科学四年级上册复习资料.docx
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科学四年级上册复习资料
四年级科学复习资料
一、填空题。
1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。
2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。
3、热空气比同体积的冷空气轻。
热空气会上升；冷空气会下降。
4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。
5、空气主要由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。
6、物体的冷热程度叫做温度。
7、一杯热水的降温规律是由快到慢。
8、热总是从高温处向低温处传递。
9、在固体中，热的主要传递方式是传导，在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。
10、糖受热时会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。
11、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。
12、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。
13、液体的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
14、水蒸气遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫做凝结。
15、说话声音大小是音量不同的表现，男高音和男低音是音调不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、松、长的声音来得高。
16、“付而听”的故事中，声音主要是借助于土地、坛子传入侦察兵的耳朵。
17、人需要的主要营养成分有：
蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。
18、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：
粮食类、蔬菜、水果类、鱼、虾、肉、蛋类，豆、奶类，油、盐、糖这五大类。
其中，应该吃得最多的是粮食类，应该吃得最少的是油盐类。
19、食物在人体内经过的器官有：
口腔、胃、小肠、大肠、肛门。
20、加工食品中漂亮的颜色是色素。
21、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品等
22、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。
23、排序和分类是整理资料的常用方法。
24、亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
25、林奈设计了“双名法”给生物分类，还制造出了“花钟”
26、热气球、孔明灯是利用热空气会上升的原理制成的。
27、空气中支持燃烧的气体是氧气，不支持燃烧的气体是二氧化碳。
28、二氧化碳的性质是：
二氧化碳不支持燃烧、能灭火、比空气重。
29、森林有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“空气净化器”等美誉。
30、汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。
31、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有害物质，会严重损害人和动物的肝脏。
32、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
33、液体或气体受热会上升、遇冷会下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。
34、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。
35、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
36、温度计是根据物质的热胀冷缩的原理制成的。
37、人类活动是造成空气污染的主要原因，
38、减少空气污染的主要方法：
植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。
39、物体的冷热程度叫做温度，温度计可以准确的测量出物体的温度。
40、传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
41、把两只气球吹到大小相同的时候，分别挂在细木棍的两端，我们会看到细木棍平衡，如果将一只气球刺破，细木棍不能保持平衡，这种现象说明空气有一定质量。
42、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，皮肤感觉到空气的存在，说明空气具有流动性。
43、用手压“气垫”感知空气的存在，空气占据袋内空间，在密闭的空间里空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。
44、水和空气的相同点和不同点：
相同点：
没有颜色、没有气味、没有一定形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。
不同点：
水难以被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。
45、在日常生活中，给自行车轮胎、篮球冲气，玩空气枪等利用了压缩空气。
46、声音是由物体振动产生的，有振动就有声音，振动停止，声音就消失。
47、声音能在液体、固体、气体中传播，但是不能在真空中传播。
48、噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。
49、声音的强弱与声源的振幅和距离有关，振幅越大，距离越近，声音越强，振幅越小，距离越远，声音越弱。
50、声音的高低与振动物体的松紧，长短、粗细有关。
51、声音的强弱叫做“音量”，声音的高低叫做“音调”。
52、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量，支持我们活动。
鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质。
蛋白质是我们长身体的营养。
油脂类食物含有丰富的脂肪，可供我们能量,保持我们的体温,但是不能多吃.蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和矿物质，它是保持我们健康所不可缺少的。
53、由于碘酒遇淀粉会变蓝，因此，我们可以用碘酒来检测食物中是否含有淀粉，碘酒滴在食物上，蓝色越深，说明含有淀粉越多。
54、没有一种食物能含人体所需要的全部营养。
为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。
55、人体的消化器官：
口腔→食道→胃→小肠→大肠.
56、我们常吃的食物可以分为加工食品和饿天然食品两大类，加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些营养成分。
天然食品是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品，它保留了大多数的营养成分。
57、食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以改变食品的外观和口味。
但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。
58、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序，排序是一种常用的整理信息的方法。
59、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。
分类的方法有多种。
60、古希腊学者亚里士多德根据动物的外形和行为将动物分成了3类：
天上飞的，水里游的，陆上走的、爬的或跑的。
61、物体的冷热程度叫温度；要精确测定物体的温度需要使用温度计，它是根据物体热胀冷缩的性质制成的。
62、排序和分类是整理信息的常用方法。
63、食物中含有的主要营养成分有：
蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。
64、声音在固体、液体、气体中都能传播，传播的方向是向着各个方向。
65、我们常吃的食物可以分为加工食物和天然食物两大类，加工食物中漂亮的颜色是食用色素，它是一种添加剂。
66、林奈设计了“双名法”给生物分类，“双名法”首先是属名，它标志着该生物与其他生物的共同特征和亲缘关系；其次是种名，它描述了该生物的个体特征。
67、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。
二、判断题。
1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
错
2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
对
3、空气是一种单纯的气体。
错
4、燃烧用去的是空气中的氧气。
。
对
5、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
。
对
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
。
对
7、在大自然中，空气总是循环运动着的。
。
对
8、所有物体都具有热胀冷缩的性质。
错改为：
大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
9、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
。
对
10、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
。
对
11、云和雾就是水蒸气。
错改为：
云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
11、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好，用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低，水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子的声音调最高。
错
12、太空是一个静悄悄的世界。
对
13、声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。
错
14、噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一，凡是人们不需要的声音都是噪声。
对
15、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
错
16、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。
错
17、没有一种食物含有人体需要的全部营养。
对
18、要做到合理搭配每一种食物，必须考虑食物的种类和数量。
对
19、水果可以代替蔬菜。
错
20、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃点它。
错
21、天然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。
错
22、多清洗、多浸泡，对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。
对
23、一日三餐，要定时定量。
对
三、简答题。
1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？
答：
不能（开始会滴几滴）。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，腌空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？
答：
应把食物放在冰块下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。
把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直在水中，纸团会打湿吗？
为什么会这样？
答：
纸团打不湿，因为空杯子并不是真正的空杯子，杯子里的空间被空气占
据着。
4、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？
为什么会这样？
怎样才能吹大瓶子里。
的气球呢？
答：
瓶子里的气球吹不大，因为瓶子里的空间被瓶子占据着，松开套在瓶口的气球或将瓶子打一个小孔，瓶子里的空气被气球从缝隙间或小孔中挤出来，腾出了瓶子的空间，气球就能吹的啊了。
制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？
为什么/
答“制冷空调应挂在上方，因为可以利用冷热空气对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。
取暖器应放在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。
5、大自然中的风是怎么样形成的？
答：
在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的循环流动就形成了风。
6、什么叫传导？
什么叫对流？
什么叫辐射？
答：
热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式称为“传导”
液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种方式称为“辐射”
7、什么叫热胀冷缩？
答：
绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷缩时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
8、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
答：
冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。
9、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？
答：
沙漠地区人们常穿白色长袍吸热性能差，而且宽大长袍中可形成气体对流，因此使人感觉凉爽。
10、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
答：
海水和沙的吸热性能不一样，在相同光照下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。
11、什么叫蒸发？
什么叫凝结？
答：
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水整气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
12、我们应该怎样保护我们的消化器官？
答：
保护消化器官要从两方面入手，一是养成良好的习惯，如：
一日三餐有规律，吃饭细爵慢咽，不能饮饱食，不能乱吃零食等。
二是讲究饮食卫生，如：
饭前便后要洗手，不吃不干净的食物，饭前不要喝水，饭后不要立即运动等。
_x000B_13、人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？
答：
（1）注意看生产日期和保质期。
（2）多清洗，多浸泡。
（3）少吃腌腊食品。
（4）多吃绿色食品。
14、声波传导耳朵后，我们的耳朵是怎样听到声音的？
答：
声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
15、你认为什么样的饮食习惯好？
（至少举出3例）
答：
（1）细嚼慢咽。
（2）饭后走一走，活到九十九。
（3）饭前洗手，饭后漱口。
（4）荤素搭配。
（5）讲究口腔卫生。
（6）保持良好心情。
16、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？
为什么？
答：
能，因为胃肠的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。
17、敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？
你能说明其中的道理吗？
答：
①、小球会振动。
②、这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。
18、为什么冬天的人喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？
答：
深色衣服的吸热性能比浅色衣服的好，冬天穿深色衣服便于保暖，夏天穿浅色衣服更凉爽。
四、实践操作题
1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有4种。
主要的做法
方式；
①.揉、搓保鲜袋
②.绷紧保鲜袋，放在唇间吹
③吹足气后用指头弹击保鲜袋
④.来回抖动保鲜袋
2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？
（6分）
答：
制作材料：
两个纸杯、一根长线、两根牙签
制作过程：
①、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
②、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。
这样一个土电话就做成了。
传声原因：
当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。
3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。
①、弹拉紧的橡皮筋，我发现：
音调变高。
②、弹变短的橡皮筋，我发现：
音调变高。
③、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：
弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。
4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？
（至少举出三例）
答：
①减少噪音源；②在家中安装双层玻璃窗；③多用木质家具以吸收噪音。
5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
（至少写出三种方法）
答：
（答案不唯一）例如①在瓶外使用吸声材料松松的包裹；②在里面装上满满的水使振动不能发生；③在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。
5、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。
实验名称：
探究声音产生的原因。
（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）
实验材料：
尺子、小鼓、鼓槌、豆子
实验过程：
（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
（2）、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。
实验结论：
声音是由物体振动产生的。
6、.隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。
实验名称：
探究沙子、水和空气传播声音的效果。
实验材料：
三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔
实验过程：
（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。
实验结论：
沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。
7、计实验研究声音是向什么方向传播的？
实验名称：
声音是向什么方向传播的？
（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）
实验材料：
铅笔
实验过程：
用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论:
声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。
8、动手做科学：
利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。
制作名称：
制作一件小乐器。
（答案不唯一，还可以制作其它乐器）
制作材料：
大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签
制作过程：
（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。
（2）在各个瓶子上贴上音高标志。
（3）用金属棒弹奏乐曲。
制作评价：
这就是我制作的一件小器“水琴”。
它的优点主要有┅┅
9、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
实验名称：
检测土豆、花生的主要营养成分。
实验材料：
土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
实验过程：
（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。
实验结论：
土豆中含有淀粉，花生中含油脂。
10、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。
实验名称：
模拟食物在消化道里的运动
实验材料：
漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球
实验过程：
（1）、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。
（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。
（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。
实验结论：
食物的消化过程是：
口腔——>食道——>胃——>小肠——>大肠——肛门
11、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律
实验名称：
热水在降温过程中温度的变化规律
实验材料：
铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计
实验过程：
（1）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，温度计固定在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。
（2）、每隔两分钟观察一次并记录当时的水温。
总结降温规律。
实验结论：
热水降温先快后慢
12、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一）
实验名称：
热在固体中的传播
实验材料：
酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴
实验过程：
（1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固
（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形
实验结论：
热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方
实验名称：
热在液体中的传播
实验材料：
酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末
实验过程：
（1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。
（2）点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动
实验结论：
液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。
13、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）
实验名称：
研究固体的热胀冷缩
实验材料：
固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
实验过程：
（1）铜球穿过铁圈
（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈
（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈
实验结论;固体有热胀冷缩的性质
实验名称：
研究液体的热胀冷缩
实验材料：
细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水
实验过程：
（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口
（2）、往瓶里加红颜色的水
（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论;液体有热胀冷缩的性质
实验名称：
研究气体的热胀冷缩
实验材料：
气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水
实验过程：
（1）把气球套在平底烧瓶口
（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论:
气体有热胀冷缩的性质
14、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能
实验名称：
研究不同的物质吸热和散热的性能
实验材料：
水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个
实验过程：
（1）、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度
（2）、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟
实验结论：
不同的物质吸热和散热的性能不同，在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。
15、设计实验研究雨的成因
实验名称：
雨的成因
实验材料：
酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水
实验过程：
（1）、加热烧杯里的水，至沸腾。
（2）、把玻璃片放在烧杯的上方，观察现象。
实验结论：
雨是空气中的水蒸气受冷变成的。
五、连线题:
（1）
①芹菜和苹果含矿物质、维生素
②牛肉含蛋白质
③米饭含碳水化合物
④豆浆含蛋白质
⑤玉米含碳水化合物
（2）把人的主要部分名称与他们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后顺序.
（6）听神经收集声波
（5）耳蜗把声音信号报告给脑
（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号
（1）耳廓传递振动
（3）鼓膜传送声波
（4）听小骨产生振动
苏教版小学《科学》四年级上册第一单元复习
一、填空题：
1、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
4、比较空气和水的异同：
空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有一定的形状）、都是（透明）的，都会（流动），都要（占据空间）；但是（空气）容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。
5、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。
6、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
7、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
8、因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了（空气的流动），就形成（风）。
9、（地球表面空气的冷热不均）是形成自然风的主要原因。
10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。
11、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
12、（氧气）大约占空气体积的（21%）。
13、空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。
14、二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳不支持燃烧，能（灭火）。
15、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。
16、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
17、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。
18、减少空气污染的方法有：
（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
19、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
二、判断题（正确的说法画“√”，错误的说法话“×”）
1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
。
………………………（×）
2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
…………（√）
3、空气是一种单纯的气体。
…………………………………………………（×）
4、燃烧用去的是空气中的氧气。
……………………………………………（√）
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
………………………………………（√）
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
…………………………………（√）
7、在大自然中，空气总是循环运动着的。
…………………………………（√）
苏教版小学《科学》四年级上册第二单元复习题
一、填空题：
1、物体的冷热程度叫（温度）。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
8、热总是从（高温）处向（低
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