八年级入班教育材料文档.docx

八年级入班教育材料文档.docx

《八年级入班教育材料文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级入班教育材料文档.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级入班教育材料文档

1、25日我们开学，26日上课，升入八年级你有什么收获？

有哪些遗憾？

对自己有什么启示？

、我们身体长高了吗？

我们心智提高了吗？

我们对世界有了进一步的认识了吗？

我们知识增长了吗？

难忘七年级风雨同舟的同学友谊，难忘七年

级共同学习共同成长的同学情谊。

感谢那些曾经帮助过我的同学们。

感谢那些曾经欣赏和爱护我的同学们。

感谢一年来真诚相待的同学们。

感谢那些一起学习生活和分享快乐的同学们。

请珍惜今天同学们的相聚，我们的相聚有一个共同的目的：

相互学习、共同成长！

让我们携手努力、快乐学习、健康成长！

1、八年级学生身心发展特点

初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。

还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。

究其原因，可从生理、心理和升学压力三个方面来追踪这一“现象”的根源。

八年级学生年龄基本上在14、15岁左右，普查资料表明，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。

但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼

八年级虽然没有升学的压力，但是翻开八年级课本，老师们都有一个明显的感觉：

与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。

同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。

这也是八年级生学习方面两极分化的重要原因。

虽然中考不是迫在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。

加上很多家长﹑学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。

当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑台球厅等娱乐场所。

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，八年级学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事，爱打架，抽烟等；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。

在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度三个方面上表现突出：

八年级学生心理开始发生较大变化。

孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。

升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。

而进入八年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化。

青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反

•八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。

于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力、打架、上网等不良行为。

•八年级是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。

对于一个初中生，八年级意味着以下几点：

•1、两极分化和成绩的定型期；　

•　2、核心竞争力的最佳训练期；　

•　3、中考考学校资本的积累时期；　

•　4、个人习惯和素质的养成期；　

•　5、心理状态和性格的成型期。

•可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。

因此，谁能牢牢的把握住八年级，就是在提前把握未来的中考命运。

　　那么步入八年级后，我们到底会面临哪些严峻的挑战？

又有哪些机遇蕴藏在挑战的背后？

究竟如何战胜重重困难，抓住转瞬即逝的机遇？

让我们一起来纵览八年级这危机四伏，但又充满机遇的一年

对于初中三年有一句经典概括：

“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。

这句话可谓言简意赅，将（初二）八年级的特点概括的非常到位。

　　为什么一到八年级就会出现两极分化现象？

原因主要是以下三点：

八年级上学期数学中的平面几何难度加大：

三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉八年级几何比七年级难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的主要原因。

2、英语学习任务和难度具增：

八年级较初一词汇量任务增加近1倍，宾语从句的引入呈现出中外语言逻辑的较大反差，学生需要一定的适应期，而且在没有英语语言环境的国度，学生只能通过大量的习题训练才能掌握熟练，达到效果。

另外，由于其他科目任务量和难度的增加，英语能分配到的学习时间不足七年级的3/5，这也从侧面上增加了学生的英语学习压力

3、一门全新学科的加入--物理：

相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。

而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。

物理的进入，在八年级上学期对两极分化的“贡献”主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。

1、把八年级的压力缓冲在开始：

八年级是初中的黄金期，如果能利用好，对缓解压力会很有帮助。

建议，在课外时间开始，有计划的提前进行八年级上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为八年级做好衔接和铺垫。

另外，英语方面也可以在闲余时间制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散到课下和六日假期。

　2、课下、课外先行，八年级领跑：

物理一定要在课下、课外提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。

3、细节决定成败，习惯决定细节：

养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。

另外，从长远上看，八年级上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。

4、期中和期末考试是强有力的助推器：

一谈考试，很多同学就会紧张，实际上是因为我们总是把考试想成一个用来为难自己的障碍，而实际上考试是挑战更是机遇，是获得成就感的主要来源，我们应该充分准备，牢牢把握。

八年级上学期总体内容还不是最难，借助提前学习打下的基础，只要平时做好同步训练和提高，再多花一点精力复习，在期中考试和期末考试中取得好成绩是没有问题的，这能有效的增加学生的成就感，使学生坚定信念、信心百倍的应对下学期更为严峻的挑战，从而进入良性循环。

•　如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从八年级下学期开始，同学们将进入这场长跑的“生理极限”阶段。

　　八年级下这个“生理极限”到底有多么痛苦，痛苦的根源又出自何处呢？

究其根本，来源于各科难度已开始达到中考高端，对学生能力的要求非常集中和明显。

主要体现有以下几点：

•1、数学将在八年级上学期全等证明及辅助线构造的基础上，升级为四边形的几何证明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，历年都是中考数学的核心难点，难度自然达到高峰。

•2、英语将继续深化语法难度，新加入的“完成时态”和“状语从句”，将会在选择、完型两类题型中掀起风暴，而且也是中考英语的核心部分。

另外，在阅读方面，文章的篇幅普遍加大，对阅读词汇量的要求大大增加，据统计到中考前整个初中阅读词汇量要求为30万字，而九年级全年要求将近20万字，这仅靠九年级一年来完成是不现实的，因为要考虑其它科目的复习需求以及化学的加入，所以必然要把任务量分流到咱们八年级。

•3、物理的理论性内容开始大规模出现，综合素质的要求大大加强，无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上，都会有质的飞跃，特别是到了八年级下的后半段，已经开始大量训练在中考中难度较高的力学综合与电学综合题目，很多学生都是从八年级下开始丧失物理的学习兴趣，进入状态和成绩的持续低迷阶段。

　　总之，八年级下的学习直接关乎中考的核心竞争力，可以说“真本事”是从八年级开始练成的，学生的水平和能力也是开始在八年级下开始彻底分化完成的。

一旦八年级下的成绩确定了，那么基本可以认为一个学生在初中阶段的实力就此定型了。

•1、紧跟学校脚步，时刻加强巩固：

进入八年级下之后，压力陡然而升，如果稍有一丝放松，就会很快被大部队甩在后面。

因此，必须时刻保持紧迫感，利用好平时的每一点闲暇时间，抓紧训练和能力强化，而且一定要站在比学校学习内容还要高的水平上，才能确保在期中和期末的大考中取得佳绩。

•2、三省吾身，重视积累：

在八年级这个阶段，再想只凭小聪明和突击式的复习方法来取得好成绩，是面临巨大风险且收效甚微的愚蠢做法。

不大好每一级的基础，做好每一层的沉淀，检修每一处的漏洞，那么楼盖得越高，崩溃得可能性就越大，即使短时间内还能支撑，早晚也会垮塌。

因此，建议学生开始准备错体本和难题本，随时记录自己的失误和薄弱环节，定期反思和加强巩固，才能把每一层楼盖踏实，最终才能在九年级完美封顶。

•3、月考决定大考，不容忽视：

在八年级，期中和期末已经是起决定性作用的重大考试了，所以一定要在它们之前做好训练和模拟工作，那么月考就是最好的平台。

而且经验说明，月考更能检查同学们的平时学习成果、学习状态；期末考试虽然是全县统考，但是题型上也能被月考几乎完全覆盖。

因此，再也没有比月考还好的，既是训练检验，又是自己模拟的机会了，不把月考充分的利用好，就是在主动放弃大考的高分机会。

　　“凡事予则立，不予则废”。

面对整个八年级中高度集中的学习压力，我们必须利用好宝贵六日、假期，占据先机；必须抓紧平时空闲，巩固提高；必须重视每一次考试，查漏补缺。

目标的威力：

27%没有目标——

生活在社会的最底层

60%的人目标模糊——

生活在社会的中下层

10%的人有清晰但短期的目标——

生活在社会的中上层

3%有清晰且长期的目标——

社会精英

目标就像汽车的方向盘

（没有目标，人就没有努力的方向

信念就像是汽车的发动机

（没有信念，人就没有动力）

知识就像是燃料（汽油）

（没有知识，人就没有涵养）

有这样一首诗：

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。

这首诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：

要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。

唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。

说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。

成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。

坚持不一定成功，但不坚持必定失败。

善于自控

能够自律的人，一定是善于自我控制的人，能够自己对自己进行监督和催促的人。

人最难战胜的敌人就是自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。

自我控制，则是克服惰性、缺点和不良习惯的保证。

•与学习无关的话不说，

•与学习无关的事不做，

•与学习无关的事不想。

1、慢鸟要先飞。

俗话说，慢鸟先飞，早入林。

我们是慢鸟，因此我们必须先飞。

当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。

2.学会利用零散时间

台湾作家吴淡如每年能出三四本书，同时还兼职摄影记者，电视台节目主持人，每年她还要看大量的书籍。

有人问她：

你是不是晚上很少睡觉，要不怎么会有那么多的时间呢？

她告诉我们她睡的也不比谁少，但她会见缝插针，利用零散时间去做事，去学习。

二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？

1、尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。

一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。

所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，

2、欣赏老师

并学会欣赏自己的老师。

不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

从现在适应老师，长大了适应社会。

不会稍不如意就埋怨环境。

3、专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考

哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。

并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

我相信这样的一个现实：

相信自己

多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆

只因为始终相信去拼搏才能胜利

总是在鼓舞自己要成功就得努力

热血在赛场飞腾巨人在东方升起

相信自己你将赢得胜利创造奇迹

相信自己梦想在你手中这是你的天地

相信自己你我将超越极限超越自己

相信自己当这一切过去你们将是第一

相信自己

要想学，先自觉。

当辛劳成为一种习惯，

当勤奋成为一种充实，

无聊的嬉戏就将变成一种空虚

祸患常积于忽微智勇多困于所溺

龟兔赛跑对我们的启示

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。

于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。

看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。

乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。

兔子醒了过来，发现自己输了。

启示一：

稳步前进者往往能够获得最终的胜利。

勤奋、持之以恒。

学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。

你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。

到这里故事还没有结束。

这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。

它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。

兔子同意了。

它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。

终点位于河对岸两公里处。

兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。

这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。

示三：

首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择

适合展现自己核心竞争力的比赛场地。

在学习中发掘自己优势，

把握先机，

想法、行动快人一步。

故事还有更新的版本。

兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。

它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。

到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。

两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。

启示四：

某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件

好事，但是除非你能够在一个团队中工作，

并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常

会发现心有余而力不足，因为有些时候你的

弱项正好是别人的强项。

馒头理论

•吃了第一个馒头，没饱；

•吃了第二个馒头，还没有饱；

•吃了第三个馒头，饱了。

•由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。

•其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？

基础与发展息息相关。

就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。

学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。

积累是一个逐渐的过程。

重积累

每天做7个45分钟的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。

养兵千日

用兵一时

♦学习改变命运

♦现在决定未来

天上不会掉馅饼

学习改变命运

每早三问

•今生我要做什么？

•初中三年我要做什么？

•今天我要做什么

每晚三省

•我来为了什么？

•今天干得怎么样？

•明天我将怎样干？

•向细节

•要成绩

•1、每天早上起床之后默念自己的目标或理想，然后给自己一个微笑，并且给自己加油鼓劲，告诉自己：

“努力吧，新的一天又开始了，不要虚度光阴！

！

”

•2、每天晚上睡觉之前要回顾自己一天的学习，“三省吾身”，想想自己的计划还有哪些没有完成，是什么原因导致的，明天找个什么时间能够补上，今天学了哪些重要的内容，然后要在自己没有睡着之前在大脑中过一遍“电影”。

•3、听好每一节课，提高课堂学习效率，争取当堂消化（尤其要做好当堂记忆和理解）。

提倡想睡时站着听讲。

•4、每天补一次自己的弱科，找老师或者自己补。

•5、每日记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，提高自己的阅读理解能力。

•6、每日读一篇或一段优美、富于启发意义的文章（不要读大部头的小说）或者写一篇随笔（即使是一段亦可，但要坚持）。

•7、每日做数学题2－4道，题目求精不求多。

（做一题、会一题、一题决定成败）

8、每日对于所学科目至少要发现一个问题并跟老师交流

•9、每日把各科的纠错本或者试题集锦本快速的阅读一遍，熟悉做过的题目，找出内在规律和解题方法。

•10、每晚（9:

00后分小组总结）要利用自习时间对学过的内容进行归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做（可以跟第二件事情结合起来完成）！

当日事当日毕！

！

八年级学生努力方向的9点建议

•1、要有很强的时间观念。

。

•2、一定要有明确的升学目标，明确自己的奋斗方向。

，每位同学可以把自己的奋斗目标制作成小卡片张贴在自己的课桌上，随时提醒自己向目标奋进。

•3、要注重能力突出“五练”。

（即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力）要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

•4、将同样的时间和精力花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。

•5、要找到一套适合自己的复习方法。

。

•6、复习阶段要进行查漏补缺工作。

•7、要注意锻炼培养良好的心理素质。

学校要定期举行九年级学生的思想教育大会，加强思想教育、心理疏导。

。

•8、加强体育锻炼，身体是学习的保证。

。

•9、将学习内容细化到每一天。

最后祝大家身体健康、学习进步!

争取成为八年级这个大家庭中优秀的一员