四年级下册语文园地一作文--描写我们的校园.ppt

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习作讲评课我们的校园用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察2、感受感觉想象复习：

写好写景作文小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流出来，滑过长满暗绿色青苔的石头，泻到那小小的深潭里。

潭水清澈见底，许多小虾小鱼在潭里自由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石逢里。

那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！

阅读借鉴我们的校园作文要求：

作文要求：

1、选校园里的、选校园里的一处一处景物。

景物。

2、仔细观察。

、仔细观察。

3、按一定的顺序写下来、按一定的顺序写下来突出景物的突出景物的特点特点与与美美。

【作文思路点拨作文思路点拨】1、写景要、写景要按方位顺序按方位顺序，描写要，描写要详略得当详略得当。

2、要仔细观察，、要仔细观察，抓住特点抓住特点描写。

描写。

3、写景中也可以、写景中也可以融入人和事融入人和事，加入，加入自己的感受自己的感受这样使人读了会产生一种身临其境之感。

这样使人读了会产生一种身临其境之感。

美丽的校园我们的校园，是一个美丽而又充满无限生机的地方。

走进校园，首先映入眼帘的色彩鲜艳的教学楼。

它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下层为咖啡色。

早上，一轮红日从东方冉冉升起，从那明亮的窗户看到了一批批前途无量、书声琅琅的读书声从教室里传了出来。

教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校园里的英勇的士兵。

松树那充满生机的绿色染绿了校园的操场，更染绿了我们的心田。

操场南边是花坛。

花坛里的花品种齐全，颜色各异：

有金黄的菊花，有红艳操场南边是花坛。

花坛里的花品种齐全，颜色各异：

有金黄的菊花，有红艳艳的玫瑰，还有黄灿灿的迎春花艳的玫瑰，还有黄灿灿的迎春花桃红柳绿的春天来到时，小草和小花露出了桃红柳绿的春天来到时，小草和小花露出了小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限生机。

夏天，百花齐放，花儿们跳起了欢快的舞蹈，并且散发出淡淡的清香，让生机。

夏天，百花齐放，花儿们跳起了欢快的舞蹈，并且散发出淡淡的清香，让人闻后感觉心旷神怡，这些花不仅点缀了我们的校园，而且绿化了我们的校园。

人闻后感觉心旷神怡，这些花不仅点缀了我们的校园，而且绿化了我们的校园。

秋天来临了，秋风飒飒，花儿们随风摆动。

这时最美丽的是菊花，菊花有红的、秋天来临了，秋风飒飒，花儿们随风摆动。

这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千黄的、白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千有的昂首怒放，有的一枝独有的昂首怒放，有的一枝独秀秀真是惹人喜爱。

为大自然增添景色使悲愁的人们振作起精神。

瑞雪纷飞的真是惹人喜爱。

为大自然增添景色使悲愁的人们振作起精神。

瑞雪纷飞的冬天，花坛里白茫茫的一片，雪花落在枯枝上，远远望去，像是一枝枝怒放的梅冬天，花坛里白茫茫的一片，雪花落在枯枝上，远远望去，像是一枝枝怒放的梅花。

花。

学校的中间是操场，它是我们嬉戏的乐园，这里摆设着一些体育器材，下课学校的中间是操场，它是我们嬉戏的乐园，这里摆设着一些体育器材，下课了，同学们互相嬉戏，都想把自己的欢乐传递给对方，彼此用心灵沟通。

了，同学们互相嬉戏，都想把自己的欢乐传递给对方，彼此用心灵沟通。

走进我们的校园，你难道不会被深深地吸引吗？

走进我们的校园，你难道不会被深深地吸引吗？

【作文思路点拨作文思路点拨】1、写景要、写景要按方位顺序按方位顺序，描写要详略得当描写要详略得当。

2、要仔细观察，抓住、要仔细观察，抓住特点特点描写。

描写。

3、写景中也可以、写景中也可以融入人和事融入人和事，加入，加入自己的感受自己的感受这样使人读了会产生一种身临其境之感。

这样使人读了会产生一种身临其境之感。

美丽的校园一角美丽的校园一角我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台学们课间活动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。

的两棵大榕树。

这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看则像两把墨绿色的大伞，那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。

近看则像两把墨绿色的大伞，那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。

树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。

它的主干非常粗，三个同学齐心坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。

它的主干非常粗，三个同学齐心协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。

大榕树可高了，有四层楼那么飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。

大榕树可高了，有四层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。

不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。

这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。

下课铃一响，同学们就这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。

下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡还有的玩老鹰捉小鸡我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，笑声，这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲。

我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。

我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。

【作文思路点拨作文思路点拨】1、写景要、写景要按方位顺序按方位顺序，描写要详略得当描写要详略得当。

2、要仔细观察，抓住、要仔细观察，抓住特点特点描写。

描写。

3、写景中也可以、写景中也可以融入人和事融入人和事，加入，加入自己的感受自己的感受这样使人读了会产生一种身临其境之感。

这样使人读了会产生一种身临其境之感。

4、可以写景物的动态和静态。

可以、可以写景物的动态和静态。

可以分四季写景分四季写景物物。