天形成的。
人刚生下来时,没有一秒钟、一分钟、一小时之类的时间概念。
在日常生活中,人们逐渐接受和适应了这些时间概念,并学会运用。
⑦在国外,时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题。
针对学生在进入枯燥、单调的学习科目时,容易产生厌烦、疲劳、“度日如年”的感觉,科学家就采取改变外部刺激的方法,来调整时间觉。
如把房间色调布置得明快悦目,播放轻松悠扬的音乐——使人们产生一种时间很容易过去的错觉,避免了厌倦感的产生,大大提高了学习效率。
⑧精神病患者丧失了对外界的感觉能力,无法对寒暑交替、昼夜轮回进行判断,专家就用恢复时间觉的方法来对他们进行治疗。
当病人的时间觉正常之后,其他方面的功能就可能发生连锁反应,恢复到正常人的状态。
⑨不过,到现在为止,时间觉仍是一种神秘复杂的生理现象。
只有我们彻底揭开了人体生物钟的秘密,才能让时间觉更好地为人类服务。
14.本文第②段运用了 的说明方法,其作用是
。
(3分)
15.本文第③段、第④段能否调换顺序?
为什么?
(4分)
。
16.本文围绕“时间觉”介绍了 、 、
、 等内容。
(4分)
17.下列关于时间觉说法正确的一项是 (3分)
A.时间觉确实存在于身体和意识之内。
B.恢复时间觉就能够治愈精神病患者。
C.时间觉是在后天生活中逐渐形成的。
D.时间觉只能从心理学方面为人服务。
18.《潍县署中寄舍弟墨第一书》一文中写到“东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒然不倦。
”请从时间觉角度分析“老吏苦之”和“东坡洒然不倦”的原因。
(4分)
。
(二)阅读下文,完成19-23题(20分)
中等生
刘继荣
①女儿的班里总共有五十个人,而每次考试,女儿都排名中间,成了名副其实的中等生。
丈大看到一则九岁孩子上大学的报道,很受伤地问女儿:
“孩子,你怎么就不是个神童呢?
“女儿说:
“因为你不是神父啊。
”丈夫无言以对,我不禁笑出声来。
②中秋节,亲友相聚。
众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。
钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿在众人的催促下,大大方方地说,“我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。
”
③亲友愕然,面面相觑。
丈夫的神情,极为尴尬。
回家后,他叹着气说:
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?
”
④其实,我们也动过很多脑筋。
为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。
孩子像一只疲惫的小鸟,从一个班赶到另一个班。
没多久,孩子就病倒了。
⑤我和丈夫,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了女儿正常的作息时间。
我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。
⑥周末,一群同事结伴郊游,带着丈夫和孩子去野餐。
一路上笑语yíngyíng,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。
她不时跑到后面,照看着那些食物,忙忙碌碌,像个细心的小管家。
回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。
到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦期中考试后,我接到了女儿班主任的电话,得知女儿的成绩仍是中等。
不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。
”除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。
理由很多:
热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。
写得最多的是,乐观幽默。
丈夫感叹道:
我这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。
”
⑧我开玩笑地对女儿说:
“你快要成为英雄了。
”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:
“老师曾讲过一句格言,‘当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌’。
”随后她轻轻地说:
”妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”
⑨我猛地一震,默默地打量着她。
她安静地织着绒线。
淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手里,吐出星星点点的花蕾。
我的心,竟是蓦地一暖,那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。
19.根据拼音写汉字:
一路上笑语yíngyíng(2分)
20.女儿的几番言行,让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化,阅读文章,完成下面的表格。
(6分)
事件背景
女儿的表现
家长的态度
中秋节,亲友团聚,孩子们畅谈理想
女儿坦言只想成为一个好妈妈
(1)
周末,与同事全家结伴郊游
(2)
骄傲
(3)
女儿认真地告诉我只想成为一个普通人
(4)
21.第④⑤段从记叙顺序上属于 ,其作用是
。
(4分)
22.请从语言表现力的角度简要分析第⑨段划线句(4分)
。
23.下列对文章理解不恰当的一项是()(4分)
A.文章的标题“中等生”贯穿全文,是文章的线索。
B.本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。
C.本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。
D.本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。
三、综合运用(12分)
(一)阅读材料,完成24-27题(12分)
疫情期间,媒体上涌现了一些创新的语言表达方式,引发了大众的热切关注。
材料一:
援鄂医疗队代号采用“省市简称+谐音”的方式,既保留了原有词语的意义,又体现出各省市对湖北人民的深情。
如广东、山西等省以“‘粤’来越好”,“竭‘晋’全力”为代号表达了对湖北人民早日战胜疫情的衷心祝愿,而上海、浙江等省市则以“你平安”“风挡雨”为代号,显示了与湖北人民共同抗击疫情的决心。
材料二:
1月31日,人民日报微博、微信先后推出一组携各省特色美食给“武汉热干面”加油的海报。
随后,网络上大量出现了××地特色美食“给热干面加油”的留言,一时间成为了最暖心的抗疫口号。
材料三:
此次中国对外物资援助的标语突破常规形式,带有明显的古诗词韵味以及隐喻联想的特征,展现出有文化、有温度、有力量的传播意境。
24.阅读材料一、二,完成下列题目(5分)
(1)根据材料一的内容,在横线处填入恰当的字。
(2分)
“”你平安“”风挡雨
(2)下列对“给热干面加油”引发全民共鸣的原因分析,不正确的一项是(3分)
A.内容接地气,易于大众理解和接受B.借美食之名加油,能缓和紧张氛围
C.采用娱乐化方式,使大众乐在其中D.美食组合,表现全国人民团结一心
25.“铁杆朋友”本意为关系极其密切的朋友。
3月22日,塞尔维亚驻华大使馆发布一条微博,误将中国铁杆朋友译为“铁板朋友”。
旋即发现错误并改正,并留言“期待疫情结束那一天,可以用塞尔维亚的铁板烤肉招待大家。
”对此,不少网友留言表示“‘铁板朋友’可以有!
”请结合材料内容,谈一谈“铁板朋友”可行的理由。
(5分)
(1);
(2)。
26.下列诗词,不宜作为援外标语的两项是和(2分)
A.青山一道同风雨,明月何曾是两乡。
B.会当临绝顶,一览众山小。
C.千里同好,坚于金石。
D.西程十万里,与君同舟行。
E.浮云游子意,落日故人情。
四、作文(60分)
27.题目:
我们在一起
要求:
(1)写一篇600字左右的文章;
(2)不得透露个人相关信息;
(3)不得抄袭。
上海市崇明区2019学年中考语文二模试卷(参考答案)
一、文言文(40分)
(一)默写(16分)(错字、漏字、添字,每字扣1分,扣完为止)
1.淡妆浓抹总相宜(3分)
2.晴川历历汉阳树(3分)
3.非独贤者有是心也(3分)
4.亭亭净植(3分)
5.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴(每句2分,共4分)
(二)课内文言诗文(12分)
6.北宋欧阳修(每格1分,共2分)
7.人们知道跟随太守游山而快乐,却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。
(3分)
8.C(3分)
9.月(2分)与民同乐(2分)
(三)课外文言文(12分)
10
(1)坐(车)(2分)
(2)借(2分)
11.A(2分)
12.愤怒(1分)感谢(1分)
13.担心指挥事后再去找买菜翁的麻烦(2分)宽容厚道(2分)
二、现代文(38分)
(一)时间觉(18分)
14.举例子(1分)具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内(2分)。
15.不能(1分)。
第3段主要写了每个人的时间觉都会有差异(1分),第4段主要写了同一个人在不同的时候时间觉的准确程度也有不同(1分)。
第4段是在第3段基础上进一步体现这种差异,两段间存在递进关系(1分)。
16.个体差异影响因素形成原因实际运用(每格1分,共4分)
17.A(3分)
18.时间觉受情绪的影响(2分)。
东坡读《阿房宫赋》读得畅快,所以感觉时间过得飞快(1分),老吏对书本不感兴趣,觉得时间变得难熬(1分)。
(二)中等生(20分)
19.盈盈(2分)
20.
(1)失望(1分)
(2)女儿忙着照看食物,安抚大家的情绪(2分)
(3)期中考试后,被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人(2分)(4)理解(1分)
21.插叙(1分),补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为,表现出父母的无奈与困惑(1分),与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比(1分),从而揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格(1分)。
22.语言点(1分);表达效果(3分)
示例一:
运用比喻的修辞手法(1分),生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓(1分),表现出女儿对平淡生活的快乐满足(1分),体现出母亲对女儿的理解(1分)。
示例二:
运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等(1分),生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓(1分),表现出女儿对平淡生活的快乐满足(1分),体现出母亲对女儿的理解(1分)。
23.C(4分)
三、综合运用
24
(1)沪浙(每格1分,共2分)
(2)C(3分)
25.
(1)用“铁板朋友”代替“铁杆朋友”,并没有改变原来词语的意思,“铁板”比“铁杆”更结实,更能够体现两国关系的密切。
(2)铁板烤肉是塞尔维亚的特色美食,也深受国人喜爱,因此用“铁板朋友”让人想起烤肉更显得亲切,也更能拉近两国人民的关系。
(每答到一点给3分,两点5分)
26.B(1分)E(1分)
四、作文(60分)
27.作文分项相加评分表
等
第
综合评分
中心与材料
(25分)
语言
(25分)
思路与结构
(10分)
评分细则
A
60
┃
53分
切合题意
中心突出
选材恰当,有新意
感情真挚
内容充实
语言流畅、简洁、得体,有一定的表现力
思路通畅
层次清晰
结构完整
详略得当
A等基准分56分。
基本符合三项条件的基准分;三项中有一项富有特色,其他两项达到B,可评为A。
分项得分
25—22分
25—22分
10—9分
B
52
┃
43
分
符合题意
中心明确
选材恰当
感情真实
内容较充实
语句通顺、简洁
用语规范
层次连贯
层次较清楚
结构完整
能注意详略
B等基准分36分。
基本符合三项条件的基准分;其中二项较好的,酌情加分;有欠缺的,酌情减分。
分项得分
21—18分
21—18分
8—7分
C
42
┃
33
分
基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实
语言基本通顺
用语基本规范
思路基本清楚
层次基本清楚
结构完整,但不够合理
详略安排不够恰当
C等基准分36分。
基本符合三项条件的基准分;其中二项较好的,酌情加分;有欠缺的,酌情减分。
分项得分
17—14分
17—14分
6—5分
D
32
┃
24分
题意理解偏颇
中心不明确
选材不合理
内容空洞
语言不通顺
用语不恰当
病句比较多
思路不清楚
结构不完整
D等基准分28分。
基本符合三项条件的基准分;其中一项在C、D之间,酌情加分。
分项得分
13—11分
13—11分
4—2分
E
23
┃
0
分
偏离题意
无中心
词不达意
表达混乱
思路混乱
结构残缺
文不成篇
严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字,18分以下。
分项得分
10—0分
10—0分
1——0分
说明:
(1)题目不写扣2分。
(2)字迹不清楚,书写不规范,卷面不整洁扣1分(符合任意两项即扣1分)。
(3)错别字总扣1分(满2个即扣)。