数控技术专业人才培养方案汇报(定).ppt
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数控技术专业人才培养方案开发与实施数控技术专业人才培养方案开发与实施汇报人：
孙国防汇报人：
孙国防20142014年年22月月山东省特色专业数控技术专业基本情况数控技术专业基本情况数控技术专业自数控技术专业自20032003年开始招生；年开始招生；20062006年被山东省人保厅确定为主体专业；年被山东省人保厅确定为主体专业；20082008年被确定为院级重点建设专业；年被确定为院级重点建设专业；20112011年遴选为山东省特色专业建设点；年遴选为山东省特色专业建设点；专业共有专业共有88届毕业生届毕业生18061806人，现有在校生人，现有在校生257257人。
人。
专业人才培养方案是培养专业人才的总体设计方案，专业人才培养方案是培养专业人才的总体设计方案，是教育机构为实现教育目的和培养目标而要实施的一切活动是教育机构为实现教育目的和培养目标而要实施的一切活动及其安排的总体规划，具体规定了专业培养目标、课程内容、及其安排的总体规划，具体规定了专业培养目标、课程内容、课程结构、所需教学条件以及实施教学和评价的建议。
专业课程结构、所需教学条件以及实施教学和评价的建议。
专业人才培养方案是教育机构教育、教学的纲领性和指导性文件，人才培养方案是教育机构教育、教学的纲领性和指导性文件，是课程建设和管理的依据。
是课程建设和管理的依据。
制订专业人才培养方案的重要性制订专业人才培养方案的重要性因此，专业人才培养方案的质量是保证因此，专业人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提。
人才培养质量的前提。
二、开发专业人才培养方案的几个关键问题二、开发专业人才培养方案的几个关键问题一、专业人才培养方案主要组成部分一、专业人才培养方案主要组成部分提纲三、人才培养方案实施的反思与建议三、人才培养方案实施的反思与建议教育部办公厅教育部办公厅财政部办公厅关于做好财政部办公厅关于做好“国家示范性高国家示范性高等职业院校建设计划等职业院校建设计划”20072007年度年度4242所立项建设院校验收所立项建设院校验收工作的通知工作的通知（教高厅函（教高厅函201011201011号）指出：
号）指出：
中央财政重点支持建设专业人才培养方案中央财政重点支持建设专业人才培养方案包括主体部包括主体部分和支撑部分。
分和支撑部分。
主体部分是专业人才培养的标准和要求。
主体部分是专业人才培养的标准和要求。
支撑部分是人才培养实施的条件、规范、流程和保障。
支撑部分是人才培养实施的条件、规范、流程和保障。
专业人才培养方案主要组成部分专业人才培养方案主要组成部分一、专业名称一、专业名称二、专业代码二、专业代码三、招生对象三、招生对象四、学制与学历四、学制与学历五、培养目标五、培养目标六、就业面向和职业资格证书六、就业面向和职业资格证书七、人才规格七、人才规格八、职业资格标准与职业能力分析八、职业资格标准与职业能力分析九、专业（实训）课程九、专业（实训）课程十、教学安排表十、教学安排表十一、实施性教学安排十一、实施性教学安排十二、专业办学基本条件十二、专业办学基本条件十三、教学建议十三、教学建议十四、继续专业学习深造建议十四、继续专业学习深造建议十五、说明十五、说明专业人才培养方案主要组成部分专业人才培养方案主要组成部分数控技术专业人才培养方案内容一、专业名称一、专业名称数控技术数控技术二、专业代码二、专业代码580103三、招生对象三、招生对象普通高中毕业生和普通高中毕业生和“三校生三校生”（职高、中专、技校毕业生）（职高、中专、技校毕业生）四、学制与学历四、学制与学历三年制三年制专科专科数控技术专业人才培养方案内容5.培养目标本专业主要面向行业企业（落到专业面向的具体行业、企业类别，2至3个），培养拥护党的基本路线，掌握专业知识（落到专业层面，2至3个专业核心知识），具备能力（落到专业层面，2至3个专业核心能力），具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在行业生产、服务第一线能从事岗位（落到专业的具体面向的岗位类别，2至3个）等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才专门人才”（1616号文）号文）高职一方面要与中职有区别（高等教育属性），另一方面要与普通高职一方面要与中职有区别（高等教育属性），另一方面要与普通高等本科教育相区别（明确的职业价值取向和职业特征）。
高等本科教育相区别（明确的职业价值取向和职业特征）。
一方面使学生具备就业岗位一方面使学生具备就业岗位（群群）的技术能力的技术能力（技能技能）与职业素质与职业素质,另一方另一方面使学生具备职业发展与迁移所必需的某一专业技术领域的知识、能面使学生具备职业发展与迁移所必需的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构，并尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方力与素质结构，并尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面打好一定的基础。
面打好一定的基础。
1、培养目标定位要准确、培养目标定位要准确如果培养目标定位不准确，整个培养方案就会出现如果培养目标定位不准确，整个培养方案就会出现原则性错误。
原则性错误。
2、注重社会调查，加强校企合作、注重社会调查，加强校企合作一方面，教师要走出校门，广泛开展社会调查，了解行业一方面，教师要走出校门，广泛开展社会调查，了解行业企业对人才的素质、知识、能力的要求。
企业对人才的素质、知识、能力的要求。
另一方面邀请行业企业专家参与培养方案的制订，共同另一方面邀请行业企业专家参与培养方案的制订，共同合作开发课程。
合作开发课程。
邀请行业企业专家召开工作任务与职业能力分析会。
邀请行业企业专家召开工作任务与职业能力分析会。
行业企业需求什么样的人才？
行业企业需求什么样的人才？
崇德尚能，培养崇德尚能，培养“二品二零二品二零”型人才型人才“二品二品”就是指人品和产品。
就是指人品和产品。
“人品人品”是是指一个人的品质及精神面貌，指一个人的品质及精神面貌，“产品产品”是指具有会做是指具有会做“产品产品”的意识与技能。
所的意识与技能。
所谓谓“二零二零”就是指就业零距离和生产零缺陷。
就是指就业零距离和生产零缺陷。
人才培养方案框架图专业调研问卷调查表祥表问卷调查表祥表专业调研形式专业调研形式调研报告人才需求分析通过调研，从数控人才需求的角度分析，不同的需求层次，据调查，现阶段对于数控人才，有以下三个需求层次：
1、蓝领层：
数控操作技工：
精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。
2、灰领层1）数控编程员：
掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握三维CAD/CAM软件，如UG、ProE等，熟练掌握数控手工和自动编程技术。
2）数控机床维护、维修人员：
掌握数控机床的机械结构和机电联调，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。
精通数控机床的机械和电气的调试和维修。
3、金领层数控通才：
具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。
精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。
能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。
能独立完成机床的数控化改造。
面向山东及“两区”机械加工制造类行业，培养拥护党的基本路线，掌握数控加工工艺、复杂模具的设计和制造、数控机床的机械结构和机电联调，数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置等专业知识。
具备数控加工工艺制定，复杂模具设计，手工和自动编程及操作，数控机床调试与维修能力，具有良好职业道德和职业发展基础，在机械加工制造行业生产、服务一线能从事数控设备操作、模具设计与加工编程、数控加工工艺制定、数控设备安装调试和维护维修等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。
人才培养目标的确定人才培养目标的确定数控技术专业人才培养方案内容6【就业面向与职业资格证书就业面向与职业资格证书】6.1职业面向职业面向各工种人数比例各工种人数比例工种工种比例比例机床操作工机床操作工35%数控工艺员数控工艺员11%数控装配工数控装配工10%数控调机员数控调机员9%数控维修工数控维修工21%市场销售与售后服务市场销售与售后服务9%数控技术研发人员数控技术研发人员5%数控技术专业人才培养方案内容6.2职业资格证书职业资格证书序号序号职业资格名称职业资格名称职业资格等级职业资格等级职业资格颁证单位职业资格颁证单位11数控车工数控车工三级（高级）三级（高级）人力资源社会保障部人力资源社会保障部22数控铣工数控铣工三级（高级）三级（高级）人力资源社会保障部人力资源社会保障部33数控装调维修工数控装调维修工三级（高级）三级（高级）人力资源社会保障部人力资源社会保障部7.【人才规格人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：
7.1知识目标
（1）
（2）7.2能力目标
（1）
（2）7.3素质目标
（1）
（2）数控技术专业人才培养方案内容数控车（铣）工，数控装调维修工工作内容加工准备程序编制工件加工精度检验机床维护生产管理机械装调机械维修电气装调电气维修数控车（铣）数控车（铣）职业资格职业资格数控装调维修工数控装调维修工职业资格职业资格数控车工职业资格标准分析数控车工职业资格标准（高级）职业功能职业功能工作内容工作内容技能要求技能要求相关知识相关知识11加工准备加工准备
（一）读图与绘图
（一）读图与绘图11。
11。
（二）制定加工工艺
（二）制定加工工艺11。
11。
（三）（三）零件零件定位与定位与装装夹夹11。
11。
（四）刀具准备（四）刀具准备11。
11。
22数控编程数控编程
（一）
（一）手工编程手工编程11。
11。
（二）计算机辅助编程
（二）计算机辅助编程11。
11。
（三）数控加工仿真（三）数控加工仿真11。
11。
33零件加工零件加工
（一）轮廓加工
（一）轮廓加工11。
11。
（二）螺纹加工
（二）螺纹加工11。
11。
（三）孔加工（三）孔加工11。
11。
（四）配合件加工（四）配合件加工11。
11。
（五）零件精度检验（五）零件精度检验11。
11。
44数控车床维护数控车床维护与精度检验与精度检验
（一）数控车床日常维护
（一）数控车床日常维护11。
11。
（二）机床精度检验
（二）机床精度检验11。
11。
数控铣工职业资格分析职业功能职业功能工作内容工作内容技能要求技能要求相关知识相关知识11工艺准备工艺准备11读图与绘图读图与绘图11。
11。
22制定加工工艺制定加工工艺11。
11。
33工件定位与夹紧工件定位与夹紧11。
11。
44刀具准备刀具准备11。
11。
22编程技术编程技术11手工编程手工编程11。
11。
22自动编程自动编程11。
11。
33工件加工工件加工11孔系加工孔系加工11。
11。
22攻丝加工攻丝加工11。
11。
33平面及轮廓铣削平面及轮廓铣削11。
11。
44三维曲面铣削三维曲面铣削11。
11。
55运行给定程序运行给定程序11。
11。
44精度检验及误差分析精度检验及误差分析11复杂、畸形零件的精度检验复杂、畸形零件的精度检验11。
11。
22精度分析精度分析11。
11。
55机床维护机床维护11常规维护常规维护11。
11。
22故障排除故障排除11。
11。
66管理工作管理工作11生产管理生产管理11。
11。
22质量管理质量管理11。
11。
数控铣工职业资格标准（高级）数控装调维修工职业资格分析数控装数控装调维修工修工职业资格（高格（高级）职业功能工作内容技能要求相关知识数控机床机械装调
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