Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教案.docx
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Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教案
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt
能掌握以下句型：
①─Howdoyoumakeabananamilkshake?
─First,peelthebananas…
②─Howmanybananasdoweneed?
─Weneedthreebananas.
③─Howmuchyogurtdoweneed?
─Weneedonecupofyogurt.
2）能了解以下语法：
掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问。
3）学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。
2.情感态度价值观目标：
1）通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）用howmuch与howmany来对数量提问。
2）动词词组；描述过程的顺序词。
2.教学难点：
能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
1
Howmuch
Oneboxof
Howmany
2bananas
wash
peel
cutup
put…intoblender
turnon…
first
then
next
afterthat
last
pour
三、教学过程
I.Warmingup
1.GivesomepicturesoffruitandletSstalkabout:
What’syourfavoritefruit?
2.GivesomepicturesofdrinkandletSstalkabout:
What’syourfavoritedrink?
II.Workon1a
T:
Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?
Howmuchmilkdoweneed?
S:
….
Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.
2.Finish1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.
3.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.
Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:
peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.
4.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.
Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.
Ⅲ.Listening
1.Pre-listening
Whatdidyouhaveforbreakfast?
Howmuch/manydidyoueat/drink?
2
Howmanybananascanyousee?
Icanseefive.
Howmuchhoneycanyousee?
Icanseeabottle.
2.Listening
Workon1b.Listenandputtheinstructionsinorder.
_____Turnontheblender.
_____Cutupthebananas.
_____Drinkthemilkshake.
_____Pourthemilkintotheblender.
_____Putthebananasandice-creamintheblender.
_____Peelthreebananas.
3.Showsomepicturesandlistenagain:
letSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.
IV.Pairwork
Workon1c
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
A:
Howdoyoumakeabananamilkshake?
B:
First,peelthebananas…
2.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.
3.Summary:
回答某人做某事的过程、方式,如果程序较长,可以用first,next,then,finally等说明步骤,使叙述有条不紊。
V.Listening
Workon2a
1.Learnsomenewwords.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Howmany
bananas
Howmuch
yogurt
Workon2b
1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthe
3
correctamountinthechart.
one
watermelon
two
three
onecup
twospoons
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Listenagainandcompletetheconversation.
G1:
Let’smake_________.
G2:
OK.Doyouhave_______?
G1:
Yes,Ido.__________bananasdoweneed?
G2:
Weneedthreebananas.
G1:
Thatsoundsaboutright.________?
G2:
___________.
G1:
__________watermelons?
G2:
Oh,onlyonesmallwatermelon.Andweneed__________.
G1:
_________honeydoweneed?
G2:
Let’ssee.Two______.
G1:
Right.Whatelse?
G2:
______.
G1:
_________applesdoweneed?
G2:
Twoshouldbeenough.And______.
G1:
_________yogurtdoweneed?
G2:
_____.Nowwhatelsedoweneed?
Oh,doyouhave___________?
G1:
Ithinkso.__________orangesdoweneed?
G2:
Onlyone.Thisisgoingto_____great!
VI.Pairwork
1.TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.A:
Let’smakefruitsalad.
4
B:
OK,goodidea.Howmuchyogurtdoweneed?
A:
Onecup.
B:
Howmanyapplesdoweneed?
A:
Letmethink…Weneedtwoapples.
B:
OK,andhowmuch…
2.GiveamodeltotheSs.
3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VII.Role-play
1.Readtheconversationandcompletethechartbelow.
HowtomakeRussiansoup
Ingredients
Amount
Howmany
cabbages
one
Howmuch
2.ReadtheconversationagainandtellyourpartnerhowtomakeRussiansoup.
3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
VIII.Languagepoints
1.Cutupthebananas.
cutup意为“切碎”。
e.g.Helpmecutuptheonion.
Cutupthevegetables.
【运用】
单项选择。
5
—Alice,couldyouhelpme________themeat?
Iwanttomakesomedumplingsfordinner.
—OK.I’lldoitrightaway.
A.putupB.giveupC.useupD.cutup
2.Turnontheblender.
turnon打开
如果其宾语为名词（短语）时，该名词（短语）位于turnon后面或者turn与on之间；如果其宾语为代词时，该代词应位于turn与on之间。
e.g.PleaseturnontheTV/turntheTVon.
Theblenderishere.Turnitonquickly.
【拓展】与turn相关的短语
turnup（调高）,turndown（调低）,turnoff（关掉）等
【运用】
I.单项选择。
1）—Wouldyoumind________themusicalittle?
Don’tyouthinkit’stooloud?
—Sorry!
I’lldoitinaminute.
A.turningonB.turningoff
C.turningupD.turningdown
2）—Theclassroomissobrightnow.Youshould________thelights.
—OK,Iwill.
A.turnonB.turnupC.turndownD.turnoff
3）—DoyouknowthelatestinformationaboutFlightMH370?
—I’venoidea.Let’s________theTVtowatchthenewsprogramme.
A.turnonB.turndown
C.turnupD.turnoff
II.完成句子，每空词数不限。
我听不清收音机里在说什么。
你可以把它的声音调高点吗？
Ican’thearclearlywhattheradioissaying.Canyou__________?
3.Then,addthecabbage,tomatoesandonionandcookforanother10minutes.
此句为祈使句。
句中add作动词,意为“增加;添加”。
add...to...意为“把……加到……”。
6
e.g.Pleaseaddsomewatertothetea.
another意为“还;再;又”。
“another+数词+可数名词复数形式”可以与“数词+more+可数名词复数形式”互换。
e.g.Iateanotherthreeapples.=Iatethreemoreapples.
【运用】
根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
1）你想把你的名字加到名单上吗？
Doyouwantto_____yourname____thelist?
2）再过十年你们将在哪里？
Wherewillyoubein_____________（__________）years?
IX.Exercises
Ⅰ.根据语境及所给汉语提示，写出所缺单词。
1.Whatdoyouthinkofthese________（西瓜）?
2.—Wouldyoulikesomejuice,Mike?
—No,thanks.JustnowAlice________（倒出）acupofteaforme.
3.Mrs.Handlikesdrinkingteawith________（蜂蜜）.
4.Betty,gettwo________（勺）ofchickensoupforyourgrandpa.
5.Petertastedhiscoffee,andthen________（添加）somemilk.
Ⅱ.根据句意及括号内所给单词的提示填空。
1.Linda,don'tdrinktoomuch________（yogurt）.
2.Theytalkedaboutitforhours.________（final）,theydecidednottogo.
3.Ithinkthevegetablesoupstillneedssome________（salt）.
4.Joeis________（peel）anorangeinthelivingroom.
Homework
做自己喜欢的水果奶昔，并简要说明过程。
描述更加清晰明了。
first,next,then,…finally…
可以用下列表示过程的词汇来让你
SectionA2（Grammarfocus-3c）
一、教学目标：
7
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）能够正确运用祈使句发布制作步骤的指令。
1）掌握正确运用用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。
1）能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
2.情感态度价值观目标：
1）通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。
2.教学难点：
1）
能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
2）能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。
三、教学过程
I.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
Howdoyoumakeabananamilkshake?
1_____doyou_____bananamilkshake?
2______，_____thebananas.
3____,_____thebananasintheblender.
4_____,_____themilk____theblender
5______,__________theblender.
8
Countablenouns
6_____________bananasdoweneed?
7We______three_________.
Uncountablenouns
8____________yogurtdoweneed?
9Weneed____________yogurt.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
II.Grammar
1.动词原形构成的祈使句
祈使句可以表达叮嘱、劝告、禁止、请求、建议或命令等。
1）以动词原形开头,没有时态和数的变化；
2）否定形式是在动词原形前加don’t；
3）暗含的主语是you,但通常省略。
e.g.
Drinkthemilk…
Cupupthewatermelon…
Poursomewater…
Putsomewaterin/into…
Peeltheapple…
Cookthemeatfor…
Don’tbringfoodtothemuseum.
2.可数名词和不可数名词
名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
可数名词和不可数名词的区别
1）可数名词一般有单数形式和复数形式两种（少数可数名词单复数同形,sheep,Chinese等）,不可数名词没有单、复数形式。
如
2）基数词one或者morethanone或与它们相当的词（如many）可直接修饰可数名
9
词,表示数量;而这些词不可直接修饰不可数名词,要表达不可数名词的量要用“基数词+单位词+of”。
如：
twobooksonecup/bottleofwater
threespoonsofsoup
onebowlofriceoneboxofmilk
twokilosofyogurt
3）对可数名词的量进行提问时用howmany（注意：
howmany后接可数名词的复数形式）；而对不可数名词的量进行提问时用howmuch。
如：
Thisboyhasthreepens.（对划线部分提问）
→Howmanypensdoesthisboyhave?
Iatetwobowlsofrice.（对划线部分提问）
→Howmuchricedidyoueat?
【链接】
howmuch还可用于询问物品的价格,
意为“多少钱”。
如：
—HowmuchisKate’ssweater?
—60yuan.
【运用】
I.单项选择。
1.Eatingmorevegetablesisgoodforourhealth.Iofteneatlettuce,broccoliand________.
A.tomatoB.tomatosC.tomatoesD.potato
2.—________applesdoweneedtomakefruitsalad?
—Letmethink...Weneedthreeapples.
A.HowlongB.Howoften
C.HowmuchD.Howmany
II.完成句子,每空一词。
1.这个桶里有许多牛奶。
There_____lotsof______inthebucket.
2.桌上有两碗米饭。
There_____two_______________onthetable.
10
3.Thismodelcaris40yuan.（对划线部分提问）
___________isthismodelcar?
4.Katedranktwoglassesof
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