人教部编版二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班》优质教案.docx

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人教部编版二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班》优质教案

《我爱我们班》教学设想

《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多，团结友爱的同学们。

本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。

本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。

本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。

教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。

一、关注了学生的情感世界

在教学中，教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。

教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。

因此,在教学过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。

通过创设情境，引导孩子回想咱们班所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。

二、关注了学生的生活世界

新课标指出：

儿童的生活是道德课程的基础，孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。

因此，课的开始就让学生回忆平时的班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。

使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。

三、关注学生的心理世界

新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。

在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。

让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。

利用小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和合作能力，挖掘了学生的合作潜能；发展了学生的思维能力和语言表达能力；培养了学生相互倾听意识，提高了倾听的能力。

为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。

《我爱我们班》教学设计

教学目标：

1情感与态度：

热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2知识与技能：

知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

3行为与习惯：

养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学重点:

在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。

教学难点:

能够真正维护集体荣誉,正确看待集体荣誉。

教学课时：

第一学时

教学过程

（一）活动一。

找幸福。

在欢快的“幸福拍手歌”的背景音乐下展开课程,运用多媒体幻灯展现一个温馨的班集体,创设情境,激发情趣,引导学生谈对幸福的感受,从而引出本课的话题之一“班级生活快乐多”贴出班级同学的图片,说一说自己、同学、老师间难忘的事。

同学们，你们知道刚才我们欣赏的这首歌的歌名是什么吗？

如果我们幸福就拍拍手，刚才我们同学都拍起了小手，说明我们二（3）班的同学都非常幸福。

同学们你们幸福吗？

你们能和同学交流一下吗？

老师也总结了一下，幸福就是童年-吃。

童年有许多好吃的。

比如：

棉花糖，还有……

童年-看。

有喜欢看的动画片、电影、童话书。

童年-玩。

有我们非常喜欢玩的滑板车、玩具。

我们是幸福的。

（二）活动二。

晒荣誉。

先由老师拿几张曾经获奖的文化墙照片,介绍这份荣誉的来之不易,再引导学生交流自己在这份荣誉中贡献过什么,哪怕只是递上一把剪刀,撕下一段胶卷等等都可以畅谈。

接着,让学生自己谈谈个人为班级争夺过什么荣誉,再或者,班级的哪一项荣誉是自己曾经参与其中的。

（三）活动三。

辩论赛。

教师出示一组我班获得的荣誉,介绍荣誉背景下的故事;然后学生在相互交流中谈获得荣誉时的感受。

接着引出好伙伴东东的录音,向学生求助。

我从录音和学生的思维中找到深挖下去的切入点,引导学生发现班集体生活也确有烦恼。

并提出问题,引发思考,展开小组辩论。

（四）活动四。

我为大树添枝加叶。

首先让学生知道班级的荣誉来之不易,更是靠集体的力量来获取的。

接着出示一张没有树叶的枯树象征着班集体。

然后引导学生思考:

该给这棵大树加上哪些品质的叶子才能使它长成参天大树?

再集体交流学生的想法,教师小结。

活动一：

班级生活快乐多

1谈话引入：

同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

我们在一起已经生活了一年多了，你们喜欢自己的班级吗？

（喜欢）

2师：

是呀，200多个日子，我们一起学习，一起进步，一起游戏。

在这个温馨的大家庭里发生了许许多多令人难忘的事情，（出示课件欣赏）

在这个温馨的大家庭里发生了许许多多难忘的故事，开心的事情，以小组为单位，说一说吧。

学生回忆（生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事，如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。

）

3老师根据同学的发言，补充自己掌握的事情。

4师启发：

我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？

（唤起学生对班级的喜爱之情）

大家都生活在班集体中，班集体是我们共同的家。

班里有很多的朋友，班里经常组织有趣的活动。

在集体中大家感到了无限的快乐。

共同爱护班集体。

一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，二

（2）班就是我们快乐的家。

每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

全班：

幸福

师：

那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

活动二：

团结友爱的同学们

出示图片：

欣赏大雁、梭子鱼和虾的故事

师：

小朋友们，你们看过大雁、梭子鱼和虾的故事吗？

（欣赏故事）

他们三个累得精疲力尽,车子却纹丝不动.这是怎么回事呢?

（他们都想着自己）

那他们该怎么做才能一块把拉车子到城里去呢？

（要团结一致,要往一处使劲）从这个故事中我们明白了什么？

（只有同心协力，才能办好事情。

）

在我们的班级里，我们应该怎么做呢？

小组里交流一下吧。

学生交流

彩虹的美丽在于它的七色光，班级的美丽在于我们的团结协作。

一滴水只有融入大海才能不干枯，一个人只有融入集体才能体现价值。

这就是团队的力量。

运动场上，我们齐心协力，顽强拼搏。

不一样的行动，同一样的信念，我们相信我们会赢。

教室里，我们认真听讲，专心笔记，热烈讨论，携手共进。

在拔河比赛中，我们齐心协力。

可是这种行为可以吗？

在运动会中，东东该不该让东东参加比赛？

东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

小结：

为集体争荣誉是每个同学的愿望。

只要我们为班集体做些力所能及的事，就是为集体争光。

轻松小游戏：

照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。

谁能通过镜子看到自己的内在美。

根据学生回答教师相机引导：

那我们应该怎么做呢？

爱护花草树木帮助成绩不好的同学不大声喧哗不乱扔垃圾、认真做值日等

师小结：

每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。

全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！

此时，你们最想说什么？

（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）

师：

那让我们大声说出对他的爱吧！

（出示课题：

我爱我们班）全班：

（大声地）齐读 我爱我们班！

我爱我们班！

（在音乐声中宣布下课）

人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计

课题

我爱我们班

单元

二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

学习

目标

1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。

2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。

3．明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。

重点

知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。

难点

班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：

《一年级五班秋游》

你们去年的班级活动是否有秋游呢？

出示图片

【师】瞧！

秋游时他们玩得多快乐呀！

说一说，去年秋游时你们一起经历的难忘的事情，当时你的心情如何？

学生回答（板书：

班级活动）

学生观看视频

回答问题

通过视频引入，再通过一问一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课

一、班级活动快乐多

班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在一起，平时都做什么呢?

（同学讨论回答）

出示图片:

大家一起学习

出示图片:

大家一起玩耍

出示图片:

大家一起劳动

班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？

（学生回答）

出示图片：

植树节，我们一起去植树……

出示图片:

跳蚤市场摆摊庆“六一”……

出示图片:

我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……

出示图片:

重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……

出示图片:

一起包饺子过冬至，让我们快乐多多……

出示图片:

我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很快乐……

讨论：

说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？

学生回答（板书：

班级活动快乐多）

二、团结友爱的同学

班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。

在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。

出示课本图片：

有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……（如手工组、舞蹈组、阅读组等等）

出示课本图片：

下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……

图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？

大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。

现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。

（同学讨论交流）

（板书：

团结友爱的同学）

出示图片：

我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。

说一说：

你身边是否有这样的“热心肠”的同学？

出示图片：

我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。

说一说：

你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？

出示图片：

丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。

说一说：

你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？

要怎么做呢？

出示图片：

丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。

说一说：

你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？

你愿意和她成为好朋友吗？

出示图片：

我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。

说一说：

运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？

你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？

通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？

你最想加入什么兴趣小组？

（同学讨论并回答）

视频《我们都是好朋友》

一、学生参与交流、并回答相关问题。

二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《我们都是好朋友》

一、让学生回到平时的班级生活中，将他们真实生活展现在课堂上。

使学生体验到在班级大家庭生活的乐趣，从而激发学生热爱班集体之情

二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。

课堂小结

通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。

板书

班级活动

班级活动快乐多

团结友爱的同学

人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计

课题

我爱我们班

单元

二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

学习

目标

1．培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。

2．知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。

3．在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

重点

知晓班级活动的快乐，作为集体一员，应积极参加集体活动。

难点

班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师：

我们学校每年都会组织很多集体活动，请同学说一说你参加过哪些集体活动？

你愿意参加这些集体活动吗？

为什么？

学生回答

板书：

参加集体活动

学生回答问题

通过一问一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课

一、积极参加集体活动

1.集体活动给我们的生活带来了乐趣，集体的温暖让我们有了一个共同的家，我们每个人应怎样对待集体活动呢？

（学生讨论）

情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？

为什么？

二

（1）班决定在星期六组织大家去科技馆参观。

（1）周明说：

“我已经和妈妈说好去植物园，班级活动我不参加了，反正少我一个也没关系。

”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。

）

（2）李铃说：

“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。

”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。

即使去过，作为集体活动也要积极参加。

）

小结：

作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。

2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？

学生回答

出示获奖图片：

对于这些获奖的同学，你最想说什么？

学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）

其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有些大家是有目共睹，有些是默默无闻。

下面请各位同学说一说，你为班级做过的有意义的事情，你是怎样为班级添光彩的。

出示课本图片问：

重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？

算不算为班级争光？

图中哪些小朋友行为是值得称赞的？

为什么？

虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？

你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？

为什么？

（同学讨论回答）

大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》

板书：

我为班级点赞

二、团结协作参加集体活动

大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？

结合实际说一说

出示课本图片：

你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？

他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！

说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？

比如：

跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等

下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。

刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。

（预先准备好七巧板拼图）

采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？

视频《团结就是力量》

小结：

原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。

板书：

团结协作

一、学生参与交流、并回答相关问题。

观看视频：

《班级接力赛》

二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《团结就是力量》

一、让学生认识到作为班级一员，应该积极参与集体活动，为班级做力所能及的事。

这就是为班级争光。

这样的行为值得点赞！

二、让学生明白集体活动中团结协作的重要性。

班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。

在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

课堂小结

板书

参加集体活动

我为班级点赞

团结协作

我爱我们班