测量学实验指导.docx

1、测量学实验指导第一部分 测量实验课须知一、测量实验基本要则测量实验课是“测量学”课教学的重要环节。通过实验，学生不仅能加深对课程内容的理解和掌握，巩固在课堂上所学的知识，且是理论联系实际、熟悉测量仪器的构造和使用方法，培养学生进行测量工作的基本操作技能的有效途径。测量实验课是室外作业，相对于其它实验课有其特殊性，在实习操作时学生必须注意下列各点：1、课前应预习实验指导书和教材中的在关章节，务必掌握实验的内容、要求、方法，步骤及注意事项，以保证按时完成实验任务。并应准备好需用的表格和文具。2、实验课无论在室外、室内进行，都和上课一样，必须遵守上课纪律。不得擅自改变老师指定的实验地点和应完成的实习

2、任务。3、实验中应爱护仪器工具，严格遵守测量仪器使用规则。携带仪器时，注意检查仪器箱是否扣紧、锁好，拉手和背带是否牢固，并注意轻拿轻放。如发现仪器工具有损坏遗失，应立即报告指导教师，以便查明原因，根据情节轻重，给予适当处理。4、实验时每人都必须认真仔细地操作，培养独立工作能力和严谨的科学态度，同时也要发扬互相协作精神。5、实验中必须重视记录，严格遵守测量资料记录规则。6、实验中应爱护建筑设施、绿化园林。若有损坏，按学校有关规定处理。7、实验结束时，应将实验结果交指导老师审阅，合乎要求后方可结束实习。课下写出实验报告。二、测量仪器的借领及使用规则测量仪器多为精密、贵重仪器。为保证仪器安全、延长使

3、用寿命和保持仪器精度，正确使用、精心爱护和科学保养，是测量人员必须具备的素质和应该掌握的技能，也是保证测量成果质量、提高测量工作效率的必要条件。在仪器工具的借领与使用中，必须严格遵守下列规定。（一）仪器的借领1、学生依教学计划进行实习借用仪器时，需由任课教师在一周前提出使用仪器之品种、数量、使用时间、使用班级及实习组数，以便实验室进行准备。2、学生借用仪器时，需按实验室预先填好的卡片所列之品种，数量、设备编号进行清点，以小组为单位由组长签字后，方可借用。3、学生借用仪器时，需按编组顺序有秩序的进行，除特殊情况，征得实验室同意外，不得任意调换仪器。4、借领时应该当场清点检查：实物与清单是否相符；

4、仪器工具及其附件是否齐全；背带及提手是否牢固；脚架是否完好等。离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具。搬运仪器工具时，必须轻取轻放。5、非上课时间借用仪器时，在不影响正常教学工作的情况下，学生可凭学生证在规定的时间内借用。6、学生借用之仪器、设备，不得转借，除另有规定者外，必须在下课时归还实验室，不得擅自带回宿舍。7、在归还仪器时，应将架腿擦净，放回原处，并由实验室工作人员进行检查，如认为与借出时情况相符，则由验收人员在借用卡片上签字验收。8、学生借用之仪器设备，应按操作要求使用，并需加以爱护，如有丢失、损坏，按价酌情赔偿。（二）仪器的安装1、在三角架安置稳妥之后，注意检查脚架关节螺

5、旋是否紧固。开箱前应将仪器箱放在乎稳处，严禁托在手上或抱在怀里；开箱时应将仪器箱放置平稳；开箱后，记清仪器在箱内安放的位置，以免用后无法按原样放回。2、取仪器时，应先松开制动螺旋，握住仪器坚实部位，轻轻取出仪器放在角架上，保持一手握住仪器，一手拧连接螺旋，使仪器与脚架连接稳固（适度紧即可！）。切勿用手提望远镜，仪器取出后，应将干燥剂放于箱内，并随即关好仪器箱，防止灰尘和湿气进入箱内，严禁在箱上坐人。3、仪器应尽可能避免架设在交通道路上；仪器安置好后无论是否操作都必须有人看守，防止无关人员搬弄或行人、车辆碰撞，并撑伞遮阳、避雨淋；在斜坡上安置仪器时注意须将脚架的两条架腿在斜坡的下方，以防仪器容易

6、倾倒。（三）仪器的使用1、在仪器操作过程中，不得将两腿跨在脚架腿上，也不能将双手压在仪器或仪器脚架上。2、拧动仪器各部螺旋，要用力适当，不得过紧。转动仪器时，应先松开制动螺旋，再平稳转动；使用微动螺旋时，应先旋紧制动螺旋；未松开制动螺旋时，不得转动仪器或望远镜；微动螺旋不要转至尽头，以防失灵。3、在打开物镜时或在观测过程中，如发现灰尘，可用镜头纸或软毛刷轻轻拂去，严禁用手指或手帕等物擦拭镜头，以免损坏镜头上的镀膜。观测结束后应及时套好镜盖。4、在仪器发生故障时，如发现仪器转动不灵，或有异样声音，应立即停止工作，对仪器进行检查，并及时报告指导教师，不得擅自处理。5、使用仪器后，应详细检查仪器状况

7、及配件是否齐全。6、对特殊贵重和精密仪器，应按专业的规定使用。7、仪器工具受损坏、损失时，视情节轻重按有关规定对责任者进行经济赔偿及行政处分。（四）仪器的搬迁1在行走不便的地区迁站或远距离迁站时，必须将仪器装箱之后再搬迁。2短距离迁站时，可将仪器连同脚架一起搬迁。其方法是：先取下垂球，检查并旋紧仪器连接螺旋，松开各制动螺旋使仪器保持初始位置(经纬仪望远镜物镜对向度盘中心，水准仪的水准器向上)；再收拢三脚架，左手握住仪器基座或支架放在胸前，右手抱住脚架放在肋下，稳步行走。严禁斜扛仪器，以防碰摔。3搬迁时，小组其他人员应协助观测员带走仪器箱和有关工具。（五）仪器的装箱1每次使用仪器之后，应及时清除

8、仪器上的灰尘及脚架上的泥土。2仪器拆卸时，应先将仪器脚螺旋调至大致同高的位置，再一手扶住仪器，一手松开连接螺旋，双手取下仪器。3仪器装箱时应保持原来的放置位置。应先松开各制动螺旋，使仪器就位正确，试关箱盖确认放妥后，再拧紧制动螺旋，然后关箱上锁。若合不上箱口，切不可强压箱盖，以防压坏仪器。4清点所有附件和工具，防止遗失。（六）其它测量工具的使用1、钢尺的使用：应防止扭曲、打结和折断，切勿在打卷的情况下拉尺，量距时，应在留有23圈的情况拉尺，且用力不得过猛，以免将连接部份拉坏。防止行人踩踏或车辆碾压，尽量避免尺身着水。携尺前进时，应将尺身提起，不得沿地面拖行，以防损坏刻画。用完钢尺应擦净、涂油，

9、以防生锈。2、各种标尺、花杆的使用：应保持其刻划清晰，没有弯曲，不得用来扛抬物品或乱扔乱放或戏作它用；水准尺放置地上时，尺面不得靠地。应注意防水、防潮，防止受横向压力，不能磨损尺面刻画的漆皮，不用时安放稳妥；塔尺的使用，还应注意接口处的正确连接，用后及时收尺。3、测图板的使用：应注意保护板面，不得乱写乱扎，不能施以重压。4、小件工具：如垂球应保持形状对称，尖部锐利，不得在坚硬的地面上乱甩乱碰，测钎、尺垫、榔头等的使用，应用完即收，防止遗失。5、一切测量工具都应保持清洁，专人保管搬运，不能随意放置，更不能作为捆扎、抬、担的它用工具。三、测量资料记录规则测量记录是外业观测成果的原始记载和内业数据处

10、理的依据。在测量记录或计算时必须严肃认真，一丝不苟，严格遵守下列规则：1、实验记录直接填写规定的表格中（见第三部分，每次实习撕下作业用），不得先用另纸记录，再行转抄。2、所有记录和计算须用或2铅笔书写，不得使用钢笔、圆珠笔或其他书写。字体应端正清晰，书写在规定的格子内，上部应留出适当空隙，作错误更正之用。3、记录观测数据之前，应将记录表头的仪器型号、日期、天气、测站、观测者及记录者姓名等无一遗漏地填写齐全。4、写错的数字用横线端正地划去，在原字上方写出正确数字。严禁在原字上涂改或用橡皮擦拭挖补。5、禁止连续更改数字，应将尊重原始、客观数据理解为职业道德之准则来遵守。观测的尾数原则上不得更改，如

11、角度的分秒值，水准和距离的厘米、毫米数。6、记录的数字应齐全，如水准中的0.234或3.100，角度中的30406或32000，数字“0”不得随意省略。7、当一人观测由另一人记录时，记录者应将所记数字回报给观测者，以防听错记错。8、每站观测结束后，必须在现场完成规定的计算和检核，确认无误后方可迁站。9、数据运算应根据所取位数，按“4舍6入，5前单进双舍”的规则进行凑整。例如对1.4244m，1.423 6m，1.423 5m，1.4245m这几个数据，若取至毫米位，则均应记为1.424m。10、记录应保持清洁整齐，所有应填写的项目都应填写齐全。四、光电测距仪及全站仪使用规则1、光电测距仪及全站

12、仪为特殊贵重仪器，在使用时必须有专人负责；2、仪器应严格防潮、防尘、防震，雨天及大风沙时不得使用。长途搬运时，必须将仪器装入减震箱内，且由专人护送。3、工作过程中搬移测站时，仪器必须卸下装箱，或装入专用背架，不得装在脚架上搬动。4、仪器的光学部分及反光镜严禁手摸，且不得用粗糙物品擦拭。如有灰尘，宜用软毛刷刷净；如有油污，可用脱脂棉蘸酒精、乙醚混合液擦拭。5、仪器不用时，宜放在通气、干燥，而且安全的地方。如果在野外沾水，应立即擦净、晾干，再装入箱内。6、仪器在阳光下使用时必须打伞，以免曝晒，影响仪器性能；7、发射及接收物镜严禁对准太阳，以免将管件烧坏。8、仪器在不用时应经常通电，以防元件受潮。电

13、池应定时充电，但充电不宜过量，以免损坏电池。9、使用仪器时，操作按钮及开关，不要用力过大。10、使用仪器之前，应检查电池电压及仪器的各种工作状态，看是否正常，如发现异常，应立即报告指导教师，不得继续使用，更不得随意动手拆修。11、仪器的电缆接头，在使用前应弄清构造，不得盲目的乱拧乱拨；12、仪器在不工作时，应立即将电源开关关闭。13、学生实验使用仪器时，教师必须在场指导。第二部分 测量学课间实验指导共有12个实验项目，各专业根据教学大纲要求和实验学时有选择的实施。实验一 水准仪的认识一、目 的1、认识3 级水准仪各部分的构造；2、练习水准仪的使用方法。二、实验内容1、了解3级水准仪各个部分、各

14、个螺旋的名称、作用和操作方法；2、练习水准仪的安置、整平；3、练习望远镜的使用和在望远镜中读标尺的方法；4、练习计算两点高差的方法。三、实验组织和实验用具34人/组。每组借用：3 级水准仪1台，记录板1块，水准尺1根。每人自备：实验报告，铅笔，小刀。四、实验步骤和要求1、各组把仪器安置在指定的地点，面向预先安置好水准尺。2、首先熟悉一下水准仪的构造，各部分的名称、作用和操作方法。3、练习用圆水准器安平仪器，用望远镜照准标尺，用微倾螺旋使汽泡符合，依次读取、两点水准尺的读数，并计算A、B两点间的高差AB 。4、每人轮流做一遍。第二人开始工作时，改变一下仪器高。5、填写实验记录表，每人交1份。五、

15、注意事项1、三脚架要安置稳妥，高度适当，架头接近水平，伸缩腿螺旋要旋紧。2、用双手取出仪器，握住仪器坚实部分，要确认已装牢在三脚架上以后才可放手，仪器箱盒要随即关紧。3、掌握正确操作方法，特别是用圆水准安平仪器和使用望远镜的方法。4、要先认清水准尺的分划和注记，然后练习在望远镜内读数。5、要爱护仪器，注意“测量仪器使用规则 ”。6、要重视记录，注意“测量资料记录规则”。六、预习内容工程测量学（王兆祥主编）。测量学（邹永廉 主编）2-2，2-3。测量学（合肥工大 主编）2-2，2-3。七、思考题1、为什么气泡移动方向与左手拇指移动方向一致？2、使用一对脚螺旋时，为什么要相对地旋转？3、使用望远镜

16、时，为什么一定要先调目镜，再调物镜对光螺旋？4、怎样使用微动螺旋？什么情况微动螺旋会不起作用？5、为什么照准标尺的方向改变后，要重新用微倾螺旋使气泡符合？ 实验二 等外水准测量一、目 的1、练习五等水准测量的施测方法与记录及计算方法；2、进一步练习水准仪的正确使用方法。二、实验内容1、选一平坦地段测量一水准支线；2、作出详细记录，并计算出测点间的高差和测点高程，以及水准路线的闭合差。三、实验组织和实验用具3人一组：1人观测，1人扶尺，1人记录。每组借用：3级水准仪1台，水准尺1根，尺垫1 个，记录板1块。每人自备：实验记录纸，铅笔，小刀。四、实验步骤和要求1、设立两水准点BM1、BM2，并假定

17、的BM1高程。两水准点间的长度，以安置23个测站为宜。2、从BM1出发测到BM2，再返测到BM1。3、计算出高差和闭合差，用和（后视读数）-（前视读数）进行检核计算，最后求出BM2的高程。4、容许闭合差按 （毫米）计算，为两水准点间单程路线之长（以公里计）。每人完成一个往返，不合格者重测，每人填写一份记录。五、注意事项1、注意水准测量进行的步骤，严防水准仪和水准尺同时移走。2、要选择好测站和转点的位置，尽量避开行人和车辆的干扰，保持前后视距离相等，视线长不超过100米，最小读数不小于0.30米。3、水准尺要立直，用黑面读数。已知水准点上立尺不用尺垫，转点要选择稳固可靠的点，用尺垫时要踩实。4、

18、置镜时必须保持架头基本水平，脚螺旋基本等高。后前视读数间不用调节园水准器。5、读数时要注意气泡符合，消除视差，防止读错、记错，注意正确填写记录。6、仪器要保护好，迁站时仪器应抱在胸前，所有仪器箱等工具都要随人带走。7、记录要书写整齐清楚，随测随记，不得重新誊抄。六、预习内容工程测量学（王兆祥 主编）2-4。测量学（邹永廉 主编）2-4。测量学（合肥工大 主编）2-4，2-5。七、思考题1、什么是视差？为什么会产生视差？如何消除视差？2、为什么要使前后视距离相等？3、怎样检查计算有无错误？4、怎样检查测量有无错误？5、产生闭合差的原因有哪些？ 实验三 水准仪的检验和校正一、目 的1、认识水准仪各

19、轴线应满足的条件；2、练习水准仪的检验和校正方法；3、巩固和深入理解水准仪检验和校正的原理。二、实验内容1、检验和校正圆水准器，使其轴线平行于水准仪竖轴。2、检验十字丝的横丝，看其是否垂直于水准仪竖轴？3、检验和校正水准管轴，使其与视准轴平行。三、实验组织和实验用具3人一组。每组借用：3级水准仪1台，尺垫2个，水准尺1根，记录板1块。每人自备：实验记录纸，铅笔，小刀。四、实验步骤和要求1、各组把水准仪和尺垫安置在统一安排的地点。2、检验圆水准器的误差，把仪器平转180 后气泡中心偏离零点的距离（估计）记入记录，每人进行一次检验。如确有较明显偏差时，在教师指导下进行校正。然后进行第二次检验，把检

20、验结果记录下来。3、在20米外立水准尺，检验十字丝横丝，把横丝左、右端读数之差记录下来，每人进行一次检验，横丝不作校正。4、检验水准管轴与视准轴是否平行时，把尺垫置于、两点，相距不小于50米。将水准仪分别置于的中点和（或）点近旁测两点高差，记录读数并计算高差。两次高差之差即为对远尺上读数所产生的误差 。每人进行一次检验，若所得误差相符，计算出远点的正确读数进行校正。校正应在教师指导下进行，校正后必须进行再一次的检验，并记录检验结果。当误差小于4毫米时可不再校正。5、实验记录每人交1份。五、注意事项1、检验工作必须十分仔细，每人检验一次，两人所得结果证明确存在误差时，才能进行校正，校正后必须进行

21、第二次检验。2、校正必须特别细心，固定螺丝应由指导教师先松动，才能开始校正工作，拨动校正螺丝用力要适当，严防拧断螺丝。3、校正前必须先弄清该部件的构造，螺丝的旋转方向和校正的次序。拨校正螺丝时，先转动应松开的一个，后转动应旋紧的一个。校正到正确位置时，螺丝必须同时旋紧。六、预习内容工程测量学（王兆祥 主编）。测量学（合肥工大 主编）2-7。七、思考题1、倾斜水准仪应满足的三个条件是什么？哪个是主要的？2、这些条件若不满足，对水准测量将会产生什么样的影响？3、假使这些条件没有满足，而又无法校正好，工作时应如何处理？4、当水准管轴与视准轴不平行时，经检验后，怎样判断气泡符合时视线是向上斜还是向下倾

22、斜，能否据此估算出对不同距离外水准尺上读数的影响？ 实验四 经纬仪的认识一、目 的1、认识J6（J2）级经纬仪的构造；2、练习J6（J2）级经纬仪的读数及使用方法。二、实验内容1、了解J6（J2）级经纬仪各个部分、各个螺旋的名称、作用和操作方法；2、练习经纬仪对中、整平；3、练习用望远镜来瞄准目标和用十字丝交点来精确照准目标；4、练习水平度盘的读数方法；5、初步练习水平角的计算方法。三、实验组织和实验用具3人一组。每组借用：J6（J2）经纬仪1台，记录板1块；每人自备：实验记录纸，铅笔，小刀。四、实验步骤和要求1、到指定的点上去安置仪器。在安置仪器之前，先打开仪器箱，认清、记牢经纬仪在仪器箱子

23、中安放的位置，以便实验完后仪器能按原样装箱。2、仪器安装在三脚架上，认识仪器的各个主要部件的名称、作用和相互关系，如仪器的照准部、水平盘、竖盘、水准管、微动和制动螺旋、读数目镜、基座连结螺旋、复测扳手等。3、在所指定的标志点上练习整平和对中方法。整平后的仪器，当水平旋转180 时，水准管气泡偏离中心不大于1格；垂球尖偏离标志中心不大于2 mm。4、用盘左盘右观测两个目标、，读水平度盘读数，记录在实验表格中，并计算出两目标的夹角b左 和b左，当b左-b左30 时取平均值。每人轮流做一遍，每人交一份成果。五、注意事项1、打开三脚架后，要安置稳妥，先粗略对中地面标志，然后用中心螺旋把仪器牢固地连结在

24、三脚架头上，并把箱子关上。2、仪器对中时，先使架头大致水平，若对中相差较远，可将整个脚架连同仪器一块平移，使垂球接近地面标志点；然后再移动垂球与测站连线所指的一条腿；当垂球偏离标志中心在1厘米以内时，可旋松中心螺旋，使仪器在架头上移动，以达精确对中，然后旋紧中心螺旋。3、制动螺旋不可拧（压）得太紧；微动螺旋以处于中间位置附近为好。4、下雨或太阳光强时，要给仪器打伞。六、预习内容工程测量学（王兆祥 主编）3-1，3-2，3-3。测量学（邹永廉 主编）3-1，3-2。测量学（合肥工大 主编）3-1，3-2。七、思考题1、经纬仪使用中为什么要对中？对中的要领是什么？2、复测扳手的作用是什么？3、转动

25、测微轮时，望远镜中目标的象是否也随度盘影象的移动而移动，为什么？4、视差对测角有何影响，如何消除它？5、望远镜转动时，不松制动螺旋有何害处？6、经纬仪为什么要整平后才能测角？7、用什么方法可以很快地照准目标？为什么有时望远镜方向已对准目标，而镜内还看不见目标呢？ 实验五 测回法测水平角/竖角测量一、目 的1、练习测回法测水平角的观测及计算方法；2、认识竖盘构造，练习竖直角的观测、计算方法；3、进一步练习仪器的对中、整平。二、实验内容1、用测回法测出所给定的两个目标、与测站之间的夹角b；2、学会安置水平度盘读数的方法；3、练习竖盘读数、竖直角的测量和计算方法；4、根据不同的竖盘刻度及构造，确定竖

26、直角的计算公式；计算竖盘指标差。三、实验组织和实验用具3人一组。每组借用：6级经纬仪1台，记录板1块。每人自备：实验记录纸，铅笔，小刀。四、实验步骤和要求1、在指定的测站安置仪器，进行对中、整平，用目镜对光螺旋调光使十字丝清晰。2、每人测水平角1测回，盘左位置按下式安置度盘起始读数： 式中n总测回数；i该测回序数然后顺时针依次照准、目标读数，记入记录表格，再纵转望远镜至盘右位置，逆时针依次照准、目标读数，记入记录表格，即完成一测回观测。3、盘左、盘右所得角值较差不大于 30 时，取平均值作为一测回角值。4、每个人独立安置仪器，依上述步骤和要求，完成一合格测回。其平均角值互相比较较差不得大于 3

27、0。5、使竖盘指标水准管气泡居中，自动补偿的仪器，应将补偿器旋钮转至工作状态。6、照准一仰角目标和一俯角目标，用盘左、盘右各测一次，求出竖直角和竖盘指标差；7、试验当竖盘指标准管气泡不居中时，对竖直角的影响。五、注意事项1、仪器要安置稳妥，对中、整平要仔细。2、观测目标要认真消除视差。3、在观测中若发现气泡偏离较多，应废弃该测回，重新整平观测。4、测竖直角时，带竖盘指标水准管的仪器，每次读数时都要使指标水准管气泡居中。测出的竖直角，要注意其正、负号。5、尽量用十字丝的交点来照准目标。六、预习内容工程测量学（王兆祥 主编）3-2，3-3，3-4。测量学（邹永廉 主编）3-3，3-4。测量学（合肥

28、工大 主编）3-4，3-5。七、思考题1、计算角值b 时，为什么一定要用-？被减数不够减时，为什么要加360 ？2、复测扳手的作用是什么？3、对中、整平不精确，对测角有何影响？4、在第二半测回前，将度盘转动一个角度，对测角有何好处？5、测回法测角与简单法测角（即使用一个盘位，测一次）相比，有何优点？6、若前半个测回测完时，发现水准管气泡偏离中心，重新整平之后仅测下半个测回，然后取平均值行否？为什么？7、测水平角需要两个目标，为什么测竖直角只要一个目标？8、竖直角是否代表了目标与测站之间的地面倾角？为什么？9、仪器未整平对测竖直角是否有影响？指标水准管气泡未居中，对测竖直角有何影响？ 实验六 方

29、向观测法测水平角一、目 的1、认识2级经纬仪的构造特点及符合读数方法；2、练习用2级经纬仪以方向观测法测水平角的方法。二、实验内容1、了解2 级经纬仪的水平度盘变位螺旋、度盘影象变换旋钮的作用及使用方法；2、练习2经纬仪的符合读数方法；3、练习用方向观测法测角的观测方法；4、练习方向观测法测角的记录及计算方法。三、实验组织和实验用具3人一组。每组借用：2级经纬仪1台，记录板1块。每人自备：实验记录纸，铅笔，小刀，计算器。四、实验步骤和要求1、各组把经纬仪安置在指定的桩位上对中（用光学对中器）、整平。2、首先熟悉一下仪器的构造特点，然后旋转度盘影象变换旋钮，同时注视读数窗的变化，当旋钮上的标志线

30、处于水平位置时，其读数窗显示的即为水平度盘影象，当标志线位于竖直位置时，读数窗显示的即为竖直度盘影象。3、将度盘影象变换旋钮的标志处于水平位置，旋转测微螺旋，使度盘刻划线的上下影象重合，并读出读数，在读数后，请教师检查读数是否正确。4、用方向观测法测角，其步骤为：（1）以盘左位置精确照准起始目标，按下式配置度盘起始读数： 式中-总测回数； i-该测回序数。（2）松开照准部制动螺旋，顺时针轻轻转动照准部2圈，重新精确照准。（3）转动测微螺旋使度盘刻划线精确符合两次，读取读数两次。（4）顺时针转动照准部，依次照准目标、，在每照准一个目标时，都要符合两次，读取两次读数，最后再照准，符合两次，读两次读数。（5）倒转望远镜改为盘右，再逆时针轻转照准部2圈。（6）以逆时针旋转照准部，依次照准、，在每个方向上都要符合两次，读取两次读数。以上即完成一个测回。（7）进行第二个测回的观测，重复（1）（6），但需按（2）重新配置度盘起始读数。（8）计算记录中所要求的内容，并检查是否满足限差要求，其限差为：微测器两次重合读数之差 3半测回归零差 8同方向两测回2值互差 13测回间同一方向值之差 105、每人轮流作一个测回，每人工作时重新对中、整平。