部编小学二年级上册语文园地二李如会教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版.docx
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部编小学二年级上册语文园地二李如会教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
二年级上册“语文百花园二?
能说会道”
《看望同学》教学设计
【教材简析】
《看望同学》是语文出版社语文二年级上册“百花园二·能说会道”的一节口语交际课，教材由两部分组成，一部分是图画，图意是：
圆圆不小心摔伤了脚，在家休息。
同学们前来看望她，表示对她的关心与慰问。
另一部分是本次口语交际的提示和要求：
圆圆不小心摔伤了脚，在家休息。
同学们去看望她，会对她说些什么？
做些什么？
圆圆会说些什么？
分角色演一演。
【教学目标】
1．能用普通话清楚、明白地表达自己对别人的问候。
2．说话时态度大方，有礼貌，听话时注意力集中，听后能作出恰当的回答。
3．通过分角色表演，培养学生的想象力，创造能力以及口语表达能力，学会关心和问候他人。
【教学重点】学生会使用问候、安慰、祝福的语言看望病人。
【教学难点】学生会分角色表演看望病人。
【教学时间】一课时
【课前准备】
1．多媒体课件；
2．水果、鲜花等实物。
【教学过程】
|一、动画导入，创设口语交际的情景。
（多媒体课件演示）
师：
今天可是个喜庆的日子，森林里要举行联欢会呢！
你们看。
（多媒体课件演示）
师：
演出结束了，小伙伴们发现他们的好朋友圆圆没有来观看表演，她怎么啦？
（生：
感冒、发烧、着凉、生病了、摔伤了脚。
）
师：
咦，圆圆摔伤了脚。
生病的圆圆孤零零的躺在床上。
作为圆圆的好朋友我们应该怎样做呢？
师：
同学们都是非常有爱心的孩子。
今天我们口语交际
的内容就是看望同学。
（板书：
看望同学〕，齐读课题。
师：
老师知道有许多小朋友也像我们班的同学一样有爱
心，你们猜猜谁会去看望圆圆呢？
二、在交际情境中，引导学生互动交际。
过渡：
砰！
砰！
砰！
一阵轻轻的敲门声，是谁来了呢？
请进！
（课件出示情境图——小丽来到圆圆床前）哦，原来是圆圆的好朋友小丽，他们知道好朋友圆圆生病了，特意来看望他。
1．请小朋友想一想：
小丽看望圆圆的时候给她带了什么？
小丽会对圆圆说些什么？
圆圆又会怎么说呢？
同桌互相说说。
2．全班学生俩人一组进行口语交际练习。
（师巡视，帮助）
3．抽生反馈，师相机点拨。
师：
小丽是怎么样看望圆圆的呀？
生：
她一见圆圆，就有礼貌地向圆圆问好。
师：
说得不错。
对啊，去看望病人一定要有礼貌，见面先要问好。
（板书：
见面问好）
师：
除了见面问好，她还对圆圆说了什么?
生：
她还问了圆圆的病情，祝她早日康复。
|师：
对，去看望病人时，我们要问问病人的情况，表示我们的关心，并送上我们的祝福。
（板书：
问问病情
送上祝福）
师
：
她还给圆圆带来了什么？
（生：
鲜花）
师：
对呀，看望病人时，我们还可以带些营养品、水果或鲜花表示我们的问候和祝福。
（板书：
送上礼物
）
刚才这位同学说得真好，如果是你去看望圆圆，你会怎么做？
请小朋友像她一样，把对圆圆的关心与祝福再自己练习说一说。
过渡：
小丽去看望圆圆，很有礼貌，很关心圆圆，圆圆听了会说什么表示对小丽的感谢？
请你。
（相机抽2——3生说）
生1：
小丽你真好，谢谢你来看望我，还给我带来了礼物和祝福。
生2：
小丽，谢谢你，等我病好后，我去找你一起玩……
过渡：
小丽、圆圆都是有礼貌的孩子。
师：
同时老师还要提醒大家，注意看病人的时间不宜过长，不要影响病人休息。
三、小组合作，人人参与交际，在多项互动当中锻炼口语交际能力。
过渡：
小丽给病床上的圆圆带来了真诚的问候，看看，除了小丽还有哪些小朋友也来看望圆圆呢？
（生：
还有小明也来看望圆圆。
）（生答完，师点击课件出示小丽、小明同时去看望圆圆的情景图）
师：
小丽和小明两个好朋友同时去看望圆圆，他们又怎么说，怎么做呢？
请同学们三个人一组说一说，演一演。
注意问候圆圆的时候要做到（指板书）。
1．学生三人小组分角色练习看望病人。
教师巡视指导，适时指导充分练习看望病人。
2．反馈交流。
A：
先抽一组在原位反馈说。
|过渡：
老师发现，我们班的小朋友个个都很能干，刚才这一组的小朋友说得多精彩，我们就来听听他们是怎么说的，好吗？
（1）提出要求：
听的时候一定要安静、专心，看看他们是否做到看望病人时要做到的基本礼节。
（稍转身指着板书说）
（2）小组分角色对话。
（你扮演？
生介绍完身份后，师：
好，开始吧。
）
（3）师生评价。
（生对话结束，师带头鼓掌。
）说得真不错。
听了他们的对话，你想说什么？
过渡：
这三位同学真棒，不愧是小小口才家。
相信在同学们当中还有出色的小演员呢。
哪一组愿意上台表演给大家看。
B：
抽一组代表上台汇报表演。
（1）提出要求：
其他同学安静地认真看，仔细听，评一评，她们谁的表现最好，既做到了看望病人的礼节，说的话又最能感动圆圆。
（2）学生拿道具分角色表演。
（3）师生评价。
师：
他们演得怎么样？
那还不赶快鼓掌。
师：
谁来评一评，谁的表现最好，既做到了看望病人的礼节，说的话又最能感动圆圆。
师：
你真是一个了不起的小评委，能认真看，专心听。
3．师生互动，强化口语交际。
过渡：
我们班的同学真是演得出色，评得精彩，所以啊，圆圆的病房里充满着欢声笑语。
想一想：
除了小丽和小明以外，还有哪些小朋友也来看望圆圆？
假如让你扮演其他的小朋友去看望圆圆，你打算送什么给圆圆？
又说些什么？
先想想，想好啦举手。
（过渡：
大家真有爱心，扮演了那么多小朋友去看望圆圆，我想圆圆一定幸福快乐极了！
）
|4
小结：
通过刚才的学习，我们知道看望病人时应该注意些什么。
（多媒体课件）
四、拓展升华，回归生活。
1．引导学生总结学习收获。
过渡：
老师相信你们都是会关心别人的好孩子！
平时，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学那么关心你们，如果他们生病的话，你们也一定知道该怎样看望她们，你们真诚的话语一定能让病人觉得快乐和幸福。
请同学们看大屏幕，课件出示：
我的爷爷生病了，我会带上|
去看望他，我还对他说|
。
我的奶奶生病了，我会带上|
去看望他，我还对他说|
。
我的妈妈生病了，我会带上|
去看望他，我还对他说|
。
我的|
生病了，我
会|
。
师：
老师相信你们都是会关心别人的好孩子！
2、拓展升华
|过渡：
同学们，你们知道吗？
我国现在还有很多很多失学儿童，灾区儿童和留守儿童，他们因为贫困上不起学，即使他们能上学，但因生活困难，依然买不起图书，没有书包，缺少文具。
他们需要我们的帮助！
（观看短片）
师：
你想为他们做什么？
说什么？
（送上礼物，说祝福，鼓励的话）
五、总结下课。
孩子们，相信这节课我们都有许许多多的收获，在生活中关爱亲人、伙伴、老师，关爱所有需要帮助的人。
（播放爱的奉献）让我们关爱着，幸福着，快乐着！
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