新苏教版小学科学四年级下册复习资料第二单元.docx
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新苏教版小学科学四年级下册复习资料第二单元
苏教版小学科学四年级下册第二单元《地球、月球与太阳》
第一部分：
第二单元知识点
第5课《地球》
1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是球形物体。
2.1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员加加林从太空看到了地球一颗蓝色的星球。
3.最初，古代中国人认为天像一口锅，是半圆的;地像一个方形的棋盘，是平的。
4.海边看到帆船回港，人们总是先看见船帆，后看见船身；而船离开岸边时，都是船身先消失，桅杆后消失。
5.历史上第一位进行环球航行的是航海家麦哲伦。
麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行,最终又回到了起点。
6.地球在围绕太阳公转的同时，自身也在自转。
7.地球是一个近似球形的星球，月球是地球的卫星。
8.像地球这样,自身不发光,围绕太阳运行,且质量足够大的天体,被称为行星。
9.从太空拍摄的地球照片,照片上白色部分可能是云层、冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是山地、沙漠；绿色部分可能是耕地、森林和草原。
10.地球表面有液态的水，温度适宜,是太阳系中目前唯一已知有生物,特别是有高级智慧生物的行星。
11.地球陆地分为亚欧大陆、非洲大陆、北美洲大陆、南美洲大陆、大洋洲大陆、南极洲大陆等板块，亚欧板块的面积是最大的，最小的是大洋洲板块的大陆面积。
实验与问答
12.说说人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。
盖天说是中国古代人的一种直观感受；
海面弯曲是古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测；
浑天说是张衡根据日月星辰的运动提出的一种抽象模型；
而古希腊学者亚里士多德根据月食变化提出的观点则是一个推论。
13.出示一幅地球的图片，是从太空拍摄的。
照片上白色部分可能是什么？
蓝色部分可能是什么？
咖啡色和绿色部分又可能是什么？
请大家比较一下蓝色、咖啡色、绿色部分的面积哪个更大？
白色部分可能是云层或冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；绿色部分可能是森林或草原。
其中,蓝色部分面积最大,因为海洋占地球表面的绝大部分。
14.模拟帆船进港和出港的实验：
实验方法：
第1步，将实验演示仪的“海面”调整为平直状态，在桅杆顶部、桅杆中部和船身分别做上记号。
负责操作的学生由远及近或由近及远移动模型小船，负责观察的学生记录三个记号出现的先后顺序。
第2步，将实验演示仪的“海面”调整为弯曲状态，重复第一步。
实验现象：
模型小船在平面上航行，无论是进港还是离港，都是同时看见帆船的全身，而模型小船在曲面上航行时，离港时是船身先消失，桅杆后消失，返港时，是先看见桅杆，后看见船身。
实验结论：
由此可以证明，地球不是平面的，而是球形的。
第6课《月球》
1.400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
2.环形山大部分是由来自宇宙的流星撞击而形成的。
3.在宇宙中,环绕行星运行的天体被称为卫星。
4.月球围绕地球运行,是地球的卫星。
5.月球也是距地球最近的一个天体。
它还是至今唯一登陆过的地外天体。
6.月球表面的环形山大部分是由来自宇宙的流星撞击而形成的。
7.世界_上第一一个登.上月球的字航员是美国的阿姆斯特朗。
8.上半月的月相是由缺到圆，下半月的月相是由圆到缺
9.月球自己并不发光，但能够反射太阳光。
10.月球上没有空气和水分,缺乏生命存在的必要条件。
。
11.月球在绕地球公转的同时也在自转。
由于月球自转周期和公转周期相等，所以我们在地球上只能看见月球的正面，而看不见月球的背面。
12.人类对月球的研究大致经历了三个阶段:
神话阶段、观测阶段和登陆阶段。
从最初先民用神话故事描述对月球的美好想象,到后来人类用望远镜观察月球,猜测环形山的成因,再到1969年“阿波罗计划”登月,采集月球岩石和土壤,在月球表面进行科学实验。
实验与问答
13.一个月内，月相变化的正常顺序是什么?
答:
新月→上蛾眉月→上孩月→渐盈凸月→满月→渐亏凸月→下孩月→下蛾眉月
14.怎样模拟环形山的形成?
（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
（2）从不同的高度和不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
（3）再从同一高成、不同位置丢大小不的石子。
4.环形山形成
15.月相是怎样形成的?
月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的面是黑暗的。
月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半，有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是黑暗的。
这样，在地球上就会看到月相的变化。
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16.月相的变化是否有规律?
有什么规律?
答:
有规律。
上半月由亏到圆，月亮亮面逐渐变大;直至满月，亮面在右侧;下半月由圆到亏，月亮亮面逐渐变小，直至新月，亮面在左侧。
17.月球表面和地球表面有什么不同？
①地球表面有大气、土壤、岩石，还有液态水形成的海洋、河流、湖泊等自然水体；月球表面没有大气因而没有风，没有液态水，有岩石，月壤因热胀冷缩而呈粉末状。
②地球表面有地壳结构和地质作用，所以有山地、平原、盆地等地形；月球表面没有地质作用，月表虽也有高低不同的地形，但大部分是由陨星撞击形成的。
二者有完全不同的成因。
③月球表面的重力加速度只有地球表面的1/6，人受到的重力要比在地球上小得多，走起来很容易，但容易摔跤。
18.实验：
模拟环形山形成的实验
实验器材：
托盘、细沙、石子、泡沫球、手电筒等等。
实验方法：
①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
②从不同的高度和不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
③再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。
实验结论：
月球上的环形山主要由陨石撞击形成。
19.实验：
出示模拟月球的公转,观察“月相”的变化
实验步骤：
①拉上窗帘,关上顶灯,打开台灯并放在教室中央。
②手臂伸直,双手托住一只排球,球的位置比头稍高。
③原地转动身体,让球一直保持在身体的前方。
④观察球面受光的情形。
实验结论：
月相之所以会产生,是由于日、地、月三者之间的位置关系发生变化,由于月球本身不透明,其一半的面积总会处于被太阳照亮的状态。
随着日、地、月三者位置关系的变化,我们从地球上会看到月球明亮的区域大小发生改变。
实际上我们目睹的就是一个月时间里,月球不同地区经历白天和黑夜的变化过程。
第7课《太阳》
1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，表面温度约为5500℃，内部温度可达1500万℃它的体积相当于130万个地球那么大。
2.天文学家把太阳这样的星球称为恒星。
3.太阳离地球约有1.5亿千米，光每秒的传播距离约为30万千米，太阳光照射到地球上需要8分多钟。
4.太阳是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的颗恒星。
5.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是太阳高度角，可以表示太阳的高度。
6.阳光照射到地面上,阳光与地平面的夹角就是太阳高度角。
用太阳高度角可以表示太阳的高度。
通过用量角器测量太阳高度角来描述太阳的位置。
7.太阳高度的变化规律以正午为界，呈现出轴对称性。
上下午的太阳高度相等，只是方向不同。
8.不同时间，不同地点的太阳高度角是不一样的。
在同一时刻、同一地点的任何物体，他们的太阳高度角是相同的。
实验与问答
9.一年之内，同一地点，太阳的高度变化有什么规律?
一年之内，同一地点，夏至太阳高度角最大，春分或秋分太阳高度角次之，冬至太阳高度角最小。
10.实验：
说说怎样用量角器测量太阳高度角，最后做出结论。
实验步骤∶
（1）—名同学背对太旧站定。
（2）在人影前端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的夹角角度。
实验记录∶分别记录一天之内9:
00、12:
00、15:
00太阳的高度。
实验结论:
一天之内，太阳自东向西运动，太阳高度角先增大后减小，正午时分的太阳高度角最大。
11.一天中什么时候太阳高度角最小？
什么时候太阳高度角最大呢？
一天当中，正午12:
00太阳直射的时候，太阳高度角最大，接近于90度，而太阳升起和太阳落下的那一瞬间，太阳高度角最小，接近于0度。
第8课《太阳钟》
1.一天中,阳光下物体影子方向的变化规律是由西到东，影子长短的变化规律是由长变短再到长。
2.古代人早就制造出了计时工具，西方被称为“太阳钟”,在中国被称为“日暑”
3.一天中最短的影子出现在中午。
4.影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射时，影子最短；光源斜射的程度越大，影子越长。
5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化。
6.太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
7.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系,而且这种变化是有规律的,于是制造出了计时工具。
这一类计时工具在西方被称为"太阳钟”,在中国被称为“日晷”。
8.日暑的主要组成部分是暑针和暑面，以及暑面上的刻度线
9.太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆形。
10.影子的方向和太阳的位置相反。
11.日晷是有晷盘和晷针两部分组成，赤道日晷的晷盘平行于赤道面,晷针指向北极星。
实验与问答
12.太阳的位置变化对物体影子有什么影响?
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子的方向总是和太阳的位置相反；阳光下物体影子的长短随着太阳高度的变化而变化,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。
13.一天中,被太阳照射到的物体投下的影子在不断有规律地改变着：
（1）影子的长短有规律地变化。
早晨的影子较长,随着时间的推移,影子逐渐变短,一过正午它又重新变长。
（2）影子的方向有规律地变化。
在北回归线以北的地方,早晨的影子在西方,正午的影子在北方,傍晚的影子在东方。
14.“太阳钟”：
古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系,而且这种变化是有规律的,于是制造出了计时工具。
这一类计时工具晷面在西方被称为“太阳钟”,在中国被称为“日晷”。
15.日晷的工作原理是怎样的？
“阳光”下，晷针影子投于晷盘，影子随着太阳在天空中的移动而移动，古人根据晷针的影子落在晷盘上的刻度确定当时的时间——×时×刻。
16.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：
早晨影子较长，然后逐渐变短，正午最短，然后逐渐变长，直至日落影子消失。
17.做物体影子变化的模拟实验
实验方法：
①用手电筒照射一支竖立的铅笔,观察它的影子。
②改变照射的方向和高度,观察铅笔的影子有什么变化。
③试试在什么情况下,影子会不见。
影子的形成需要哪些条件？
影子的形成需要三个条件：
光源、不透明物体和承接影子的屏。
18.阳光下物体影子变化的观察实验
实验方法：
①把小棒插在橡皮上,固定在记录纸的观察点上。
选择空旷处放置,不要移动。
②利用指南针确定方位,并在记录纸上标出来。
③每隔1小时,在记录纸上标出小棒的影子,并记下时间。
实验问题：
早晨和上午的影子为什么都在西边？
而下午和傍晚的影子为什么都在东边？
因为影子与太阳的方向是正好相反的，早晨和上午太阳在东方，因此影子都在西边，而下午和傍晚太阳在西方，因此影子是在东方。
第二部分
苏教版科学四年级下学期第二单元《地球、月球与太阳》复习测试题
一、填空题（每空1分，共30分）
1、人类对地球形状的认识经历了漫长的过程：
______是中国古代人的一种直观感受；_______是古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测；浑天说是张衡根据_______的运动提出的一种抽象模型；而古希腊学者亚里士多德根据________提出地球是球形的这一个推论。
2、历史上第一位进行环球航行的是航海家______，他从______出发后始终朝着一个方向——西边航行,最终又回到了起点。
3、______年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船,航天员从太空看到了蓝色地球。
4、行星是自身______，围绕______运行，且______足够大的天体。
5、_______是太阳系中目前已知唯一有高级智慧生物的行星。
6、400多年前，意大利天文学家_____用自制的望远镜观察月球。
7、月球表面有众多的______、高地和______，其中______大部分是由来自宇宙的流星撞击而形成的。
8、在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为_______。
月球围绕地球运行，是地球的_______。
9、月相变化的顺序：
新月——______——上弦月——渐盈凸月——______——渐亏凸月——下弦月——_____——新月。
10、月球不会发光，其一半的面积总处于被__________的状态。
11、离地球最近的一颗恒星是_______，体积相当于______万个地球那么大，表面温度为_______万℃，内部温度是________万℃，距离地球约为________亿千米。
12、光每秒的传播距离约为______万千米，太阳光照射到地球上需要8分多钟。
13、阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是________。
用________可以表示太阳的高度。
14、日晷是一种计时工具，是由______和______组成的。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
（每题1分，共10分）
1、古人是根据晷针的影子落在晷盘上的刻度确定当时时间的。
（）
2、太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆形。
（）
3、一天中正午时分太阳高度角最大，物体影子最长。
（）
4、影子的形成离不开光源、物体和屏。
（）
5、赤道日晷的晷盘平行于赤道面，晷针指向北斗七星。
（）
6、在地球上只能看见月球的正面，看不见月球的背面。
（）
7、地球上绝大部分是蓝色的海洋。
（）
8、海边看到帆船回港，人们总是先看见船帆，后看见船身。
（）
9、太阳是一个自身能发光发热的气体星球。
（）
10、“东升西落”“日上三竿”“日出而作”等成语与太阳的运动有关。
（）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（每题2分，共30分）
1、很久很久以前，大多数人认为地球的形状是（）
A.圆形B.方形C.球形
2、关于月相的说法中正确的是（）
A.“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化
B.月相的变化与月球、地球运动无关
C.月相是地球上能看到的月球亮面的不同形状
3、下列现象能证明地球的形状是球体的是（）
①海上远去的帆船的船身比帆顶先消失；②太阳是圆的；
③人越往山上爬，看到地平圈越大；④月球是圆的
A.②③B.①②C.①③
4、人在太阳底下会有影子，傍晚时人的影子会朝向（）
A.东B.西C.北
5、月相变化是由于（）形成的。
A.地球自转B.地球公转C.月球公转D.月球自转
6、下列月相按月初到月末排序正确的是（）
①②③④⑤
A.⑤④③②①B.④⑤③①②C.③②⑤④①
7、气温的变化与太阳高度变化的关系是（）
A.太阳越高，气温越高B.太阳越低气温越高C.太阳越高气温越低
8、影子的长短是由（）决定的。
A.物体的胖瘦B.太阳高度C.观测者的位置
9、太阳的高度是用人看太阳的视线与人的水平视线之间的（）来表示。
A.高度B.长短C.大小D.夹角
10、太阳与影子的关系是（）。
A.太阳照在影子上，影子随着太阳移动
B.太阳从东方升起，影子也在东边
C.影子随物体的移动而移动，不受太阳影响
D.影子与太阳的位置关系是相对的，太阳动影子也会跟着移动
11、关于太阳的说法错误的是（）
A.太阳能自己发光发热B.太阳是离地球最近的恒星
C.太阳没有地球大，看起来很小D.太阳是一个气体星球
12、古时候人们利用日晷来计时，日晷上的影子相当于钟表上的（）
A.刻度B.时针C.分针D.秒针
13、1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（）
A.球形的B.方的C.半圆形的
14、下面事例能证明地球是球体的正确方法是（）。
A.在海边看到远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身
B.麦哲伦率领的船队环地球航行，证实了地球是一个球体
C.人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体
D.月食是地球的影子遮挡了月球，从月食的过程可以判断地球是球体
15、诗句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”所描写的月相是（）
四、连线题（4分）
按照示例，将太阳运动的时间与物体的影长及气温之间的关系用线连接起来。
上午8点至12点物体影子由短变长温最高
中午12点至1点物体影子由长变短气温逐渐变低
下午1点至6点物体影子最短气温逐渐变高
五、实验题（共26分）
1、下图是某小组模拟月相变化的实验，回忆实验过程并回答问题。
（6分）
（1）实验过程中让“月球亮面始终朝向“太阳”，这样做的目的是什么?
（2）当“月球”分别运行到1~8的位置时，我们观察到的“月球”的亮面大小（）。
A.逐渐变大又逐渐变小B.逐渐变小C.逐渐变大D.无变化
（3）请你说出月相变化的原因。
2、小兰同学用自制的日晷探究阳光下物体影子的变化规律，下表是她记录的影子数据。
（8分）
时间（时）
8
9
10
11
12
13
14
15
16
影长（厘米）
60
35
22
11
6
11
22
35
60
（1）从表中发现，______时影子最短。
16时以后，物体的影子将_______（选填“大于”“小于”或“等于”）60厘米。
（2）从实验中可以知道，决定同物体影子长短的是________。
（3）小兰在实验中还发现物体影子的方向与太阳的位置有关。
太阳在东边，影子就会出现在物体的_________________。
3、设计一个实验，研究环形山的直径大小、环形山的深浅与什么因素有关。
（12分）
我的推测：
因为目前公认的“撞击说“这种观点认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。
所以我推测，环形山直径大小与撞击物体的大小有关，环形山的深浅与撞击时的速度有关。
实验材料：
泥沙、大小不同的皮球或其他圆球。
实验过程：
（1）用______的撞击球以______速度撞击泥沙来探究环形山的直径大小是否与撞击物体的大小有关。
（2）用_____的撞击球以______速度撞击泥沙来探究环形山的深浅是否与撞击时的速度有关。
实验结论：
环形山的直径大小、环形山的深浅与撞击球的大小、撞击时的速度有关，撞击球越大，环形山的直径________；撞击时速度越快，环形山________。
参考答案
一、填空题
1、盖天说海面弯曲日月星辰月食变化2、麦哲伦西班牙3、19614、不发光太阳质量5、地球6、伽利略7、环形山月海环形山8、卫星卫星9、峨眉月满月残月10、太阳照亮11、太阳1305700160012、3013、太阳高度角太阳高度角
14、晷面晷针
二、判断题
1、√2、√3、✘4、✘5、✘6、√7、√8、√9、√10、√
三、选择题
1、B2、C3、C4、A5、C6、B7、A8、B9、D10、D11、C12、B
13、A14、C15、A
四、连线题
上午8点至12点物体影子由短变长气温最高
中午12点至1点物体影子由长变短气温逐渐变低
下午1点至6点物体影子最短气温逐渐变高
五、实验题
1、
（1）模拟日地月的真实运行关系，月球围绕地球运动一周时，它只自转了一周。
（2）A
（3）月球本身不发光，在月球围绕地球公转的过程中，太阳只能把月球的一半照亮。
2、
（1）12大于
（2）太阳的高度（3）西边
3、大小不同相同的大小相同不同的相对越大相对越深
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