苏教版语三下七单元导学案.docx
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苏教版语三下七单元导学案
会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案
第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
内容:
20恐龙第一课时
学习目标1.学会本课生字,理解由生字组成的词语
2.我能初步了解恐龙的种类
3.我会正确地朗读课文
学习重点将本课的十一个生字会读,会写.会认
一、温故互查
知识链接(两亿年前,地球广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行累动物,他们主宰着当时的地球,那就是恐龙)
互相交流课前准备的资料和图片.
独学
二、自学质疑
1.读通全文,读准字音。
现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读,不理解的字词划出来,用查字典的方法自己解决
(自读,教师巡视)。
对学
三、合作解疑
再读课文,理顺句意
1.对子合作读各个自然段.
2.齐读课文,注意字音和停顿。
组学
学习生字
1、共同完成生字词的记忆
2、组长负责检查
3、找一找。
试着介绍你喜爱的一中恐龙(口头)。
展学
4.基础练习(比一比谁组先完成)
组词
亿( ) 迷( ) 短( )峰( )
忆( ) 谜( ) 矮( )锋( )
型( ) 漫( ) 篇( )成( )
形( ) 慢( ) 遍( )戚( )
测学
指名读课文
评学
这节课学会了哪几个生字新词.了解了几种恐龙?
会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案
第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
内容:
20恐龙第二课时
学习目标1.我能正确.流利.有感情地朗读课文,
能联系上下文,借助图像理解“望而生畏.卵生.破壳而出”等词语。
2.我能在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
3.完成“恐龙自述”,要求用第一人称作自我介绍,把“自己”的特点说清楚。
学习重点在熟读课文的基础上,说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点.
学习难点领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
对学
一、温故互查
1.同桌互查上节课生字新词的掌握情况
2.学生默读课文,看看自己从课文中知道了什么.
独学
二、自学质疑
通过读课文,我知道恐龙的种类_____,形态更是______.课文给我们介绍了________________________七种恐龙.我们还知道大多数恐龙以____为食物,也有食肉的如_____.恐龙是____生的.
组学
三、合作解疑
找出相关的句子.
1.课文中介绍了七种恐龙,我最喜欢的是________,因为它_________________,书本上说的是_________________.
2.课文在写这些恐龙时用了_______________________的说明方法,你能举例说说吗?
______________________________
展学
四、巩固拓展
恐龙的种类很多,形态各异。
现在请各小组再准备一下,然后选择一种你们最喜欢的恐龙,以“我是**龙”为开头,向大家介绍这种龙的特点。
练说“我是**龙”
测学
恐龙的种类很多。
有()的雷龙,有()的梁龙,有()的鱼龙,有()的翼龙,有()的霸王龙,还
有()
评学
我知道了什么?
学会了几种修辞手法?
拓展
种类
特点
…
会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案
第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
内容:
21、槐乡五月第一课时
学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.我要学会生字,理解由生字组成的词语。
能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。
养成自主预习的习惯。
学习重点学会本课生字
独学
1自读课文,
2检查
(1)出示词语(注意“酿,傻,槐”等字的读音。
)
对学
3、读课文,交流课文中不理解的生词,讨论交流。
4、本文一共有几个自然段?
每一个自然段都写了什么?
组学
1、学生交流字的写法与识记方法
2、组长抽读(注意后进生的帮助)
3、说一说各段写了什么?
展学
1交流:
你喜欢句子的理由,
2自由阅读第1自然段,用自己喜欢的符号画出自己喜欢的句子。
测学
1、抄写课后生字词3遍
2、照样子写词语
白茫茫()()()()()
评学
我学得咋样?
槐乡五月怎么样呢?
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第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
学习内容21槐乡五月第二课时
学习目标1.我要感受五月槐乡的清香、甜美,激发学生热爱生活的感情。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文
3.我能感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可
爱的特点。
独学
1、槐花给你留下了怎样的印象?
对学
1、这篇课文以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是-
()的季节,是()的季节
2、当我们走进五月槐乡,看见了什么?
闻到了什么?
(勾画出有关句子读一读)
组学
(一)学习第一自然段
默读课文,想想作者为什么说五月是槐花飘香的季节?
联系课文内容说一说
(二)学习第2~3自然段1思考:
槐乡的孩子美在哪里?
2指导学生有感情的朗读
(3)学习第4自然段1引出第4自然段的“五月,是槐花飘香的季节”,理解此句在文中的作用。
展学
讨论交流。
1.指导朗读。
2.指导朗读。
3.尝试背诵。
齐读第四自然段。
4.最后一段在文中起( )作用
测学
互说:
槐乡的五月给我留下了( )印象。
评学
我知道了槐乡五月不但()美,还知道了()也美。
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第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
内容:
22、海底世界第一课时
学习目标1.我要学会生字、词,并会初读课文。
2.我要学会本课生字、词,读准多音字“参”,会用“普通”和“物产丰富”造句。
3.我能查字典自学生字、词,并联系上下文理解词语。
养成良好的自主预习习惯。
学习重点学习生字、词,初读课文。
学习难点学习生字、词,初读课文。
独学。
一、自学质疑、
学生自读课文,边读边标画出文中生字,并通过查字典自学生字、词。
对学
三、合作解疑
1.按自然段读课文,纠正读音。
提示(注意多音字的用法,可采用多音字组词的方法,作巩固练习。
)
组学
2.分析字形结构。
“却”是左右结构,右半部是“卩”,不要写成“阝”。
“异”是上下结构,上半部是“巳”,不要写成“己”。
3.自由读课文,找出不懂的词语质疑。
比较近义词,理解词义。
奇异——特别,蕴藏——“储藏”
联系上下文理解词义。
窃窃私语:
物产丰富:
展学
1、小组间交流识字方法
2、强调需记住的字
测学
1.写生字、词。
2.熟读课文,背诵第3自然段。
(小提示;一定要注意坐姿哦!
)
评学
这节课的收获是什么?
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第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
内容:
22海底世界第二课时
学习目标1.我要了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。
从而激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。
2.我要了解句与句之间的联系。
3.我能有感情地朗读课文
4.了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,我要养成热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。
学习重点了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
学习难点指导学生读懂3、4自然段,弄清句与句之间的联系。
对学
1、我看到的大海深处是()。
2、这篇课文从()、()、()、()和()这几方面,用形象动的语言介绍了海底的()和()。
独学
自学质疑
认真品读第2-5自然段,边读边展开想象:
海底世界的景色怎样奇异,物产如何丰富?
找出相应的语句
对学
对子间进行交流。
(2-5自然段)
组学
合作解疑、
理解课文内容的方法。
(1)思——问题。
(2)画——重点句。
(3)找——重点词语。
(4)说——自己对内容的理解、感受。
课堂讨论:
“依然”是()的意思。
将句中“依然”可以换成()使句子意思不变。
学习第3-6自然段。
(1)这段话有()句,分别()()意思。
(2)指读句子,并分别说句意。
读3~5句。
想想这几句话围绕()句话中的()个词语讲的。
是按()顺序写的。
(3)指读重点句,理解词语。
(4)“窃窃私语”是指
(5)海底的动物只有这几种声音吗?
省略号在这里表示()。
有感情地朗读课文。
展学
一一完成目标与练习巩固部分
测学
1、学习了这篇课文,我们了解到海底世界是如此美丽多彩,景色如此(),物产如此()
2、想象一下,假如你来到海底,你要做些什么?
评学
我学会了生字多少个?
初步了解海底是一个()的世界。
会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案
第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____
内容:
23日月潭的传说第一课时
学习目标1.我会初读课文,读准字音,读通语句。
2.我要学会本课生字。
3.我能给课文分段。
了解传说的基本内容。
学习重点初读课文,读准字音,读通语句。
学会本课生字,
学习难点能给课文分段。
了解传说的基本内容。
一、温故互查
齐读课题《日月潭的传说》
独学
自读课文,读准字音。
质疑:
①日月潭在哪里?
②这是一个怎样的传说?
对学
二、合作解疑
检查自学情况,
①教学生字新词。
A、对照拼音读生字给同座听,
互相检查读音是否准确,互相检查后老师抽查。
B、你有什么好办法能很快记住这些生字的字形?
②指名分节读课文,及时纠正错误的读音。
组学
再读课文,讨论下列问题。
①日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字?
②他俩为什么做了什么好事?
③这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说?
展学
再读课文,给课文分段,思考每个段的大意。
第一段(第---自然段):
第二段(第---自然段):
第三段(第---自然段):
测学
完成课后2、3题
评学
我的收获是什么?
会仪镇中心校苏教版语文三年级六册导学案
第七单元
班级_______姓名_______学习小组____小组评价____
内容:
23日月潭的传说第二课时
学习目标1.我能体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
2.我会理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
学习重点理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
学习难点用自己的话复述课文内容。
对学
一、温故互查
读课文完成下列填空
1.日月潭是我国()最大的一个湖泊。
那里(),(),是个
()。
2.人们为了纪念()的年轻英雄,就把这个潭叫做()。
3.《日月潭的传说》记叙了()和()克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。
他们俩()的高贵品质值得我们敬佩。
我还知道传说故事()。
自主完成,同桌交流。
组学
二、分小组精读感悟
1.为了降伏恶龙,拯救日月,人们想出了()办法,这些办法()因为()在人们“一筹莫展”的时候,大尖哥和水社姐()
2.大尖哥和水社姐在降伏恶龙,拯救日月的过程中遇到了()艰难.找出相关语句我体会到
三、合作解疑
(一)学习第1段。
1、读第1段。
(1)这一段共()句话。
读了这一节,我知道了是从第()句中知道的?
提示:
第3句“说起日月潭,还有一个动人的传说呢”起引下文的作用。
(2)读全段。
(二)学习第2—5自然段。
1.默读课文。
小组内讨论,故事讲了的梗概。
2.故事的起因是()课文中第()段告诉我们()。
3.默读思考:
这一节讲了()。
按地点不同可分哪两层?
第一层:
第二层:
找出最喜欢的句子读一读。
4.说说他们是怎样和恶龙决战的?
(体会冒着生命危险,纵身、激战三天三夜等词语。
)
设问导读:
1.自由读第6自然段。
2.讨论:
你读懂了什么?
()
展学
针对问题一一解答,教师指点
测学
我会注音
()()()()
剪刀商量危险水性
()()()()
英雄漆黑千辛万苦翻山越岭
我会组
hái()chuán()
还{传{
huán()zhuàn()
评学
我学习这课知道了什么?