作文范文之新材料作文入题ppt.docx
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作文范文之新材料作文入题ppt
新材料作文入题ppt
【篇一：
材料作文的立意.ppt.convertor】
材料作文审题立意五步法
1、读材料2、找角度3、联现实
4、立论点5、拟题目
一、读材料
1、单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
批判角度：
1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；
2、也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；
3、还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。
反面立论：
（人褒我贬，人批我赞……）
卖马人角度：
推销也要讲技巧。
（酒香也怕巷子深）
2、正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是
因为齐心协力。
正反对比，中心明显：
只有齐心协力，才能把事情办好。
如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。
3、正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。
蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也；
蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
——清袁枚
这里列举的两类事物，共同点都是善吃——吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。
”
4、反面列举型，
例⑷：
“千里之堤，溃于蚁穴。
”“失之毫厘，谬以千里。
”
这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：
如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。
材料字面上的含义是：
大家都揭别人的短处。
———七种鸟不能正确地对待别人的优点。
对别人的优点，不是采取充分肯定、虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态度。
这种态度，于己于国都是有害的。
要扣材料来展开论述
1.通篇不引材料。
有的学生，整篇文章，没有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文呢？
这样写，即使是立论正确的文章，也会判为不及格，立论错误的，就更不用说了。
2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直没有再扣材料来写。
3.写到文章的最后，才点一下材料，开头和中心部分，完全没有点材料。
从《鸟的评说》想到的
【评：
作者采用非论点式命题。
这种命题方式，常用“从……谈起”、“从……想到的”一类扣材料的方式命题。
它的好处是快捷稳妥，包容性广，易于统辖文章内容，能节省应试时构思题目的时间。
若改用论点式命题，则除了要注意题目能直接反映文章的主旨外，还要注意推敲题目能否统领文章全部内容。
如本文改用“嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长”为题，则不能统领该文的两层内容，前者管不好第二层，后者管不好第一层。
只有以“虚怀若谷，博采众长”为题，才能管领全文两层内容。
以论点为题的好处是题目观点鲜明，突出中心】
（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……
（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：
嫉妒，而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
评：
本段仅两句，句
（1）点材料引入。
方法是简练转述材料内容。
材料议论文开篇的弊端常见者有三：
其一，照抄全部材料。
其二，根本不触及材料。
其三，先空发一段议论，才绕回来引材料。
该文开篇，没有这样
的败笔。
句
（2）点出全文中心论点：
“要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长”。
立论准确，观点鲜明。
材料作文开篇段第二句的位置，是文眼位置，该位置的句子，应视为文眼句。
应特别注意锤炼好。
它是有源之水，有本之木。
这“水”和“木”就是材料的内容和立意。
它又是全文的统领句，统领全文的论述。
仅用两句话，足以达到开篇咬材料入题。
】
麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束，黄鹂又数说百灵，百灵又数说鹦鹉……最后苍鹰说麻雀寸光鼠目。
鸟儿们你说我，我说他，形成了一个怪圈。
我们实际生活中有些事与这鸟的评说又何其相似啊！
王说李胆小怕事，李说陈媚上欺下，陈说丁心怀叵测，丁说王胆大妄为。
每个人眼中看到的都是别人的不好，嘴上说的都是别人的不对，可就是没有一个人看看自己的不够，想想自己的不足。
鸟的评说
有这样一个传说，说的是每个人都背着两个口袋，一个在前，装着自己的优点；一个在后，装着自己的缺点。
因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装着的缺点，却很难看到自己背后的口袋里装着什么。
所以每个人都在别人背后指指点点，评评说说，却不知道自己背后也都有人在评论着。
正所谓人非圣贤，孰能无过？
即使是圣贤，也有他不足的地方。
孔子年七十方“从心所欲，不逾矩”，我们每个普通人当然更有其不足之处，怎么能够光看到别人的缺点，却把自己的缺点抛之
【篇二：
新材料作文】
新材料作文“桥面与桥墩”写作指导与范文点评
作文题目：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了
“出头露面，风光无限，那是站在他人肩上”“飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上”桥墩没完没了，且话越来越难听
经过十几年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖过了不久，桥面又出现了多处裂痕
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭
【写作指津】这是一道新材料作文题，题目由材料和要求两部分构成从材料的类型看，属于寓言类材料，审题时要由物及人从材料的内容看，故事涉及桥面和桥墩两个角色，二者本为一体，是合作关系，共同构成桥梁，完成桥的使命；但材料中作为合作伙伴之一的桥墩却“不止一次”抱怨桥面“出头露面，风光无限”，而桥面没有任何反驳，最终桥墩发现，在经历车辆碾压、风霜雨雪侵袭后，桥面早已伤痕累累从感情倾向上看，桥面是应赞赏的一方，桥墩是应批评的一方
经过以上分析，再联系“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”的要求，我们可以从三个角度立意：
从桥墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的风光无限，还应注意到他们所承受的痛苦、压力和付出”“在别人得到赞誉时，不要抱怨，要做好自己的本职工作”“对于默默奉献者应多一份赞许”等；从桥面的角度思考，可以立意“生活中风光无限的背后是默默的付出”等；从二者关系的角度思考，可以立意“成功源于团队精神，团队成员分工不同，缺一不可，精诚合作是成功的保证”等总之，材料的核心是桥面和桥墩的矛盾，我们的作文立意要以解决这一矛盾为基础
【阅卷手记】这道作文题作为高三模拟考试作文题，命题形式符合全国卷Ⅰ的命题趋势，难度适中，立意较为自由，有利于考生发挥写作水平试题没有限制文体，但大部分考生选用了议论类文体，也有少部分考生选择了记叙类文体这是符合高中生的写作习惯以及表达思想的需要的从得分情况看，大多数考生的分数在40分～50分之间，其表现是能准确审题，能依据材料立意，主题基本突出，内容较为充实，表达较有特色但是也存在一些问题，需要我们引以为戒
二、角度不准，扣题不够有的作文内容本来是可以和主题联系起来的，但由于叙事角度偏斜或扣题意识不强，导致偏离主题如：
“史铁生，这个曾经在地坛玩耍的孩子，这个曾经一次次在地坛思考活着的必要性的人……风华正茂的他因意外而双腿瘫痪，然而，祸不单行，他被诊断出患有尿毒症这对于任何人来说都无法接受，但是史铁生做到了，他把自己从死亡中拉了回来”这个事例，原本是可以的，但是因为没有扣题，所以主题不突出其实要扣题也很简单，只需分析时扣题就行了，如“史铁生是人人称赞的坚强者，是很多人喜爱的大作家，但这光环背后却是为人难以体味的艰辛”
三、开头太绕，入题太慢一些考生片面追求文采，故弄玄虚，还有一些考生不知如何开头，说些放之四海而皆准的套话，这都不是恰当的开头如有篇主题是“面对别人的风光，不要抱怨，要做好本职工作”的作文这样开头：
“时间悠然滑过我们的指尖，不为谁而奔跑，亦不为谁而停留，何不以积极乐观的心态拥抱世界？
消极的心态令我们不堪重负，消极的心态令我
们忧愁抱怨，消极的心态令我们不能感知世界的美好，总是蜷缩在阴暗潮湿的角落黯然神伤”这个作文开头，语言较好，可是与主题离得太远，让人摸不着重点；还不如直接说出主题，平常但直观
四、材料陈旧，内容单薄作文要写真情实感，但不意味着一定要写自己的经历动辄以自己的学习经历为内容是很不明智的选择此外，也不要钻到古代寻找对象，如李白、陶渊明、唐太宗、项羽、诸葛亮等阅卷老师一看到这些材料，就提不起精神要关注当今社会，从热点事件、身边琐事入手来表现主题
作文作为语文考试的半壁江山，历来为老师和学生们所重视虽然河北阅卷比较保守，不出满分文，高分文也较少（55分以上），但我们要把作文的目标分数定在45分以上，即作文达到以下要求：
立意符合题意，主题明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，大体符合文体要求
【佳作展示Ⅰ】风光背后有伤痕
这世上总有那么一些人，站在五彩的灯光之下接受众生的朝拜；也总有那么一些人，缩在昏暗的角落里，渴望着自己有朝一日也能发光发亮于是有人羡慕，有人嫉妒，还有人把羡慕、嫉妒变成了恨
“凭什么？
凭什么他就能风光无限，我就只能被踩在脚底下？
”这是一些老兄常常挂在嘴边的话
我说老兄，别发牢骚了！
你可知道，这光鲜背后是遍体鳞伤
你还别不服气，人跟人真的不一样譬如一座桥，有桥面就要有桥墩，缺一不可桥墩羡慕桥面的风光，可知桥面要经受的碾压与侵蚀？
桥面风光的背后，是历尽风雨侵蚀后触目惊心的伤痕
桥尚如此，何况人乎？
凭借俊朗的外表，不凡的身手，李连杰成为少数几个登上世界舞台的武打巨星之一身为同行兼好友的甄子丹在被问及是否嫉妒李连杰在国际上的名望时，他哈哈大笑地说：
“我是羡慕连杰的，但更多的是尊敬，尊敬他为事业的付出”
其实，看到别人取得了成绩，我们心有不甘是可以理解的但如果被嫉妒的恶魔吞噬了心智，就得了红眼病了
甄子丹一语道破天机：
每个人的成功与风光都不是随风飘来的李连杰成为武打巨星亦是如此他自幼习武，历经严寒酷暑，终成影坛神话尤其值得称赞的是，为了确保电影的真实与精彩，这位影坛老将基本是不用替身的，这样做的结果是赢得声声喝彩，这样做的后果是多次严重骨折
一棵树，一个果，一半甜，一半苦，有甜就必然有苦，要甜的就不可能丢掉苦的要想获得成功，我们都是要付出代价的，风光背后有伤痕，唯有自己知道疼
我问老兄：
你是否如桥墩，只看到桥面出头露面、风光无限，却从未想过它经历过多少碾压与侵蚀？
你是否如燕雀，只看到苍鹰搏击蓝天、翱翔四海，却从未想过它承受了多少风霜与严寒？
你是否艳羡过艺术家才华横溢、备受瞩目，却从未想过在你自由玩乐的时候，他们在疲惫与孤独中练习，再练习？
风光背后有伤痕，或许只有亲尝才会真的懂得疼痛的滋味你如果能透过令人艳羡的五光十色，深味那背后疼的滋味，你就会懂得那才是生命的真谛
我劝老兄：
请深味那疼的滋味，在艳羡之余怀一份理解之心，一份赞许之心，一份见贤思齐之心即便你是一个桥墩，亦将是一个称职的桥墩
【模拟评阅】这是一篇立意深刻的考场高分作文
内容项上，全篇围绕“风光背后有伤痕”写作，立意切合题意，中心突出，内容充实材料选择
上，李连杰是人人知晓的武打巨星，却不是学生笔下的熟材料，材料新鲜而典型，分析合理，说理有力所以本项评分19分
表达项上，文章结构严谨，语言流畅全文虚拟了发牢骚的对象，并以“老兄”呼之，并用“我说老兄”“我问老兄”“我劝老兄”结构全篇，使文章思路清晰，有建筑美，而且还形成了调侃的语气，避免了说理文枯燥说教之弊所以本项评分20分
发展等级项上，本文主题深刻作者有理有据地论述了“风光背后有伤痕”，并在此基础上进一步深化主题，告诉读者，懂得这一点不是最重要的，最重要的是要“在艳羡之余怀一份理解之心，一份赞许之心，一份见贤思齐之心”，这就让我们不得不对作者成熟的思想另眼相看且文章比喻、排比、反问等修辞手法运用得当，语言有滋有味所以本项评分20分综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：
内容19分表达20分发展20分=59分
【佳作展示Ⅱ】歌之咏之学习之
“能力越大，责任越大！
”
这是《蜘蛛侠》中的经典台词蜘蛛侠有超能力，承担着惩恶扬善的重任，他也曾遭到质疑非议、毁谤中伤，但他一边救人于水火，一边任人说长道短，最终赢得了信赖和赞誉因为他是超人，他不能计较凡人的无知时间能证明一切
超级英雄太过神奇，我们一时难以接受然而现实生活中，那些有血有肉的承担者却也总是遭遇诸多不公的待遇如无差错，难逃猜忌；稍有不当，骂名即会雪片似的飞来
他们名声显赫，能力卓越，但也承担了太多的社会责任；他们风光无限，更饱尝了艰辛与痛苦
2004年雅典奥运会上，刘翔成为飞人，轰动全国2008年北京奥运会，刘翔因伤退赛，震惊全国一时间，指责与怀疑倾泻而下，人们不问情由，纷纷把自己曾经顶礼膜拜的英雄狠狠地摔在地上，不管他是不是会粉身碎骨
有人说，刘翔身上寄托着中国人的体育梦想，他应该拿冠军；有人说，刘翔至少也该试一试，以彰显中国人的精神然而是否有人想过，这一试，断送的可能是他的体育生涯、东山再起的机会，甚至是奔跑的能力
一赞一骂，天上地下也许刘翔能力非凡，可是他毕竟不是超人，没有钢铁之躯，我们不能要求他完美无瑕你看，经过休养调整，他不是又在展翅飞翔了么？
让我们多一份理解，多一份等待，多一份支持吧！
俗话说，出头的椽子先烂君不见，桥面露脸在外，风光无限，也直面车辆碾压、风雨侵蚀的巨痛，筋断骨折然而，这是桥面的命运它为我们出头，也必然要承担更多的风霜雨雪
当刘翔再度起飞，赞誉随之而来可我想，伤筋断骨的痛苦会淡忘，内心的伤痕却结成疤，永远存在试想，刘翔如若因伤不能再上赛场，是不是将永远被某些人唾弃呢？
敌人的刀枪刺痛英雄的皮肉，而我们的唾沫却灼伤英雄的心相比之下，我们是否比敌人还残忍？
我们的社会多一些英雄，多一些有能力承担责任的人，就会多一些和谐
如果在英雄肩负重任的同时，在志士披上荣誉的外衣的同时，我们因着艳羡，因着嫉妒，或吹毛求疵，或诋毁中伤，怎能不让他们寒心？
长此以往，后果不堪设想
英雄不分大小，对于那些勇于承担的人，不要等到他们心力交瘁、付出生命时才去追悼，让我们及时地赠之以鲜花、投之以赞许，继而，学习之，效仿之这样，我们才会迎来越来越多的英雄
【模拟评阅】这是一篇文采斐然的考场高分作文
内容项上，文章从责任承担者“名声显赫，能力卓越，但也承担了太多的社会责任；他们风光无限，更饱尝了艰辛与痛苦”写起，进而阐发了自己的见解，对于英雄不能“因着艳羡，因着嫉妒，或吹毛求疵，或诋毁中伤”，而应“及时地赠之以鲜花、投之以赞许，继而，学习之，
效仿之”文章立意切合题意，中心突出，内容充实所以本项评分19分
表达项上，文章采用了纵式结构，由虚构的超人写到现实中的英雄，最后写到勇于承担的人（不只大英雄），层层深入作者思维严谨，语言流畅所以本项评分19分
发展等级项上，这篇文章语言极有文采文章多用短句，表意灵活而有力；整散结合，整饬中有错落；比喻、对比、排比修辞俯拾即是，运用得当；恰当引用电影台词、民间俗语，增强文章的说服力，彰显出作者丰富的知识积累所以本项评分20分
综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：
内容19分表达19分发展20分=58分
【失误升格】隐形的翅膀①
鸟儿能飞翔，是因为有翅膀其实我们每个人都有一双隐形的翅膀——题记②
桥墩抱怨桥面“出头露面，风光无限，那是站在他人肩上”，实属不该桥墩指责桥面“飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上”，实属无益只有桥面与桥墩相结合，才能为路人提供方便只不过一个站在了台前，一个站在了幕后③
人亦如此，有人会站在台前，出头露面，这看似风光，却也承担着较大的风险有人藏在幕后，默默无闻，但如少了这幕后之人，也是万万不成的④
如若成事，就必须在各个环节做好准备这需要台前与幕后的通力合作试想，倘若导演总是抱怨演员们在舞台上、荧屏中出头露面，风光无限，而自己躲在幕后辛勤忙碌却少有人知道、鲜有人崇拜，那我们将损失掉多少精彩的影片；如果体育教练总是抱怨运动员们在赛场上赢得掌声与关注，在领奖台上领取奖牌，而自己每天辛苦地训练他们、为他们着急却少有掌声与鲜花，那将会减少多少的优秀运动员，体育事业又将会遭受多大的损失⑤
他从未留过洋，却用26个字母拉近我们与世界的距离他就是俞敏洪他声名远扬，风光无限可是，俞敏洪将自己的成功归功于他幕后的工作者他说，如果没有那么多精英加入新东方，他现在只怕还只是一个微不足道的个体小老板⑥
物尽其用，人尽其才每个人都会有属于自己的位置我们要做的只是调整自己的心态，摆正自己的位置，踏踏实实地做好自己的本职工作金杯、银杯，不如老百姓的口碑不要让那些浮名、功利、虚荣侵蚀我们的心灵⑦
桥面重要，还是桥墩重要？
桥面桥墩=桥这是永远不变的公式桥面因为站在桥墩的身上得以飞南走北，连接两岸表面上看，桥墩似乎牺牲了自己成就了桥面，桥面却没有为桥墩付出，其实不然桥面替桥墩承受了所有的碾压，桥面出现了裂痕，而桥墩却完好无损是桥面与桥墩的完美合作成就了一座好桥，成就了行者的畅通无阻桥面与桥墩虽然岗位不同、分工不同，但它们同样重要，缺一不可⑧
每个人都有一双隐形的翅膀忽然，远处乌篷里传来一曲离殇，让我们展开隐形的翅膀，去寻找属于自己的天空吧⑨
【升格指导】这是一篇立意切合题意的失误作文主要问题有：
主题不突出，开头结尾片面追求形式与语言，内容却脱离主题，行文中点题意识差故模拟评分为，内容12分表达14分发展12分=38分
就本文而言，直接的升格途径有五个环节：
1.换一个切合题意的题目如“岗位不同，合作为上”
2.题记删去
3.开头两段点出幕后之人要尽职尽责，不要抱怨
4.中间行文要注意前后内容的连贯性，删去第三段的前两句，第四段也要加上与论点相结合的分析
5.结尾部分删去最后一段，换一个总结全文、申明主旨的结尾如“能力不同，岗位有别，作用无大小有人是桥面，就有人是桥墩；有人是演员，就有人是导演但我们不需要抱怨，因为分工各有不同我们需要的是合作，是真诚的付出和相互的支持惟其如此，我们的团队才能一
往无前”
①题目看似生动，但很难让人与作文材料联系起来，初步印象不切题
②题记承接题目而来，故弄玄虚，令人费解不如不要
③④文章前两段切题但没有点出站在幕后的人要尽职尽责，不要抱怨
④过渡自然
⑤前两句过渡不当，使前后段落不通顺，且将第一句作为开头，容易让人误解；可将前两句删去
⑥俞敏洪的材料选择恰当，但分析不够深入，要把事例与论点结合起来进行分析
⑦偏离主题修改时要强调，在合作关系中，不应羡慕台前的风光，而应调整自己的心态，摆正自己的位置，踏踏实实地做好自己的本职工作获得赞誉（但这不是虚名），也有幕后者一半的功劳
⑧符合题意
⑨照应题目与题记，但莫名其妙，画蛇添足
【篇三：
2016新材料作文导写】
材料作文“顺应水流”导写
【文题】
阅读下面的文字，按要求作文。
孔子周游列国时,路过吕梁瀑布。
瀑布从高处倾泻下来,水声訇訇。
这时，孔子看见一位老者走了下去。
他想叫一名弟子去救他，可瞬间那老者竟又重现在百步之外。
他白发飘飘，边走边唱，神形潇洒。
孔子赶上他，虚心请教：
“请告诉我，你有什么秘诀可以对付这样的水流？
”老者笑道：
“我只是随着漩涡进入，又随着漩涡出来，我让自己适应水流，而不是让水流适应我。
”
要求：
自定立意，自定文体，自定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路导航】
本则材料的重点在老者的话中——“我只是随着漩涡进入，又随着漩涡出来，我让自己适应水流，而不是让水流适应我。
”
从这句话中，可以看到，老者之所以能潇洒自如地出入于看似凶险的瀑布涡流中，是因为他能顺应水流而非抗逆水流，从这个意义上讲，可以写“顺应自然”。
当然，这里的顺应不是屈服，不是消极，而是掌握规律后的尊重规律，所以，也可以写“尊重规律”。
掌握规律，尊重规律，然后利用规律，老者做到了，因此“神形潇洒”，获得了“自由”，所以可写“自由”。
当然，自由绝不是“由着自己”，而是在掌握规律、尊重规律、利用规律的基础上获得更大的自由度。
老者可以代表人力，水流可以代表自然。
由此可见，“人定胜天”是有条件的，即在尊重客观规律的条件下才成立，可以反思我们曾经的一味强调人的主观能动性的“人定胜天”思想，从而强调人与自然的和谐。
可以从以下角度入题写作：
1．要懂得顺应自然，顺应环境，适者才能生存。
2．写规律的重要性，无论做什么事，都得尊重规律，这样才能掌握规律，利用规律。
3．可以写以往“征服自然”口号的负面影响，呼吁不把自然与人类置于对立的地位。
其实，人就属于自然，“天人合一”的观念更有利于发展。
4．人类有主观能动性，尊重规律，但不是消极地做规律的奴隶，而是在利用规律的基础上获得更大的发展空间。
【经典素材】
○名言
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
——荀子
有条件要上，没有条件创造条件也要上。
——王进喜
每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴。
要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。
——“童话大王”郑渊洁
你得不到，是因为不求；你求也得不到，是因为妄求。
○事例
１.曾经的“大跃进”“人民公社”，光凭一腔热情，违反了社会发展的客观规律，结果本想超英赶美，跑步进入共产主义，却没料到“辛辛苦苦干十年，一跃跃到解放前”。
２.学习最忌讳三天打鱼两天晒网，热情来了焚膏继晷，但三分钟的热度过去之后就弃之脑后，所以有这么一副对联——苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
3.赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐；三易马而三后。
襄主曰：
“子之教我御，术未尽也！
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远，非先则后也；而先后心皆在于臣?
?
上何以调于马？
此君之所以后也！
”
【佳作示例】
萝卜、鸡蛋与咖啡豆
唐汉琦
一个孩子，常因与同学搞不好关系而苦恼，父亲问及原因，他说：
“爸爸，我的同学有各种各样的缺点，我曾试图改变他们，但始终不成功，反而引发争吵，最终不欢而散，我该怎么办呢？
”父亲什么也没说，起身将一个萝卜、一个鸡蛋和一把咖啡豆分别放入沸水中煮。
过了一会儿，孩子发现萝卜软了，鸡蛋熟了，而咖啡豆变成了美味的咖啡。
父亲面对有些疑惑的孩子缓缓地说：
“在外力的作用下，萝卜软了，鸡蛋外表虽然没什么变化，但内部变硬了，而咖啡豆则和水溶在了一起，成了人见人爱的咖啡?
?
”
萝卜、鸡蛋与咖啡豆不正是人们对待外界环境的三种截然不同的态度吗？
萝卜倔强通
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