导学案.docx
《导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
导学案
学习目标
1、会读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能借助资料、说出课文内容。
4能学习并运用本课用朴实无华的文字、生活中的小事，表现人物高尚人格的方法。
5、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。
学习重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。
一、介绍课题，导入新课
师：
同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？
（学生说）
他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？
诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）
二、自学提示
1、朗读课文找出自己易读错的音、易写错的字和词语。
如：
蒙胧—朦胧
2、查找资料，了解周总理，理解主要内容，你能用一个词来形容总理一夜的工作吗？
3、根据课文内容回答问题：
（1）课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？
用文中事例说明，也可用文中的话来概括。
（2）找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。
三、检查预习
1、我会读词语。
审阅 陈设 极其 转椅
隔壁 思索 热腾腾
2、正确读出下面句子中带点字的读音。
A．花生米并不多，可以数（ ）得清颗数（ ），好像并没有因为多了一个人而增加了分（ ）量。
B．周总理转（ ）过身来，把小转（ ）椅扶正，然后走进后面去了。
C．从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 一（ ）写字台 一（ ）花生米
4、读文后，你认为总理是一个什么样的人？
说出你的理由。
四、小组合作，解决疑难问题。
1、课文哪些方面写了周总理一夜的工作？
学生回答，教师补充。
（________、__________）
2、小组看书中插图和资料袋里的内容讨论：
（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“工作劳苦”?
（谁能用一个成语概括）你有没有没想到的地方……（谈体会，再读读。
）
（2）通过自己的朗读去感受总理一夜的工作的劳苦：
A．夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生齐读“一句一句地审阅，……”）
B．夜深人静，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们敬爱的周总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着文件，只见他——（生齐读，同上。
）
C．夜很静很静，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件审阅起来，只见他——（生齐读，
D．东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他依然——（生齐读，同上。
）
（3）过渡：
这么劳苦的工作之后，生活又是怎样的呢？
请同学们从课文中找找具体句子。
并用一个词概括出来。
3、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？
从哪儿可以看出？
有感情地朗读。
4、作者情不自禁地对自己说，又想高声对全世界说什么呢？
这些表达了作者怎样的感情？
5、你们谁也受到了感动，请站起来，让我们一起感动地告诉全世界！
齐读。
（看啊，……）
6、同学们，你们看到的仅仅是总理的一个晚上，这只是他一身的宿影，当时他还身患癌症，此时此刻，你想对总理说什么呢？
（请写在文前图画旁。
）
五、拓展交流、强化感受
周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。
假如你是周总理身边的工作人员，亲眼目睹这一切，你想说些什么呢？
2、亲爱的同学们，我们敬爱的周总理曾经写过一首七言诗，短短的28个字，巧妙地包括了当时我们30个省、市、自治区。
这首诗是这样写的：
写出诗歌中包括的省、市、自治区名字
两湖两广两河山，五江云贵福吉安。
四西二宁青甘陕，还有内台北上天。
板书设计 13、一夜的工作
工作量大
工作劳苦 工作时间长 崇敬
工作认真
陈设简单
生活俭朴 爱戴
饮食节俭
课堂检测
一．给加点字选择正确读音。
蒙胧（lóng long） 分量（fēn fèn） 咨询（zī zhī） 思索（suǒ shuǒ）
二．在括号里填入适当的量词。
一（ ）文件 一（ ）台灯 一（ ）大河 一（ ）转椅 一（ ）写字台 一（ ）鲜花
三．理解课文。
1、本文从（ ）和（ ）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。
写“工作劳苦”叙述了（ ）、（ ）、（ ）这几个方面的具体事例，“生活简朴”具体叙述了（ ）、（ ）这两个方面的具体事例。
2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的高大的宫殿式的房子和（ ）对比；工作量如此之大和（ ）对比；让别人抓紧时间休息跟（ ）对比；工作如此繁重和（ ）对比；抒发了作者对周总理（ ）的思想感情。
四．选词填空。
无论……总是…… 不是……而是…… 虽然……但是…… 因为……所以……
1、（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。
4、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。
五．将括号里使用不当的词划去。
1．出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。
2．周总理仔细地（询问、咨 询）灾区人民的生活情况。
3．我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。
10《十六年前的回忆》导学案
【墨染缥霏撰】
建议课时：
两课时
学习目标：
（1）学会课文生字生词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，认识李大刊，受到生动的革命传统教育。
（4）领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，学习怎样写人。
资料准备：
社会评价
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
李大钊同志开创的伟大事业和留下的思想遗产永远不可磨灭，他播撒的革命种子已经在中国大地上生根、开花、结果。
正因为如此，今天，我们更加感受到李大钊同志历史眼光的深邃和思想价值的珍贵，更加感受到他革命精神的崇高和人格力量的伟大。
李大钊同志永远是共产党人学习的楷模和榜样。
我们要学习李大钊同志坚定的爱国主义精神。
李大钊同志是一位伟大的爱国者。
青年时代，面对多灾多难的祖国，李大钊同志表现出忧国忧民的赤子之心。
辛亥革命后，面对封建军阀篡夺政权、新生的共和国有名无实的现状，他不得不发出自己的“隐忧”和“大哀”。
他忧国之所忧，哀民之所哀，下定决心为挽救“神州陆沉”、“再造中华”而努力奋斗。
当日本提出旨在灭亡中国的“二十一条”时，他大声疾呼中国人民用卧薪尝胆的精神进行抗争。
他因参加反日斗争而被当时就读的学校除名，但他毫不后悔。
他认为，同国家和民族的前途相比，自己的学业微不足道。
他始终把自己的学识与拯救国家和民族的命运紧紧联系在一起。
正是强烈的爱国之心和对社会、对人民的高度责任感，促使李大钊同志奋不顾身、英勇战斗。
他身上体现出的时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范，永远值得我们敬仰和提倡。
我们要学习李大钊同志对马克思主义的坚定信仰。
李大钊同志率先在中国介绍、宣传和研究马克思主义，是二十世纪初中国的播火者。
俄国十月革命胜利后，他接受了他认为是真正能够拯救中国的马克思主义学说，开始在中国宣传马克思主义。
在北洋军阀统治下的中国，传播马克思主义何其艰难，但他以开拓者的无畏姿态，旗帜鲜明地指出马克思主义是我们时代的真理，是“拯救中国的导星”，并积极付诸行动。
正是李大钊同志等一批革命家的艰辛努力，使马克思主义在中国得到广泛传播，使大批先进青年接受马克思主义走上革命道路，也推动马克思主义与工人运动密切结合，使中国工人阶级发展成为用马克思主义武装起来的自为阶级。
这一切，为中国新民主主义革命的发展和胜利打下了坚实的基础。
李大钊同志对信仰和真理矢志不移，为传播和实践马克思主义而英勇献身，真正做到了自己所说的“勇往奋进以赴之”、“瘅精瘁力以成之”、“断头流血以从之”。
我们要学习李大钊同志勇于献身的革命精神和无私奉献的高尚品德。
李大钊同志书写过“铁肩担道义，妙手著文章”的著名对联。
这幅对联，是他光辉一生的真实写照。
为了追求革命真理、追求民族独立和人民解放，李大钊同志把个人生死置之度外。
他说过：
“牺牲永是成功的代价”，“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”。
正因为有这样的境界，当面对生与死考验的时候，他从容地选择了为他认定的主义和事业献出生命。
李大钊同志的道德和操守非常崇高。
在他身上，凝结着中华民族传统美德，体现着中国知识分子的优秀品格。
他作风质朴，不驰于空想，不骛于虚声。
他坚持真理，待人宽厚，团结同志，正如后人所赞誉的，“没有宗派气，内外从如云”。
他一生俭朴清廉，淡泊名利。
在北京大学任职期间，他经常倾家纾难，接济贫寒的青年和支持革命活动，以至学校发薪水时不得不预先扣下一部分直接交予他的夫人，以免家庭生活无以为继。
他牺牲后遗体下葬，棺椁衣裳都是朋友帮助提供的。
李大钊同志是一位真正的革命者，他的伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党和中国人民革命斗争的史册。
李大钊同志用自己短暂的生命，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。
在李大钊同志等革命先烈为之献身的道路上，中国共产党领导中国人民勇往直前，历经八十多年的艰苦奋斗，创造了亘古未有的历史伟业。
让家庭洋溢着欢乐的气氛
——李大钊的家教故事
中国最早的马克思主义者、中国共产党的创始人和早期领导人之一李大钊，出生是十分的凄楚：
他尚未来到人间时，父亲李任荣就因患肺病逝世；刚过周岁，母亲周氏又因感伤过度而病逝。
因此，李大钊是“在襁褓中即失怙恃，既无兄弟，又鲜姊妹，为一垂老之祖父教养成人”。
其祖父李如珍，平时管教李大钊甚严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要他接受大热天上房顶举着沉重的木杈翻麻等处罚。
如此严格的家教，对李大钊的成长影响很深。
李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女加以严格的教育。
扫雪、教歌就是他教子实践中的两则小故事。
一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停，院子里像铺了一层厚厚的棉絮。
李大钊对他的女儿和儿子说：
“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。
要高兴的话，堆个大雪人也好。
”孩子们的外祖母心疼小外孙：
“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了可怎么办？
”李大钊笑着说：
“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。
身体经常活动，也会增强抵抗力。
呆在家里不动弹，就更怕冷了。
”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。
他一面扫雪，一面对孩子说：
“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！
”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点也不觉得冷，反而是越扫越有劲……
孩子们渐渐长大，上学了。
李大钊又非常注重用音乐来陶冶孩子的心灵，用歌曲寓理于情，寓教于乐，使孩子在愉悦中受到教育。
夏天的一个晚上，他稍有空闲，就将儿子李葆华、女儿李星华喊进书房，先要他俩将当时在学校学的歌唱给他听，孩子们高兴地唱起了喜欢而又熟悉的《校歌》：
“啊，我们亲爱的孔德，啊，我们的北河沿！
你永是青春的花园，你永是美丽的王国……”李大钊听完歌，没有一句夸奖，只是幽默地说：
“北河沿是一条又脏又臭的水沟，我天天到北大去，都从那里经过，里面常泡着死猪、烂狗，臭烘烘的，怎么能说是孩子们青春的花园、美丽的王国呢？
这个歌子太不现实了，这不是培养孩子们睁着眼睛撒谎吗？
”接着，他就教孩子们唱《国际歌》。
他一边弹琴，一边用低沉的声音唱着。
他说，声音不能太大，让街上警察、暗探听见，他们会把我们逮起来的。
他不仅教孩子会唱，还把歌词大意讲解给孩子听，并且用家乡一位穷苦大伯一年辛苦到头，全家还是吃不饱穿不暖的例子，帮助孩子领会歌词的意义，加深印象……结果，没教唱几遍，孩子们都会唱了，而且深深地爱上了这首珍贵的歌！
【预习案】
方法指导：
利用工具书，自主学习完成。
一、 读熟课文，读准字音。
默写生字词，写写它们的意思，并各组两个四字词语。
二、 完成课后练习。
三、 通过预习，你眼中的李大钊是怎样一个人？
四、 你学习了怎样的写人方法？
五、 你还有什么问题？
六、 通过课外搜集相关资料，谈谈你眼中的李大钊还是个怎样的人。
【探究案】
第一课时
方法指导：
1、小组合作，探究交流。
2、大胆发言。
一、词语串烧
分组讲解生字词，从音形义的角度讲解，并组几个四字词语，活学活用。
籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅
二、了解大意
第二课时
方法指导：
1、小组合作，探究交流。
2、质疑释疑，大胆发言。
3、读悟结合。
谈论话题：
从课文看我眼中的李大钊
朗读精彩片断，学习写人方法
参考问题：
提问小组
“我眼中的李大钊”探讨问题
1
文章的中心句是哪一句？
6、2、8
“十六年前的回忆”指一件什么事？
表达了作者什么感情？
5、6、1、8
李大钊是什么人？
当时局势如何？
他为什么不离开北京？
7
3-5段，为什么父亲会含糊地回答我？
4
6段预示了什么？
5、3、7
工友阎振三是个怎样的人？
你从哪里看出来的？
2
27段“是的……一切都跟她们没关系”。
从父亲的这句话中你体会到了什么？
5、2
从法官和敌人的言行举动中可以看出什么？
6、2、7
李大钊被捕前与被捕后有什么不同？
7
“我”的心情有什么变化？
3
19段，为什么父亲在法庭上，脸还是慈祥的？
6
12段和22段，父亲和“我”的“瞅”有什么不同？
5、3、4
24-27段，为什么“我”怕父亲说出哥哥来？
表现了“我”什么特点？
“我”和父亲为什么都要欺骗法官？
1、3、4
全家人听到父亲被害的消息后是怎样的情形？
你体会到母亲什么样的心情？
2、9
你想对作者李星华和父亲李大钊分别说什么？
从李大钊身上学到了什么？
提问小组
“学习写人方法”探讨问题
6、2、4
课文是按什么叙述顺序写的？
1、8、4、9
文章前后有哪几处前后照应的地方？
有什么作用？
1
文中出现了哪几次对比？
有什么表达效果？
9
文中精彩的动作描写表现了什么？
【检测案】
习作：
《我眼中的李大钊》
升级会员 