测量学实验指导.docx

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测量学实验指导

第一部分测量实验课须知

一、测量实验基本要则

测量实验课是“测量学”课教学的重要环节。

通过实验，学生不仅能加深对课程内容的理解和掌握，巩固在课堂上所学的知识，且是理论联系实际、熟悉测量仪器的构造和使用方法，培养学生进行测量工作的基本操作技能的有效途径。

测量实验课是室外作业，相对于其它实验课有其特殊性，在实习操作时学生必须注意下列各点：

1、课前应预习实验指导书和教材中的在关章节，务必掌握实验的内容、要求、方法，步骤及注意事项，以保证按时完成实验任务。

并应准备好需用的表格和文具。

2、实验课无论在室外、室内进行，都和上课一样，必须遵守上课纪律。

不得擅自改变老师指定的实验地点和应完成的实习任务。

3、实验中应爱护仪器工具，严格遵守《测量仪器使用规则》。

携带仪器时，注意检查仪器箱是否扣紧、锁好，拉手和背带是否牢固，并注意轻拿轻放。

如发现仪器工具有损坏遗失，应立即报告指导教师，以便查明原因，根据情节轻重，给予适当处理。

4、实验时每人都必须认真仔细地操作，培养独立工作能力和严谨的科学态度，同时也要发扬互相协作精神。

5、实验中必须重视记录，严格遵守《测量资料记录规则》。

6、实验中应爱护建筑设施、绿化园林。

若有损坏，按学校有关规定处理。

7、实验结束时，应将实验结果交指导老师审阅，合乎要求后方可结束实习。

课下写出实验报告。

二、测量仪器的借领及使用规则

测量仪器多为精密、贵重仪器。

为保证仪器安全、延长使用寿命和保持仪器精度，正确使用、精心爱护和科学保养，是测量人员必须具备的素质和应该掌握的技能，也是保证测量成果质量、提高测量工作效率的必要条件。

在仪器工具的借领与使用中，必须严格遵守下列规定。

（一）仪器的借领

1、学生依教学计划进行实习借用仪器时，需由任课教师在一周前提出使用仪器之品种、数量、使用时间、使用班级及实习组数，以便实验室进行准备。

2、学生借用仪器时，需按实验室预先填好的卡片所列之品种，数量、设备编号进行清点，以小组为单位由组长签字后，方可借用。

3、学生借用仪器时，需按编组顺序有秩序的进行，除特殊情况，征得实验室同意外，不得任意调换仪器。

4、借领时应该当场清点检查：

实物与清单是否相符；仪器工具及其附件是否齐全；背带及提手是否牢固；脚架是否完好等。

离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具。

搬运仪器工具时，必须轻取轻放。

5、非上课时间借用仪器时，在不影响正常教学工作的情况下，学生可凭学生证在规定的时间内借用。

6、学生借用之仪器、设备，不得转借，除另有规定者外，必须在下课时归还实验室，不得擅自带回宿舍。

7、在归还仪器时，应将架腿擦净，放回原处，并由实验室工作人员进行检查，如认为与借出时情况相符，则由验收人员在借用卡片上签字验收。

8、学生借用之仪器设备，应按操作要求使用，并需加以爱护，如有丢失、损坏，按价酌情赔偿。

（二）仪器的安装

1、在三角架安置稳妥之后，注意检查脚架关节螺旋是否紧固。

开箱前应将仪器箱放在乎稳处，严禁托在手上或抱在怀里；开箱时应将仪器箱放置平稳；开箱后，记清仪器在箱内安放的位置，以免用后无法按原样放回。

2、取仪器时，应先松开制动螺旋，握住仪器坚实部位，轻轻取出仪器放在角架上，保持一手握住仪器，一手拧连接螺旋，使仪器与脚架连接稳固（适度紧即可！

）。

切勿用手提望远镜，仪器取出后，应将干燥剂放于箱内，并随即关好仪器箱，防止灰尘和湿气进入箱内，严禁在箱上坐人。

3、仪器应尽可能避免架设在交通道路上；仪器安置好后无论是否操作都必须有人看守，防止无关人员搬弄或行人、车辆碰撞，并撑伞遮阳、避雨淋；在斜坡上安置仪器时注意须将脚架的两条架腿在斜坡的下方，以防仪器容易倾倒。

（三）仪器的使用

1、在仪器操作过程中，不得将两腿跨在脚架腿上，也不能将双手压在仪器或仪器脚架上。

2、拧动仪器各部螺旋，要用力适当，不得过紧。

转动仪器时，应先松开制动螺旋，再平稳转动；使用微动螺旋时，应先旋紧制动螺旋；未松开制动螺旋时，不得转动仪器或望远镜；微动螺旋不要转至尽头，以防失灵。

3、在打开物镜时或在观测过程中，如发现灰尘，可用镜头纸或软毛刷轻轻拂去，严禁用手指或手帕等物擦拭镜头，以免损坏镜头上的镀膜。

观测结束后应及时套好镜盖。

4、在仪器发生故障时，如发现仪器转动不灵，或有异样声音，应立即停止工作，对仪器进行检查，并及时报告指导教师，不得擅自处理。

5、使用仪器后，应详细检查仪器状况及配件是否齐全。

6、对特殊贵重和精密仪器，应按专业的规定使用。

7、仪器工具受损坏、损失时，视情节轻重按有关规定对责任者进行经济赔偿及行政处分。

（四）仪器的搬迁

1．在行走不便的地区迁站或远距离迁站时，必须将仪器装箱之后再搬迁。

2．短距离迁站时，可将仪器连同脚架一起搬迁。

其方法是：

先取下垂球，检查并旋紧仪器连接螺旋，松开各制动螺旋使仪器保持初始位置（经纬仪望远镜物镜对向度盘中心，水准仪的水准器向上）；再收拢三脚架，左手握住仪器基座或支架放在胸前，右手抱住脚架放在肋下，稳步行走。

严禁斜扛仪器，以防碰摔。

3．搬迁时，小组其他人员应协助观测员带走仪器箱和有关工具。

（五）仪器的装箱

1．每次使用仪器之后，应及时清除仪器上的灰尘及脚架上的泥土。

2．仪器拆卸时，应先将仪器脚螺旋调至大致同高的位置，再一手扶住仪器，一手松开连接螺旋，双手取下仪器。

3．仪器装箱时应保持原来的放置位置。

应先松开各制动螺旋，使仪器就位正确，试关箱盖确认放妥后，再拧紧制动螺旋，然后关箱上锁。

若合不上箱口，切不可强压箱盖，以防压坏仪器。

4．清点所有附件和工具，防止遗失。

（六）其它测量工具的使用

1、钢尺的使用：

应防止扭曲、打结和折断，切勿在打卷的情况下拉尺，量距时，应在留有2～3圈的情况拉尺，且用力不得过猛，以免将连接部份拉坏。

防止行人踩踏或车辆碾压，尽量避免尺身着水。

携尺前进时，应将尺身提起，不得沿地面拖行，以防损坏刻画。

用完钢尺应擦净、涂油，以防生锈。

2、各种标尺、花杆的使用：

应保持其刻划清晰，没有弯曲，不得用来扛抬物品或乱扔乱放或戏作它用；水准尺放置地上时，尺面不得靠地。

应注意防水、防潮，防止受横向压力，不能磨损尺面刻画的漆皮，不用时安放稳妥；塔尺的使用，还应注意接口处的正确连接，用后及时收尺。

3、测图板的使用：

应注意保护板面，不得乱写乱扎，不能施以重压。

4、小件工具：

如垂球应保持形状对称，尖部锐利，不得在坚硬的地面上乱甩乱碰，测钎、尺垫、榔头等的使用，应用完即收，防止遗失。

5、一切测量工具都应保持清洁，专人保管搬运，不能随意放置，更不能作为捆扎、抬、担的它用工具。

三、测量资料记录规则

测量记录是外业观测成果的原始记载和内业数据处理的依据。

在测量记录或计算时必须严肃认真，一丝不苟，严格遵守下列规则：

1、实验记录直接填写规定的表格中（见第三部分，每次实习撕下作业用），不得先用另纸记录，再行转抄。

2、所有记录和计算须用Ｈ或2Ｈ铅笔书写，不得使用钢笔、圆珠笔或其他书写。

字体应端正清晰，书写在规定的格子内，上部应留出适当空隙，作错误更正之用。

3、记录观测数据之前，应将记录表头的仪器型号、日期、天气、测站、观测者及记录者姓名等无一遗漏地填写齐全。

4、写错的数字用横线端正地划去，在原字上方写出正确数字。

严禁在原字上涂改或用橡皮擦拭挖补。

5、禁止连续更改数字，应将尊重原始、客观数据理解为职业道德之准则来遵守。

观测的尾数原则上不得更改，如角度的分秒值，水准和距离的厘米、毫米数。

6、记录的数字应齐全，如水准中的0.234或3.100，角度中的3°04¢06²或3°20¢00²，数字“0”不得随意省略。

7、当一人观测由另一人记录时，记录者应将所记数字回报给观测者，以防听错记错。

8、每站观测结束后，必须在现场完成规定的计算和检核，确认无误后方可迁站。

9、数据运算应根据所取位数，按“4舍6入，5前单进双舍”的规则进行凑整。

例如对1.4244m，1.4236m，1.4235m，1.4245m这几个数据，若取至毫米位，则均应记为1.424m。

10、记录应保持清洁整齐，所有应填写的项目都应填写齐全。

四、光电测距仪及全站仪使用规则

1、光电测距仪及全站仪为特殊贵重仪器，在使用时必须有专人负责；

2、仪器应严格防潮、防尘、防震，雨天及大风沙时不得使用。

长途搬运时，必须将仪器装入减震箱内，且由专人护送。

3、工作过程中搬移测站时，仪器必须卸下装箱，或装入专用背架，不得装在脚架上搬动。

4、仪器的光学部分及反光镜严禁手摸，且不得用粗糙物品擦拭。

如有灰尘，宜用软毛刷刷净；如有油污，可用脱脂棉蘸酒精、乙醚混合液擦拭。

5、仪器不用时，宜放在通气、干燥，而且安全的地方。

如果在野外沾水，应立即擦净、晾干，再装入箱内。

6、仪器在阳光下使用时必须打伞，以免曝晒，影响仪器性能；

7、发射及接收物镜严禁对准太阳，以免将管件烧坏。

8、仪器在不用时应经常通电，以防元件受潮。

电池应定时充电，但充电不宜过量，以免损坏电池。

9、使用仪器时，操作按钮及开关，不要用力过大。

10、使用仪器之前，应检查电池电压及仪器的各种工作状态，看是否正常，如发现异常，应立即报告指导教师，不得继续使用，更不得随意动手拆修。

11、仪器的电缆接头，在使用前应弄清构造，不得盲目的乱拧乱拨；

12、仪器在不工作时，应立即将电源开关关闭。

13、学生实验使用仪器时，教师必须在场指导。

第二部分测量学课间实验指导

共有12个实验项目，各专业根据教学大纲要求和实验学时有选择的实施。

实验一水准仪的认识

一、目的

1、认识Ｓ3级水准仪各部分的构造；

2、练习水准仪的使用方法。

二、实验内容

1、了解Ｓ3级水准仪各个部分、各个螺旋的名称、作用和操作方法；

2、练习水准仪的安置、整平；

3、练习望远镜的使用和在望远镜中读标尺的方法；

4、练习计算两点高差的方法。

三、实验组织和实验用具

3～4人/组。

每组借用：

Ｓ3级水准仪1台，记录板1块，水准尺1根。

每人自备：

实验报告，铅笔，小刀。

四、实验步骤和要求

1、各组把仪器安置在指定的地点，面向预先安置好水准尺。

2、首先熟悉一下水准仪的构造，各部分的名称、作用和操作方法。

3、练习用圆水准器安平仪器，用望远镜照准标尺，用微倾螺旋使汽泡符合，依次读取Ａ、Ｂ两点水准尺的读数，并计算A、B两点间的高差ｈAB。

4、每人轮流做一遍。

第二人开始工作时，改变一下仪器高。

5、填写实验记录表，每人交1份。

五、注意事项

1、三脚架要安置稳妥，高度适当，架头接近水平，伸缩腿螺旋要旋紧。

2、用双手取出仪器，握住仪器坚实部分，要确认已装牢在三脚架上以后才可放手，仪器箱盒要随即关紧。

3、掌握正确操作方法，特别是用圆水准安平仪器和使用望远镜的方法。

4、要先认清水准尺的分划和注记，然后练习在望远镜内读数。

5、要爱护仪器，注意“测量仪器使用规则”。

6、要重视记录，注意“测量资料记录规则”。

六、预习内容

《工程测量学》（王兆祥主编）。

《测量学》（邹永廉主编）§2-2，§2-3。

《测量学》（合肥工大主编）§2-2，§2-3。

七、思考题

1、为什么气泡移动方向与左手拇指移动方向一致？

2、使用一对脚螺旋时，为什么要相对地旋转？

3、使用望远镜时，为什么一定要先调目镜，再调物镜对光螺旋？

4、怎样使用微动螺旋？

什么情况微动螺旋会不起作用？

5、为什么照准标尺的方向改变后，要重新用微倾螺旋使气泡符合？

实验二等外水准测量

一、目的

1、练习五等水准测量的施测方法与记录及计算方法；

2、进一步练习水准仪的正确使用方法。

二、实验内容

1、选一平坦地段测量一水准支线；

2、作出详细记录，并计算出测点间的高差和测点高程，以及水准路线的闭合差。

三、实验组织和实验用具

3人一组：

1人观测，1人扶尺，1人记录。

每组借用：

Ｓ3级水准仪1台，水准尺1根，尺垫1个，记录板1块。

每人自备：

实验记录纸，铅笔，小刀。

四、实验步骤和要求

1、设立两水准点BM1、BM2，并假定的BM1高程。

两水准点间的长度，以安置2～3个测站为宜。

2、从BM1出发测到BM2，再返测到BM1。

3、计算出高差和闭合差，用åｈ和å（后视读数）-å（前视读数）进行检核计算，最后求出BM2的高程。

4、容许闭合差按（毫米）计算，Ｌ为两水准点间单程路线之长（以公里计）。

每人完成一个往返，不合格者重测，每人填写一份记录。

五、注意事项

1、注意水准测量进行的步骤，严防水准仪和水准尺同时移走。

2、要选择好测站和转点的位置，尽量避开行人和车辆的干扰，保持前后视距离相等，视线长不超过100米，最小读数不小于0.30米。

3、水准尺要立直，用黑面读数。

已知水准点上立尺不用尺垫，转点要选择稳固可靠的点，用尺垫时要踩实。

4、置镜时必须保持架头基本水平，脚螺旋基本等高。

后前视读数间不用调节园水准器。

5、读数时要注意气泡符合，消除视差，防止读错、记错，注意正确填写记录。

6、仪器要保护好，迁站时仪器应抱在胸前，所有仪器箱等工具都要随人带走。

7、记录要书写整齐清楚，随测随记，不得重新誊抄。

六、预习内容

《工程测量学》（王兆祥主编）§2-4。

《测量学》（邹永廉主编）§2-4。

《测量学》（合肥工大主编）§2-4，§2-5。

七、思考题

1、什么是视差？

为什么会产生视差？

如何消除视差？

2、为什么要使前后视距离相等？

3、怎样检查计算有无错误？

4、怎样检查测量有无错误？

5、产生闭合差的原因有哪些？

实验三水准仪的检验和校正

一、目的

1、认识水准仪各轴线应满足的条件；

2、练习水准仪的检验和校正方法；

3、巩固和深入理解水准仪检验和校正的原理。

二、实验内容

1、检验和校正圆水准器，使其轴线平行于水准仪竖轴。

2、检验十字丝的横丝，看其是否垂直于水准仪竖轴？

3、检验和校正水准管轴，使其与视准轴平行。

三、实验组织和实验用具

3人一组。

每组借用：

Ｓ3级水准仪1台，尺垫2个，水准尺1根，记录板1块。

每人自备：

实验记录纸，铅笔，小刀。

四、实验步骤和要求

1、各组把水准仪和尺垫安置在统一安排的地点。

2、检验圆水准器的误差，把仪器平转180°后气泡中心偏离零点的距离（估计）记入记录，每人进行一次检验。

如确有较明显偏差时，在教师指导下进行校正。

然后进行第二次检验，把检验结果记录下来。

3、在20米外立水准尺，检验十字丝横丝，把横丝左、右端读数之差记录下来，每人进行一次检验，横丝不作校正。

4、检验水准管轴与视准轴是否平行时，把尺垫置于Ａ、Ｂ两点，ＡＢ相距不小于50米。

将水准仪分别置于ＡＢ的中点和Ｂ（或Ａ）点近旁测两点高差，记录读数并计算高差。

两次高差之差即为对远尺上读数所产生的误差。

每人进行一次检验，若所得误差相符，计算出远点的正确读数进行校正。

校正应在教师指导下进行，校正后必须进行再一次的检验，并记录检验结果。

当误差小于4毫米时可不再校正。

5、实验记录每人交1份。

五、注意事项

1、检验工作必须十分仔细，每人检验一次，两人所得结果证明确存在误差时，才能进行校正，校正后必须进行第二次检验。

2、校正必须特别细心，固定螺丝应由指导教师先松动，才能开始校正工作，拨动校正螺丝用力要适当，严防拧断螺丝。

3、校正前必须先弄清该部件的构造，螺丝的旋转方向和校正的次序。

拨校正螺丝时，先转动应松开的一个，后转动应旋紧的一个。

校正到正确位置时，螺丝必须同时旋紧。

六、预习内容

《工程测量学》（王兆祥主编）。

《测量学》（合肥工大主编）§2-7。

七、思考题

1、倾斜水准仪应满足的三个条件是什么？

哪个是主要的？

2、这些条件若不满足，对水准测量将会产生什么样的影响？

3、假使这些条件没有满足，而又无法校正好，工作时应如何处理？

4、当水准管轴与视准轴不平行时，经检验后，怎样判断气泡符合时视线是向上斜还是向下倾斜，能否据此估算出对不同距离外水准尺上读数的影响？

实验四经纬仪的认识

一、目的

1、认识J6（J2）级经纬仪的构造；

2、练习J6（J2）级经纬仪的读数及使用方法。

二、实验内容

1、了解J6（J2）级经纬仪各个部分、各个螺旋的名称、作用和操作方法；

2、练习经纬仪对中、整平；

3、练习用望远镜来瞄准目标和用十字丝交点来精确照准目标；

4、练习水平度盘的读数方法；

5、初步练习水平角的计算方法。

三、实验组织和实验用具

3人一组。

每组借用：

J6（J2）经纬仪1台，记录板1块；

每人自备：

实验记录纸，铅笔，小刀。

四、实验步骤和要求

1、到指定的点上去安置仪器。

在安置仪器之前，先打开仪器箱，认清、记牢经纬仪在仪器箱子中安放的位置，以便实验完后仪器能按原样装箱。

2、仪器安装在三脚架上，认识仪器的各个主要部件的名称、作用和相互关系，如仪器的照准部、水平盘、竖盘、水准管、微动和制动螺旋、读数目镜、基座连结螺旋、复测扳手等。

3、在所指定的标志点上练习整平和对中方法。

整平后的仪器，当水平旋转180°时，水准管气泡偏离中心不大于1格；垂球尖偏离标志中心不大于2mm。

4、用盘左盘右观测两个目标Ａ、Ｂ，读水平度盘读数，记录在实验表格中，并计算出两目标的夹角b左和b左，当úb左-b左ú£30²时取平均值。

每人轮流做一遍，每人交一份成果。

五、注意事项

1、打开三脚架后，要安置稳妥，先粗略对中地面标志，然后用中心螺旋把仪器牢固地连结在三脚架头上，并把箱子关上。

2、仪器对中时，先使架头大致水平，若对中相差较远，可将整个脚架连同仪器一块平移，使垂球接近地面标志点；然后再移动垂球与测站连线所指的一条腿；当垂球偏离标志中心在1厘米以内时，可旋松中心螺旋，使仪器在架头上移动，以达精确对中，然后旋紧中心螺旋。

3、制动螺旋不可拧（压）得太紧；微动螺旋以处于中间位置附近为好。

4、下雨或太阳光强时，要给仪器打伞。

六、预习内容

《工程测量学》（王兆祥主编）§3-1，§3-2，§3-3。

《测量学》（邹永廉主编）§3-1，§3-2。

《测量学》（合肥工大主编）§3-1，§3-2。

七、思考题

1、经纬仪使用中为什么要对中？

对中的要领是什么？

2、复测扳手的作用是什么？

3、转动测微轮时，望远镜中目标的象是否也随度盘影象的移动而移动，为什么？

4、视差对测角有何影响，如何消除它？

5、望远镜转动时，不松制动螺旋有何害处？

6、经纬仪为什么要整平后才能测角？

7、用什么方法可以很快地照准目标？

为什么有时望远镜方向已对准目标，而镜内还看不见目标呢？

实验五测回法测水平角/竖角测量

一、目的

1、练习测回法测水平角的观测及计算方法；

2、认识竖盘构造，练习竖直角的观测、计算方法；

3、进一步练习仪器的对中、整平。

二、实验内容

1、用测回法测出所给定的两个目标Ａ、Ｂ与测站Ｏ之间的夹角b；

2、学会安置水平度盘读数的方法；

3、练习竖盘读数、竖直角的测量和计算方法；

4、根据不同的竖盘刻度及构造，确定竖直角的计算公式；计算竖盘指标差Ｘ。

三、实验组织和实验用具

3人一组。

每组借用：

Ｊ6级经纬仪1台，记录板1块。

每人自备：

实验记录纸，铅笔，小刀。

四、实验步骤和要求

1、在指定的测站安置仪器，进行对中、整平，用目镜对光螺旋调光使十字丝清晰。

2、每人测水平角1测回，盘左位置按下式安置度盘起始读数：

　　　式中n——总测回数；i——该测回序数

然后顺时针依次照准Ａ、Ｂ目标读数，记入记录表格，再纵转望远镜至盘右位置，逆时针依次照准Ｂ、Ａ目标读数，记入记录表格，即完成一测回观测。

3、盘左、盘右所得角值较差不大于±30²时，取平均值作为一测回角值。

4、每个人独立安置仪器，依上述步骤和要求，完成一合格测回。

其平均角值互相比较较差不得大于±30²。

5、使竖盘指标水准管气泡居中，自动补偿的仪器，应将补偿器旋钮转至工作状态。

6、照准一仰角目标和一俯角目标，用盘左、盘右各测一次，求出竖直角和竖盘指标差Ｘ；

7、试验当竖盘指标准管气泡不居中时，对竖直角的影响。

五、注意事项

1、仪器要安置稳妥，对中、整平要仔细。

2、观测目标要认真消除视差。

3、在观测中若发现气泡偏离较多，应废弃该测回，重新整平观测。

4、测竖直角时，带竖盘指标水准管的仪器，每次读数时都要使指标水准管气泡居中。

测出的竖直角，要注意其正、负号。

5、尽量用十字丝的交点来照准目标。

六、预习内容

《工程测量学》（王兆祥主编）§3-2，§3-3，§3-4。

《测量学》（邹永廉主编）§3-3，§3-4。

《测量学》（合肥工大主编）§3-4，§3-5。

七、思考题

1、计算角值b时，为什么一定要用ｂ-ａ？

被减数不够减时，为什么要加360°？

2、复测扳手的作用是什么？

3、对中、整平不精确，对测角有何影响？

4、在第二半测回前，将度盘转动一个角度，对测角有何好处？

5、测回法测角与简单法测角（即使用一个盘位，测一次）相比，有何优点？

6、若前半个测回测完时，发现水准管气泡偏离中心，重新整平之后仅测下半个测回，然后取平均值行否？

为什么？

7、测水平角需要两个目标，为什么测竖直角只要一个目标？

8、竖直角是否代表了目标与测站之间的地面倾角？

为什么？

9、仪器未整平对测竖直角是否有影响？

指标水准管气泡未居中，对测竖直角有何影响？

实验六方向观测法测水平角

一、目的

1、认识Ｊ2级经纬仪的构造特点及符合读数方法；

2、练习用Ｊ2级经纬仪以方向观测法测水平角的方法。

二、实验内容

1、了解Ｊ2级经纬仪的水平度盘变位螺旋、度盘影象变换旋钮的作用及使用方法；

2、练习Ｊ2经纬仪的符合读数方法；

3、练习用方向观测法测角的观测方法；

4、练习方向观测法测角的记录及计算方法。

三、实验组织和实验用具

3人一组。

每组借用：

Ｊ2级经纬仪1台，记录板1块。

每人自备：

实验记录纸，铅笔，小刀，计算器。

四、实验步骤和要求

1、各组把经纬仪安置在指定的桩位上对中（用光学对中器）、整平。

2、首先熟悉一下仪器的构造特点，然后旋转度盘影象变换旋钮，同时注视读数窗的变化，当旋钮上的标志线处于水平位置时，其读数窗显示的即为水平度盘影象，当标志线位于竖直位置时，读数窗显示的即为竖直度盘影象。

3、将度盘影象变换旋钮的标志处于水平位置，旋转测微螺旋，使度盘刻划线的上下影象重合，并读出读数，在读数后，请教师检查读数是否正确。

4、用方向观测法测角，其步骤为：

（1）以盘左位置精确照准起始目标Ａ，按下式配置度盘起始读数：

式中ｎ--总测回数；i--该测回序数。

（2）松开照准部制动螺旋，顺时针轻轻转动照准部2圈，重新精确照准Ａ。

（3）转动测微螺旋使度盘刻划线精确符合两次，读取读数两次。

（4）顺时针转动照准部，依次照准目标Ｂ、Ｃ，在每照准一个目标时，都要符合两次，读取两次读数，最后再照准Ａ，符合两次，读两次读数。

（5）倒转望远镜改为盘右，再逆时针轻转照准部2圈。

（6）以逆时针旋转照准部，依次照准Ａ、Ｃ、Ｂ、Ａ，在每个方向上都要符合两次，读取两次读数。

以上即完成一个测回。

（7）进行第二个测回的观测，重复

（1）~（6），但需按

（2）重新配置度盘起始读数。

（8）计算记录中所要求的内容，并检查是否满足限差要求，其限差为：

微测器两次重合读数之差3＂

半测回归零差8＂

同方向两测回2Ｃ值互差13＂

测回间同一方向值之差10＂

5、每人轮流作一个测回，每人工作时重新对中、整平。