知识点七年级历史期中考试复习提纲doc.docx
《知识点七年级历史期中考试复习提纲doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知识点七年级历史期中考试复习提纲doc.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
知识点七年级历史期中考试复习提纲doc
七年级历史期中考试复习提纲
第一单元中华文明的起源
第1课中国远古人类（P3）
一、中国神话：
女娲抟土造人。
1.人类的起源，距今至少已有300多万年历史。
2.人类是从一种古猿进化而来的。
3.元谋人——生存年代最早的人类。
时间：
距今约170万年前 地点：
云南元谋
4.北京人——遗留人类化石残骸最多的原始人类。
时间：
距今约70万年至20万年前
地点：
北京周口店附近的龙骨山洞穴里
5.劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
6.北京人的生活
居住于周口店龙骨山洞穴里，能直立行走，使用打制石器（旧石器时代），会使用天然火，过着采集和狩猎的生活。
7.使用打制石器的时代，考古学上称“旧石器时代”。
第2课原始农耕文化（P8）
一、北方农耕文化的代表——半坡遗址（黄河流域）：
栽培粟、（黍）白菜，饲养猪狗，会捕鱼，会纺织，会制彩陶（鱼纹彩陶盆），居住半地穴式的房屋（北方气候比较干燥）。
二、南方农耕文化的代表——河姆渡遗址（长江下游）：
栽培水稻，饲养猪狗，能驾船和捕鱼，会纺织 会制作陶器房屋多采用干栏式建筑（南方地区地势低洼，气候潮湿炎热）。
当时，南、北方先民普遍使用磨制石器，被称为“新石器时代”。
第3课中华民族的祖先（P13）
1、距今八九千年以来，我国先民的足迹逐渐遍布了祖国东西南北。
2、炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。
3、炎黄部落联盟打败了以蚩尤为首的部落，地点：
涿鹿（涿鹿之战）。
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。
第4课从“公天下”到“家天下”（P21）
1.禅让的含义：
以原始民主方式推荐首领的惯例，史称“禅让”。
2.大禹治水：
鲧堵禹疏
3.禅让制的结束：
禹的儿子启建立夏朝（夏朝是我国历史上第一个王朝）。
从此，“王位世袭制”代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。
第5课夏商周时代的社会（P25）
一、夏商周史称“上古三代”（前21世纪至前771年），
我国历史上第一个王朝——夏朝（启建立），
商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。
“盘庚迁殷”后，国力日益强盛。
牧野之战后，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，史称“西周”。
二、周的分封制：
（P26）
①目的：
为了加强对各地的统治。
②内容：
（1）“授民授疆土”。
（2）周王分封的对象：
同姓或异姓的贵族。
（3）诸侯对周王的义务：
分封出去的诸侯必须承担镇守疆土、出兵勤王、交纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。
（4）权利：
在封国内诸侯有相对独立的统治权，并可把封地内的土地和民众逐级分封给卿、大夫和士。
③作用：
分封制的实行，对拓展周的统治，加强周王室的权力起了重要作用。
4.周的宗法制：
西周的宗法制是以血缘关系为基础的，核心是嫡长子继承制。
作用：
由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着维护西周政治等级和稳定社会秩序的作用。
三、周幽王时，镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。
前770年，周平王把都城迁到洛邑，史称“东周”。
第6课商鞅变法与社会革新（P30）
一、春秋时代
1.东周分为春秋和战国两个时期
2.春秋时期：
公元前770年-公元前476年
3.春秋五霸：
齐桓公（首霸）、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
长江流域的吴、越两国也曾北上争霸。
二、战国时代
4.战国时期：
公元前475年-公元前221年
5.战国七雄：
韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦
6.最先进行变法的是魏国，收效最大的是秦国。
战国初期各国变法的目的：
为增强国力
三、商鞅变法：
（P32）
①目的：
富国强兵
②支持者：
秦孝公
主持者：
商鞅（也叫卫鞅，法家学派）
③变法时间：
公元前356年（战国时期）
④变法主要内容：
⑴鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷连同家属罚作奴婢；
⑵废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；
⑶建立县制，由国君直接派官吏治理；
⑷编定户口，相互监督。
⑤作用：
新法实行后，秦的国力骤增，军队战斗力也大大加强，成为七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。
（6）结果：
商鞅惨遭车裂而死，但新法扔继续推行。
评价商鞅变法是否成功（为什么说商鞅变法市成功的？
）：
作用＋结果
商鞅变法成功的原因
1、国君的支持；2、变法措施行之有效；
3、取得人民群众的信任；4、顺应历史潮流
商鞅变法启示：
改革变法不会一帆风顺；善于用人勇于改革是国家能否强盛的关键；顺应历史潮流的变法和改革是推动社会前进的强大动力。
“治世不一道，便国不法古”反眏了商鞅的什么主张？
答：
根据现实需要，改变传统智力国家的政策。
8.都江堰（位于今四川都江堰市）
时间：
战国时期
①修建者：
秦国李冰。
②功能：
防洪、蓄水灌溉
③意义：
都江堰是我国古代著名的水利工程之一，它的建成，使成都平原约300多万亩土地变成了肥沃的良田。
第三单元统一国家的建立
第8课秦的统一（P39）
一、秦灭六国：
秦王赢政采取远交近攻、各个击破的策略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，公元前221年建立了统一的秦王朝，定都咸阳。
二、建立中央集权制度的措施：
①开创了皇帝制度，自称“始皇帝”。
②中央设三个主要官职：
丞相（掌管政事）、太尉（掌管军事）、御史大夫（监察百官）。
③地方实行郡县制度，郡县的长官都由皇帝直接任免。
作用：
皇帝把统治全国各地的权力牢牢地控制在自己的手中。
三.秦朝的统一措施：
①统一文字（小篆为标准文字）
②统一货币（圆形方孔钱）
③统一度量衡（尺、升、斤）
④统一车轨、修建弛道（目的:
为了加强地区间的联）
⑤修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
4.修建长城目的：
为了抗御匈奴。
第9课第一次农民大起义（P48）
一、起义的的根本原因——秦的暴政
1.秦的暴政①焚书坑儒：
（焚烧：
秦国以外的史书和诸子百家，留下：
医药、卜筮和种植之类的书）
②徭役繁重：
（修建阿房宫、秦始皇陵、万里长城）
③法律残酷：
（“族诛”、“连坐”）
④秦二世的统治更为残暴。
二、揭竿而起
（1）时间：
公元前209年
（2）地点：
大泽乡
（3）政权：
“张楚”
（4）历史地位：
陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，它沉重打击了秦朝的统治。
三、秦的覆灭
3.公元前207年，项羽在巨鹿消灭了秦军主力；
公元前206年，刘邦占领咸阳，推翻秦朝。
补充:
你认为应该怎样评价秦始皇？
答：
说秦始皇是个伟人是因为：
他统一六国，结束战乱；开创了封建专制的中央集权制,影响深远；统一了文字、货币、度量衡，有利于经济文化的发展和国家的统一；北御匈奴，修建长城。
说他是个暴君是因为他下令“焚书坑儒”，钳制思想，摧残了文化；他修建了阿房宫和长城等，给人们带来了繁重的劳役负担；他统治时期，法律残酷。
所以说秦始皇既是千古一帝，又是暴君。
第10课“休养生息”与“文景之治”（P53）
1.为争夺帝位，刘邦和项羽进行了四年的楚汉战争。
2.刘邦在公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。
3.休养生息：
原因：
1、经济萧条。
2、吸取秦朝灭亡的教训。
①陆贾写成《新语》一书，主张行仁义、重教化、，成为了汉初施政的重要依据。
②（汉高祖）休养生息的具体措施：
（四点）
凡退役归农的军吏卒，按军功大小，分配田宅或免除若干年徭役；因战乱逃亡山泽的民众，归还故里领取原有的田宅；因饥饿而卖身为奴婢的释放为平民；减轻田租，定税率为十五税一。
（解甲归田；劝民还乡；释奴为民；十五税一。
）
4.文景之治：
轻徭薄赋（三十税一）；减轻刑罚：
文帝时废除了连坐法和残损肢体的肉刑。
景帝时又减轻了笞刑。
经过汉文帝、汉景帝将近40余年的整治，统治者“躬修俭节，思安百姓”，形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会环境，史称“文景之治”。
第11课统一国家的巩固（P57）
一、巩固大一统局面
主要措施：
1、北击匈奴：
前127年至前119年，汉武帝派卫青、霍去病三次北击匈奴。
2、河西屯田：
在河西设郡，开通河西走廊，进行河西屯田。
3、西南开发：
说服西南诸国归顺西汉，
4、东北拓展：
在东北设立行政机构进行统治。
二、经济与文化措施
1、铸造钱币：
废半两钱，铸五铢钱。
把铸币权收归中央。
2、兴修水利：
开凿六辅渠和白渠，治理黄河。
3、重视经书：
重视经书的重写，鼓励各地献书。
4、兴办太学：
汉武帝酌取董仲舒“独尊儒术”的建议，大力发展儒学教育，设置五经博士，让博士教授弟子，在长安兴办太学，太学是中国古代的最高学府。
评价汉武帝
汉武帝政绩：
开拓边疆；对匈奴发动三次战争，解除了匈奴对汉的威胁，巩固西汉北部边郡；河西设郡，河西屯田，开通了河西走廊，开发了河西地区的经济；在西南夷和东胡设置郡县，开发了西南和东北地区的经济和文化。
发展经济：
该铸五铢钱，把铸五铢钱的权利收归中央；开凿六附渠白渠，治理黄河，保证农业生产。
弘扬儒学：
大力发展入学教育，创建太学，确立中国古代官学制度，由此看来，汉武帝是中国古代杰出的帝王，他为西汉的强盛做出了巨大贡献。
第12课东汉的盛衰（P60）
1、公元25年，光武帝刘秀建立东汉，建都于洛阳。
2、光武中兴：
①特征：
（1）以柔术治天下；
（2）注重文治
②措施：
（1）释放和禁止虐杀奴婢；
（2）废除苛捐杂税，减轻田租（三十税一）
（3）提倡节俭，精简机构。
（4）整顿吏治。
（5）兴办地方官学——郡国学
③影响：
结束了西汉末年以来长期混乱的局面，在30余年间，社会呈现出安定繁荣的景象，史称“光武中兴”
3、东汉的衰败
原因：
年幼的皇帝被各种政治势力所左右；地方割据势力猖獗；农民起义爆发。
表现：
1、官僚地主兼并土地；2、官僚宗族世代把持政权；3、左右举官舆论；4、大地主拥有徒附与家兵。
上册山学期时间小结：
公元前1046年牧野之战（周武王胜商纣王）
公元前771年西周灭亡
公元前770年东周建立
公元前770—前476年春秋时期
公元前475—前221年战国时期
公元前221年秦朝建立
公元前209年陈胜吴广起义
公元前207年项羽巨鹿之战
公元前206年刘邦占领咸阳，推翻秦朝
公元前202年西汉建立
公元25年东汉建立
人类起源300多万年历史
元谋人170万年前
北京人70万—20万年前
八九千年前我国先民遍布祖国东西南北
涿鹿之战黄帝大战蚩尤
牧野之战周武王胜商纣王
巨鹿之战项羽消灭秦军主力
都城小结：
商：
殷西周：
镐东周：
洛邑
秦：
咸阳西汉：
长安东汉：
洛阳
错别字：
五铢钱远交近攻，各个击破
图片小结：
P8彩陶盆P10河姆渡稻谷P黄帝像
P22大禹P27殷墟P33七雄图P34商鞅P42秦始皇P43秦朝疆域P57汉武帝像P汉高祖像
习题：
材料一：
不到长城非好汉
材料二：
秦代修筑长城由大将蒙恬主持，整个工程是在赵秦燕旧长城基础上修缮增筑而成。
全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子30万，每年征调服役的不下300万，占全国人口的15%，当时全国青壮年男子仅有三四百万。
请回答
（1）材料一说明了长城在中华民族历史上有什么重要地位？
答：
长城是中华民族的象征
（2）材料二说吗什么问题？
答：
秦朝修筑长城给人民带来了沉重的负担。
（3）上述材料是否矛盾？
如何正确全面的看待秦始皇修筑长城？
答：
不矛盾。
秦长城在当时修筑是有意义的，有必要的；但是统治者也应爱惜民力，考虑人民的承受能力。
第13课汉朝的中外交流（P64）
1、西域的概念：
甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东，今新疆天山南北等地区统称西域。
2、张骞通西域
西汉:
为联络大月氏攻打匈奴，汉武帝派张骞出使西域。
汉宣帝时设立西域都护。
3、东汉：
班超出使西域（东汉时期）73年，窦固出击北匈奴，班超出使西域，74年东汉重建西域都护。
3、丝绸之路路线：
长安——河西走廊——今新疆境内——安息（古波斯）——西亚——大秦（古罗马），促进中西经济文化交流。
作用：
“丝绸之路”把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了中西经济文化的交流。
4.佛教东传：
时间：
两汉之际，佛教由古印度通过丝绸之路传入中国。
我国内地第一座寺庙是汉明帝在洛阳建造的白马寺。
第四单元：
政权的分立和民族大融合
第15课三国鼎立
1、官渡之战：
曹操战胜袁绍以少胜多的著名战役
作用：
为曹操统一北方奠定了基础。
2、赤壁之战：
孙刘联军战胜曹操
作用：
奠定了三国鼎立局面的基础
3、三国形成：
国别
人物
时间
都城
魏（曹魏）
曹丕
220
洛阳
汉（蜀汉）
刘备
221
成都
吴（孙吴）
孙权
222称王
229称帝
建业
（今南京）
曹操统一北方条件：
政治条件：
挟天子以令诸
军事条件：
官渡之战：
二、地区经济的发展
地区
内容
作用
魏
屯田：
军屯、民屯
解决军粮问题、
使流亡农民安居
蜀
大力发展屯田、修浚都江堰、推广“木牛流马”、实行盐铁官营；
七擒七纵孟获
奠定四川的“天府之国”的基础
开发西南边疆
吴
江南开发
民族融合:
（实施“强者为兵，羸者补户”强迫山越人进入平原屯田）
首达台湾（230年卫温率船队到达夷洲（今台湾））
促进江南经济发展
第16课南方经济的发展：
北朝
南朝
十六国
东晋
一1、政权分立：
东汉→三国→西晋→→→隋朝
2、江南六朝：
吴、东晋、宋齐梁陈都建都于建康（今江苏南京）
3、江南特点：
社会比较安定，地区经济发展。
二、人口大量南迁：
1、主要原因：
北方战乱，为逃避战祸。
2、迁移路线：
西线：
巴蜀地区；
东线：
江浙地区，
中线：
两湖和江西地区；
3、意义：
改变了南方人少地广的局面，有利于垦辟荒地；带来了先进的生产技术和生产经验，更刺激了南方地区的经济增长。
三、南方经济开发：
1、农业经济区域：
巴蜀、江汉、江浙地区。
2、手工业：
丝织业重心由北南移
3、商业城市：
建康、京口、吴郡、余杭
港口城市：
广州、鄮县
4、海上贸易
东：
朝鲜日本
西：
印度、波斯、大秦
第17课北方民族大融合
北齐
北周
东魏西魏
一、北方政局
1、北方政局：
北魏→→→隋
2、特征：
民族交往与民族斗争交织在一起，民族大融合是历史发展的主流。
二、孝文帝改革
（1）北魏：
鲜卑人政权386年建国493年统一北方都城：
平城
（2）冯太后：
政治上：
实行三长制；官员一律实行俸禄制，打击贪污受贿
经济上：
实行均田制；
（3）孝文帝：
①迁都洛阳；
②汉化政策：
改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏。
三、民族大融合
1特点：
胡人汉服，汉人胡食，汉族改变席地而坐的习俗。
南北互使、南北互市。
2意义：
民族大融合与南北经济发展为重新统一准备了条件，民族大融合为中华民族的历史发展注入了新鲜的血液，最终催生了大唐开放繁盛的新气象。
第五单元：
古代科技与文化
第19课文字演变
一、汉字的起源：
结绳记事、仓颉造字
二、汉字的萌芽：
陶器上的刻画符号（半坡、姜寨、大汶口等遗址出土）
1、甲骨文
①、甲骨文概念：
保存在商代甲骨上用以记载占卜情况的文字。
②、用途：
记载占卜情况。
汉字结构
1、东汉许慎编写《说文解字》，总结汉字构成和使用的六种方法。
2、构字四法：
象形——山、指事——刃、会意——林、形声——渭
三、汉字演变
1、汉字形声表意
2、文字的演变：
甲骨文→金文→小篆→隶书→草书、楷书→行书
第20课青铜铸鼎
1、青铜器的组成：
铜、锡、铅
2、青铜器用途：
酒器、食器、武器、乐器、礼器以及生产工具等。
3、著名青铜器：
①司母戊鼎：
现存最大的青铜器。
②乳丁纹平底爵：
目前所见最早的青铜器
第21课
5、孔子
①、孔子，名丘，字仲尼，春秋末年人，儒家学派的创始人。
（1）思想：
仁、礼、义
（2）教育：
教学方法：
“因材施教”
学习态度：
“知之为知之，不知为不知”
学习方法：
“温故而知新”等。
百家
诸子
思想主张
著作
儒家
孔子
思想：
仁、礼、义
教育：
72弟子，“学而时习之”，“温故而知新”等
整理六经：
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
《论语》
孟子
思想：
仁政
主张：
民贵君轻；重视人的作用；提倡做人要有骨气
《孟子》
道家
老子
具有朴素的辩证法思想；
主张顺应自然，无为而治
《道德经》
庄子
逃避现实、追求一种精神上的绝对自由
《庄子》
法家
韩非
历史是发展变化的；
强调法治；
提出君主专制中央集权理论
《韩非子》
墨家
墨子
非攻、兼爱、举贤、节俭
《墨子》
兵家
孙武
知己知彼，百战不殆等
《孙子兵法》
影响：
道家学派老子的“无为而治”思想被西汉初年的统治者采纳。
法家韩非的理论被秦始皇采用。
第22课文化艺术
一、屈原：
战国时期楚国人，作品有《楚辞》
二、《史记》作者：
司马迁（西汉史学家）
体例：
是我国第一部纪传体通史。
内容：
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。
史学价值：
“不虚美，不隐恶”，力求事实求是
文学价值：
“史家之绝唱，无韵之离骚”
三、书法和绘画
王羲之：
东晋书法家王羲之被誉为“书圣”；所写《兰亭序》被誉为天下行书第一；后人赞其书法“飘若浮云，矫若惊龙”。
东晋画家顾恺之主张“以形写神”，力求“形神兼备”。
四、雕塑艺术
秦汉时期代表作：
秦始皇陵兵马俑、霍去病墓前石雕、汉代陶俑。
北朝：
敦煌、云冈、龙门石窟中的雕塑作品，在传统风格中融入佛教艺术，也是我国雕塑艺术的瑰宝。
第24课科学技术
中国古代数字成就
朝代
内容
成就
地位
商朝
13个数字一至十百千万
“十进位”计算方法的发明
当时世界领先地位
春秋
使用算筹
四则运算
东汉
《九章算术》
总结了周、秦至东汉初期的数学成就
我国现存的最早的数学名著
南朝
祖冲之圆周率
首次将圆周率计算精确到小数点后第七位、
编制的《大明历》是当时最精确的历法、
《缀术》在唐初被列为“算经十书”
当时世界领先地位
二、中国古代（隋唐之前）天文历法、农学、地学成就
学科
朝代
成就
地位
天文历法
战国
石申《石氏星经》
世界上最早的天文学著作
战国秦汉
形成完整的二十四节气
西汉
《太初历》
确立我国后世农历的基本框架
农学
北魏
贾思勰《齐民要术》
我国现存最早的一部百科全书式农学名著
地学
北魏
郦道元《水经注》
当时地学著作最高水平
三、造纸术
1、书写工具的演进：
陶器（刻划符号）→甲骨（商朝文字）→青铜器（商周金文）→竹木简和缣帛（春秋战国秦汉）
2、造纸术的发明：
西汉早期，已经使用大麻造的纸。
东汉宦官蔡伦以麻头、树皮、破布、旧鱼网造出价廉物美、便于书写的纸称为蔡侯纸。
3、造纸术的传播：
东——朝鲜、日本
西——阿拉伯、欧洲
意义（贡献）：
造纸术是中国古代最伟大的发明之一，有利于文化的传播，也是中华民族对世文明的贡献。
四、地动仪
张衡：
东汉科学家，发明了测定地震方位的地动仪，比欧洲早1700多年。
还制造过演示天体运行的浑天仪。
五、冶铁技术
1、商代利用陨铁
春秋后期发明生铁冶炼技术，是工具材料方面的一次技术革命
战国时期铁器工具广泛使用
六、医学成就
朝代
人物
发明
成就
春秋战国
扁鹊
四诊法望闻问切
中医传统诊法
秦汉到魏晋南北朝
《黄帝内经》
中医经典
东汉
张仲景（医圣）
《伤寒杂病论》
奠定了中医治疗学基础
华佗
麻沸散
世界医学史上的一大发明
五禽戏
升级会员 