科学四年级上册复习资料.docx

1、科学四年级上册复习资料四年级科学复习资料一、填空题。1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大 。2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。3、热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升；冷空气会下降。4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。5、空气主要由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。6、物体的冷热程度叫做温度。7、一杯热水的降温规律是由快到慢。8、热总是从高温处向低温处传递。9、在固体中，热的主要传递方式是传导，在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。10、糖受热时

2、会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。11、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。12、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。13、液体的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。14、水蒸气遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫做凝结。15、说话声音大小是音量不同的表现，男高音和男低音是音调不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、松、长的声音来得高。16、“付而听”的故事中，声音主要是借助于土地、坛子传入侦察兵的耳朵。17、人需要的主要营养成分有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。18、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应

3、包括：粮食类、蔬菜、水果类、鱼、虾、肉、蛋类，豆、奶类，油、盐、糖这五大类。其中，应该吃得最多的是粮食类，应该吃得最少的是油盐类。19、食物在人体内经过的器官有：口腔、胃、小肠、大肠、肛门。20、加工食品中漂亮的颜色是色素。21、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品等22、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。23、排序和分类是整理资料的常用方法。24、亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。25、林奈设计了“双名法”给生物分类，还制造出了“花钟”26、热气球、孔明灯是利用热空气会上升的原理制成的。27、空气中支持燃烧的气体是氧气，不支持燃烧的气体是二

4、氧化碳。28、二氧化碳的性质是：二氧化碳不支持燃烧、能灭火、比空气重。29、森林有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“空气净化器”等美誉。30、汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。31、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有害物质，会严重损害人和动物的肝脏。32、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。33、液体或气体受热会上升、遇冷会下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。34、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。35、绝大多数物体在受热时，体积会

5、膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。36、温度计是根据物质的热胀冷缩的原理制成的。37、人类活动是造成空气污染的主要原因，38、减少空气污染的主要方法：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。39、物体的冷热程度叫做温度，温度计可以准确的测量出物体的温度。40、传导、对流、辐射是热的三种传递方式。41、把两只气球吹到大小相同的时候，分别挂在细木棍的两端，我们会看到细木棍平衡，如果将一只气球刺破，细木棍不能保持平衡，这种现象说明空气有一定质量。42、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，皮肤感觉到空气的存在，说明空气具有流动性。43、用手压“气垫”感知空气的存在，空气占据袋

6、内空间，在密闭的空间里空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。44、水和空气的相同点和不同点：相同点：没有颜色、没有气味、没有一定形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。不同点：水难以被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。45、在日常生活中，给自行车轮胎、篮球冲气，玩空气枪等利用了压缩空气。46、声音是由物体振动产生的，有振动就有声音，振动停止，声音就消失。47、声音能在液体、固体、气体中传播，但是不能在真空中传播。48、噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。49、声音的强弱与声源的振幅和距离有关，振幅越大，距离越近，声音越强，振幅越小，距离越远，声音越弱。50、声音的高低与振动物体的松紧

7、，长短、粗细有关。51、声音的强弱叫做“音量”，声音的高低叫做“音调”。52、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量，支持我们活动。鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质。蛋白质是我们长身体的营养。油脂类食物含有丰富的脂肪，可供我们能量,保持我们的体温,但是不能多吃.蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和矿物质，它是保持我们健康所不可缺少的。53、由于碘酒遇淀粉会变蓝，因此，我们可以用碘酒来检测食物中是否含有淀粉，碘酒滴在食物上，蓝色越深，说明含有淀粉越多。54、没有一种食物能含人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。55、人体的消化器官：口腔食道

8、胃小肠大肠.56、我们常吃的食物可以分为加工食品和饿天然食品两大类，加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些营养成分。天然食品是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品， 它保留了大多数的营养成分。57、食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以改变食品的外观和口味。但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。58、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序，排序是一种常用的整理信息的方法。59、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，和排序一样，它也是整

9、理各种信息的常用方法。分类的方法有多种。60、古希腊学者亚里士多德根据动物的外形和行为将动物分成了3类：天上飞的，水里游的，陆上走的、爬的或跑的。61、物体的冷热程度叫温度；要精确测定物体的温度需要使用温度计，它是根据物体热胀冷缩的性质制成的。62、排序和分类是整理信息的常用方法。63、食物中含有的主要营养成分有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。64、声音在固体、液体、气体中都能传播，传播的方向是向着各个方向。65、我们常吃的食物可以分为加工食物和天然食物两大类，加工食物中漂亮的颜色是食用色素，它是一种添加剂。66、林奈设计了“双名法”给生物分类，“双名法”首先是属名，它标志着该

10、生物与其他生物的共同特征和亲缘关系；其次是种名，它描述了该生物的个体特征。67、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。二、判断题。1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。 错2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。 对3、空气是一种单纯的气体。 错4、燃烧用去的是空气中的氧气。 对5、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 对6、人类活动是造成空气污染的主要原因。 对7、在大自然中，空气总是循环运动着的。 。 对8、所有物体都具有热胀冷缩的性质。 错 改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。9、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。 对

11、10、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 对11、云和雾就是水蒸气。 错 改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。11、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好，用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低，水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子的声音调最高。 错12、太空是一个静悄悄的世界。 对13、声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。 错14、噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一，凡是人们不需要的声音都是噪声。 对15、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。 错16

12、、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。 错17、没有一种食物含有人体需要的全部营养。 对18、要做到合理搭配每一种食物，必须考虑食物的种类和数量。 对19、水果可以代替蔬菜。 错20、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃点它。 错21、天然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。 错22、多清洗、多浸泡，对除去蔬菜、水果上残留的农药有 一定的作用。 对23、一日三餐，要定时定量。 对三、简答题。1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？答：不能（开始会滴几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，腌空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却

13、食物，食物应放在冰块上还是冰块下？答：应把食物放在冰块下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直在水中，纸团会打湿吗？为什么会这样？答：纸团打不湿，因为空杯子并不是真正的空杯子，杯子里的空间被空气占据着。4、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里。的气球呢？答：瓶子里的气球吹不大，因为瓶子里的空间被瓶子占据着，松开套在瓶口的气球或将瓶子打一个小孔，瓶子里的空气被气球从缝隙间或小孔中挤出来，腾出了瓶子的空间，气球就能吹的啊了。制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么/答“制冷

14、空调应挂在上方，因为可以利用冷热空气对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。取暖器应放在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。5、大自然中的风是怎么样形成的？答：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的循环流动就形成了风。6、什么叫传导？什么叫对流？什么叫辐射？答：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式称为“传导”液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流” 不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种方式称为“辐射”7、什么叫热胀冷缩？答：绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷缩时，体积会收缩，这种

15、现象叫做热胀冷缩。8、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？答：冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。9、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？答：沙漠地区人们常穿白色长袍吸热性能差，而且宽大长袍中可形成气体对流，因此使人感觉凉爽。10、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？答：海水和沙的吸热性能不一样，在相同光照下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。11、什么叫蒸发？什么叫凝结？答：液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水整气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。12、我们应该怎样保护我们的消化器官？答：保护消化器官要从两方面入手，一是

16、养成良好的习惯，如：一日三餐有规律，吃饭细爵慢咽，不能饮饱食，不能乱吃零食等。二是讲究饮食卫生，如：饭前便后要洗手，不吃不干净的食物，饭前不要喝水，饭后不要立即运动等。_x000B_13、人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？答：（1）注意看生产日期和保质期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌腊食品。（4）多吃绿色食品。14、声波传导耳朵后，我们的耳朵是怎样听到声音的？答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。15、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）答：（1）细嚼慢咽。（2）

17、饭后走一走，活到九十九。（3）饭前洗手，饭后漱口。（4）荤素搭配。（5）讲究口腔卫生。（6）保持良好心情。16、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？为什么？答：能，因为胃肠的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。17、敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？答：、小球会振动。、 这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。18、为什么冬天的人喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？答：深色衣服的吸热性能比浅色衣服的好，冬天穿深色衣服便于保暖，夏天穿浅色衣服更凉爽。四、实践操作题1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有 4 种。主 要 的 做 法

18、方式；.揉、搓保鲜袋.绷紧保鲜袋，放在唇间吹吹足气后用指头弹击保鲜袋.来回抖动保鲜袋2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？（6分）答：制作材料： 两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程：、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。传声原因：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。、弹拉紧的橡皮筋，我发现： 音调变高。、弹变短的橡皮筋，我发现： 音调变高。、弹粗

19、细不同的橡皮筋，我发现： 弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）答：减少噪音源；在家中安装双层玻璃窗；多用木质家具以吸收噪音。5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）答：（答案不唯一）例如在瓶外使用吸声材料松松的包裹；在里面装上满满的水使振动不能发生；在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。5、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。实验名称：探究声音产生的原因。（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡

20、嗡的声音，同时会看到尺子在振动。（2）、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。实验结论：声音是由物体振动产生的。6、.隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔实验过程：（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。实验结论：沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。7、计实验研究声

21、音是向什么方向传播的？实验名称：声音是向什么方向传播的？（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）实验材料：铅笔实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。8、动手做科学：利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。制作名称：制作一件小乐器。（答案不唯一，还可以制作其它乐器）制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程：（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。（2）在各个瓶子上贴上音高标志。（3）用金属棒弹奏乐曲。制作评价：这就是我制作的一件小器

22、“水琴”。它的优点主要有9、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验过程：（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。10、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。实验名称：模拟食物在消化道里的运动实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球实验过程：（1）、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使

23、食物进入胃。（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。实验结论：食物的消化过程是：口腔食道胃小肠大肠肛门11、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律实验名称：热水在降温过程中温度的变化规律实验材料：铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计实验过程：（1）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，温度计固定在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。（2）、每隔两分钟观察一次并记录当时的水温。总结降温规律。实验结论：热水降温先快后慢12、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一）实验名称：热在固体中的传播实验材料：酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴实验过程：（1）点燃蜡烛，在

24、金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方实验名称：热在液体中的传播实验材料：酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末实验过程：（1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。（2）点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动实验结论：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。13、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加

25、热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论; 固体有热胀冷缩的性质实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。实验结论: 气体有热胀冷缩的性质14、利用有和水

26、设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能实验名称：研究不同的物质吸热和散热的性能实验材料：水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个实验过程：（1）、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度（2）、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟实验结论：不同的物质吸热和散热的性能不同，在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。15、设计实验研究雨的成因实验名称：雨的成因实验材料：酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水实验过程：（1）、加热烧杯里的水，至沸腾。（2）、把玻璃片放在烧杯的上方，观察现象。实验结论

27、：雨是空气中的水蒸气受冷变成的。五、连线题:（1）芹菜 和苹果含矿物质、维生素牛肉 含蛋白质米饭 含 碳水化合物豆浆 含蛋白质玉米 含 碳水化合物（2）把人的主要部分名称与他们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后顺序.（6） 听神经 收集声波（5）耳 蜗 把声音信号报告给脑（2）外耳道 把振动变成大脑能接收的信号（1）耳廓 传递振动（3）鼓膜 传送声波（4）听小骨 产生振动苏教版小学科学四年级上册第一单元复习一、填空题：1、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就

28、越（大）。4、比较空气和水的异同：空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有一定的形状）、都是（透明）的，都会（流动），都要（占据空间）；但是（空气）容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。5、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。6、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。7、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。8、因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了（空气的流动），就形成（风）。9、（地球表面空气的冷热不均）是形成自然风的主要原因

29、。10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。11、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。12、（氧气）大约占空气体积的（21% ）。13、空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。14、二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳不支持燃烧，能（灭火）。15、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。16、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。17、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。18、减少空气污染的方法有：（植树造林）、

30、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。19、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。二、判断题（正确的说法画“”，错误的说法话“”）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（）2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。 （）3、空气是一种单纯的气体。（）4、燃烧用去的是空气中的氧气。（）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（）苏教版小学科学四年级上册第二单元复习题一、填空题：1、物体的冷热程度叫（温度）。2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。3、一般情况下，人体的温度是（37），水烧开时的温度是（100），冰水混合物的温度是（0）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。7、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。8、热总是从（高温）处向（低