电子商务专业校企合作方案河北交通某学院.pptx

电子商务专业校企合作方案河北交通某学院.pptx

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方案来源：

校企汇（）河北交通某学院校企合作执行方案全国首创全国首创双企型校企合作双企型校企合作模式，专注于产教融合服务模式，专注于产教融合服务学校没有精力筛选合作企业；缺乏有效的合作模式和机制；缺乏校企双方沟通交流的平台；缺乏政策扶持和约束。

企业帮助校企双方筛选、洽谈、签订合同；为校企双方提供交流沟通的平台；帮助学校筛选行业中优秀的企业进行合作；与大量同行业企业签约，确保学校学生毕业有大量工作岗位选择；帮助企业降低合作成本，甚至拿到政策扶持；帮助企业跑部门谈合作，节省企业的时间；校企汇双企模式与学校合作成本较高；洽谈过程漫长，影响生产；毕业生专业能力和质量无法保障；要跑很多部门，没有精力。

目录01020304实训基地建设目标实训基地构建费用校企合作指导思想实训课程表01实训基地建设目标未来三年的时间里，校企合作办公室将进一步巩固以往在校企合作工作中所取得的成果，充分利用学院发展的各种资源，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，积极探索河北交通某学院2017年电子商务校企深度融合的办学模式。

河北交通某学院2017年电子商务学院要与行业、企业共同建成一批资源共享的职业教育实训基地，每个专业与12个企业在专业建设、职业培训、科技开发等方面实现实质性的合作电子商务校企合作师资队伍建设实训基地建设目标河北交通某学院2017年电子商务学院要与行业、企业共同建成一批资源共享的职业教育实训基地，每个专业与12个企业在专业建设、职业培训、科技开发等方面实现实质性的合作共建实训实训室签订河北交通某学院2017年电子商务为企方的物流管理人才培养基地，企业前期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才储备队伍。

签订电子商务专业学生可以得到公司进行的与社会联系的各方面培训，毕业时可以优先进入公司。

签订电子商务合作共建关系积极引进河北交通某学院2017年电子商务面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。

加强关系给予固化积极引进河北交通某学院2017年电子商务面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。

内引电子商务校企合作项目加强河北交通某学院2017年电子商务学院“双师型”师资队伍建设。

要加强与办学依托行业合作，积极创造条件派专业教师到企业观摩、调研。

利用暑假等期间有计划地安排专业教师到企业挂职锻炼。

积极开展校企双方队伍建设02实训基地构建费用河北交通某学院2017年电子商务校企合作经费的使用必须合理、合法、规范，学校与各系应对经费的支出审核严格把关，尤其对招待费和劳务费要从严控制。

实训基地构建费用软件费用基于河北交通某学院电子商务实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基地网络平台、文档管理平台和即时消息平台顾问费用河北交通某学院电子商务实训基地聘请校企汇帮助搭建的顾问费用硬件费用100%国际品牌实验设备，真正实战，不用模拟器。

确保河北交通某学院电子商务专业学生可以使用到最先进的硬件设备。

固定成本每个河北交通某学院电子商务专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材03校企合作指导思想实行订单式培养，实现河北交通某学院2017年电子商务与企业的无缝对接。

新生入学后，经合作企业的选拔组建订单式培养班，学院与企业一起制定订单式人才培养目标及计划。

确保河北交通某学院电子商务学生实习与就业的安置率为100%，其中专业对口率不低于80%服务企业提升河北交通某学院电子商务实习与就业的品牌和质量，确保定向培养班数量占全校班级总数的1/3以上提升实习与就业质量构建以职业活动为导向的课程体系。

通过河北交通某学院电子商务校企合作，建立以企业岗位工作过程为导向的课程体系。

实现校企双方双赢校企合作指导思想04实训课程表河北交通某学院2017年电子商务课程开发的完整性包含，针对具体培养目标所具备的知识点的完整性要求，更包含到具体的每一本书的完整性。

实训课程表0203060105041.自然辩证法的研究对象2.科学事实的特点及作用3.科学认识方法的性质与发展4.中国可持续发展的战略选择5.传统发展观及其缺陷物流管理实践练习实训课程表创业不但是一种充分实现自我的机会，更是发挥个人潜能的舞台，创新与创业将成为知识经济社会的一种常态行为。

建模与软件现代企业更加重视员工对知识的积累和更新。

通过构建学习型的管理，构建“学习是工作、工作是学习”的新型教育模式，为员工的终身教育、不断获取新知识营造环境支持，并逐步将企业培育成学习型组织。

论文答辩基础借助实训基地的硬件、软件设备进行专业技能实践，掌握真正的技能。

建模与软件软件工程师按照专业需求建立的模型，开发出符合设计目标的软件系统，而且软件的维护，改进也基于软件分析模型。

随着软件工程理论研究的深入和软件技术的不断发展，软件分析建模也日益完善。

建模与软件通过课程提高大学生全面认识“体验式学习”，培养个人探索知识、学习知识、掌握知识、理解与应用知识的能力。

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