人教部编版二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班》优质教案.docx
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人教部编版二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班》优质教案
《我爱我们班》教学设想
《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多,团结友爱的同学们。
本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。
本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。
本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体,为班级争荣誉,在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。
教材内容充满了民主化,生活化,极具生活情趣,能在愉悦的状态下学习,获得道德认识,进而养成良好的道德品质和道德行为。
一、关注了学生的情感世界
在教学中,教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。
教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。
因此,在教学过程中,要善于挖掘各种教育资源,给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。
通过创设情境,引导孩子回想咱们班所获得的荣誉,激起孩子内心的自豪感,从课堂上可以看出,班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。
二、关注了学生的生活世界
新课标指出:
儿童的生活是道德课程的基础,孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。
因此,课的开始就让学生回忆平时的班级生活,将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。
使学生体验到在班级的乐趣,从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。
三、关注学生的心理世界
新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛,拓展学生的活动空间,让学生积极参与活动。
在学生的认识提高后,我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏,在游戏过程中孩子积极思考、分析,发表自己的观点,并且在交流过程中获得了更多的信息,培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。
让学生积极参与,愉快地学习,并在学习中学会与别人交往。
利用小组合作学习的方式,培养了学生的合作意识和合作能力,挖掘了学生的合作潜能;发展了学生的思维能力和语言表达能力;培养了学生相互倾听意识,提高了倾听的能力。
为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。
《我爱我们班》教学设计
教学目标:
1情感与态度:
热爱同学、老师和班班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2知识与技能:
知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
3行为与习惯:
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点:
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点:
能够真正维护集体荣誉,正确看待集体荣誉。
教学课时:
第一学时
教学过程
(一)活动一。
找幸福。
在欢快的“幸福拍手歌”的背景音乐下展开课程,运用多媒体幻灯展现一个温馨的班集体,创设情境,激发情趣,引导学生谈对幸福的感受,从而引出本课的话题之一“班级生活快乐多”贴出班级同学的图片,说一说自己、同学、老师间难忘的事。
同学们,你们知道刚才我们欣赏的这首歌的歌名是什么吗?
如果我们幸福就拍拍手,刚才我们同学都拍起了小手,说明我们二(3)班的同学都非常幸福。
同学们你们幸福吗?
你们能和同学交流一下吗?
老师也总结了一下,幸福就是童年-吃。
童年有许多好吃的。
比如:
棉花糖,还有……
童年-看。
有喜欢看的动画片、电影、童话书。
童年-玩。
有我们非常喜欢玩的滑板车、玩具。
我们是幸福的。
(二)活动二。
晒荣誉。
先由老师拿几张曾经获奖的文化墙照片,介绍这份荣誉的来之不易,再引导学生交流自己在这份荣誉中贡献过什么,哪怕只是递上一把剪刀,撕下一段胶卷等等都可以畅谈。
接着,让学生自己谈谈个人为班级争夺过什么荣誉,再或者,班级的哪一项荣誉是自己曾经参与其中的。
(三)活动三。
辩论赛。
教师出示一组我班获得的荣誉,介绍荣誉背景下的故事;然后学生在相互交流中谈获得荣誉时的感受。
接着引出好伙伴东东的录音,向学生求助。
我从录音和学生的思维中找到深挖下去的切入点,引导学生发现班集体生活也确有烦恼。
并提出问题,引发思考,展开小组辩论。
(四)活动四。
我为大树添枝加叶。
首先让学生知道班级的荣誉来之不易,更是靠集体的力量来获取的。
接着出示一张没有树叶的枯树象征着班集体。
然后引导学生思考:
该给这棵大树加上哪些品质的叶子才能使它长成参天大树?
再集体交流学生的想法,教师小结。
活动一:
班级生活快乐多
1谈话引入:
同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
我们在一起已经生活了一年多了,你们喜欢自己的班级吗?
(喜欢)
2师:
是呀,200多个日子,我们一起学习,一起进步,一起游戏。
在这个温馨的大家庭里发生了许许多多令人难忘的事情,(出示课件欣赏)
在这个温馨的大家庭里发生了许许多多难忘的故事,开心的事情,以小组为单位,说一说吧。
学生回忆(生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事,如果有不愉快的事情,教师要引导化解误会。
)
3老师根据同学的发言,补充自己掌握的事情。
4师启发:
我们一起重温了过去快乐的时光,此时此刻,你们最想说的是什么呢?
(唤起学生对班级的喜爱之情)
大家都生活在班集体中,班集体是我们共同的家。
班里有很多的朋友,班里经常组织有趣的活动。
在集体中大家感到了无限的快乐。
共同爱护班集体。
一个令人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,二
(2)班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
全班:
幸福
师:
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二:
团结友爱的同学们
出示图片:
欣赏大雁、梭子鱼和虾的故事
师:
小朋友们,你们看过大雁、梭子鱼和虾的故事吗?
(欣赏故事)
他们三个累得精疲力尽,车子却纹丝不动.这是怎么回事呢?
(他们都想着自己)
那他们该怎么做才能一块把拉车子到城里去呢?
(要团结一致,要往一处使劲)从这个故事中我们明白了什么?
(只有同心协力,才能办好事情。
)
在我们的班级里,我们应该怎么做呢?
小组里交流一下吧。
学生交流
彩虹的美丽在于它的七色光,班级的美丽在于我们的团结协作。
一滴水只有融入大海才能不干枯,一个人只有融入集体才能体现价值。
这就是团队的力量。
运动场上,我们齐心协力,顽强拼搏。
不一样的行动,同一样的信念,我们相信我们会赢。
教室里,我们认真听讲,专心笔记,热烈讨论,携手共进。
在拔河比赛中,我们齐心协力。
可是这种行为可以吗?
在运动会中,东东该不该让东东参加比赛?
东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
小结:
为集体争荣誉是每个同学的愿望。
只要我们为班集体做些力所能及的事,就是为集体争光。
轻松小游戏:
照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。
谁能通过镜子看到自己的内在美。
根据学生回答教师相机引导:
那我们应该怎么做呢?
爱护花草树木帮助成绩不好的同学不大声喧哗不乱扔垃圾、认真做值日等
师小结:
每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。
全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!
此时,你们最想说什么?
(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)
师:
那让我们大声说出对他的爱吧!
(出示课题:
我爱我们班)全班:
(大声地)齐读 我爱我们班!
我爱我们班!
(在音乐声中宣布下课)
人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计
课题
我爱我们班
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.了解班级的日常活动,知晓集体活动的快乐。
2.知道班级有团结有爱的同学,感受集体的温暖。
3.明确自己是班级的一份子,应积极参与班级活动,尊敬老师,团结同学。
重点
知晓班级活动的快乐,感受集体的温暖。
难点
班级靠大家,每个人都应该积极参与班级活动,和同学友好相处。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频:
《一年级五班秋游》
你们去年的班级活动是否有秋游呢?
出示图片
【师】瞧!
秋游时他们玩得多快乐呀!
说一说,去年秋游时你们一起经历的难忘的事情,当时你的心情如何?
学生回答(板书:
班级活动)
学生观看视频
回答问题
通过视频引入,再通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
一、班级活动快乐多
班级是我们的大家庭,你们每天和老师同学在一起,平时都做什么呢?
(同学讨论回答)
出示图片:
大家一起学习
出示图片:
大家一起玩耍
出示图片:
大家一起劳动
班级是我们共同的大家庭,大家在一起学习、玩耍、劳动,除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动?
(学生回答)
出示图片:
植树节,我们一起去植树……
出示图片:
跳蚤市场摆摊庆“六一”……
出示图片:
我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……
出示图片:
重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……
出示图片:
一起包饺子过冬至,让我们快乐多多……
出示图片:
我们一起苦练团体舞、武术,虽然辛苦,但是在一起很快乐……
讨论:
说说你们参加这些活动的感受吧,你们觉得快乐吗?
学生回答(板书:
班级活动快乐多)
二、团结友爱的同学
班级生活快乐多,我们有丰富的集体活动,也有团结有爱的同学们。
在这一年多的时间里,同学们互相督促,共同进步。
出示课本图片:
有很多同学都成了好朋友,有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组,彼此督促,共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)
出示课本图片:
下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……
图片中的小朋友们有了自己的好朋友,组建了兴趣小组,通过自己独特的方式为同学庆祝生日,你们呢?
大家在一起生活、学习一年多时间了,一定有自己的好朋友,一定发生了很多有趣的事情。
现在分组交流,说一说团结友爱的同学们,说一说你们之间有趣的事情吧。
(同学讨论交流)
(板书:
团结友爱的同学)
出示图片:
我的同桌是个“热心肠”,她总是经常帮助大家。
说一说:
你身边是否有这样的“热心肠”的同学?
出示图片:
我的好朋友苏东做事非常认真,还愿意帮助同学,我最喜欢和他一起玩。
说一说:
你愿意和认真、热心的同学交朋友吗?
出示图片:
丽丽很博学,总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。
说一说:
你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗?
要怎么做呢?
出示图片:
丫丫性格很开朗,会唱歌、跳舞,她总能给大家带来快乐,是我们班的“开心果”。
说一说:
你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗?
你愿意和她成为好朋友吗?
出示图片:
我的好朋友李明,运动细胞特别发达,我喜欢和他一起运动。
说一说:
运动有利于身体健康,你愿意成为李明样的“运动达人”吗?
你们在这一年里相互关心,共同学习、一起游戏,说一说遇到这些同学,得到同学帮助时,你的心情怎么样?
通过同学们的介绍,想一想在接下来的日子里,你还想在班里交几个好朋友?
你最想加入什么兴趣小组?
(同学讨论并回答)
视频《我们都是好朋友》
一、学生参与交流、并回答相关问题。
二、学生观看图片并回答相关问题。
观看视频《我们都是好朋友》
一、让学生回到平时的班级生活中,将他们真实生活展现在课堂上。
使学生体验到在班级大家庭生活的乐趣,从而激发学生热爱班集体之情
二、让学生重温同学相处中的细节,让他们感受同学之间的友爱,进而更加热爱这个大集体。
课堂小结
通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐,在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣,结交团结友爱的同学,感受如家班的温暖。
板书
班级活动
班级活动快乐多
团结友爱的同学
人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计
课题
我爱我们班
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员。
2.知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。
3.在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。
重点
知晓班级活动的快乐,作为集体一员,应积极参加集体活动。
难点
班级靠大家,每个人都应该团结协作积极参与班级活动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师:
我们学校每年都会组织很多集体活动,请同学说一说你参加过哪些集体活动?
你愿意参加这些集体活动吗?
为什么?
学生回答
板书:
参加集体活动
学生回答问题
通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
一、积极参加集体活动
1.集体活动给我们的生活带来了乐趣,集体的温暖让我们有了一个共同的家,我们每个人应怎样对待集体活动呢?
(学生讨论)
情境再现,说说以下几位同学的做法对吗?
为什么?
二
(1)班决定在星期六组织大家去科技馆参观。
(1)周明说:
“我已经和妈妈说好去植物园,班级活动我不参加了,反正少我一个也没关系。
”(当集体活动与个人活动发生冲突时,能参加集体活动,就尽量参加,不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。
)
(2)李铃说:
“我已经和爸爸去过这个科技馆了,不想再去了。
”(和爸爸去与集体一起去性质不一样。
即使去过,作为集体活动也要积极参加。
)
小结:
作为班级一员,应该积极参加集体活动,这才是热爱集体的表现。
2.我们的班级在大家积极参与和努力下,获得了一些成绩,回忆一下,我们曾经获过哪些荣誉?
学生回答
出示获奖图片:
对于这些获奖的同学,你最想说什么?
学生讨论回答(感谢他们,激发为班争光的自豪感和荣誉感)
其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有些大家是有目共睹,有些是默默无闻。
下面请各位同学说一说,你为班级做过的有意义的事情,你是怎样为班级添光彩的。
出示课本图片问:
重新捡起接力棒,坚持比赛的行为怎么样?
算不算为班级争光?
图中哪些小朋友行为是值得称赞的?
为什么?
虽然没有获得第一,但是大家仍然开心,为什么?
你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗?
为什么?
(同学讨论回答)
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力,虽然没有得到第一,但是大家都各尽其职,参加比赛的同学全力拼搏,没参加比赛的同学为同学呐喊服务,付出了努力就是最棒的。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,各尽其能,为班级服务,就是为班级争光添彩。
视频《班级接力赛》
板书:
我为班级点赞
二、团结协作参加集体活动
大家能积极参加集体活动,并且取得一定成绩,这些成绩得来离不开大家的相互配合,那么平时你们是怎么团结协作的呢?
结合实际说一说
出示课本图片:
你觉得在这个集体舞中,不出小事故,需要注意什么呢?
他们在集体舞中,团结协作配合好,才能玩得开心!
说一说,你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢?
比如:
跳大绳,丢沙包,跳橡皮筋等等
下面我们来玩玩这些游戏,可以挑选几组同学进行游戏,体会合作的重要性。
刚才的游戏玩得真快乐,现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧,比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。
(预先准备好七巧板拼图)
采访获奖小组,问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么?
视频《团结就是力量》
小结:
原来是依靠集体的力量呀,他们是通过团结协作才获得了胜利。
板书:
团结协作
一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频:
《班级接力赛》
二、学生观看图片并回答相关问题。
观看视频《团结就是力量》
一、让学生认识到作为班级一员,应该积极参与集体活动,为班级做力所能及的事。
这就是为班级争光。
这样的行为值得点赞!
二、让学生明白集体活动中团结协作的重要性。
班级靠大家,每个人都应该团结协作积极参与班级活动。
在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。
课堂小结
板书
参加集体活动
我为班级点赞
团结协作
我爱我们班